《驚愕》課課時(shí)一時(shí)教具多體件鋼說課：燕班級2006級范各位師各同，午：今天說的容海第十(驚交響。[設(shè)計(jì)理念教學(xué)，以樂美動(dòng)核。興愛為力培學(xué)的象和造，讓學(xué)主參學(xué)，交和作，深音的驗(yàn)提學(xué)素。[教材分析本課至民樂版第四，單的三?！兜谑磺环Q交響之海所作家力上表手，給后留了刻印。典響曲般四樂組，中二章常抒的慢樂。故在二章安柔的奏后然入個(gè)樂合的強(qiáng)屬七弦使眾之然得名像樣力和緒對及所生效，在當(dāng)來，卻一創(chuàng)。九(愕交響是頓為名交曲一[教學(xué)目標(biāo)一、識技通過生聽品了變曲及奏式創(chuàng)手，受小的同風(fēng)二、程方通過師引，及生己聽析品完教。三、感度值通過析品使生一了海的作格使生加注的品并受歐洲響樂術(shù)力同，養(yǎng)生習(xí)典樂興。[教學(xué)重點(diǎn)與點(diǎn)重點(diǎn)1、感歐交音藝魅的時(shí)培學(xué)學(xué)古音的趣2、通對驚交曲第樂的習(xí)了海及品格難點(diǎn)了解奏式變曲的作法[教、學(xué)法]中小音教不為培專的樂才而面全學(xué)，每個(gè)生音樂能到發(fā)并他中益所我據(jù)生齡點(diǎn)擇以教和法（一說法1.情景學(xué)：設(shè)景讓生音有深步體。1

2.開教法把堂動(dòng)交學(xué)，先學(xué)帶課收的樂海的料入學(xué)，正現(xiàn)學(xué)是習(xí)主，3.才能示—通才展有于強(qiáng)生自心提積性（二說法1、體法2、模法3、創(chuàng)法4、合法[教學(xué)過程

]一、景入老師打軍，學(xué)齊走稍老突敲一重?？?，師問聽到敲重時(shí)感？生答，導(dǎo)生納驚的覺并書（意：用創(chuàng)情，受驗(yàn)方，步學(xué)感“愕即下嚇的感，后的學(xué)鋪。一分約要分）二、聽驗(yàn)這里針《九四響》二章學(xué)。、初樂第樂主，一體驚的受并學(xué)把己集的與曲或者關(guān)料與家享最由師結(jié)的紹《第十交曲創(chuàng)作背，及者頓生。（意：課主權(quán)給生學(xué)帶課收的樂海的料入習(xí)真正現(xiàn)學(xué)是習(xí)主。一分約要分）、再樂，學(xué)說感最的律哪旋在曲反出。鋼教學(xué)們唱曲主。（意十四響》二章采了奏手，斷將題樂以化和展進(jìn)步出題這步是了學(xué)對奏一法一初的體驗(yàn)并后的習(xí)下礎(chǔ)這部大需5分）、詳樂，示種同變，介變。（意：可加學(xué)們主的憶進(jìn)步解奏一法巧之，能夠煉生對樂感，能學(xué)養(yǎng)認(rèn)傾的習(xí)和賞興。這一分約要8分）、對體，出奏原之的同處介變中涉到同音小問題并學(xué)介大調(diào)風(fēng)的同（意：富生音知，學(xué)至能感出小在格的同在基礎(chǔ)盡區(qū)大調(diào)，一分約要分鐘三、識方典音文，及音廳聽樂禮與識（意：解方典音文，學(xué)在知覺提了音和音領(lǐng)的素。一分約要3分）四、作計(jì)給出段單字歌分4組組究怎對段樂行奏最后全同展各組成。（意：鼓音創(chuàng)，機(jī)滲在樂美驗(yàn)中培學(xué)的象和2

造力讓生動(dòng)與習(xí)在流協(xié)中加對樂體，才展中增強(qiáng)己信。一大需分）五、結(jié)結(jié)：小結(jié)奏式并參音會禮標(biāo)來