教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(diǎn)(2018年最新版)(二)1、單選題

教育途徑的基本形式是_____。

A:社會實(shí)踐

B:思想教育

C:課外活動

D:教學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：此題是對教育途徑的考查。教學(xué)是教育途徑的基本形式。

2、單選題

教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是_____。

A:教的過程和學(xué)的過程

B:學(xué)生的認(rèn)識過程

C:教師的認(rèn)識過程

D:在教師指導(dǎo)下學(xué)生的認(rèn)識和發(fā)展過程

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生的認(rèn)識和發(fā)展過程。故選D。

3、多選題

在德育方法中，_____是陶冶法的典型特征。

A:擺事實(shí)、講道理

B:創(chuàng)設(shè)良好的情境

C:組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際活動

D:操行評定

E:潛移默化

參考答案:BE

本題解釋:

【答案】B,E解析：陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。

4、單選題

幼兒想象的典型形式是_____。

A:隨意想象

B:再造想象

C:不隨意想象

D:相似想象

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：有意想象在幼兒期開始萌芽，無意想象（又稱不隨意想象）是幼兒想象的典型形式。

5、單選題

國內(nèi)重要科技業(yè)者-宏基集團(tuán)創(chuàng)辦人施振榮先生，在1992年為了“再造宏基”提出了有名的“微笑曲線”(SmilingCurve)理論?！拔⑿η€”給我們的啟示是_____。

A:企業(yè)最重要的是人才

B:企業(yè)必須盡可能地壓縮自己的生產(chǎn)成本

C:企業(yè)要運(yùn)轉(zhuǎn)，必須保證足夠的現(xiàn)金流

D:企業(yè)想在競爭中立于不敗之地，必須創(chuàng)新，提升自己的服務(wù)和品牌

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“微笑曲線”表明，加工制造位于產(chǎn)業(yè)鏈附加值曲線的最底端，利潤相對薄弱，企業(yè)如果要獲得更多的附加值，就必須向兩端延伸——要么向上游端的零件、材料、設(shè)備及科研（內(nèi)在質(zhì)量）延伸，要么向下游營銷端的銷售、傳播、網(wǎng)絡(luò)及品牌（外在路徑）延伸?？傮w而言，愈向兩邊走，企業(yè)獲得的附加值就越多。

6、單選題

“老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價(jià)是_____。

A:獨(dú)立性的

B:個(gè)別方面的

C:多方面的

D:依從性的

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：兒童對自我評價(jià)不穩(wěn)定，是依從性的，容易受外界影響。

7、單選題

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》強(qiáng)調(diào)重視學(xué)前教育，到_____年，普及學(xué)前教育一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前3年教育。

A:2015

B:2018

C:2020

D:2012

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》的理解。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》強(qiáng)調(diào)積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。

8、簡答題

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義？

參考答案:

參考解析：小學(xué)教育目的是小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，貫穿于小學(xué)教育活動的全過程，對小學(xué)教育活動具有指導(dǎo)意義。

（1）小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用。小學(xué)教育目的一經(jīng)確立就成為人們行動的方向。它不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)。

（2）小學(xué)教育目的具有激勵(lì)作用。目的反映人的需要和動機(jī)，是人們共同活動的基礎(chǔ)。因此，共同的目的一旦被人們認(rèn)識和接受，不僅能指導(dǎo)整個(gè)實(shí)踐活動過程，而且能夠激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。

（3）小學(xué)教育目的具有評價(jià)作用。小學(xué)教育目的是衡量和評價(jià)小學(xué)教育活動效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

9、單選題

下列中哪一項(xiàng)是基本的情緒分類？_____

A:快樂、悲哀、憤怒、恐懼

B:快樂、悲哀、憤怒、嫉妒

C:心境、激情、應(yīng)激

D:快樂、悲哀、憤怒、慚愧

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)主體與客體之間關(guān)系的不同，一般將情緒分為快樂、悲哀、憤怒和恐懼。

