《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的學者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCY6X5R3L4K2N9S8HK7R6X7X10R9U9W1ZW2L5Z10C6Q8U6S72、教師的根本職責是（）。

A.熱愛學生

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCR3F5X1E5D6F6D5HA8N6E7G7Y8H7P3ZL1J5Q4S5Z2Z8N83、教師專業(yè)的基本特點不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性【答案】DCY9O8U10M6Y3R1I3HG9T2C7R4P4S1V8ZF4T1S10I9E6N10F14、馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口的比例達到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCZ10Z1R10C2I9Y10M3HY10L8X1D5S1E9W6ZG4Q8R3V9Z7D5V45、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCO6S4E7M9H2C4F4HP6Y6Y3X10L7E1C5ZX6U5H7W2H6M5I26、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅

B.機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會【答案】CCZ9Q3R1R6R2J7Q7HO10U10T8J7D2V7H2ZP7B10O8U7B2K6L17、大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACX8E7G9M10H5P6G6HH3K2M5G7X1C4L7ZI3Y5G7A1D10E6K88、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCN1Y9S1O3C2H5R8HN2C9U5E9V6B3G7ZF10P10T7T7A2X7N99、教師的根本職責是（）。

A.熱愛學生

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCB1B7V10R4J2O1K7HP10D2X2Z5L10M3U8ZQ2A2X4N4E10O9K410、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的學者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCN7T3S4I5H9G1T1HA4P7Y4V1D8M3S5ZX3E3M7B7L9Q6N411、以下不屬于我國高校辦學自主權的是（）。

A.一定的招生權

B.對外學術交流與合作的權力

C.教師及其他專業(yè)技術人員的職務評聘權

D.教學、科研和行政職能部門等組織機構的設置和人事配備權【答案】DCH5D1B5B5E1B2J7HL3K7M6Q5S3U7N5ZK1O3K1D5M10T7F912、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎性

C.中學后

D.通才教育【答案】ACG2P4G3B2C10Z9B3HB2L2G6G6B10N5F1ZX7M8P2V5C3R9Q1013、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學術性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCV5E9A6M8K4J8L10HJ4X8H3G6F9M3B6ZK7B10J1J9H1B10H214、高等學校職能的主要實現(xiàn)者是（）。

A.學校行政管理者

B.學校科研人員

C.學生

D.教師【答案】DCL7Z7J2N6T9Y5Z4HI10U7C3Z9K3N1V6ZE4S2B2A1I8U6N715、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACD4I8U10M6H5N4E9HQ4O4U8Y7H1S5M5ZC8S5Z8I10I5I3Y816、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學生學業(yè)評價

B.教師評價

C.教學評價

D.教學測量【答案】DCY3X2J8U9Q1U2G4HH10F7C8N9F10A5U2ZM7G2S9A5Y2Z9P217、高等學校職能的主要實現(xiàn)者是（）。

A.學校行政管理者

B.學校科研人員

C.學生

D.教師【答案】DCK3D7A4G4S4F2A3HS6A7X9Y7M5J4H1ZY6Q7D5P1I1A2F1018、“通過研究進行教學”是（）。

A.中世紀大學的特色

B.哈佛大學首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCK10Q7I8Q6A8P5U3HH5E10W2A3H7M2O7ZL5M1W9N7M1B9A919、高等教育學是教育科學體系中的一門（）。

A.基礎學科

B.分支學科

C.重點學科

D.理論學科【答案】BCW7I8F3C3X1B4Z8HC9T8O5F1K10A8Y6ZZ10E5T4K1Q10T9H320、（）有利于提高教學效率和教學質(zhì)量，同時還容易管理，保證教學秩序的穩(wěn)定。

A.學年制

B.學分制

C.傳統(tǒng)教學媒體

D.計算機教學【答案】ACJ1T5R7R4T9L9P1HD6F9L9I7W10G10F2ZV1K3C3W9V5C3Z321、《普通高等學校設置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACV2Z3Z7T5T9P8C8HH6I9N10U2A9Q2T9ZJ2J10B3V10T7W8Y122、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強【答案】ACY5Q2J7Z3U4O5A4HY9R5S6L7H7B5Z6ZV5P3D5T8F5T7A423、由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學性與思想性結(jié)合【答案】CCB6F4N8V9Q1J4V6HB5G2L3N4N9U6B3ZZ9M7C1B1C9S8E224、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCK1J3C6R9Z8A6W8HZ1I10F2E10W2D10R10ZC3S1I1M10B7N8D425、最早將形成性評價的概念引入教學領域的學者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCW8C3Z1R7A2K7R2HR7C9F6H7V4O1L6ZF2T7L6Y10Q1O6H226、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實驗法

C.經(jīng)驗總結(jié)法

D.個案研究法【答案】ACL3S5A8T9T1L6D6HI3V6J10G5Z6C5A8ZF2L10S5A7X5H4V427、下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACT7K10P8X8N6O8D2HB2Y6U8Y1M5F9F5ZN4U7Q7J3Q8S2M328、洪堡創(chuàng)辦柏林大學、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACG3I6R6Y6K3K5O10HO10Y1T7V3B10W4K3ZO5M5D1O9S5V10F1029、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCM2U1Y10J3I7L7U10HC6Y4K7I10I10U7P1ZU7U6T2G4Q3P10C830、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCW4K2F3Z8N9J2F2HQ2R6A7K7J10N5I8ZK6N5O1V2Q6F6V531、高等教育宏觀結(jié)構不包括（）。

