為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙枮閷崿F(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾Xx集團山東xx有限公為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告總目錄項目執(zhí)行情況回顧項目回顧遠卓對通軟關(guān)鍵問題的診斷主報告二為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織分報告之領(lǐng)導(dǎo)手段分報告之主要崗位的職責(zé)與關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)·附件一:最終報告討論會紀要附件二:目標(biāo)組織概念成長模式在新課程標(biāo)準的框架下，這一章的教學(xué)中，要求學(xué)生不僅要學(xué)會如何去識別全等的三角形，還要讓學(xué)生掌握其中的思維方式。利用初中生所特有的好奇心，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。利用生活中學(xué)生所熟悉的三角形的存在和應(yīng)用，帶領(lǐng)學(xué)生探索三角形全等的條件，讓學(xué)生體會到分析問題、解決問題的方法，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。例如，元旦聯(lián)歡會，為活躍氣氛，班委會想讓班級每個同學(xué)自制一個小彩旗，可怎樣才能使全班的彩旗形狀、大小完全相同呢？策略二：手動心思，驗證思維興趣是學(xué)生最好的老師。在興趣引導(dǎo)下學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)和探索，更需要多方面的配合。此時此刻，教師可利用早就讓學(xué)生準備好的學(xué)具，開始手動心思的活動。教師帶領(lǐng)學(xué)生利用身邊隨處可見的東西――紙，經(jīng)過折疊、剪裁以后，親手制造出兩個完全相等的三角形，這兩個三角形就是全等三角形。怎么才可以稱作兩個三角形全等呢？通過提出問題，讓學(xué)生自己進行討論。兩個全等的三角形，就是可以通過平移、翻轉(zhuǎn)、對稱等方式得到完全重合的兩個三角形。經(jīng)過自己親手制作全等三角形，學(xué)生對三角形全等這一現(xiàn)象有了初步的印象，接著再找，找我們身邊的全等三角形，盡在手邊的三角板，遠在家中的自行車等，從而驗證了自己對全等三角形的概念定義的理解。也為后面的全等的證明打開了思路。這樣，教師對學(xué)生已經(jīng)捕獲的這些基本印象進行雕刻塑形，形成屬于學(xué)生自身的正確的數(shù)學(xué)概念。通過具體事例、現(xiàn)象的引入，吸引學(xué)生的注意力，保證了良好的課堂質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。策略三：嘗試探究，拓展思維在學(xué)生對三角形全等的概念熟悉以后，接下來要探索三角形全等的條件。授之以魚，不如授之以漁。要想學(xué)生真正地掌握三角形的全等，學(xué)生不僅僅要熟知相關(guān)的理論知識，還要懂得如何去發(fā)現(xiàn)、解決問題，這樣才可以真正地將所學(xué)知識靈活運用起來。三角形全等就是兩個可以完全重合的三角形，那么全等的條件是什么呢？最少需要多少個條件才可以將三角形的全等確定下來呢？教師設(shè)置這樣的問題后，要將更多的時間教給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生由簡入難，正反結(jié)合地探索三角形全等的條件。首先是滿足一個條件，讓學(xué)生動起手腦，做出滿足條件的全等三角形，然后是兩個條件，學(xué)生在探究過程中會根據(jù)已有的知識積累，利用“幾何畫板”和手中的紙圖作圖探究，舉出反例來說明已知一個條件或兩個條件畫出的三角形與已知三角形不一定全等，這時教師鼓勵學(xué)生畫出盡可能類型的反例，并引導(dǎo)學(xué)生將舉出的反例進行分類，初步體驗分類的數(shù)學(xué)思想，為下一步已知三個條件畫出三角形與已知三角形全等打下基礎(chǔ)。在此過程中，教師要善于抓住學(xué)生的閃光點，發(fā)揮激勵性評價的積極作用，幫助他們認識自我，建立信心，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的熱情。根據(jù)問題的研究進程，學(xué)生會想到：是不是已知三角形六個條件中的任意三個條件都能畫出一個三角形已知三角形全等呢？進而過渡到：滿足三個條件畫三角形，是不是能完全得到所需的全等三角形呢？在討論過程中，教師以合作者的身份深入到小組中，與同學(xué)交流，了解學(xué)生的探究過程并給予適當(dāng)點撥，然后全班交流小組討論結(jié)果，歸納出可能的分類情況，按已知三角形邊和角的個數(shù)可分為：三邊、三角、兩角一邊、兩邊一角，個別小組還能提出邊和角的位置關(guān)系中，兩邊一角可繼續(xù)分為兩邊及夾角和兩邊及一邊對角，兩角一邊可繼續(xù)分為兩角及夾邊和兩角及一角對邊。對學(xué)生的嚴謹求實的學(xué)習(xí)態(tài)度教師要給予充分的肯定和贊賞。在此問題的解決過程中，不僅訓(xùn)練了學(xué)生將知識分類，也嘗試了失敗與成功的感受體驗，同時使學(xué)生充分感受到團隊合作的重要意義和交流溝通的重要性，也通過難易正反不同的方向，拓展了學(xué)生的思維。以上策略的運用，教師要本著靈活機動，因材施教的原則，要側(cè)重于學(xué)生數(shù)學(xué)思維和能力的培養(yǎng)，如果拋開了從生活中來，回歸生活，解決生活實際問題的目的，不能與生活實際緊密相連，不能很好體現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)的宗旨――為生活實踐服務(wù)，也就脫離了數(shù)學(xué)教學(xué)，乃至素質(zhì)教學(xué)的宗旨了。學(xué)生必須通過自己的探索才能學(xué)會數(shù)學(xué)和會學(xué)數(shù)學(xué)，只有這樣，這些策略的運用，對學(xué)生理解和消化當(dāng)堂課的知識點，起到了良好的教學(xué)效果。把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生是我的第二個反思。創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生歷經(jīng)觀察、探究，的全過程，激起了他們的求知欲望，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中扮演主動角色，對提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力有很大的突破，促進了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和不斷探究的思維空間。是這些策略的根本出發(fā)點。三角形全等的學(xué)習(xí)不僅是理論知識的學(xué)習(xí)，而且重在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。真正掌握數(shù)學(xué)，就要掌握如何去思考，邏輯思維是數(shù)學(xué)的生命，死記硬背的學(xué)習(xí)方式毫無生命力。只有通過自身的感受、思考，才可以真正體驗到數(shù)學(xué)的樂趣，真正理解和掌握。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，不斷提高自身素養(yǎng)，積極發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并且探索解決方案，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是我們不懈的追求。英語課堂教學(xué)是學(xué)校英語教學(xué)的基本組織形式。以學(xué)生為中心的(StudentsCentered)課堂是真正屬于學(xué)生的課堂,也是學(xué)生受益最大的課堂。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)及知識技能的獲得主要是通過課堂實現(xiàn)的。新課程標(biāo)準要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及效果與課堂教學(xué)的方式有直接關(guān)系。當(dāng)學(xué)生覺得枯燥乏味時，學(xué)習(xí)就會變成一種強迫行為和負擔(dān)。傳統(tǒng)教學(xué)形式中一成不變的灌輸式課堂教學(xué)正是令學(xué)生喪失興趣的根源之一。為了實現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，教師的課堂教學(xué)必須從傳統(tǒng)的以教師為中心走向以學(xué)生發(fā)展為中心。那么，在具體的課堂實踐中教師該如何創(chuàng)設(shè)這種以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)呢？筆者認為，多樣的教學(xué)形式，靈活變化的學(xué)習(xí)活動是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、維護學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力，是提高學(xué)習(xí)效率的好辦法。