10、多選題

學(xué)生文化的成因有_____。

A:學(xué)生個(gè)人的身心特征

B:同伴群體的影響

C:師生的交互作用

D:家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位

E:社區(qū)的影響

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】A,B,C,D,E解析：略。

11、簡答題

科學(xué)因人的生活需要而登上教育的舞臺，并獲得發(fā)展，甚至使傳統(tǒng)的人文學(xué)科教育都失去了往昔的輝煌。但科學(xué)教育自產(chǎn)生之日起也潛隱著遺忘生活世界的可能性。這既有科學(xué)自身的局限.也有科學(xué)教育的不當(dāng)。瓦托夫斯基曾指出過科學(xué)世界與生活世界的分離和對立。他說，科學(xué)與常識、科學(xué)活動與人類基木活動、科學(xué)理解和平常理解的連續(xù)性被打破了。胡塞爾認(rèn)為科學(xué)對生活世界的客觀性過程實(shí)際上是一個(gè)遠(yuǎn)離生活世界的過程?？茖W(xué)世界一旦誕生獲得了自身的獨(dú)立性，就隱含著對生活世界這一母體遺忘的可能。胡塞爾說：“自伽利略起，理念化了的自然就不知不覺地取代了前科學(xué)的直觀的自然?！痹诤麪柨磥?，伽利略及其后繼者以理念世界代替了人的生活世界。所以當(dāng)他說，伽利略既是發(fā)現(xiàn)的天才，又是掩蓋的天才時(shí)，就道出了生活世界被遺忘的現(xiàn)實(shí)。針對科學(xué)喪失生活世界的意義危機(jī)，胡塞爾提出要把原初的直觀的生活世界提到首位的觀點(diǎn)。應(yīng)該說胡塞爾的觀點(diǎn)對科學(xué)教育冋歸生活世界是有啟示的。

結(jié)合上述材料，請你談?wù)勆钍澜绲慕逃c科學(xué)世界的教育的關(guān)系。

參考答案:

（1）生活世界教育是感性的、自發(fā)的、混雜的；生活世界教育是木體性的、價(jià)值性和意義性的：生活世界教育是實(shí)然的、領(lǐng)域的和表象的。

（2）科學(xué)世界教育是理性化的教育；科學(xué)世界教育是結(jié)構(gòu)化的教育；科學(xué)世界的教育是技術(shù)化的教育：科學(xué)世界教育是課題化的教

育。

（3）生活世界的教育是科學(xué)世界教育的前提和基礎(chǔ)；科學(xué)世界教育來源于生活世界教育，它是對生活世界教育的提煉和升華。

12、簡答題

教師專業(yè)化需要哪些基本條件？

參考答案:

（1）具備專門的知識技能；

（2）以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德；

（3）具有為學(xué)生和社會所公認(rèn)的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力；

（4）具有充分的自治和自律性。

13、簡答題

李同學(xué)是一名五年級的學(xué)生。性格開朗，愛好看報(bào)紙、玩電腦、打籃球，很喜歡數(shù)學(xué)，成績也很優(yōu)秀。一次偶然。外語考試沒考好，他很自責(zé)，老師認(rèn)為該同學(xué)沒認(rèn)真準(zhǔn)備考試，作為反面教材在全班同學(xué)面前批評了他。由于成績、名次的大幅度后退，回家后家長的責(zé)罵也讓李同學(xué)覺得壓力很大，他希望下周的數(shù)學(xué)考試可以得到好成績，重新獲得老師和家長的認(rèn)可。但是在這樣的壓力下數(shù)學(xué)也發(fā)揮失?？荚伊?，其他的科目也接二連三地沒考好。面對老師和家長的批評、恨鐵不成鋼的態(tài)度，李同學(xué)覺得自己很失敗，覺得自己各方面都很差。進(jìn)而對自己喪失了信心，也變得不愛和同學(xué)交流了。

問題：針對此案例中李同學(xué)的情況，請用歸因理論進(jìn)行分析。

參考答案:

參考解析：

李同學(xué)的這種情況主要有兩方面原因：第一，他自身的原因。他將自己的失敗進(jìn)行了錯(cuò)誤歸因，認(rèn)為是自己能力的問題，是自己不能控制的結(jié)果，對學(xué)習(xí)也喪失了信心。第二，外部原因。學(xué)校、家庭在教育過程中過分重視考試、分?jǐn)?shù)等外部手段．不僅給學(xué)生帶來巨大壓力，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生內(nèi)在動機(jī)培養(yǎng)調(diào)動。美國心理學(xué)家韋納對行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了探討，把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因．可控性歸因和不可控歸因。他又把人的活動成敗的原因即行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難度、運(yùn)氣好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境。面對案例中李同學(xué)喪失信心，不再和同學(xué)交流的情況，學(xué)校、家長應(yīng)及時(shí)采取激勵(lì)等措施消除其自身的無力感，引導(dǎo)李同學(xué)進(jìn)行正確歸因、積極歸因，如自己不夠認(rèn)真、不夠努力等可控性因素，使其相信自己能力，增強(qiáng)自信心。

14、多選題

目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以下環(huán)節(jié)_____。

A:目標(biāo)設(shè)置與陳述

B:教學(xué)任務(wù)分析

C:教學(xué)資源分析

D:教學(xué)策略選擇與開發(fā)

E:測量與評價(jià)工具開發(fā)

參考答案:AB

本題解釋:

參考答案：A,B。參考解析：目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括如下四個(gè)操作環(huán)節(jié)：（1）設(shè)置并陳述教學(xué)目標(biāo)（2）分析學(xué)習(xí)任務(wù)（3）根據(jù)任務(wù)分析，導(dǎo)出適當(dāng)教學(xué)步驟、方法和技術(shù)（4）對照教學(xué)目標(biāo)，檢測與評價(jià)教學(xué)結(jié)果。

15、簡答題

3歲后，幼兒與同伴交往發(fā)展特點(diǎn)的主要表現(xiàn)是什么？

參考答案:

參考解析：

【答案要點(diǎn)】

3歲后，幼兒同伴交往發(fā)展特點(diǎn)的主要表現(xiàn)如下。

（1）3歲左右的幼兒，游戲中間交往主要是非社會性的，以獨(dú)自游戲或平行游戲?yàn)橹鳎舜碎g沒有聯(lián)系，各玩各的。

（2）4歲左右的幼兒，聯(lián)系性游戲增多，并逐漸成為主要游戲形式。

（3）5歲以后，幼兒合作性游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展。

（4）幼兒期同伴交往主要是同性別的兒童交往，且隨著年齡的增長越來越明顯。女孩更明顯表現(xiàn)出交往的選擇性，其偏向更加固定，女孩游戲中交往水平高于男孩，男孩對同伴的消極反應(yīng)明顯多于女孩。

16、單選題

明明小朋友在回答自己為什么是個(gè)好孩子時(shí)說：“我不撒謊，我認(rèn)真參加游戲，并把玩具讓給別人”，這是_____。

A:依從性評價(jià)

B:對自己的外部行為的評價(jià)

C:對自己內(nèi)在品質(zhì)的評價(jià)

D:對自己個(gè)別方面的評價(jià)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

17、單選題

觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標(biāo)是_____。

A:模仿

B:準(zhǔn)確

C:連貫

D:習(xí)慣化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：模仿是學(xué)生按提示要求行動或重復(fù)被顯示的動作的能力。

18、單選題

教育目的要回答的一個(gè)根本問題是_____。

A:教育的方向

B:教育為誰服務(wù)

C:教育要培養(yǎng)什么樣的人

D:教育怎樣培養(yǎng)人

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：教育目的是把受教育者培養(yǎng)成一定社會需要的人的總的要求。它規(guī)定把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人。

19、簡答題

師生關(guān)系的本質(zhì)是什么？我國社會主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)有哪些？

參考答案:

參考解析：

師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)，在教育、教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。

新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：

（1）尊師愛生；

（2）民主平等；

（3）教學(xué)相長；

（4）心理相容。

20、單選題

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”等有關(guān)教育的論述見之于對后世影響極大的是_____。