A.地域結(jié)構

B.形式結(jié)構

C.隊伍結(jié)構

D.層次結(jié)構【答案】CCC7Z6H3E9V7L6J9HB4A6W9X10M7F6P9ZI3H4D6L9Z2T7M132、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習

B.職業(yè)生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業(yè)設計或畢業(yè)論文【答案】DCE7D3Y2M3H8B1V8HV7I1N5I8Y3G6I4ZS7R1B4O10G3E8T1033、根據(jù)學術門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學計劃

D.教學大綱【答案】BCD6G1J7H6G5B1C6HS8I2E3E1G7V6A6ZS8F7V4I4Q2M7Q734、美國學者馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCU8C10B3S1Q2X3M3HP1G6Y3C7P2Z3I3ZK1P1A2D3A8X8S235、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCP1Q5C3M7H10F2M4HV9D6F6K5X1Z5C5ZA2X3T9O5A4L2I136、大學這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學術性

C.多學科性

D.嚴密性【答案】BCK4W1G4G6K7W10Z9HR3E3F7N4D4B4Y1ZH1N5Z5D4V8H8C337、社會服務職能是高校（）。

A.教學和科研職能的延伸

B.教學職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACV2T6X4A10P1D5X8HV8G7G4E6G10G9V10ZQ4P1K1P10N9M3U238、學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCE3L5Q7H6B7Q5D2HV3J5N6V8Q1P7K5ZA6W2K5N6R4O6G839、下列哪一項不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。

A.起點平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結(jié)果平等【答案】CCC10B8D7X2E2D7U1HN8D6X3Q7U3R6K9ZI3Y3Z8G2E1E3D640、高校內(nèi)部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCY7V10M9M7E6W7O6HK8P10W3M4H8S4B7ZT10X3L6D8A9M3L341、大學這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學術性

C.多學科性

D.嚴密性【答案】BCM5M1H10S2Y8K7T6HM9U1A3Z8V3L6P9ZX10P8W4D7T8V8E642、實行中央集權高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACS4H2S7B2I7O4Y3HJ7P6G3G9L1T2M7ZG9N1Y10O5X8T3L743、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCP6E9M7X4E8E1X3HK4G8C7F4P2M10O6ZD5F8Q7B6G3G5W744、最經(jīng)濟、最有效的教學組織形式是（）。

A.個別教學

B.小組教學

C.群體教學

D.班級教學【答案】DCE6Y6O9T9H4U2T5HT1Z5M8J1O4M10F4ZN9U10B2F1J6A4O645、大學的管理中心是（）。

A.校級行政管理機構

B.學院

C.系

D.班級【答案】BCD8V3O6P7Z6Y6Y1HC4U1I10J5R5X4N3ZE1M10Z5P6M10L8U1046、教師專業(yè)發(fā)展的關鍵是（）。

A.創(chuàng)新實踐

B.教研結(jié)合

C.終身學習

D.反思經(jīng)驗【答案】DCW9Z5O7V8H9Y4Y1HY2H8N3O6E2M1C6ZK5B10Z2E10K2D2U647、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCQ7P8D9D2N6K4P1HZ6T3P6J3C3J9V2ZX5B7Q7H7I5G3S248、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論【答案】BCG10M6F7L7R3E2L9HC1G6F6Z6R2D9O1ZK2Y6V6N10W1W2W1049、大學生活全面發(fā)展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCW10F1Z9O8S10E6L8HP3Q6J8E10C5Q7E7ZN6C9U8Y8Q8I7F250、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCJ7Z2M10C6P8S2N9HR3K4K1Q4U10M2Q5ZD9F6N6V4A1S7H151、與“贈地學院”的出現(xiàn)有關的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】BCD10Z2N7X2B9G7M9HX1N9J4N2W4D1B8ZY1G2D4J2S7Z9I752、運用榜樣教育法應把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACC7M10G9F7W2P10W7HK8P6I5N9G3H4I8ZA4B7J2E4B10X5R553、“習明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習法

B.講演法

C.安全教學法

D.討論法【答案】DCL6P1V2T4D5T3R3HW4R8A2X8I4E1L2ZB4D5T6P10T10Q8L654、下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習和強化階段

D.記錄階段【答案】DCE2U10O5H8J1P5R7HJ8F10G10W2X3Z1Y3ZP4Z5S1U2J6R2Q1055、相對于中小學教育，高校教學內(nèi)容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACZ5S5V6M4V2A5P9HG7E5J2V7Y10V5V1ZD5K2R7C5T9X4S456、社會實踐活動與教學活動的關系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCB7X10J9L4M5K6E3HW3M3K3Z1A3N2B6ZJ10S9X1L7K2R10Z457、我國現(xiàn)行高校領導機制是（）。

A.校長分工負責制

B.校務委員會負責制

C.黨委領導下的校長負責制

D.教授委員會負責制【答案】CCI2O9Z6T9V2G2G9HY9C9R6P5Q4Z4Y1ZS4P10J3C3I10A10R858、根據(jù)教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學科內(nèi)容

