淺探兒童歌曲創(chuàng)作藝術特點畢業(yè)論文摘要：兒童歌曲是歌曲的種類之1。近些年來兒童歌曲的創(chuàng)作，得到了創(chuàng)作者們極大的重視，大批反映童心世界、志趣各異的兒童歌曲佳作相繼問世，并且受到廣闊兒童的喜歡。眾所周知，兒童歌曲的創(chuàng)作和所有的歌曲創(chuàng)作1樣，其形象的生動、意境的優(yōu)美都是創(chuàng)作的藝術特點所至，而藝術特點是構筑音樂作品的核心和必然。關鍵詞：兒童歌曲歌曲創(chuàng)作藝術特點音樂藝術是人類社會的文化現(xiàn)象，是音樂家對社會生活的體驗和情感表現(xiàn)的藝術形式。歌曲是音樂創(chuàng)作的1種體裁，它具有音樂旋律與文學語言相結合的藝術特點。兒童歌曲是歌曲的種類之1，其年齡對象、形象生動、情感純真、活潑童趣是兒童歌曲的根本特征；兒童歌曲對于兒童美感的培養(yǎng)，以及身心的安康成長有著不可替代的意義。筆者結合多年來對兒童歌曲創(chuàng)作的體驗和感悟，擬就兒童歌曲?心連心手拉手?〔蘇韶芬詞彭超陶波曲〕①的創(chuàng)作為例，對兒童歌曲創(chuàng)作中的主題動機、旋律開展、節(jié)奏設計、樂段安排4個維度的藝術特點談1些看法。1、兒童歌曲創(chuàng)作中主題動機的選材特點歌曲創(chuàng)作中的主題動機是表達樂思內(nèi)容的最小單位，也被稱為樂匯。是表達明晰的性格相貌、鮮明而富有表現(xiàn)力的樂思，更是塑造音樂形象、表達情感的根底。為此，歌曲創(chuàng)作的成功與否及風格突顯，往往取決于主題動機的選材。在兒童歌曲的創(chuàng)作中捕捉特點鮮明、富有兒童個性的動機音型作為創(chuàng)作的根底，是創(chuàng)作1首兒童歌曲成功的關鍵。2、兒童歌曲創(chuàng)作中旋律開展手法的應用在兒童歌曲創(chuàng)作中，旋律開展手法的應用是創(chuàng)作中重要的1個環(huán)節(jié)。著名作曲家龔耀年就兒童歌曲主題的開展手法談道：“旋律的開展還應根據(jù)內(nèi)容需要和構造特點〔如樂思的啟示、開展、對置、變形……〕來考慮如何將主題深化、有層次有規(guī)律地展開。〞“決不能東拼西湊，試圖在1首歌內(nèi)把什么手法都用上，應該使材料盡量節(jié)省、手法力求精練。〞②?心連心手拉手?的主導動機創(chuàng)作是依托在F大調(diào)主3和弦的5音上，并且經(jīng)過旋律的模進重復手法的應用，結合音程3、4、6度跳進支撐音型開展，使旋律與歌詞的語意非常貼切地表現(xiàn)出來，讓歌曲形象的塑造更為鮮活。筆者在創(chuàng)作該歌曲作品時，注意到主、屬、下屬和弦的分解應用，盡可能考慮到以和聲功能和多聲部思維的創(chuàng)作根本手法，簡單明了地將旋律主導動機音型，通過sol、la、fa、re、do這些骨干音，變化重復形成1個主導動機開展連環(huán)圈，讓動機音型在比照中有新意，在色彩的變換中突顯兒童特點。簡潔、明快的旋律開展把天真wu邪、童趣稚嫩的兒童形象，較為生動地表達出來。3、兒童歌曲創(chuàng)作中節(jié)奏的設計與變化要創(chuàng)作好1首兒童歌曲，對節(jié)奏的設計與變化應有講究，還必須有獨特的個性變化。筆者在創(chuàng)作?心連心手拉手?時，就非常注意到節(jié)奏的個性化設計，從作品的節(jié)奏分析來看，其主導動機的展開和旋律的模進變化，似乎給人感覺到簡單，但仔細推敲不難看出，它卻有著細微的節(jié)奏比照變化。如：4/4××·×××|××××-|××·×××|××××-|陽光和大地手拉手，星星和夜空手拉手，××·×××|××××-|××·×××|0×××-|青山和綠水手拉手，江河和大海手拉手。從譜例的節(jié)奏設計中可以看到：附點節(jié)奏、切分節(jié)奏、帶休止的切分節(jié)奏為支撐整個作品的根本節(jié)奏框架，那么，它的節(jié)奏特點在于積極向上、動感極強，附點節(jié)奏和切分節(jié)奏的應用也是更好地突出歌詞的語意內(nèi)涵，更夸張地強調(diào)“手拉手〞的節(jié)奏重音。4、兒童歌曲創(chuàng)作中樂段的巧妙安排樂段的安排在兒童歌曲創(chuàng)作中尤為重要。兒童歌曲在創(chuàng)作中，樂段的安排應該是以歌詞的段落設計為基準。由于兒童歌曲是以兒童為對象來創(chuàng)作的，誠然，在樂段的設計上應給予巧妙的安排。綜上所言，兒童歌曲的創(chuàng)作是1項非常有意義的工作，也是富有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)造性活動，只要堅持不懈，勤于考慮，深化兒童的生活，不斷探究兒童歌曲創(chuàng)作的藝術特點，掌握更新的兒童歌曲表現(xiàn)手法，即能創(chuàng)作出更多的適宜兒童的優(yōu)秀歌曲。注釋：①蘇韶芬詞，彭超，陶波曲.心連心手拉手.兒童音樂，中國音樂家協(xié)會雜志社，2005年第2期，第9頁.參考文獻：[2]方智諾編著.歌曲分析與寫作.西南師范大學出版社，2000年11月第1版.[3]齊易，張文川著.音樂藝術教育.人民出版社，2002年2月第1版.[4]楊瑞慶著.歌曲創(chuàng)作探究——自學作曲77法.上海音樂出版社，1998年1月版.[5]蘇韶芬詞，彭超，陶波曲.心連心手拉手.兒童音樂.中國音樂家協(xié)會雜志社，2005年