一年級下冊教案《識字6》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識新部首。2.仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。3.誦讀課文，積累詞語，體會(huì)鄉(xiāng)村夏夜的情趣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入夏天到了，天多熱呀!老師帶同學(xué)們隨著小向?qū)灮鹣x去農(nóng)家的小院里乘乘涼，好嗎?二、學(xué)習(xí)生字1.圖上的老爺爺說呀，你們先要讀準(zhǔn)螢火蟲向?qū)醽淼纳?，才可以去他們家的小院。請小組長拿出詞卡帶同學(xué)們學(xué)習(xí)。2.說說詞中哪些字的讀音你要提醒大家注意?！熬А⑿?、丁”的韻母是后鼻音?！爸瘛⑸取钡穆暷甘锹N舌音?！芭?、奶、女”的聲母有鼻音?！盃敔?、奶奶、小丁丁”最后一個(gè)字都要念成輕聲。3.開火車讀生字詞。4.同學(xué)們讀得真好，我們已經(jīng)順利地把生字裝上了車，坐好，馬上出發(fā)了，嗚……三、學(xué)習(xí)韻文1.好，小火車到站了，你們瞧，誰已經(jīng)先到了?指名回答。(板書：爺爺奶奶小丁丁)讀這三個(gè)詞的時(shí)候要注意每個(gè)詞的最后一個(gè)字都要讀成輕聲，我們一起來讀一讀。2.他們在干什么呢?(納涼，乘涼)指名讀第三行詞語：竹椅蒲扇螢火蟲3.這兩行詞語，就構(gòu)成了農(nóng)家小院里安靜、優(yōu)美的夜晚，你們聽老師讀。(配樂，教師范讀)你知道老師為什么能讀得這么好嗎?因?yàn)槔蠋熞贿呑x到哪個(gè)詞，一邊就在頭腦里過小電影，想象畫面。你也像老師這樣試一試，自己練一練。指讀，評講，再齊讀。4.讓我們和丁丁一起聽爺爺講故事，抬頭仰望，你看到了什么?(星星，許多星星)出示“亮晶晶”，你能帶大家讀一讀嗎?多美的夜晚呀!出示“夜晚”。試試看，把畫面上的3個(gè)詞連起來說一句話。(板書：夜晚繁星亮晶晶)這三個(gè)詞語是我們剛才欣賞到的，你試著讀一讀。指名讀。說說你為什么能讀得這么好。(一邊讀，一邊想)再指讀。男生讀，女生讀。你能加上動(dòng)作再讀一讀嗎?5.爺爺講了哪些星星的故事?指名回答。(板書：牽?？椗倍沸?有同學(xué)知道它們的故事嗎?說給我們聽聽。真好，誰來讀一讀?讓我們也來指著天空認(rèn)一認(rèn)，齊讀。6.這么美的夜晚，我們再去感受一下，自己讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了什么?(特別美;特別好讀，順口)對了，因?yàn)橐?、二、四行的末尾注意了押韻，我們以前就學(xué)過，這叫韻文。7.同學(xué)們讀得真好，老師給你們配上音樂再讀，一定會(huì)讀得更棒。四、學(xué)寫生字真是太美了，我們就坐在農(nóng)家的小院里，打開書來學(xué)學(xué)這課的生字，好嗎?出示生字：星爺奶扇織女斗認(rèn)讀生字。這里面，哪一個(gè)生字讓你覺得最美呀?出示“星”。說說你是怎樣記住這個(gè)字的。你會(huì)給它組詞嗎?指導(dǎo)寫字，要把上部的“日字頭”寫得扁一點(diǎn)。打開書，描寫生字“星”的筆順。打開《習(xí)字冊》，描寫生字“星”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。2.開小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。3.各個(gè)小組準(zhǔn)備一下，馬上我們來比賽讀課文，看哪個(gè)小組讀得最美。二、學(xué)寫生字1.出示生字：星爺奶扇織女斗認(rèn)讀生字。認(rèn)識新部首“戶字頭”。2.小組內(nèi)同伴討論：你會(huì)記住哪個(gè)字?怎樣記?3.交流討論結(jié)果。注意“奶”的“女字旁”的'第三筆是“提”。(1)生字書空。(2)數(shù)筆畫。4.游戲擴(kuò)詞―生字開花。5.指導(dǎo)寫字。6.播放音樂，學(xué)生寫字，教師行間巡視輔導(dǎo)?！蹲R字7》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)字只識不寫。認(rèn)識一個(gè)偏旁：羊(羊字旁)。2.初步了解會(huì)意字的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識字的興趣。3.朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并能與實(shí)際生活相聯(lián)系。