一、創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的英語課堂教學(xué)的策略１.指導(dǎo)學(xué)生輪流當(dāng)“小老師”，培養(yǎng)他們參與和主持課堂活動的能力。要提高課堂教學(xué)活動的質(zhì)量，教師首先要精心設(shè)計課堂上的活動，注重對教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的雙重研究，引導(dǎo)學(xué)生由苦學(xué)變樂學(xué)、由學(xué)會變會學(xué)。使學(xué)生感受到語言本身的魅力，體會到運用語言進行實際交流時所帶來的樂趣和成功的喜悅。經(jīng)常在課堂上讓學(xué)生輪流當(dāng)“小老師”――“l(fā)ittleteachers”，每節(jié)課讓littleteachers上臺主持5-8分鐘的課堂活動?；顒觾?nèi)容一般提前一天布置，并與第二天課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)。例如，有一位littleteacher準備的是“Placesofinterest”，他借助制作的幻燈圖片，向全班同學(xué)用英語介紹北京的一些景點，之后向同學(xué)們提出兩三個問題，答對的學(xué)生給以獎勵，學(xué)生們在形象的畫面和生動的語言感染下，非常認真聽講，積極主動回答問題，學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性得到了充分的發(fā)揮。２.指導(dǎo)學(xué)生編寫調(diào)查表，讓他們學(xué)會用英語做事情。為了落實新課標(biāo)倡導(dǎo)的讓學(xué)生“在用中學(xué)”的教學(xué)理念，嘗試在課堂上讓學(xué)生作問卷調(diào)查和采訪活動，收到了好的效果。例如，以話題“Sleeping”為例，首先，littleteacher談?wù)搒leeping，講一個關(guān)于不能入睡的故事，或一個惡夢，或夢游的經(jīng)歷等。然后讓同學(xué)們說出他們知道的有關(guān)sleeping方面的其他詞匯，如dream，nightmare，walkinyoursleep，heavysleeper，lightsleeper等。接著讓學(xué)生們分組為他們的睡眠調(diào)查表設(shè)計問題，教師巡視課堂，為學(xué)生提供必要的話語幫助。學(xué)生們在課室里四處走動詢問其他學(xué)生的睡眠情況，在表中記下他們所獲取的信息。當(dāng)大家都完成了調(diào)查后，littleteacher要求每個小組推選一名學(xué)生上臺向全班宣讀調(diào)查結(jié)果。調(diào)查的項目可以是多方面的，如smoking，watchingTV，transport，pocketmoney等。讓學(xué)生憑自己的能力去摸索、掌握新知識，解決新問題。強調(diào)通過學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)去掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生對知識本身的興趣與熱愛，使學(xué)生把語言的學(xué)習(xí)看作內(nèi)在的需要，從而使學(xué)生的角色從接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉治稣吆吞骄空?。?引導(dǎo)學(xué)生參加合作學(xué)習(xí)活動，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同成長。在課堂教學(xué)中經(jīng)常開展“pairwork”和“groupwork”活動，有時將活動擴展到全班，如很受學(xué)生歡迎的“句子接龍”活動：littleteacher將事先準備好的一個句子告訴大家，要求每個小組輪流站出一名學(xué)生，接著這個句子編出一個比較完整的故事（先從復(fù)述課文入手，慢慢到編故事）。例如：第一個句子是“Oncetherewasaboy”，第一組的同學(xué)說“Helikedtravelingverymuch”，第二組的同學(xué)說“Buthewastoopoortotravel”，第三組的同學(xué)說“Hismothertoldhimifheworkedhardandgotgoodresultsintheexamination,shewouldgivehimsomemoney.”…。如此說下去，雖然談不上故事的情節(jié)和內(nèi)容十分完美，但學(xué)生們喜愛這樣的發(fā)散性思維，他們在生動的語言世界中，展開豐富的想象，進行積極的操練。由于學(xué)習(xí)活動強調(diào)了互動合作，從而大大改善了課堂氣氛，大面積提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生在不斷的操練中體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣，提高了英語聽說的能力。４.盡量給學(xué)生展示才華的機會，讓講臺成為學(xué)生的舞臺。為了充分調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展他們的智力和展示他們的個性和才能，除了講故事，做問卷調(diào)查和小組討論外，還經(jīng)常在課堂上安排一些生動有趣的活動，如朗誦、演講、課本劇表演等。這些活動除了在課堂上進行外，有時在課外活動時進行。每次選取幾項進行操練，并讓同學(xué)們評出自己最喜愛的節(jié)目，當(dāng)場給予獎勵。這些豐富多彩的活動的開展，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，讓學(xué)生多聽多說，在語言學(xué)習(xí)環(huán)境中使用和掌握英語，使他們成了課堂的主人，講臺成了他們展示自己才華的舞臺。二、以學(xué)生為中心的英語課堂教學(xué)的意義1.以學(xué)生為中心的課堂增強了學(xué)生的自信心。學(xué)生敘述課文或自編故事的活動是建立在和諧、輕松的氣氛上的，這種友好的氣氛直接影響著學(xué)生的情感，學(xué)生的表演欲得到了充分的發(fā)揮。他們的積極參與又使他們產(chǎn)生了一種成功感，學(xué)生的自信心無形中增強了。2.以學(xué)生為中心的課堂提高了學(xué)生的語言表達能力和口頭交際能力。在調(diào)查和采訪活動中，學(xué)生離開座位主動與其他同學(xué)交談，親身體驗使用英語做事情的經(jīng)歷和樂趣。最讓人欣慰的是，那些平時性格內(nèi)向、不善于語言表達的學(xué)生，當(dāng)他們處于眾多同學(xué)中你一言我一語這樣輕松愉快的氛圍中時，也都有了強烈的用英語交談的欲望，并努力參與到活動之中。3.以學(xué)生為中心的課堂增強了學(xué)生的合作精神。有些活動是學(xué)生獨自完成，個人能力得到了充分的發(fā)揮，還有些活動則更多地需要學(xué)生間的合作，需要學(xué)生主動向他人求教，愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源，在英語交流中能理解并尊重他人的情感等。他們在活動中互相學(xué)習(xí)，取長補短，合作意識得到了極大的提高。4、以學(xué)生為中心的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等都是孩子們所喜愛的活動。這種喜愛具有強大的精神動力，能驅(qū)使學(xué)生們自覺去為英語活動做好充分的準備，他們主動購買與英語學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍、報紙、雜志、磁帶和CD等，以便使自己的發(fā)言或表演更加得體。在英語給他們帶來的奇妙世界里，他們對講英語國家的生活、文化、習(xí)俗也有了更加深刻的了解，從而豐富了他們的思想，啟發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告46、法律有權(quán)打破平靜1Xx集團山東xx有限公為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告Xx集團山東xx有限公2總目錄項目執(zhí)行情況回顧項目回顧遠卓對通軟關(guān)鍵問題的診斷主報告二為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織分報告之領(lǐng)導(dǎo)手段分報告之主要崗位的職責(zé)與關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)·附件一:最終報告討論會紀要附件二:目標(biāo)組織概念成長模式總目錄3為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件4為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件5為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件6為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件7項目執(zhí)行