A:《學(xué)記》

B:《論語》

C:《大學(xué)》

D:《孟子》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”體現(xiàn)了孔子的鞏固性教學(xué)原則觀點(diǎn)。而《論語》就是記錄孔子及其弟子言行的，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。

21、單選題

國外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家族成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子成為音樂家，這是遺傳決定的。_____

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

遺傳只是為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，不起決定作用。

22、單選題

_____是我國幼兒教育中所特有的一條原則。

A:獨(dú)立自主性原則

B:發(fā)展適宜性原則

C:保教結(jié)合原則

D:綜合性原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

我國幼兒教育中所特有的一條原則是保教結(jié)合原則。本知識點(diǎn)考生應(yīng)牢記。

23、簡答題

一幼兒婷婷今年3歲，是個(gè)很漂亮的小女孩。可是當(dāng)媽媽教她5+3=8之后，問她3+5等于多少的時(shí)候，她居然說自己不知道！媽媽搖搖頭，覺得自己的孩子怎么會這么笨呢？

問：這一案例揭示了兒童的什么問題？其主要發(fā)展趨勢是什么？

參考答案:

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，我們可知3歲兒童的思維發(fā)展尚處于前運(yùn)算階段，其思維具有不可逆性。這個(gè)案例揭示的正是兒童思維不可逆性的特點(diǎn)。

兒童思維的主要發(fā)展趨勢是：隨著兒童年齡的增長，兒童的思維靈活性增強(qiáng)，開始從單維集中向兩維集中過渡，形成“守恒”概念，思維的可逆性開始形成和發(fā)展。

24、單選題

班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力，二是_____。

A:學(xué)術(shù)影響力

B:個(gè)性影響力

C:年齡影響力

D:職稱影響力

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的人格魅力，其構(gòu)成了班主任的個(gè)性影響力。所以本題選B。

25、單選題

5～6歲兒童已經(jīng)會用_____來表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

A:語言

B:動作

C:修飾詞

D:感嘆句

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：5～6歲兒童會用語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

26、填空題

班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，并分為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級管理活動、實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方式，稱為____。

參考答案:班級目標(biāo)管理

本題解釋:

參考解析：班級目標(biāo)管理

27、多選題

教學(xué)評價(jià)包括以下哪些步驟？_____

A:確定評估目標(biāo)

B:搜集有關(guān)的資料

C:描述并分析資料

D:形成價(jià)值判斷

E:作出決定

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：教學(xué)評價(jià)是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，以上選項(xiàng)均為教學(xué)評價(jià)的步驟。

28、單選題

斯金納認(rèn)為行為分為兩類，分別是_____

A:學(xué)習(xí)行為和操作性行為

B:刺激行為和反應(yīng)行為

C:應(yīng)答性行為和操作性行為

D:操作性行為和反應(yīng)行為

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：斯金納是行為主義的代表人物之一，利用小白鼠實(shí)驗(yàn)提出了應(yīng)答性行為和操作性行為。

29、單選題

某教師對喜歡打小報(bào)告的學(xué)生采取故意不理會的方式，這是一種_____。

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:懲罰

D:消退

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

30、簡答題

狹義教育

參考答案:

【答案】主要指學(xué)校教育。即教育者根據(jù)一定社會的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。

[content]【答案】教育的生物起源說

31、填空題

道德行為是個(gè)體道德認(rèn)識的外在表現(xiàn)，一般分為____和親社會行為。

參考答案:攻擊性行為

本題解釋:

【答案】攻擊性行為

32、單選題

“我們假定教育的目的在于使人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報(bào)酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了_____的觀點(diǎn)。

A:教育的無目的論

B:神學(xué)的教育目的論

C:社會本位的教育目的論

D:個(gè)人本位的教育目的論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：此觀點(diǎn)體現(xiàn)了教育無目的論。

33、單選題

心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的_____。

A:順序性

B:階段性

C:不平衡性

D:互補(bǔ)性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

心理學(xué)家依據(jù)身心發(fā)展的階段性，提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念。故選B。

34、簡答題

規(guī)則游戲

參考答案:

【答案】規(guī)則游戲：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成，因而又稱教學(xué)游戲。

