第9課中世紀城市和大學(xué)的興起預(yù)習(xí)填空一、自由和自治的城市（一）城市興起10世紀起，西歐開始恢復(fù)起來，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長，舊的城市開始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。興起以 和 為中心的城市發(fā)展的快。 、 、 等，都出了許多著名的城市。條件： 、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)，道路的交匯處、港口、海灣、主教駐地等。（二）城市自治原因： 一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，領(lǐng)主像控莊園一樣對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃農(nóng)一樣履行義務(wù)。斗爭：城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的 和 ，常用的手段括 和武力斗爭。典型代表：法蘭西的 結(jié)果：許多城市取得了某種程度的自由和特權(quán)，成為自由城市。部分城市還取得選舉市長、市政官員和設(shè)立城市法庭的權(quán)力，成為自治城市。影響：國王給城市頒發(fā)“ ”，既削弱了割據(jù)勢力又獲得城市的擁護。局限性：取得自由、自治的城市并不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者。二、城市居民的身份由來和 是城市的基本居民農(nóng)在自由城市住滿一年零一天,就獲得市民的身份,從此享有自由。生產(chǎn)生活：手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)，家庭既是生產(chǎn)作坊，也是店鋪。商人專事商業(yè)和貿(mào)易，通常比手工業(yè)者富裕。發(fā)展：隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階級逐漸形成。手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和 ，他們成為早期的 。三、大學(xué)的興起背景：11世紀后隨著經(jīng)濟的發(fā)展,許多 、 的典著作開始在西歐傳播， 阿拉伯文化也不斷傳入西歐。興起世紀,西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新氣象， 興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。發(fā)展：世紀， 出現(xiàn)了許多教會學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校；巴黎的教師組成 教師行會，選舉會長管理學(xué)校;世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)利得到了保證。自治：大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。課程設(shè)置：基礎(chǔ)性課程、 、 、 幾何天文和音樂，學(xué)完基礎(chǔ)性課程之后進入專業(yè)課程。專業(yè)性課程： 、 和神學(xué)。特點：課程設(shè)置一方面受基督教會的影響，另一方面反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。參考答案：一、手工業(yè)；商業(yè)；意大利、法蘭西、德意志；交通便利；城市；自由；二、手