C.學生反應

D.物理環(huán)境【答案】ACE4H8Q7I8O6V3B7HD5L10K8E8N5N7Q3ZK3R7P4B9O10A1J759、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學研究

C.服務社會

D.普及教育【答案】ACO5D10M10M1O3P7C4HD9O2C7A5A10Z7P10ZZ4Q3O8A8O10D1T960、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.課程設計

C.教學大綱

D.教案【答案】CCG10Z8T4S3N3X4I5HE9R1X6G6T2W1O10ZN2C3J1E5I3W3O261、教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進

B.教學相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCM6J1S8Y9U3O5G5HO1G6X7G4O3S2U7ZR1N6M7B3Z1G4Q962、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCJ2G8T4T4B6U1P4HF7G10N9O2M7V5D9ZG5V3M6M1J6H1V963、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACG3Q8W8S4Q5L10V1HD5M5C3X7F8X3G6ZU9K10G10I3A3G8V164、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCH5T2X10T8W1D5A2HG7P6M3T10K3L5B10ZE10U1E2C3F7Q6X765、不屬于大學生權益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCM3B8M2R2J6P6D5HY5X6T3W2E8K8G3ZW10Q9S3D4A1R7N866、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCZ7D6E4B6X6T8E8HM7B8A3W10M10J3U1ZS5L4U2L3N1W6S167、有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCL2G3Q3B4Q10C1P10HZ3J10X1K7E6V8S2ZX5A8W8C2K1G4C268、有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCH9Y4A8N2O4I7B6HF1D8A5O9F9O9G3ZY2Y4V9I4P4O6H169、適用于學習專業(yè)課程教學中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學指導法

D.演示法【答案】CCU4B9B1G1B8Y3O8HE6I3E7Z10H7P1I7ZM5I7A6S10X8J4X470、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCF9Y7D7B2A6S9F6HY5Y1Z3I1M1V4W6ZI9J6M3H3F7N6C371、高校組織的結(jié)構特征是（）。

A.分散性

B.學術性

C.二元性

D.復雜性【答案】ACJ1F1Q8G10Y7I5I5HE8N9J9Y8H9Q9T7ZH7I9T3L7C2R9I772、教師專業(yè)的基本特點不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性【答案】DCG2T5Q3G4T2J5J3HN9I5D10R3D3Z10K6ZV4E4U10J9V10B10A973、與學年制相比，學分制的優(yōu)點在于（）。

A.教學效率高

B.靈活性強

C.教學秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCV7H5O8X6T7G9A6HL7L8Y9I8V7X10M5ZA4L7Q2Q7X7G9X674、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應用研究【答案】BCJ3H10J1J7B8R7E3HL9H4U3U2V3X5O7ZV4G1V4S7M5K6K975、高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學使命

D.大學精神【答案】ACZ5F5J8S6U7F2N10HG7A6F1U5W7O9Y10ZY6M9J9H7Y2E2B976、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構管理【答案】ACZ4Q5Q2V7I3V4S7HJ2V3K7X1C3M6Q9ZT10Y1M9T10Z7A9J377、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCJ2O10U9U8R8G4Z4HV3J8W7F10C5R7X5ZR2J10C8Y6V7Q1C278、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。

A.評價結(jié)果

B.評價經(jīng)驗

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗【答案】ACZ7B5V4Y4O9L2N4HW7I6Y8N7B4C10M9ZN7M6Y2O7R1G4F179、張老師為了提高教學質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學生的學習基礎，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標準性評價【答案】ACM8E5L6P5T4K10I4HT3S10Y5G4P5O6W5ZR6B7C9N3W7G5S480、高校教師勞動的特點是：復雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCN9F5H3O2P5G8G8HY10U10R1U4J5W4C9ZO4Q9K6Y5C4H3U881、“大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一?！边@體現(xiàn)了大學的（）。

A.科學研究職能

B.社會服務職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學習職能【答案】CCA9D2Y10A7I2X8A2HI3F2Y9C2D9T2T3ZA4G6J9S3M1T1R1082、“善于提出問題，啟發(fā)學生積極思考”描述的是哪項大學教育原則（）。

A.科學性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合原則

D.理論與實踐相結(jié)合原則【答案】CCN9X10R4D6S1Y10U8HK5A9J10I8G6E2M4ZM3X2N10K5T9M7E783、根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略（）

A.再認策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認策略

C.再認策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】ACI2T4T5C3L8L2C10HC7T4G3Q6T6M8O5ZI3Y10F8I1F10Q7D1084、高校精品課程建設的核心是（）。

A.改革教學內(nèi)容和課程體系

B.建設高水平的師資隊伍

C.高標準的教材建設

D.配備現(xiàn)代化教學方法和手段【答案】ACO6L1B1Y8K8C1B9HC2A6S8P3G4D8U6ZB7O7B9E1I3U10F185、教師隊伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級職務的比例狀況是高等學校教師的（）。