35、單選題

使學(xué)生形成新的人生觀、自然觀，認(rèn)識與自然關(guān)系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學(xué)校教育的_____。

A:政治功能

B:經(jīng)濟(jì)功能

C:文化功能

D:生態(tài)功能

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：學(xué)校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)學(xué)校教育促進(jìn)學(xué)生世界觀的形成。

36、判斷題

教學(xué)活動的主體是教師。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

在教學(xué)活動中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。

37、單選題

適應(yīng)學(xué)生智力水平差異的最佳教學(xué)組織形式是_____。

A:跳級或留級

B:分校

C:班內(nèi)分組

D:同質(zhì)分班

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：分組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)比班級授課制更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。班內(nèi)分組是分組教學(xué)的一種實(shí)施形式，所以答案是C。

38、單選題

當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，老是抱怨我們對他們大喊大叫，但是他們卻越來越不像話。學(xué)生不良行為的增加可以用行為主義的_____理論解釋。

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:給予懲罰

D:消退

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：強(qiáng)化物是指使反應(yīng)發(fā)生概率增加或維持某種反應(yīng)水平的任何刺激。斯金納區(qū)別了兩種強(qiáng)化類型：正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。當(dāng)在環(huán)境中增加某種刺激，有機(jī)體反應(yīng)概率增加時(shí)，這種刺激就是正強(qiáng)化物；當(dāng)某種刺激在有機(jī)體環(huán)境中消失時(shí)，反應(yīng)概率增加，這種刺激便是負(fù)強(qiáng)化物。故正確答案為A。

39、簡答題

請你談?wù)剮煼渡鸀槭裁匆獙W(xué)習(xí)教育學(xué)。

參考答案:

（1）有利于樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實(shí)踐；（2）有利于樹立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量；（3）有利于掌握學(xué)生思想品德發(fā)展變化的規(guī)律，做好教書育人工作；（4）有利于優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教育理論水平和實(shí)際能力。

40、多選題

班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為_____。

A:效果強(qiáng)化

B:直接強(qiáng)化

C:替代性強(qiáng)化

D:自我強(qiáng)化

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，強(qiáng)化分為三種即直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。

41、判斷題

基礎(chǔ)教育的各科課程標(biāo)準(zhǔn)都由國家統(tǒng)一制定。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

42、單選題

學(xué)生已有了“哺乳動物”的觀念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”這種動物，屬于_____。

A:上位學(xué)習(xí)

B:并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

D:派生類屬學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：派生類屬學(xué)習(xí)是指新知識是舊知識的派生物。

43、判斷題

教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

44、單選題

弗洛伊德認(rèn)為，_____是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制，是兒童人格完善的途徑。

A:宣泄

B:強(qiáng)迫重復(fù)

C:沖動

D:游戲

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

45、簡答題

在日常教育教學(xué)中，如何培養(yǎng)和塑造學(xué)生的良好性格?

參考答案:

參考解析：日常教育教學(xué)是塑造和培養(yǎng)學(xué)生良好性格的教育機(jī)會，也是學(xué)校教育的體現(xiàn)方式。具體方法和途徑有：

（1）加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格；

（2）在實(shí)踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格；

（3）家長與教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣；

（4）建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好性格的形成；

（5）注意個(gè)別指導(dǎo)，有針對性地進(jìn)行性格培養(yǎng)。

46、簡答題

如果你將在新學(xué)期任班主任，你將如何帶領(lǐng)同學(xué)組建這個(gè)班集體？

參考答案:

參考解析：（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力。教師要精心設(shè)計(jì)班集體發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)要充分發(fā)揮班集體成員的積極性．使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。

（2）建立班集體的核心隊(duì)伍

建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。第一，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子；第二，教師應(yīng)把對積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。

（3）建立班集體的正常秩序

班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動節(jié)律。在建立正常秩序的過程中。教師要依靠班干部的力量，由他們來帶動全班同學(xué)；一旦初步形成了班級秩序，不要輕易去改變它；不斷讓學(xué)生體驗(yàn)到正常的秩序?qū)λ麄兊膶W(xué)習(xí)、生活所帶來的便利與