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文檔簡介

微課《匆匆》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：體會、揣摩課文的表達順序，體會作者表達的思想感情,感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者細致描寫、多用修辭等方法。過程與方法：通過抓住重點句子，體會作者情感，領(lǐng)悟文章主旨，感悟時光匆匆，要珍惜時間。情感態(tài)度價值觀：了解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝。教學(xué)重難點：通過抓住重點句子，體會作者情感，領(lǐng)悟文章主旨，感悟時光匆匆，要珍惜時間。教法：指導(dǎo)法、品讀感悟?qū)W法：朗讀、思考、體會教學(xué)過程：一、指引學(xué)生研讀文章重點句子：（共四句）課件出示第一句：重點句子有四處：燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?研讀問題：這段話寫了哪些事物？采用了哪些修辭手法？這樣寫有什么好處？課件出示第二句：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。研讀問題：采用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？課件出示第三句：在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。研讀問題：畫出比喻句，并說說這段話把什么比喻成什么。表達了作者怎樣的心情？課件出示第四句：我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？研讀問題：這三個問句表現(xiàn)了作者怎樣的感情？課堂總結(jié)：通過研讀四句重點句子：一、提出問題：感悟時間飛逝。二、通過描寫生活細節(jié)流露出作者對時間流逝的無奈之情。三、將“八千多日子”形象化為“一滴水滴在大海里”

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