A.年齡結(jié)構

B.學歷結(jié)構

C.職務結(jié)構

D.專業(yè)結(jié)構【答案】CCM5P2L3Q8V6H2L9HQ3Q9W6P7Z3O4B2ZN7K8Z4N2E10L2F1086、通過擺事實，講道理，啟發(fā)引導教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCM8D6Y8F9W7S1A2HP9S6H4W3R6F10C5ZQ7I1H4D5Y9F3L787、大學這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學術性

C.多學科性

D.嚴密性【答案】BCY9S5T9A9V10S5W8HX6C8A8D4D1L1E6ZT8V1S10S8Q9G10M688、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCT1G10Q9R4A2Z9H1HT5A6Z6R4G2L5K4ZM4A8T10G4S9T3M289、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導與學生主動【答案】ACV6D6B8D7B9I3T6HW3M5N8X8K9O4L6ZZ6M4E10T5L7F3Y690、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的（）。

A.馬列主義理論課教學

B.政治課教學

C.校園文化

D.思想品德課教學【答案】DCU3Z2U6W8R5B1Z4HC8G8P10E9Q8A6A9ZR2S7N9X5Y1Y2Z191、（）是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學生學業(yè)評價

B.教師評價

C.教學評價

D.教學測量【答案】DCL7L1G8X3Y6A9Q8HD3C1Z1O10G5H6Y5ZF5I6A7P7A6N8O492、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACK9C3N8Y1E7D1B7HG9Y7X4A6J2W3B8ZF7S2T10I6R8J7X393、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點難點

C.導入新課

D.講授新課【答案】DCD7S5U2Y4U4X10R6HA10Z5B2U6Y10D1O3ZV9L9Y6U10E8P3P794、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCV8V7X3G5O6S7Q2HS6E5Z9L3M7Q3T4ZC9P10H8U5C4E10I195、教學從本質(zhì)上說，是一種（）。

A.認識活動

B.教師教的活動

C.學生學的活動

D.課堂活動【答案】ACG5F2L2E5R10T10I9HM7V8L9R9U6P7L4ZX4V7Z2Q6E2H1C296、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】CCG7H2Z4A8E2D7Y7HN1P6K5F1H10I7F10ZD8O1E8X4L5P10E1097、根據(jù)教學大綱的要求，在校內(nèi)外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學方法是（）。

A.練習法

B.實習法

C.演示法

D.實驗法【答案】BCH4B5N7Y4M7H8R7HK3J3F4N10K3I5C2ZX4X4V3B8B9Y3Q998、高?？茖W研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學

B.哥廷根大學

C.哈勒大學

D.威斯康星大學【答案】ACV8B8D7D8V4B9G8HL3P6D2W2E6T3C10ZB1V3R9S9O10Y7X999、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCR2D9V7K8T3N5T4HK10V10G4L1T8A7X2ZN1O3M10Q3U4U10B2100、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCR1T3Q7L8L9P2A9HB9N9M7K4Z9L7Z7ZX2I10D3Y9O5F3W1101、為了培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應該組織大學生參加（）社會實踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACG9Q3Z3Z9Z5T1J7HT3C10B6T1C8D10I2ZW7X9E5E4U3A9U7102、高等學校的基本教育單位是（）。

A.學生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCU8P7Q6H8L7M8F8HT10R5M4X4A2Z6Q4ZH8J1P3V1M6O7L2103、社會服務職能是高校（）。

A.教學和科研職能的延伸

B.教學職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACP8R4I7X4J8U4C10HV2J3K10T3Q7C5O6ZZ7A10K7O6B3O8K9104、在教學過程中，教師既要對學生傳授知識，又要發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

C.理論聯(lián)系實際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCC4B4E1P8I2L4O3HA5K6S6R2A3U5Q1ZD3E2J2V5K5Z8N4105、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACP5L1S5U6T9S7C10HA2A3D1M1F2Z6L3ZQ8E7T5Z5Z6Z3D2106、科學研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACE10T8F10A1R3S2K10HF7Q1H7D6I3F9G6ZH3R4Z3J2N4U6T7107、適用于學習專業(yè)課程教學中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學指導法

D.演示法【答案】CCJ2H9Q2R8P8K4A6HC10R2O6I10O3I10R3ZQ8V5Z4A4Y9Y3O8108、第一次提出“教學與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCE9T5F1O4U7H7R8HN2K3G1O4P5S2P5ZG5T9U6V3B10S1Z10109、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學教育和社區(qū)教育【答案】BCG3M4E2A9O3R7S7HU10I2B4D10L4W3F3ZE7U4Q1N9E2A9P5110、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎課與專業(yè)課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系。【答案】CCB2Z6E2W9E6J8S3HD1S3S2D8V5V3O5ZO5H9F1F4F1C10D10111、學習策略的不同會導致學習質(zhì)量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCD9Q4N8S3D9C6W3HK7V6O10Z10P7A8R9ZR7K5V6Y10K5I5P4112、高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCM7B10U8T3X5R2M9HT2Q4Q9O2B9W5G4ZK1H8K8I8N2J2W8113、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創(chuàng)新【答案】CCN9X7G9W4N5P1X10HU2P1J8T3F8K6C8ZP5B4C5A7C3K9E5114、實施學分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導師制

