2020

中考語文散文閱讀知識點(一)散文閱讀的相關(guān)知識一、各類散文的特點1.

少有單一、完整、曲折的故事情節(jié)，常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題.這是散文"形散而神不散"的特點在敘事中的體現(xiàn);敘事散文取材于真人真事.而不是借助虛構(gòu)，因而更加重視行文的技巧，其構(gòu)思之精妙.結(jié)構(gòu)之嚴謹.感情之細微，尤其耐人尋味。色彩等外在的方面，又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面》繪形狀物，大都以空間的轉(zhuǎn)換為順序，景中融注作者的思想感情。愿，抒發(fā)某種感情。詠物類散文蘊義含蓄，因而對文中的一字一句都要認真揣摩體會，盡可能理解其深層含義。

4.哲理散文:帶有人生感悟性質(zhì).這類作品從某一點人手，人題較小.對生活的積累和感悟尤為重要，表現(xiàn)上點到為止，不過于直白，留有咀嚼回味的空間.水到渠成地引發(fā)出對人生對生活的慨嘆。5.寫人散文:寫人散文以記述作者所熟悉的人物為主.通過記敘與人物有關(guān)的事跡來表現(xiàn)人物，表達作者對所記人物的情感、看法、意一個生活場景;也可以記一組人物，一群人物。二、散文的表達技巧1.

表達方式.(1)敘述的方式:順敘、倒敘、插敘、補敘等。(2)描寫種類:肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等。(3)描寫技法:以動襯靜、化靜為動、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描(運用簡筆勾勒事物的輪廓)、繪形繪聲、繪聲繪色等。

(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、離情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。2.表現(xiàn)手法常用術(shù)語(1)象征:借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。(2)襯托:用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物什么特點的作陪襯叫"反襯"。(3)對比：用一事物與另一事物進行比較，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的什么特點，突出作者對這一事物或道理的某種感情。(4)渲染：用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的濃墨重彩的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現(xiàn)文章的什么主題。

(5)想象：人們在原有的感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動。(6)聯(lián)想：人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個事物或事理想到其他有關(guān)事物或事理的活動。3.篇章結(jié)構(gòu)技巧常用術(shù)語(1)開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。(2)卒章顯志：在文章末尾點明主旨。(3)畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。(4)過渡照應(yīng)：承上啟下。(5)以小見大(6)托物言志(7)借景抒情

(8)欲揚先抑(9)虛實結(jié)合(10)伏筆(11)照應(yīng)(12)懸念4.語言特點常用術(shù)語(1)濃墨重彩:描寫詳盡、細膩。(2)惟妙惟肖:描寫逼真，多指人或動物。(3)體物人微:描寫細致人微、刻畫細致生動。(4)行云流水:語言自然流暢。(5)言近旨遠:語言淺近易懂，主旨深遠。

(6)言簡意豐:語言簡潔，內(nèi)容豐富。(7)意在言外:言在此而意在彼，言有盡而意無窮。(8)含蓄蘊藉:語意含而不露，耐人尋味。(9)整散結(jié)合:既勻稱整齊，又錯綜變化。含而不露、簡筆勾勒、詩情畫意、富有哲理、情韻悠長、耐人咀嚼、引人回味等。5.常見修辭方法及其作用使人產(chǎn)生美感。齊勻稱，音律鏗鏘，使語言具有節(jié)奏感和音樂美

;③在議論、說明文中，可以使觀點闡發(fā)得更嚴密、更透徹.使條理更清楚;④可以抒發(fā)強烈的感情，增強文章的氣勢或感染力。

化，不重復(fù)死板，使語言新鮮活潑;③使語言含蓄有味;④充分表達作者思想感情，愛憎分明，從而感染讀者。有機聯(lián)系;③在具體作品中，對偶句往往以整齊的句式與其他句式結(jié)合，使語言參差錯落，生動活潑。(5)夸張:①突出事物的某個特征，或者揭示事物的本質(zhì)，給讀者以達到感染讀者的目的;③可引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴。(6)比擬(生動形象):①運用比擬，能托物言志;②寓情于物，表達作者強烈的愛憎感情

;③增強諷刺幽默增強文章的現(xiàn)力;④把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞;⑤使敘述生動形象;⑥制造氣氛，借以傳情達意。(7)設(shè)問(吸引讀者):①引人注意，發(fā)人深思.，強調(diào)觀點，加深印全文;⑤用于篇末，余音不絕。

(8)反問:①加強語氣以利論辯;②加強語氣抒發(fā)強烈的感情

;③引起思考以求共鳴。6.句段作用(1)開頭段的一般作用

:①總領(lǐng)全文;②呼應(yīng)前文;③引出下文;④承上啟下。(2)結(jié)尾段的一般作用:①感情升華

;②主題深化;③言有盡而意無窮。7.人稱運用的作用(1)第一人稱:顯得親切、自然、真實.適合心理描寫。事物擬人化。(3)第三人稱:

顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事議論。8.景物描寫的作用

(1)交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景。(2)誼染氣氛，烘托人物心情。(3)展示人物性格。(4)推動情節(jié)的發(fā)展。(5)借景抒情，情景交融。(二)讀懂散文方法歸類一、理清文章思路1.找出文章的線索(1)明確線索的類型:①以核心人物為線索;②以核心事物為線索③以核心事件為線索

;④以時間為線索⑤以地點為線索;⑥以作者的感情變化為線索。(2)尋找線索的方法:①看本質(zhì)，即掌握線索的概念，辨析出確實

有的標題則包含線索的因素;③看反復(fù)，文章中反復(fù)出現(xiàn)的人、事、物以及表現(xiàn)人物情感和時空的重點詞或重點句

;④看抒情議論句，記敘文中的抒情議論句多為畫龍點睛的重要語句，往往隱含著線索

;⑤看段落間的內(nèi)部聯(lián)系。需要注意的是，有的記敘文不止一條線索，而是靈活地、巧妙地運用多條線索。如明線和暗線相互交織，主線和副線相互交織。2.劃分段落層次(1)按時間劃分(找表示時間的短語);(2)按地方劃分(找表示地點的短語);(3)按事情發(fā)展過程二、把握文章大意的主要內(nèi)容，這是最常用的方法。

(2)要景串聯(lián)法:寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事就是文章的主要內(nèi)容。題，按一定的順序?qū)?。讀完一篇文章，我們可以考慮

:作者要回答的是哪兒個問題?把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。(4)標題追溯法:有些以內(nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標題去閱讀.追溯文章的主要內(nèi)容。(5)內(nèi)容借助法:借助文章的句或段來總結(jié)主要內(nèi)容。三、理解標題的(1)從標點與主題的關(guān)系人手:有的標題直接揭示主題，標題即主題;有的標題引導(dǎo)讀者對主題進行深思。(2)善于抓點題句:用點題句去印證標題含義，往往會收到事半功倍的效果。(3)分析標題的修辭:從理解標題的修辭方法入手

聯(lián)系文章的人

物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。(4)分析標題字詞:從理解標題的關(guān)健詞的含義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標題的深層含義或作用。四、把握散文中的人物形象飾、姿勢、風度等方面的某一部分或某幾部分，用生動具體的語言描繪出來。(2)語言描寫，主要表現(xiàn)為對話描寫，言為心聲，人物的話語最能靈活而直接地展示人物的性格，是刻畫人物形象的重要手段。(3)心理描寫，指對人物在一定環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想思想品質(zhì)。(4)行動描寫，即通過人物的一舉手、一投足、一個姿勢來表現(xiàn)人物的性格，這是塑造人物形象的主要方式。(5)神態(tài)描寫，專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞

語。分析人物形象。(7)從細節(jié)描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫人手分析人物形象。一(8)從故事情節(jié)的發(fā)展中體察人物性格特點。(9)從作者的評價人手分析人物的性格特點。五、把握散文中的事物形象(1)抓住描寫事物的形態(tài)、聲音、色彩、氣味等方面的語句，明了事物的外在特征。(2)分析描寫事物時所采用的技法，如象征、聯(lián)想和想象以及常用的修辭方法，把握事物的內(nèi)在深愈。六、歸納文章主旨，把握作者的情感(1)從關(guān)鍵性詞語(帶有明顯的感情色彩、心理描寫、品質(zhì)特征的

詞)入手。(2)從文中的抒情句和議論句入手。(3)從人物描寫等語句入手。(4)從景物描寫入手。(5)從關(guān)鍵的標點符號(省略號、引號、問號等)入手。語文學(xué)習方法漫談

語文學(xué)習方法五原則⑴

每天，能認真地練幾十個字，每周能熟練地背幾首詩，仔細地讀幾篇文章;一個學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。⑵

熟讀精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理到、口到。"精思"，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。

⑶

自求自得。就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。⑷

博研結(jié)合最有效的初中語文學(xué)習方法有哪些最有效的初中語文學(xué)習方法有哪些。堅持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合?！盯?/p>

語文學(xué)習的外延與生活的外延相等。

紅樓夢》語云：事事洞《明皆學(xué)問，人情練達即文章。語文學(xué)習，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。

運用聯(lián)想和想象例如，我們學(xué)習朱自清的《春》

誰家新燕啄春泥"的詩句，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。

積極主動的參與課堂活動

習。對教材中的文章，老師有老師的理解，老師的理解來自于教師的知識積累和生活經(jīng)驗，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。同學(xué)們可以有也應(yīng)該有自己的理解，這理解之中你們自己的理解會更好最有效的.與課堂活動既可以激活同學(xué)們的思維，還可以鍛煉你們的多種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

養(yǎng)成自控式學(xué)習習慣字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。

掌握兩種學(xué)習技能

第一，學(xué)會快速閱讀。閱讀技能并不是指能簡單地讀，而是指在的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書，