3《天窗》統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)3《天窗》統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)欣賞圖片這些天窗究竟給孩子們帶來什么呢？人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1欣賞圖片這些天窗究竟給孩子們帶來什么呢？人教部編版《天窗》實(shí)新知導(dǎo)入1、讀準(zhǔn)多音字“藉”，理解“慰藉、一瞥”的意思。

2、能有感情地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。

3、感受天窗帶給“我”的慰藉，體會(huì)到天窗帶給孩子的樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知導(dǎo)入1、讀準(zhǔn)多音字“藉”，理解“慰藉、一瞥”的意思。

2走進(jìn)作者茅盾（原名沈德鴻，1896年7月4日-1981年3月27日），字雁冰，浙江嘉興桐鄉(xiāng)人，中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家，新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、中國革命文藝的奠基人之一，代表作有《子夜》《春蠶》《夜讀偶記》等。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1走進(jìn)作者茅盾（原名沈德鴻，1896年7月4日-1981年3月新知導(dǎo)入我會(huì)讀木板窗關(guān)閉慰藉一瞥掃蕩銳利河灘奇幻掠過蝙蝠貓頭鷹霸氣活潑感謝真切夜鶯人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知導(dǎo)入我會(huì)讀木板窗關(guān)閉慰藉一瞥掃蕩銳利新知講解我會(huì)寫wèijiètānzhànɡ慰灘藉帳ruì銳yīnɡbà鷹霸shuòfú蝠爍蝙biān人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解我會(huì)寫wèijiètānzhànɡ慰灘藉帳ruì銳y新知講解初步了解天窗于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來！這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。小結(jié)：從這幾句句子中，我們了解到作者先向我們介紹了什么是天窗，然后又介紹了天窗給我的快樂，最后說發(fā)明天窗的人是應(yīng)該感謝的。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解初步了解天窗于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃新知講解理清脈絡(luò)第一部分（1-3）向我們介紹了什么是天窗。第二部分（4-7）介紹了天窗給我的快樂。第三部分（8）發(fā)明天窗的人是應(yīng)該感謝的。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解理清脈絡(luò)第一部分（1-3）向我們介紹了什么是天窗。人新知講解采光人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？

鄉(xiāng)下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。

碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑洞似的。

于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解采光人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？鄉(xiāng)下的房子，新知講解思考原本為了采光用的天窗卻給我的童年帶來了快樂。到底它帶給我什么快樂？成為唯一的慰藉人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解思考原本為了采光用的天窗卻給我的童年帶來了快樂。到底新知講解夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！下雨的時(shí)候晚上睡覺的時(shí)候人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電新知講解從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一片；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來！豐富的想象雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一劃；怎樣猛烈地掃蕩了這世界；它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看新知講解你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹……總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開。豐富的想象一粒星；一朵云；一條黑影；無數(shù)的星；奇幻的云；蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍新知講解怎么理解這句話？重點(diǎn)理解發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！因?yàn)楹⒆觽兊南胂笫秦S富多彩、變幻莫測(cè)的，所以想象的比看到的更真切、更復(fù)雜、更確切，而天窗使孩子們產(chǎn)生了豐富的想象，而且比實(shí)際看到的還要更多、更好。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解怎么理解這句話？重點(diǎn)理解發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)新知講解重點(diǎn)理解發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！這是一扇______之窗。神奇人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解重點(diǎn)理解發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛钫n堂總結(jié)主題概括課文敘述的是一個(gè)小孩子借助他家的那一方天窗，觀看屋子外面世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表達(dá)了他渴望接觸和了解外面的世界的強(qiáng)烈愿望。作者抓住了孩子好動(dòng)、愛玩的特點(diǎn)，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那么神奇，它不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來了光明，還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1課堂總結(jié)主題概括課文敘述的是一個(gè)小孩子借助他家的那一方天窗，課堂練習(xí)猛烈安慰敏銳1．小小的天窗是你唯一的慰藉。（）2．你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界。（）3．小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來?。ǎ┠隳芙o帶下劃線的詞語換一個(gè)意思相近的詞語嗎？人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1課堂練習(xí)猛烈安慰敏銳1．小小的天窗是你唯一的慰藉。（拓展提高下雨了或下雪了，透過玻璃窗，說說你看到了什么？想到了什么？人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1拓展提高下雨了或下雪了，透過玻璃窗，人教部編版《天窗》實(shí)用課板書設(shè)計(jì)