D.百分制【答案】CCO8F7R9H4B4O3R10HJ8J10Q2V1V4M6D6ZI1T10H6V4D7N6K9115、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACD4B1O5W9L1K4P4HK7Z10Z10Q7C9D6R3ZY7X3U6F2U10D9O3116、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學【答案】DCB1T3N8U1R2W4C9HI6W7I10H4V7N5F9ZA10E8C5X10N9K4K8117、老年大學的出現(xiàn)體現(xiàn)了當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCU8U8I8G9S3J7U3HE1B8C6N7N8Z3G7ZM10P7T1S5C10R10N5118、大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACQ2O7U7P1G3J3K6HO5R4G9D10O1D8O10ZU10F4U1F4K10W2O9119、哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣（）

A.討論法

B.多媒體教學法

C.指導自學法

D.案例教學法【答案】CCY1W9B7W2Y7X8P4HS10V5W1N2Y2Q5L3ZM5O8Y10N10N2V5L2120、教學計劃編制的首要任務是（）。

A.確立課程目標

B.選擇課程內(nèi)容

C.實施課程方案

D.進行課程評價【答案】ACY5B7D7F4Q8W10U6HG5F3I6A9H2G6F8ZC6N7C6P9X3P4A5121、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導學生進行畢業(yè)設計或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學性原則

D.因材施教原則【答案】BCL7T2P4V4Q1L9W6HP8S7S6E3L3R3Y5ZS9J5Q3M1M9H8C8122、主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結(jié)構主義課程觀【答案】CCA2H5F6W8J1J5Q8HY8L10E4U8H5K7A2ZA2A4M7A7P2R10W8123、個別教學制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學效率較低

C.學生的自主性不夠

D.學生的積極性不夠【答案】BCL3R9V7T3R6K6Y9HQ5J8T6C8T3M4G10ZB4D9Q3X9B10M3W4124、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實踐與實習

B.職業(yè)生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業(yè)設計或畢業(yè)論文【答案】DCS1C1O10L7B4A7J3HI4C8E8F9X9C4U8ZK1F4A10U7N9K9C7125、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標

D.學生【答案】CCA3X8R6O6V6J9U8HM10W9I2I6R1E10Y4ZY1N1X8C5N6Q2X10126、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構，也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACH7D1A6X5G3Z1S10HC7D5L3C7O2Z6C6ZI5R4U2B6Y6U10T10127、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)?！敬鸢浮緿CX1L9A3F3Z9Y9K8HK2Y9N9W3C3Q1F9ZF3P9T3W2N8S6M7128、高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCJ2F4O3S6E5V1L4HZ6P7Z4R4H2O5Z9ZA6S6B4K9R9N3E2129、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因為（）。

A.專業(yè)的服務性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCO10T10R1Q2M10W4U4HZ5B2P6Z2A8F5X3ZF2M3Z5J4L10I1A2130、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCU7W9B10N7X5R1F10HV1D8O2X5X6O7G3ZJ5B6Z3H9J7U1S7131、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.課程設計

C.教學大綱

D.教案【答案】CCX2S3I7M2V4G5O10HS9L4W10K3U8D1G3ZX5V10D10B4O9R9Q3132、教師的根本職責是（）。

A.熱愛學生

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCM10R8T10T10J5I2R8HW3Q3L9S10X9U9T8ZB2U9J4E3N7J5U1133、我國第一所新式高等學堂是（）。

A.北京大學

B.京師同文館

C.清華大學

D.天津大學【答案】BCL5O7O1X2T4B6X5HR5U4M8Y6E5F3B10ZP1E6O2E6R9A6D6134、大學（university）的歷史長達（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCD8A1A3R2Y1U1R1HQ4E4V6A1S5O3B9ZP6V2S1C10L10Q5A5135、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCL6I3N1X8R5D8Q2HZ9L7J6O9M4Z7U10ZM5N6J10V10N7N5U6136、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。

A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCR10U9S6Z7G10I4I10HH6O2Q3X5E3T4Q4ZQ7A7O3N9V5O4Y5137、教育工作必須從學生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務，這是因為個體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補性【答案】BCD2J7C4Q6B2F10Z7HV9Y9T3W7J3I1W10ZZ3S1E3O1X8E1Y2138、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCQ5E8U7L1P8C8G5HK5D4R7Z6L10B7S9ZG8J9W9N3R1U3H9139、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐

C.終身學習

D.反思經(jīng)驗【答案】BCG8U6U6R4P10F6Z8HY9V3T10L10K1W5O10ZT7G1J1S9R8U5Y6140、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】CCJ9T1O4C7L10L7B5HV1I6X4Q8P6Z5Y10ZG10R6P4V9C2W8X9141、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論【答案】BCI2U4M5W3T9N10T1HQ1I10O4U8Y8O5Z6ZC3T1P1Z8P7Q6C2142、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACH1P6D9S9D7L7E5HN4G4D8O7W7J8I1ZW4K2U8H1A8K10N6143、開創(chuàng)研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCN5O9F9J4U9L9U6HW10U3B3T6X8J6J4ZD6E5I7Y9L3Y9J8144、教師是履行教育教學職責的（）。

A.專業(yè)技術人員

B.國家公務人員

C.專業(yè)人員

D.教學人員【答案】CCV9E4H8E4C6W8A7HQ2G6G1G6S5S1Z1ZG1G4D4Y6Q9P10R4145、在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCZ4O4R2Z6R5H9E6HN6Q3M1P6X1E1N5ZJ10N6G6L6M9O3F4146、根據(jù)教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學科內(nèi)容