情況回顧合同執(zhí)行情況針對重點問題,并依據(jù)合同界定內(nèi)容,遠卓提出了合同界定范圍內(nèi)的管理改善建議合同界定執(zhí)行情況對現(xiàn)有中國ERP市場及管理軟件市場的基中期報告與最終報告均涉及,包括ERP市本判斷(非合同界定正式內(nèi)容)場、財務(wù)軟件市場、金融軟件市場2、通軟現(xiàn)有銷售渠道及研發(fā)組織的基本診2、中期報告已完成斷與競爭分析3、通軟轉(zhuǎn)型期的可行組織模式研究及目標(biāo)3、中期報告已完成設(shè)計,最終報告將細化組織模式設(shè)計4、關(guān)注營銷業(yè)績與長期市場的組織調(diào)整實4、最終報告將完成施方案5、分權(quán)結(jié)構(gòu)下的領(lǐng)導(dǎo)體系研究5、最終報告將完成項目執(zhí)行情況回顧8項目執(zhí)行情況回顧合同執(zhí)行情況在項目執(zhí)行過程中,遠卓發(fā)現(xiàn)有一些問題雖不是合同界定范圍內(nèi)的問題,但由于他們對解決通軟現(xiàn)實問題仍然比較重要,因此我們非常樂意提出我們的觀點產(chǎn)品戰(zhàn)略問題:不清晰難以設(shè)計組織考評與激勵問題:考評激勵是推動組織調(diào)整的手段人力資源問題:目前比較嚴重,員工普遍沒有二次創(chuàng)業(yè)的激情研發(fā)組織的設(shè)計問題:無法避免內(nèi)部結(jié)算問題:內(nèi)部結(jié)算是促進公司組織績效清晰的手段這些問題雖然不是合同界定內(nèi)容,但由于牽涉過大,遠卓顧問樂意在最終報告中提出我們的建議。如果有機會,我們非常希望能就這些內(nèi)容與通軟公司進行更細致深入的討論。項目執(zhí)行情況回顧9報告結(jié)構(gòu)本報告依據(jù)遠卓解決問題的思路來安排結(jié)構(gòu)主報告:為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織L.通軟的業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略及遠卓顧問的觀點市場環(huán)境綜述通軟的中長期目標(biāo)與中長期戰(zhàn)略產(chǎn)品戰(zhàn)略財務(wù)及金融軟件市場遠卓的產(chǎn)品切入觀點營銷戰(zhàn)略Il遠卓顧問建議的通軟組織模式、組織過渡方案與遠卓顧問對實施的建議設(shè)計原則組織結(jié)構(gòu)事業(yè)部與區(qū)域公司的關(guān)系、權(quán)責(zé)劃分事業(yè)部與研發(fā)本部的關(guān)系分報告之一:領(lǐng)導(dǎo)手段分權(quán)結(jié)構(gòu)下的領(lǐng)導(dǎo)手段內(nèi)部結(jié)算與分配制度激勵原則與考評指標(biāo)舉例分報告之二:主要崗位職責(zé)附件一:最終報告討論會紀要附件二:最終組織概念成長模式報告結(jié)構(gòu)10主報告主報告為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織I.通軟的業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略及遠卓顧問的觀點市場環(huán)境通軟的遠期及近期目標(biāo)通軟的產(chǎn)品戰(zhàn)略通軟的營銷戰(zhàn)略Ⅱ.遠卓顧問建議的通軟組織模式、過渡方案與遠卓顧問對實施的建議主報告11為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件12為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件13為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件14為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件15為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件16為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件17為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件18為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件19為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件20為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件21為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件22為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件23為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件24為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件25為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件26為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件27為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件28為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件29為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件30為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件31為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件32為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件33為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件34為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件35為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件36為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件37為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件38為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件39為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件40為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件41為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件42為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件43為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件44為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件45為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件46為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件47為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件48為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件49為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件50為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件51為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件52為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件53為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件54為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件55為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件56為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件57為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件58為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