《升華和凝華》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標：1．知道升華和凝華的概念，知道升華吸熱，凝華放熱。2．了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語言進行解釋。重點、難點：1．知道升華要吸熱，凝華要放熱。2．了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語言進行解釋。教學(xué)過程：一、知識鏈接：固態(tài)液態(tài)氣態(tài)回憶前面學(xué)過的固態(tài)和液態(tài)的相互轉(zhuǎn)化，液態(tài)和氣態(tài)的相互轉(zhuǎn)化，并填物態(tài)變化的名稱及吸熱、放熱的過程。2、猜測：固態(tài)和氣態(tài)之間物態(tài)是否可以相互轉(zhuǎn)化呢二、學(xué)習(xí)新課：（一）活動：學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)——學(xué)生分組實驗———合作探究《人工造“雪”》器材：樟腦丸、試管、試管夾、1、友情提示：在在試管中加少許樟腦九，給試管加熱時需要微微加熱，筷子放在試管的中間，不能觸及樟腦丸，加熱一會兒后，看到試管內(nèi)有較多白氣向上冒，這時移去酒精燈或移去被加熱的試管。熄滅酒精燈，待樟腦九降溫后小心取出筷。同時提醒學(xué)生在實驗過程中要注意觀察物理現(xiàn)象，要多猜想，多分析，最后歸納得出結(jié)論。

2、把觀察到的物理現(xiàn)象填入下面空格里。加熱時：樟腦丸由態(tài)直接變成態(tài)，條件是熱。冷卻時：樟腦丸由態(tài)直接變成態(tài)，條件是熱。筷上出現(xiàn)：，它的形狀像，顏色是色。3、學(xué)生討論、探究、交流：把你觀察到的物理現(xiàn)象與同組的同學(xué)討論、探究一下，同時進行相互交流，得到正確答案，并得出結(jié)論。結(jié)論：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫做，熱；由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫做，熱。（二）演示：升華和凝華的應(yīng)用：自然界中“雪”是怎樣形成的讓學(xué)生探究，教師指導(dǎo)。舉例：1．“霜”是怎樣形成的

2．冬天窗玻璃上出現(xiàn)冰花，這是為什么3．冬天冰凍的衣服變干。4．樟腦丸變小了。5．燈泡發(fā)黑了。友情提示：在上述幾個例子中，要特別強調(diào)：物態(tài)變化中初始狀態(tài)和最終狀態(tài)，以及變化過程中的條件，即升華的條件是要，凝華的條件是。（三）自主學(xué)習(xí)——閱讀《人工降雨》，探究《人工降雨》討論：1．《人工降雨》的方法有幾種2．《人工降雨》中，干冰（固態(tài)二氧化碳）進行人工降雨所經(jīng)歷的物態(tài)變化的過程。讓學(xué)生討論相互交流、共同探究、教師指導(dǎo)。這里干冰到雨經(jīng)歷了三個物態(tài)變化的過程，一是干冰的，溫；二是水蒸氣遇冷時成小冰晶；三是小冰晶下落遇到熱的氣流成小水珠，小水珠越結(jié)越大，小水珠的重力上升氣流產(chǎn)生的浮力時，水珠下落到地面就形成雨。3．探究干冰粉噴灑在舞臺上就形成白霧，那么舞臺上的白霧是怎樣形成的呢干冰粉噴灑到舞臺上，迅速，使空氣中的水蒸氣遇，成小水珠來制造“白霧”以渲染氣氛。4．物態(tài)變化有六種，可分為兩大類：吸熱：、、放熱：、、三、課堂小結(jié)小結(jié)這堂課學(xué)到的知識：一是升華和凝華的現(xiàn)象和概念。二是升華和凝華的應(yīng)用。中考鏈接：1燒瓶里放少量的碘當對燒瓶微微加熱時，觀察到碘沒有，而是直接，停止加熱，碘蒸氣沒有，而是直接2在物態(tài)變化中，天空中的云是水蒸氣成的小水滴和水蒸氣成的小冰晶組成的3在發(fā)掘文物的活動中，文物工作者幾乎從未發(fā)現(xiàn)古代的珍珠，這可能是因為4在箱子里放衛(wèi)生球用來防蟲蛀，過幾個月后，衛(wèi)生球變小或消失了，這一物理現(xiàn)象是：（）A升華B汽化C蒸發(fā)D熔化5冬天早晨看到霜，是空氣中的水蒸氣（）A凝固而成的B凝華而成的C液化而成的D先液化，后凝固而成的6關(guān)于