C.學生反應

D.物理環(huán)境【答案】ACM9S10V6H3L6Y2W3HJ5P4Z3G7Z1W9D4ZM3H4I2I7B1M10T1147、下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學分制

B.學年制

C.學年學分制

D.美國學分制【答案】CCX9B3V2C1D10Y5G9HH4C4X3R5U4B9G8ZV5F10Z3F8B2H1N9148、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點難點

C.導入新課

D.講授新課【答案】DCW5M3Q1O3E8D1G1HD1G4L7E7N6V2T3ZC1N1N5I9H6Z4D2149、（）有利于提高教學效率和教學質(zhì)量，同時還容易管理，保證教學秩序的穩(wěn)定。

A.學年制

B.學分制

C.傳統(tǒng)教學媒體

D.計算機教學【答案】ACN6N9W7N2M8Y10U2HS5T9N4K7L2R9R1ZY2T4F7H3V7U6R2150、高等教育宏觀結(jié)構不包括（）。

A.地域結(jié)構

B.形式結(jié)構

C.隊伍結(jié)構

D.層次結(jié)構【答案】CCX6V2C4Z6Q1M3R4HF7D5E5D9K4Q8H10ZQ2O9D4L9H4S1S2151、開設跨學科課程或建立跨學科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACY2V4G6E1C7H9W1HZ4P3U5K4F2H7B8ZI8J2X1F7F5G4F6152、最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCV7X1Q10L8F2P10W10HX8O2H7H6T1T5O6ZC9C2B8I10C8R3C4153、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCP10I3N7G3E5F4Z5HR3G3G6U1V3V5A7ZB8O4E4G4D9S1S6154、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？啤W士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.專科、本科、研究生、博士后

D.學士、碩士、博士【答案】DCA4K9B1I7T5E5G1HE4G7F4E3C9A7T6ZK10Q8Q4Z1L3Z10U10155、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCR10Q2I7N8H9Y8K10HX2M9K7I5C3P3S4ZP5C2Y2R1B4D10T9156、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結(jié)構最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型【答案】ACO6W2F5O9L8J3R10HQ1E8B1J8M8L9K8ZE6Q6O6U8X1P3Y10157、開創(chuàng)研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCS8Z6I1A10S6W5A1HU6L8S7G5D9G9O10ZX5O2L5Z6K2O7D3158、教學計劃管理包括（）。

A.教學計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)

B.教學計劃的監(jiān)督

C.教學計劃的監(jiān)督與評估

D.教學計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】ACN8C2I4L10G10L8K1HN2K5V2G8D4E5P7ZE8N2P8U7T5T1Q4159、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCK2O8Q5B5Z1P8H2HS10B7S7X8V9R2K1ZG5W5H2S2M4W3P9160、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點難點

C.導入新課

D.講授新課【答案】DCF3H6L4H7Q9Y6F1HZ6O10R8L5U8K6R3ZK4R9X1K8U6Z7F10161、學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCG5M1K3T7H9T9J3HD4A5P7C7J8M9D10ZW5L9M1J10Y7Y3M4162、制定教學計劃的前提是（）。

A.課程設置

B.培養(yǎng)目標和規(guī)格

C.教學環(huán)節(jié)

D.教學反思【答案】BCT3U9O2L2D1W5T5HT10R4N4R10V8H9D5ZL1J3K7Z4B7O1H9163、《普通高等學校設置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACA2R9T1L6M4X6I6HV3M9D5A8C8K9N4ZS7D9X9Q3O10Y3H5164、大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACK7K6H7X4D6N8W9HU10X4E1O6I1Z1C5ZJ2V5J6J2R7K9E3165、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCD4U7O7C1X1E7V4HZ5E4X10A8S3K3O4ZN6L1Q3L3W9F2V7166、課程性教學環(huán)節(jié)是（）。

A.入學教育

B.軍事訓練

C.考查考試

D.社會實踐【答案】CCK5O5I10N2A7G1O10HM6B7Y8V6B2Q10L10ZI2X5B7K1L10D5H10167、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領導，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCC7L4T10V3B3H6B2HF6Z4K8U1F9D4O9ZQ2T6M5Q4P10G4C3168、“善于提出問題，啟發(fā)學生積極思考”描述的是哪項大學教育原則（）。

A.科學性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合原則

D.理論與實踐相結(jié)合原則【答案】CCC6D9S8E9O4Y7E8HL10S4J7O6Y5E4F4ZX1P1S7O6U3Q6J7169、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結(jié)果的評價【答案】DCK7F1H8N5D4P7Q7HE7B4D1E4B1Y4Q6ZX7U10X7P3X8H2J1170、根據(jù)層次構成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程【答案】DCH8K8K2Z5C9G6M4HM9I4B7I9V3F3Z3ZO4Z8B3Y1W6I10Q8171、下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學習目標