件59為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件60為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件61為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件62為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件63為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件64為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件65為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件66為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件67為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件68為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件69為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件70為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件71為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件72為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件73為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件74為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件75為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件76為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件77為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件78為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件79為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件80為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件81為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件82為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件83為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件84為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件85為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件86為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件87為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件88為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件89為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件90為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件91為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件92為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件93為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件94為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件95為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件96為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件97為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件98為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件99為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件100為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件101為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件102為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件103為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件104為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件105為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件106為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件107為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件108為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件109為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件110為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件111為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件112為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件113為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件114為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件115為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件116為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件117為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件118為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件119為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件120為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件121為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件122為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件123為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件124為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件125為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件126為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件127為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件128為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件129為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件130為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件131為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件132為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件133為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件134為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件135為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件136為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件137為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件138為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件139為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件140為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件141為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件142為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件143為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件144為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件145為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件146為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件147為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件148為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件149為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件150為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件151為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件152為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件153為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件154為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件155為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件156為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件157為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件158為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件159為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件160為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件161為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件162為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件163為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件164為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件165為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件166為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件167為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件16841、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認識自己。——德國

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?69為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙枮閷崿F(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙朮x集團山東xx有限公為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告總目錄項目執(zhí)行情況回顧項目回顧遠卓對通軟關(guān)鍵問題的診斷主報告二為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織分報告之領(lǐng)導(dǎo)手段分報告之主要崗位的職責(zé)與關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)·附件一:最終報告討論會紀要附件二:目標(biāo)組織概念成長模式在新課程標(biāo)準的框架下，這一章的教學(xué)中，要求學(xué)生不僅要學(xué)會如何去識別全等的三角形，還要讓學(xué)生掌握其中的思維方式。利用初中生所特有的好奇心，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。利用生活中學(xué)生所熟悉的三角形的存在和應(yīng)用，帶領(lǐng)學(xué)生探索三角形全等的條件，讓學(xué)生體會到分析問題、解決問題的方法，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。例如，元旦聯(lián)歡會，為活躍氣氛，班委會想讓班級每個同學(xué)自制一個小彩旗，可怎樣才能使全班的彩旗形狀、大小完全相同呢？策略二：手動心思，驗證思維興趣是學(xué)生最好的老師。在興趣引導(dǎo)下學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)和探索，更需要多方面的配合。此時此刻，教師可利用早就讓學(xué)生準備好的學(xué)具，開始手動心思的活動。教師帶領(lǐng)學(xué)生利用身邊隨處可見的東西――紙，經(jīng)過折疊、剪裁以后，親手制造出兩個完全相等的三角形，這兩個三角形就是全等三角形。怎么才可以稱作兩個三角形全等呢？通過提出問題，讓學(xué)生自己進行討論。兩個全等的三角形，就是可以通過平移、翻轉(zhuǎn)、對稱等方式得到完全重合的兩個三角形。經(jīng)過自己親手制作全等三角形，學(xué)生對三角形全等這一現(xiàn)象有了初步的印象，接著再找，找我們身邊的全等三角形，盡在手邊的三角板，遠在家中的自行車等，從而驗證了自己對全等三角形的概念定義的理解。也為后面的全等的證明打開了思路。這樣，教師對學(xué)生已經(jīng)捕獲的這些基本印象進行雕刻塑形，形成屬于學(xué)生自身的正確的數(shù)學(xué)概念。通過具體事例、現(xiàn)象的引入，吸引學(xué)生的注意力，保證了良好的課堂質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。策略三：嘗試探究，拓展思維在學(xué)生對三角形全等的概念熟悉以后，接下來要探索三角形全等的條件。授之以魚，不如授之以漁。要想學(xué)生真正地掌握三角形的全等，學(xué)生不僅僅要熟知相關(guān)的理論知識，還要懂得如何去發(fā)現(xiàn)、解決問題，這樣才可以真正地將所學(xué)知識靈活運用起來。三角形全等就是兩個可以完全重合的三角形，那么全等的條件是什么呢？最少需要多少個條件才可以將三角形的全等確定下來呢？教師設(shè)置這樣的問題后，要將更多的時間教給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生由簡入難，正反結(jié)合地探索三角形全等的條件。首先是滿足一個條件，讓學(xué)生動起手腦，做出滿足條件的全等三角形，然后是兩個條件，學(xué)生在探究過程中會根據(jù)已有的知識積累，利用“幾何畫板”和手中的紙圖作圖探究，舉出反例來說明已知一個條件或兩個條件畫出的三角形與已知三角形不一定全等，這時教師鼓勵學(xué)生畫出盡可能類型的反例，并引導(dǎo)學(xué)生將舉出的反例進行分類，初步體驗分類的數(shù)學(xué)思想，為下一步已知三個條件畫出三角形與已知三角形全等打下基礎(chǔ)。在此過程中，教師要善于抓住學(xué)生的閃光點，發(fā)揮激勵性評價的積極作用，幫助他們認識自我，建立信心，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的熱情。根據(jù)問題的研究進程，學(xué)生會想到：是不是已知三角形六個條件中的任意三個條件都能畫出一個三角形已知三角形全等呢？進而過渡到：滿足三個條件畫三角形，是不是能完全得到所需的全等三角形呢？