題 目： ATM

取款機(jī)

JAVA

實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班 級(jí)： C1341姓 名： 姜秋紅學(xué) 號(hào)： 25

關(guān)鍵字：ATM，查詢，取款，轉(zhuǎn)賬，修改，界目錄

現(xiàn)代社會(huì)，ATM

可以說(shuō)是一種使用非常廣泛的機(jī)器，

ATM

使用是非常頻繁的，然而由于程序及其機(jī)器本人的一些漏洞，導(dǎo)致ATM

機(jī)的犯罪現(xiàn)象屢有發(fā)生。該項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)有利于進(jìn)一步提高ATM

機(jī)的性能及安全性，模擬開(kāi)發(fā)ATM

系統(tǒng)軟件，掌握系統(tǒng)開(kāi)基本流程，在開(kāi)發(fā)系統(tǒng)中可以鞏固所學(xué)的有關(guān)軟件開(kāi)發(fā)的知識(shí)，有利于提出優(yōu)化改進(jìn)現(xiàn)代ATM

系統(tǒng)的建議。銀行

ATM

機(jī)的使用已經(jīng)普及，人們都已習(xí)慣利用自動(dòng)柜員機(jī)來(lái)提取現(xiàn)金，查詢存款，轉(zhuǎn)賬，修改密碼等等，我設(shè)計(jì)的

ATM

取款機(jī)添加了新的功能，具體功能如下：管理員狀態(tài)登入：無(wú)用用戶《JAVA

業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)完《JAVA

程序設(shè)計(jì)》課程后，進(jìn)行的一次全面的綜合訓(xùn)練，JAVA

礎(chǔ)進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)、并在實(shí)踐應(yīng)用方面打下一定基礎(chǔ)。?ATM

設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)為：管理員登陸時(shí)要寫(xiě)入賬戶的名和身份證號(hào)在數(shù)據(jù)庫(kù)里進(jìn)行匹配，匹配成功則登入否則在前臺(tái)顯示賬號(hào)或密碼錯(cuò)誤；普通用戶登入時(shí)要寫(xiě)入銀行卡號(hào)和所屬銀行卡號(hào)的密碼，在數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行匹配，匹配成功即登入否則在前臺(tái)顯示賬號(hào)或密碼錯(cuò)誤數(shù)據(jù)字典是指對(duì)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理邏輯、外部實(shí)體等進(jìn)行定義和描述，其目的是對(duì)數(shù)據(jù)流程圖中的各個(gè)元素做出詳細(xì)的說(shuō)明，使用數(shù)據(jù)字典為簡(jiǎn)單的建模項(xiàng)目。成員變量也叫類的屬性，一般帶有訪問(wèn)控制屬性的，而全局變量雖然也有類的屬性，但全局變量嚴(yán)重影響了封裝和模塊化，一般的全局變量前面要加上static

和?fina

屬性其中，static

使該變量任何類都可用(方法?ClassName.全局變量名)?，而?fina

則使得變量不可更改，基本上算是常量了，這也在一定程度上防止對(duì)變量的非法修改。方法名稱為任何合乎語(yǔ)法的識(shí)別字，返回值類型是方法執(zhí)行結(jié)果返回給調(diào)用者的數(shù)據(jù)類型，void

表示沒(méi)有返回值，參數(shù)行(parameter?list)是調(diào)用時(shí)給予的參數(shù)聲明，兩個(gè)以上的參數(shù)聲明以逗號(hào)隔開(kāi)，若沒(méi)有參數(shù)則參數(shù)行為空白，調(diào)用時(shí)每一個(gè)參數(shù)對(duì)應(yīng)一個(gè)參數(shù)值

(argument)大括號(hào)內(nèi)為方法本體，也稱為方法程序模塊(block)，包含聲明(declarations)和語(yǔ)句(statements)，聲明也可以

頁(yè)面如下：數(shù)據(jù)流程圖

提款機(jī)中插入銀行卡，如果銀行卡是合法的，ATM

大約一個(gè)星期的編寫(xiě)JAVA程序，發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方很多，在完成這個(gè)設(shè)通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)還使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，并且還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。但通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。我完成了這次

JAVA

課程設(shè)計(jì)，不過(guò)這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站。我相信我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)記住從本次課程設(shè)計(jì)中所學(xué)到的東西，并將它用到未來(lái)的學(xué)習(xí)中去。在這里謝謝老師的指導(dǎo)，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)[1].張桂珠

[2]畢廣吉.

程序設(shè)計(jì)實(shí)例教程.

北京：冶金工業(yè)出版社，2007

[6]董迎紅、王薇編著，Java

[7]趙文靖編著，《Java