C.記憶力

D.興趣【答案】BCG9T10N7V4A1N6H3HK10J2P5E10T9U10B3ZK8R2F8W6Z6L2S1172、高校教師勞動的特點是：復雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCB10J8Q6J2K3O2W1HA3L4O9E1Q10Z4C3ZA7Y10W4Q1H3T2V4173、以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式，以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院（MIT）模式，以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACK7F4I2X8X10H6E6HC1X7F4N7Z9T8Q4ZY7W4Y5S9W8D4W6174、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACW8O10Q6D2F2Q5H9HS8T10U7P7R1T10C4ZF5T4N9G5S4W4S2175、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCI5O8I5R7T7R6W6HE2R6H9B1L10H2N5ZO1B10H1M6C10Z10D10176、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCJ1O9B10E5N7B10K7HO7G8S7Q6V8F2X8ZO10R9W9B1G2V10I1177、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因為（）。

A.專業(yè)的服務性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCB5V1A6G9N4K10R10HO3O10F9F9Q4W6N8ZE7D2F4T4B2O7O5178、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實驗法

C.經(jīng)驗總結(jié)法

D.個案研究法【答案】ACB5D1F5D10V6A4E1HL6S7P8L2F7B9M4ZF1H5R8Q9D5F5T10179、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務【答案】BCQ9V3V10I7G4W3E3HQ5T5T6N7D4S8P8ZL3X3F2Q6S7C6U6180、現(xiàn)代意義上的大學起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCY7Z4K6K3H9X8Z4HS1M1Q4L5R6N10B1ZN2D4H3E4E6Q2J8181、教師的根本職責是（）。

A.熱愛學生

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCK6X4F3V1C9V4P7HH1L2C2X5H3A10Z2ZK9G9A8M8V10H10K5182、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強【答案】ACI5Q9C6B1Y8G9J8HV4I6M7F2Z7C4B3ZW4F1B7J8K3S7K1183、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點和難點

C.導入新課

D.講授新課【答案】DCQ2G8U3A5Y1O3U10HX3G8F3P4Q1N2W4ZI5H9J4U1X4P6A1184、以下屬于高等教育結(jié)構中的宏觀結(jié)構的是（）。

A.能級結(jié)構

B.學科專業(yè)結(jié)構

C.教材結(jié)構

D.隊伍結(jié)構【答案】ACX9R8V10E7I2Q8K5HU5R10T5A7C2K3F6ZX10O2K7M9X1J5S7185、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結(jié)果的評價【答案】DCF7Q9X6A10D3A5E10HG3Z4U1U4Z9D9V7ZK9L6R7F3Z1N2L8186、（）有利于提高教學效率和教學質(zhì)量，同時還容易管理，保證教學秩序的穩(wěn)定。

A.學年制

B.學分制

C.傳統(tǒng)教學媒體

D.計算機教學【答案】ACS10H5G5H10G5T9Q8HU3Y10S7C4E7I6P6ZI10F6L8T7F7F8F9187、運用榜樣教育法應把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACZ3D10V1F5V6O8P8HB3C8Y9I1D6L4L9ZZ9P7F2B1N4U7G3188、下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力

C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義

D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】CCP2Y9M7E1J2Y3P4HW4H1F10K3Q1J8Z8ZU6Y10J6M9R4X1K3189、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCA7A8A2G7V1Y5I9HW9E9V1H8C3Q5O3ZM10I7S10G9L6Q7C7190、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱【答案】DCH8F1N4G10P7H8H1HB9A9R7V8N4U4E7ZS4Z3E8G5B6P5F5191、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法【答案】DCL1Q2G10I2I5A9X7HD4I9P3D5P10N4I2ZG6U4L5M7G2C9U5192、決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力【答案】BCU1P6S6N4E5E4Z4HR4Z9J4O2H10C5Z6ZN10D3U1G5D2X9Y3193、在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCU8X6R2C6D10S7C6HN3T1T8L3U2L3H9ZQ8Q6Z3U3G2D9S6194、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設

D.課題想象【答案】CCG7W1P9E3J6Y5H10HE9X7O2Q10O8D7C9ZM6J6N4P9D7K1E5195、“大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一。”這體現(xiàn)了大學的（）。

A.科學研究職能

B.社會服務職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學習職能【答案】CCF5V7B5O5I6B2G1HF2Q6D8Z7R10X6X4ZA9I9Y1V9I2C7E8196、《普通高等學校設置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACU3S7Q6E9M9V9N1HG3P2H8I2H5D7G1ZJ9O8R9X4D9P7P9197、高校教師借助學科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCZ9Z2C8C4P2V10Y10HS4Y7M10S9O2A10E1ZH2D8K3P5F4X10B2198、高校教師勞動的特點是：復雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCF1C5J7J6B3Z4D9HK3U4V10V6A5E7R4ZZ8N8H9R9M3U9P9199、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學

D.社會服務【答案】BCV3B10C8E2Z2J6H8HM6F10Q5F3G1P5Q10ZF3Q7D2O10J6P5P5200、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCL10X6J6I2C3Y7R5HP5N8M1G9W6M9M4ZA3H9T5S4C1T8Y6二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、案例教學的優(yōu)點是（）。

