第第頁快樂的小腳丫教案

歡樂的小腳丫教案1

活動目標：

1、感知小腳丫的特性及用途。

2、在游戲活動中，熬煉幼兒的腳部小肌肉，體驗游戲的歡樂。

3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、知道檢查身體的重要性。

活動重點:

感知小腳丫的特性及用途。

活動難點：

幼兒自己探究用腳玩游戲。

活動預(yù)備：

PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個、小吊飾一個、黃豆假設(shè)干、橡皮擦假設(shè)干、鉛筆假設(shè)干、圖形假設(shè)干。

活動過程：

一、聽音樂用腳跳舞入場。

二、觀測圖片，了解動物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動物的腳丫，并仿照小動物的一個動作。

2、小伙伴你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，觀測自己的腳丫。請一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，認識小伙伴的腳印。

三、感知腳丫特性及用途。

1、感知腳丫特性。

老師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個？

大胖子在哪？小不點呢？找一找腳背在哪兒？

小腳有一個地方很好玩兒，你覺得是哪兒？〔撓腳心〕小腳有一個地方長得很特別，你覺得是哪兒？

老師也發(fā)覺了一個地方，我們一起來玩一個游戲，你們猜猜是哪兒？〔藏小吊飾〕，這個彎彎的地方叫腳弓。

2、了解腳的用途。

①老師：小腳可以用來干什么？幼兒自由回答。

②老師小結(jié)：腳可以做許多事情，所以小腳對我們很重要，我們應(yīng)當愛護它。

四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩游戲，體驗游戲的歡樂。

1、幼兒自己探究用腳玩游戲。

老師：今日，你的小腳好不簡單出來玩，可是沒人陪它一起玩，誰情愿和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請小伙伴上來示范。

2、老師示范用腳玩游戲。

3、聽音樂，幼兒用腳跳舞。

五、看一看，試一試，體驗?zāi)_丫的新本事，感受殘疾人的心情。

1、觀測圖片，了解殘疾人。

2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師預(yù)備的多種材料。

3、老師：假如你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

4、老師小結(jié)：沒有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正由于他們沒有手，所以做許多事情都不方便，那我們見到他們的時候不應(yīng)當嘲諷他們而是應(yīng)當援助和照看他們。

六、按摩小腳。

老師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)當去洗個澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

活動結(jié)束：

老師和幼兒一起回教室洗腳

活動延伸：

美術(shù)活動，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進行添畫。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。

歡樂的小腳丫教案2

活動目標：

1、認識腳的主要部位和功能。

2、通過操作活動，懂得如何愛護自己的小腳。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

活動預(yù)備：

1、足球、沙包等各種玩具

2、練習(xí)冊

活動過程：

一、通過觀測引發(fā)幼兒的愛好

1、我們每個小伙伴身體上都有一雙珍寶，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小伙伴，低頭看一看就知道了。

二、引導(dǎo)幼兒探究腳的結(jié)構(gòu)

1、請小伙伴認真看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟

2、小伙伴，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，

三、比較腳的異同

我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好伙伴比比看吧。

通過觀測爭論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

四、游戲

1、夾物走

玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是假如丟掉小沙包就視為犯規(guī)

2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來

3、踢足球：幼兒每兩人一個足球，相互踢球。

五、總結(jié)

我們的小腳丫本事可真大，可是我們應(yīng)當怎么樣愛護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點穿上鞋襪，把它愛護起來吧!

設(shè)計意圖

中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進一步加強，他們新奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探究。上一階段，我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"愛護環(huán)境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真興奮》、《春天的保健》、《愛惜小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的愛好，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去認真觀測它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動的基礎(chǔ)上設(shè)計了這一活動，讓孩子在輕松開心的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運動游戲等手段去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探究愛好，是我設(shè)計和開展這一活動的宗旨。

活動預(yù)備

過程與指導(dǎo)

備注

1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本事，熬煉腳部肌肉。

2、能積極探究小腳的本事，培育幼兒愛護小腳的意識。

3、體驗用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。

1、場地創(chuàng)設(shè)春天情景。

2、布置污染的小河〔內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等〕、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

2、錄音機、磁帶。

指導(dǎo)：

一、動一動小腳丫。

1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

2、聽音樂做腳丫放松操。

二、認識小腳丫

1、你的腳上有什么？動一動、數(shù)一數(shù)。

2、撓一撓、比一比。

三、探究活動：小腳丫的本事

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本事。

2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園

〔1〕腳印畫――春天的樹

〔2〕小腳作畫――漂亮的花朵

〔3〕撕紙貼畫――柳樹

〔4〕救救小河――練習(xí)用腳夾物的本事。

3、幼兒與同伴、老師共享用小腳丫布置春天樂園的閱歷。

四、愛護小腳丫

師生共同爭論愛護小腳丫的方法。

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

歡樂的小腳丫教案3

［設(shè)計意圖］冬天到了，小伙伴都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了，小腳在鞋子襪子的愛護下很少能夠自由活動。幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清晰，只知道愛護小腳丫，并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平常的藝術(shù)活動我們也較多著重手部動作，而對腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會，真正地讓它動起來。讓孩子在輕松開心的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運動游戲等方式去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探究愛好。這次活動就在這樣的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生了。