4.在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、細(xì)致觀察、大膽交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識字、寫字。理解兩句諺語“眾人一條心，黃土變成金”、“單絲不成線，獨(dú)木不成林”的含義。可安排2課時(shí)進(jìn)行。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)習(xí)小組一盒積木;課文的插圖;歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》的磁帶;詞語卡片、生字卡片、田字格。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)方法：開展游戲，樂中學(xué);運(yùn)用圖畫，比中學(xué);小組探究，合作學(xué);聯(lián)系生活，說中學(xué)。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，看圖識字1.出示左上圖。(1)猜一猜。師述：這三幅圖里，分別藏著一個(gè)漢字，你能找出來嗎?(相機(jī)出示：人從眾)表揚(yáng)猜出“眾”的小朋友，并請學(xué)生說說是怎么猜出來的。(2)找一找。這三個(gè)字有好多朋友，我們一起來給他們找朋友。(相機(jī)出示：工人跟從群眾)(3)讀一讀。小朋友，剛才我們認(rèn)識了幾個(gè)新朋友，請你讀一讀這些詞語。(學(xué)生自由讀，指名學(xué)生讀)(4)比一比。小朋友的眼睛可亮了!仔細(xì)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出“從眾”這兩個(gè)字是由“人”累加起來的)二、游戲誦讀，理解兒歌過渡：有一位會(huì)寫詩的叔叔把這三個(gè)字合在一起寫了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)。(相機(jī)出示兒歌：二人從，三人眾。眾人一條心，黃土變成金)1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，深入理解兒歌。(1)分小組，合作搭積木。比一比，哪一組搭得最漂亮?(2)談體會(huì)，明道理。A.這一組搭的積木可漂亮啦!請你們來談?wù)劤晒Φ捏w會(huì)。B.這一組搭的積木倒塌了，你們失敗了，從中你懂得了什么道理?(3)聽歌曲，感悟讀。只有齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，才能成功。這就是“眾人一條心，黃土變成金”。(播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》)(4)揭課題，指導(dǎo)讀。剛才我們學(xué)習(xí)了《識字7》左半部分的內(nèi)容。(板書：識字7)a.學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中讀一讀。b.小組推薦學(xué)生朗讀，注重評價(jià)。c.全班一起朗讀。三、探究合作，學(xué)習(xí)新知1.小組合作學(xué)習(xí)。師：剛才我們認(rèn)識了新字、新詞，學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌。左邊的課文，老師要請小朋友以小組為單位，用看看圖、識識字、讀讀詞或其他方法來學(xué)習(xí)。人人可以爭當(dāng)小老師，挑自己已讀懂的說給其他小朋友聽。(學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流，教師巡回了解，點(diǎn)撥指導(dǎo))2.大組交流成果。師：誰愿意當(dāng)小老師介紹一下你讀懂了什么?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、比較小結(jié)，拓展延伸1.比一比。男、女小朋友分別讀這兩首兒歌。比一比，從這兩首兒歌中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀，理解這兩首兒歌講了同一個(gè)道路，那就是團(tuán)結(jié)力量大)2.說一說。學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)或回憶童話、寓言故事來談?wù)勛约旱捏w會(huì)