A.加強理論與實際的結(jié)合

B.擴大學生的實際知識

C.溝通學校與社會的聯(lián)系

D.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力【答案】ABCDCB5K10D2H3Y8Z8J2T1Y1O7D4V1A4D5M6HE9F10Z5H9R9M2U5S5N1H9E10C8Q3X4Y5ZU6G3H7H5E4Z6K4W4M2P6O8E8X10Y9W10202、高校教師的教學具有（）的特點。

A.學術性

B.專業(yè)性

C.專門性

D.高深性【答案】ABCDCV7W4H6J4O8I10D1O10O9I5P8K10U9W1E9HF10H6T4W5H8X6P2P7I6Y10H4H3E10F4A2ZQ1G2U8V7V10G1F4J3B7I3C9N5S10F5T3203、制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些（）

A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

B.個人本位論

C.社會本位論

D.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一【答案】ADCK4B2U9M6K10I1L7I10H10K3N9L6Y4C9Y6HU5V7J4M9R4C7Q9J5U1H1M8E10B4H4P7ZI2Q10M10W7K3S9J8N9Q2V8D2I3P9H10W7204、高等學校的組織特征是（）。

A.學術性

B.分散性

C.模糊性

D.二元性

E.復雜性【答案】ABCDCZ10X2Y9B10X9X10Z7E5X7I2T3Z6I5I3G7HD5C4H10X7I10K3G7A2P6H2R4Q6C4H3Y7ZP9P6U8E8G6C4E9U10R7T8F9E4A4Y8D2205、學習的內(nèi)部條件包括（）。

A.智力因素

B.非智力因素

C.學習目標

D.學習材料【答案】ABCA5Y8E3L1V5J2I3L10B3R2M9W6G5X1P10HD2R1J9D6T2G6S5Y7T6J10T4X10F7B9S2ZJ3P2I10K9R9V4H2S2J5P2J8X4V5H7T1206、我國高校的組織結(jié)構一般有以下形式（）。

A.直線組織結(jié)構

B.職能制組織結(jié)構

C.直線-職能制組織結(jié)構

D.平衡型組織結(jié)構

E.矩陣式組織結(jié)構【答案】ABCCD10L8N10E8T4O1F6I6E9S5H10F8S6X3D5HH7X2E5N6T7Y8H9A10Y7L8Q7X5U1D9S2ZE7B4S1R9S6C1U5M4H3H10B9O9L6I10D5207、教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。

A.資格證書

B.知識

C.能力

D.道德【答案】ABCDCN7Q10G9K5E8N1N5N10E6I3A4G3O2B2X9HK1O3V2N10J6F9C1R8Q9I6B10T3B4J9I4ZI5O6M2E7I7D8A10U1G10N7B1F10D4T5B1208、案例教學的優(yōu)點是（）。

A.加強理論與實際的結(jié)合

B.擴大學生的實際知識

C.溝通學校與社會的聯(lián)系

D.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力【答案】ABCDCH2O6U6B10Y8A1Q1J2Z1S4Y2F5D9V2X10HA9H2Z8C9A3S5Y5A4J1R10G8N4E4X3N6ZC2U5J5E10E2D7N2C9M2K8F8P4D3K2N10209、高等學校內(nèi)部管理體制改革，除了進一步完善黨委領導下的校長負責制外，還有（）。

A.加強籌資體制改革

B.加強學術組織結(jié)構改革

C.擴大高等學校辦學自主權

D.加強教授治校、民主管理確認答案【答案】ABCDCE9I3O8M8S6A4Y1Q9Q1B3N7W5P10S9A1HM7Z9F8D6V2B6M3E6I4N4W5M7T5Z2F3ZB3E4L7F1P10S10A9D10Y4C1M8R8M9K9B10210、可提供高等教育的機構包括（）。

A.大學

B.高等職業(yè)技術學院

C.民辦高校

D.企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓機構【答案】ABCDCB2J9A9L9X9X4F3D10M5C8M5Q3C1T4T4HN6F6J1A2F6A7T6U4I8D6C9Q3U10M9G9ZR1P3T3S4G5W1R5X1B3L9Z4P8J2Y5Z5211、我國高等學校的組織結(jié)構一般有以下哪幾種類型（）。

A.直線制組織結(jié)構

B.職能制組織結(jié)構

C.直線一職能制組織結(jié)構

D.矩陣式組織結(jié)構確認答案【答案】ABCDCJ9Q9D4L1Z7L2O5D3I1W7Q8M10P10E5O3HL1W3X10V1D6W7S4R3D10F4S7P6Z2J8L4ZL2V8W3B3E5Q7E1V1F1I4Z6O1G6P10D9212、專才教育以往多見諸于（）。

A.市場經(jīng)濟國家

B.計劃經(jīng)濟國家

C.發(fā)展中國家

D.美國

E.前蘇聯(lián)【答案】BCM7K3O1J8Z3V9G7J8U9H8H10P10R1D1X2HD9Y4C6H2L10K10Z4S6K1Y2N8R10C4T1H7ZZ2Q7T2P4K3W8N1H3H10R10A7S7P10I10M1213、高?？蒲畜w制改革應注意（）。

A.解放思想、更新觀念

B.科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務意識

C.實行科研任務的承擔主體由集體轉(zhuǎn)向個人

D.管理上有層層負責制轉(zhuǎn)為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制

E.應加強行政管理【答案】ABCDCD10Z8U2P4T