［活動目標］

1、在探究活動中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探究愛好。

2、培育幼兒愛惜腳，愛護腳，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

［活動預(yù)備］1、裝飾五線譜的地毯；2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各假設(shè)干；3、新年樹一棵；音樂一段。

［活動過程］一、謎語引發(fā)愛好。

1、以小腳的謎語起幼兒愛好。

師：今日我們這兒來了一個非常的小客人，它是誰呢？請小伙伴猜一猜。

謎語：我有兩個好伙伴，會蹦會跳也會走。

離它誰也不能走，你有我有大家有。〔小腳〕請小客人出場：“小伙伴好，我是你們的好伙伴小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今日，我想和小伙伴一塊玩玩，你們情愿和我一起玩嗎？我們一起把小腳露出來吧？

附：脫襪子：縮起小脖頸〔脫襪筒至腳心〕，拉長小鼻子〔拉出襪頭〕，彎彎小身子〔對折〕，住進小房子〔放進鞋子〕。

2、小腳丫做游戲。

師：小腳都出來了，它好興奮喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右擺點點頭，一前一后真有趣，前前后后點點頭，哈哈，小腳小腳真可愛。

二、探討腳丫的用途。

1、爭論：小腳有什么用？

師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢？〔走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等?！?/p>

三、體驗小腳丫帶來的樂趣

〔一〕在音樂中體驗小腳丫的樂趣小腳說它最喜愛跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小伙伴看老師預(yù)備了五彩的地毯，小伙伴說地毯上畫有什么？我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是好聽的音符，今日讓我們來做可愛的音符，小伙伴可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜愛的位置，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧！〔提示幼兒不要擁擠〕

2、小腳是怎么跳舞的？老師總結(jié)〔小伙伴表現(xiàn)很棒，小伙伴聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發(fā)覺有的小伙伴有不一樣的跳法，就是特別有力興奮的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平著跳，低沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請小伙伴自己動腦筋跳出新的舞步〕。

3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。〔小腳很累了，一邊引導(dǎo)幼兒放松腳，一邊讓幼兒說出新的跳法〕。

〔二〕在美術(shù)中體驗小腳丫的樂趣1、我們的小腳丫可奇妙了，我們一起給可愛的小腳照張相吧？引導(dǎo)幼兒相互觀賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的'。

2、師生共同布置“歡樂腳丫樹”，新年立刻到了，小伙伴穿上了美麗的衣服，可是我們的新年樹，卻沒有美麗的衣服，特別難過，咱們一起想方法幫它穿上美麗的衣服，在老師的引導(dǎo)下請小伙伴把裝飾好的小腳印剪下來，裝飾樹。

四、愛護小腳丫

1、自由爭論：我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那我們平常怎么樣來愛護我們的小腳呢？〔幼兒自由爭論，老師指導(dǎo)。〕

2、個別回答：你有什么好方法？〔常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……〕

3、老師小結(jié)：小腳本事真大，它能援助我們做許多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。所以小伙伴肯定要記住愛惜它、愛護它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

歡樂的小腳丫教案4

活動目標：

1、認識腳的主要部位和功能。

2、通過操作活動，懂得如何愛護自己的小腳。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

活動預(yù)備：1、足球、沙包等各種玩具

2、練習(xí)冊

活動過程：一、通過觀測引發(fā)幼兒的愛好1、我們每個小伙伴身體上都有一雙珍寶，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小伙伴，低頭看一看就知道了。

二、引導(dǎo)幼兒探究腳的結(jié)構(gòu)1、請小伙伴認真看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟

2、小伙伴，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，

三、比較腳的異同我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好伙伴比比看吧。

通過觀測爭論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

四、游戲1、夾物走

玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是假如丟掉小沙包就視為犯規(guī)

2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來

3、踢足球：幼兒每兩人一個足球，相互踢球。

五、總結(jié)

我們的小腳丫本事可真大，可是我們應(yīng)當怎么樣愛護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點穿上鞋襪，把它愛護起來吧!

設(shè)計意圖

中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進一步加強，他們新奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探究。上一階段，我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"愛護環(huán)境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真興奮》、《春天的保健》、《愛惜小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的愛好，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去認真觀測它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動的基礎(chǔ)上設(shè)計了這一活動，讓孩子在輕松開心的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運動游戲等手段去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探究愛好，是我設(shè)計和開展這一活動的宗旨。

活動預(yù)備過程與指導(dǎo)

備注

1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本事，熬煉腳部肌肉。

2、能積極探究小腳的本事，