在討論過程中，教師以合作者的身份深入到小組中，與同學(xué)交流，了解學(xué)生的探究過程并給予適當(dāng)點撥，然后全班交流小組討論結(jié)果，歸納出可能的分類情況，按已知三角形邊和角的個數(shù)可分為：三邊、三角、兩角一邊、兩邊一角，個別小組還能提出邊和角的位置關(guān)系中，兩邊一角可繼續(xù)分為兩邊及夾角和兩邊及一邊對角，兩角一邊可繼續(xù)分為兩角及夾邊和兩角及一角對邊。對學(xué)生的嚴謹求實的學(xué)習(xí)態(tài)度教師要給予充分的肯定和贊賞。在此問題的解決過程中，不僅訓(xùn)練了學(xué)生將知識分類，也嘗試了失敗與成功的感受體驗，同時使學(xué)生充分感受到團隊合作的重要意義和交流溝通的重要性，也通過難易正反不同的方向，拓展了學(xué)生的思維。以上策略的運用，教師要本著靈活機動，因材施教的原則，要側(cè)重于學(xué)生數(shù)學(xué)思維和能力的培養(yǎng)，如果拋開了從生活中來，回歸生活，解決生活實際問題的目的，不能與生活實際緊密相連，不能很好體現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)的宗旨――為生活實踐服務(wù)，也就脫離了數(shù)學(xué)教學(xué)，乃至素質(zhì)教學(xué)的宗旨了。學(xué)生必須通過自己的探索才能學(xué)會數(shù)學(xué)和會學(xué)數(shù)學(xué)，只有這樣，這些策略的運用，對學(xué)生理解和消化當(dāng)堂課的知識點，起到了良好的教學(xué)效果。把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生是我的第二個反思。創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生歷經(jīng)觀察、探究，的全過程，激起了他們的求知欲望，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中扮演主動角色，對提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力有很大的突破，促進了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和不斷探究的思維空間。是這些策略的根本出發(fā)點。三角形全等的學(xué)習(xí)不僅是理論知識的學(xué)習(xí)，而且重在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。真正掌握數(shù)學(xué)，就要掌握如何去思考，邏輯思維是數(shù)學(xué)的生命，死記硬背的學(xué)習(xí)方式毫無生命力。只有通過自身的感受、思考，才可以真正體驗到數(shù)學(xué)的樂趣，真正理解和掌握。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，不斷提高自身素養(yǎng)，積極發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并且探索解決方案，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是我們不懈的追求。英語課堂教學(xué)是學(xué)校英語教學(xué)的基本組織形式。以學(xué)生為中心的(StudentsCentered)課堂是真正屬于學(xué)生的課堂,也是學(xué)生受益最大的課堂。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)及知識技能的獲得主要是通過課堂實現(xiàn)的。新課程標(biāo)準要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及效果與課堂教學(xué)的方式有直接關(guān)系。當(dāng)學(xué)生覺得枯燥乏味時，學(xué)習(xí)就會變成一種強迫行為和負擔(dān)。傳統(tǒng)教學(xué)形式中一成不變的灌輸式課堂教學(xué)正是令學(xué)生喪失興趣的根源之一。為了實現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，教師的課堂教學(xué)必須從傳統(tǒng)的以教師為中心走向以學(xué)生發(fā)展為中心。那么，在具體的課堂實踐中教師該如何創(chuàng)設(shè)這種以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)呢？筆者認為，多樣的教學(xué)形式，靈活變化的學(xué)習(xí)活動是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、維護學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力，是提高學(xué)習(xí)效率的好辦法。一、創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的英語課堂教學(xué)的策略１.指導(dǎo)學(xué)生輪流當(dāng)“小老師”，培養(yǎng)他們參與和主持課堂活動的能力。要提高課堂教學(xué)活動的質(zhì)量，教師首先要精心設(shè)計課堂上的活動，注重對教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的雙重研究，引導(dǎo)學(xué)生由苦學(xué)變樂學(xué)、由學(xué)會變會學(xué)。使學(xué)生感受到語言本身的魅力，體會到運用語言進行實際交流時所帶來的樂趣和成功的喜悅。經(jīng)常在課堂上讓學(xué)生輪流當(dāng)“小老師”――“l(fā)ittleteachers”，每節(jié)課讓littleteachers上臺主持5-8分鐘的課堂活動。活動內(nèi)容一般提前一天布置，并與第二天課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)。例如，有一位littleteacher準備的是“Placesofinterest”，他借助制作的幻燈圖片，向全班同學(xué)用英語介紹北京的一些景點，之后向同學(xué)們提出兩三個問題，答對的學(xué)生給以獎勵，學(xué)生們在形象的畫面和生動的語言感染下，非常認真聽講，積極主動回答問題，學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性得到了充分的發(fā)揮。２.指導(dǎo)學(xué)生編寫調(diào)查表，讓他們學(xué)會用英語做事情。為了落實新課標(biāo)倡導(dǎo)的讓學(xué)生“在用中學(xué)”的教學(xué)理念，嘗試在課堂上讓學(xué)生作問卷調(diào)查和采訪活動，收到了好的效果。例如，以話題“Sleeping”為例，首先，littleteacher談?wù)搒leeping，講一個關(guān)于不能入睡的故事，或一個惡夢，或夢游的經(jīng)歷等。然后讓同學(xué)們說出他們知道的有關(guān)sleeping方面的其他詞匯，如dream，nightmare，walkinyoursleep，heavysleeper，lightsleeper等。接著讓學(xué)生們分組為他們的睡眠調(diào)查表設(shè)計問題，教師巡視課堂，為學(xué)生提供必要的話語幫助。學(xué)生們在課室里四處走動詢問其他學(xué)生的睡眠情況，在表中記下他們所獲取的信息。當(dāng)大家都完成了調(diào)查后，littleteacher要求每個小組推選一名學(xué)生上臺向全班宣讀調(diào)查結(jié)果。調(diào)查的項目可以是多方面的，如smoking，watchingTV，transport，pocketmoney等。讓學(xué)生憑自己的能力去摸索、掌握新知識，解決新問題。強調(diào)通過學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)去掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生對知識本身的興趣與熱愛，使學(xué)生把語言的學(xué)習(xí)看作內(nèi)在的需要，從而使學(xué)生的角色從接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉治稣吆吞骄空摺＃?引導(dǎo)學(xué)生參加合作學(xué)習(xí)活動，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同成長。在課堂教學(xué)中經(jīng)常開展“pairwork”和“groupwork”活動，有時將活動擴展到全班，如很受學(xué)生歡迎的“句子接龍”活動：littleteacher將事先準備好的一個句子告訴大家，要求每個小組輪流站出一名學(xué)生，接著這個句子編出一個比較完整的故事（先從復(fù)述課文入手，慢慢到編故事）。例如：第一個句子是“Oncetherewasaboy”，第一組的同學(xué)說“Helikedtravelingverymuch”，第二組的同學(xué)說“Buthewastoopoortotravel”，第三組的同學(xué)說“Hismothertoldhimifheworkedhardandgotgoodresultsintheexamination,shewouldgivehimsomemoney.”…。