B5學(xué)習(xí)小組組織與管理作業(yè)2—技術(shù)使用記錄完成要求：用照片或截圖的方式呈現(xiàn)技術(shù)使用的過程或重要環(huán)節(jié)，建議配上必要的文字說明（如活動環(huán)節(jié)、任務(wù)等）?！吨袊皹颉芳夹g(shù)使用記錄一、利用PPT課件呈現(xiàn)課題《中國石拱橋》，以及本文作者茅以升。二、利用PPT課件創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。1、PPT課件展示各種各樣橋的照片。2、學(xué)生交流：這些橋有什么共同的特點(diǎn)？你能結(jié)合自己的觀察和理解，用一句話說說“橋”是什么嗎？3、教師明確：架在河上、陸地上、峽谷上的連接兩岸可供人們通行的建筑物，就是橋。橋的出現(xiàn)，方便了交通，美化了我們的生活。今天，中國橋梁事業(yè)飛速發(fā)展彰顯著中國人的智慧。在古代，中國橋也刻著文明與文化的印記——中國石拱橋。三、利用PPT課件展示學(xué)習(xí)要求，范讀課文，整體感知。聽配樂課文錄音，范讀課文。朗讀要求：①明確語氣、語速、語調(diào)及重音的把握；②帶著問題范讀課文，把文章劃分為四個部分，歸納各部分的大意。四、利用PPT課件展示小組合作探究題目，并提出小組合作學(xué)習(xí)要求。1、合作學(xué)習(xí)，自由探討：教師用課件展現(xiàn)盧溝橋的圖片，運(yùn)用學(xué)習(xí)趙州橋的方法，小組互動，分析作者是如何樣介紹盧溝橋的？運(yùn)用了哪些說明方法說明盧溝橋的特點(diǎn)？2、教師用課件展現(xiàn)盧溝橋的特點(diǎn)，讓學(xué)生對比圖片，參考課文內(nèi)容來介紹，對學(xué)生進(jìn)行說明文的口語訓(xùn)練。五、利用PPT課件展示探究性學(xué)習(xí)要求。1、畫出趙州橋平面示意圖，標(biāo)上各部分?jǐn)?shù)字，學(xué)生四人一小組討論完成。討論的方法能夠增強(qiáng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力及歸納分析問題等方面的能力；繪制平面圖，培養(yǎng)了學(xué)生動腦動手的能力，在教學(xué)中讓學(xué)生積極參與活動，享受成功的歡樂。2、各小組展示后，評選十篇優(yōu)秀作品展現(xiàn)，找出五篇較差的作品，讓學(xué)生互相糾錯，找出存在的問題。（可能顯現(xiàn)的要緊問題：大拱的兩肩上各有兩個小拱，有的可能畫在兩端，進(jìn)而讓學(xué)生體會說明語言的準(zhǔn)確性。）六、課堂小結(jié)，視頻欣賞1、播放港珠澳大橋教學(xué)視頻，學(xué)生說感受。2、教師總結(jié)提升：這就是一國兩制下的港珠澳大橋。它的舉世矚目更加印證了茅以升的立場——我國社會主義制度的無比優(yōu)越。