如此說下去，雖然談不上故事的情節(jié)和內(nèi)容十分完美，但學(xué)生們喜愛這樣的發(fā)散性思維，他們在生動的語言世界中，展開豐富的想象，進行積極的操練。由于學(xué)習(xí)活動強調(diào)了互動合作，從而大大改善了課堂氣氛，大面積提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生在不斷的操練中體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣，提高了英語聽說的能力。４.盡量給學(xué)生展示才華的機會，讓講臺成為學(xué)生的舞臺。為了充分調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展他們的智力和展示他們的個性和才能，除了講故事，做問卷調(diào)查和小組討論外，還經(jīng)常在課堂上安排一些生動有趣的活動，如朗誦、演講、課本劇表演等。這些活動除了在課堂上進行外，有時在課外活動時進行。每次選取幾項進行操練，并讓同學(xué)們評出自己最喜愛的節(jié)目，當(dāng)場給予獎勵。這些豐富多彩的活動的開展，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，讓學(xué)生多聽多說，在語言學(xué)習(xí)環(huán)境中使用和掌握英語，使他們成了課堂的主人，講臺成了他們展示自己才華的舞臺。二、以學(xué)生為中心的英語課堂教學(xué)的意義1.以學(xué)生為中心的課堂增強了學(xué)生的自信心。學(xué)生敘述課文或自編故事的活動是建立在和諧、輕松的氣氛上的，這種友好的氣氛直接影響著學(xué)生的情感，學(xué)生的表演欲得到了充分的發(fā)揮。他們的積極參與又使他們產(chǎn)生了一種成功感，學(xué)生的自信心無形中增強了。2.以學(xué)生為中心的課堂提高了學(xué)生的語言表達能力和口頭交際能力。在調(diào)查和采訪活動中，學(xué)生離開座位主動與其他同學(xué)交談，親身體驗使用英語做事情的經(jīng)歷和樂趣。最讓人欣慰的是，那些平時性格內(nèi)向、不善于語言表達的學(xué)生，當(dāng)他們處于眾多同學(xué)中你一言我一語這樣輕松愉快的氛圍中時，也都有了強烈的用英語交談的欲望，并努力參與到活動之中。3.以學(xué)生為中心的課堂增強了學(xué)生的合作精神。有些活動是學(xué)生獨自完成，個人能力得到了充分的發(fā)揮，還有些活動則更多地需要學(xué)生間的合作，需要學(xué)生主動向他人求教，愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源，在英語交流中能理解并尊重他人的情感等。他們在活動中互相學(xué)習(xí)，取長補短，合作意識得到了極大的提高。4、以學(xué)生為中心的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等都是孩子們所喜愛的活動。這種喜愛具有強大的精神動力，能驅(qū)使學(xué)生們自覺去為英語活動做好充分的準備，他們主動購買與英語學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍、報紙、雜志、磁帶和CD等，以便使自己的發(fā)言或表演更加得體。在英語給他們帶來的奇妙世界里，他們對講英語國家的生活、文化、習(xí)俗也有了更加深刻的了解，從而豐富了他們的思想，啟發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告46、法律有權(quán)打破平靜170Xx集團山東xx有限公為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告Xx集團山東xx有限公171總目錄項目執(zhí)行情況回顧項目回顧遠卓對通軟關(guān)鍵問題的診斷主報告二為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織分報告之領(lǐng)導(dǎo)手段分報告之主要崗位的職責(zé)與關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)·附件一:最終報告討論會紀要附件二:目標(biāo)組織概念成長模式總目錄172為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件173為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件174為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件175為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件176項目執(zhí)行情況回顧合同執(zhí)行情況針對重點問題,并依據(jù)合同界定內(nèi)容,遠卓提出了合同界定范圍內(nèi)的管理改善建議合同界定執(zhí)行情況對現(xiàn)有中國ERP市場及管理軟件市場的基中期報告與最終報告均涉及,包括ERP市本判斷(非合同界定正式內(nèi)容)場、財務(wù)軟件市場、金融軟件市場2、通軟現(xiàn)有銷售渠道及研發(fā)組織的基本診2、中期報告已完成斷與競爭分析3、通軟轉(zhuǎn)型期的可行組織模式研究及目標(biāo)3、中期報告已完成設(shè)計,最終報告將細化組織模式設(shè)計4、關(guān)注營銷業(yè)績與長期市場的組織調(diào)整實4、最終報告將完成施方案5、分權(quán)結(jié)構(gòu)下的領(lǐng)導(dǎo)體系研究5、最終報告將完成項目執(zhí)行情況回顧177項目執(zhí)行情況回顧合同執(zhí)行情況在項目執(zhí)行過程中,遠卓發(fā)現(xiàn)有一些問題雖不是合同界定范圍內(nèi)的問題,但由于他們對解決通軟現(xiàn)實問題仍然比較重要,因此我們非常樂意提出我們的觀點產(chǎn)品戰(zhàn)略問題:不清晰難以設(shè)計組織考評與激勵問題:考評激勵是推動組織調(diào)整的手段人力資源問題:目前比較嚴重,員工普遍沒有二次創(chuàng)業(yè)的激情研發(fā)組織的設(shè)計問題:無法避免內(nèi)部結(jié)算問題:內(nèi)部結(jié)算是促進公司組織績效清晰的手段這些問題雖然不是合同界定內(nèi)容,但由于牽涉過大,遠卓顧問樂意在最終報告中提出我們的建議。如果有機會,我們非常希望能就這些內(nèi)容與通軟公司進行更細致深入的討論。項目執(zhí)行情況回顧178報告結(jié)構(gòu)本報告依據(jù)遠卓解決問題的思路來安排結(jié)構(gòu)主報告:為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織L.通軟的業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略及遠卓顧問的觀點市場環(huán)境綜述通軟的中長期目標(biāo)與中長期戰(zhàn)略產(chǎn)品戰(zhàn)略財務(wù)及金融軟件市場遠卓的產(chǎn)品切入觀點營銷戰(zhàn)略Il遠卓顧問建議的通軟組織模式、組織過渡方案與遠卓顧問對實施的建議設(shè)計原則組織結(jié)構(gòu)事業(yè)部與區(qū)域公司的關(guān)系、權(quán)責(zé)劃分事業(yè)部與研發(fā)本部的關(guān)系分報告之一:領(lǐng)導(dǎo)手段分權(quán)結(jié)構(gòu)下的領(lǐng)導(dǎo)手段內(nèi)部結(jié)算與分配制度激勵原則與考評指標(biāo)舉例分報告之二:主要崗位職責(zé)附件一:最終報告討論會紀要附件二:最終組織概念成長模式報告結(jié)構(gòu)179主報告主報告為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織I.通軟的業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略及遠卓顧問的觀點市場環(huán)境通軟的遠期及近期目標(biāo)通軟的產(chǎn)品戰(zhàn)略通軟的營銷戰(zhàn)略Ⅱ.遠卓顧問建議的通軟組織模式、過渡方案與遠卓顧問對實施的建議主報告180為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件181為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件182為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件183為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件184為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件185為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件186為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件187為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件188為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件189為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件190為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件191為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件192為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件193為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件194為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件195為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件196為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件197為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件198為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件199為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件200為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件201為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件202為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件203為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件204為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件205為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件206為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件207為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件208為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件209為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件210為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件211為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件212為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件213為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件214為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件215為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件216為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件217為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件218為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件219為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件220為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件221為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件222為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件223為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件224為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件225為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件226為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件227為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件228為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件229為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件230為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件231為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件232為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件233為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件234為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件235為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件236為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件237為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件238為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件239為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件240為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件241為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件242為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件243為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件244為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件245為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件246為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件247為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件248為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件249為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件250為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件251為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件252為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件253為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件254為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件255為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件256為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件257為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件258為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件259為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件260為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件261為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件262為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而建立高效的營銷組織報告課件26