3天窗

小小的天窗是唯一的慰藉

看（仔細(xì)觀察）

想（合理想象）人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1板書設(shè)計(jì)3天窗作業(yè)布置1、選擇自己喜歡的段落有感情地多讀一讀。2、在你無奈的時(shí)候，什么又是你的慰藉呢？（是讀書？看電視？還是擺弄什么小玩具？）給了你什么想象和感受？人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1作業(yè)布置1、選擇自己喜歡的段落有感情地多讀一讀。人教部編版《3《天窗》統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)3《天窗》統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)欣賞圖片這些天窗究竟給孩子們帶來什么呢？人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1欣賞圖片這些天窗究竟給孩子們帶來什么呢？人教部編版《天窗》實(shí)新知導(dǎo)入1、讀準(zhǔn)多音字“藉”，理解“慰藉、一瞥”的意思。

2、能有感情地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。

3、感受天窗帶給“我”的慰藉，體會(huì)到天窗帶給孩子的樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知導(dǎo)入1、讀準(zhǔn)多音字“藉”，理解“慰藉、一瞥”的意思。

2走進(jìn)作者茅盾（原名沈德鴻，1896年7月4日-1981年3月27日），字雁冰，浙江嘉興桐鄉(xiāng)人，中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家，新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、中國革命文藝的奠基人之一，代表作有《子夜》《春蠶》《夜讀偶記》等。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1走進(jìn)作者茅盾（原名沈德鴻，1896年7月4日-1981年3月新知導(dǎo)入我會(huì)讀木板窗關(guān)閉慰藉一瞥掃蕩銳利河灘奇幻掠過蝙蝠貓頭鷹霸氣活潑感謝真切夜鶯人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知導(dǎo)入我會(huì)讀木板窗關(guān)閉慰藉一瞥掃蕩銳利新知講解我會(huì)寫wèijiètānzhànɡ慰灘藉帳ruì銳yīnɡbà鷹霸shuòfú蝠爍蝙biān人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解我會(huì)寫wèijiètānzhànɡ慰灘藉帳ruì銳y新知講解初步了解天窗于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來！這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。小結(jié)：從這幾句句子中，我們了解到作者先向我們介紹了什么是天窗，然后又介紹了天窗給我的快樂，最后說發(fā)明天窗的人是應(yīng)該感謝的。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解初步了解天窗于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃新知講解理清脈絡(luò)第一部分（1-3）向我們介紹了什么是天窗。第二部分（4-7）介紹了天窗給我的快樂。第三部分（8）發(fā)明天窗的人是應(yīng)該感謝的。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解理清脈絡(luò)第一部分（1-3）向我們介紹了什么是天窗。人新知講解采光人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？

鄉(xiāng)下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。

碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就像黑洞似的。

于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解采光人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？鄉(xiāng)下的房子，新知講解思考原本為了采光用的天窗卻給我的童年帶來了快樂。到底它帶給我什么快樂？成為唯一的慰藉人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解思考原本為了采光用的天窗卻給我的童年帶來了快樂。到底新知講解夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！下雨的時(shí)候晚上睡覺的時(shí)候人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電新知講解從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一片；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來！豐富的想象雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一劃；怎樣猛烈地掃蕩了這世界；它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看新知講解你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹……總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開。豐富的想象一粒星；一朵云；一條黑影；無數(shù)的星；奇幻的云；蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍新知講解怎么理解這句話？重點(diǎn)理解發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！因?yàn)楹⒆觽兊南胂笫秦S富多彩、變幻莫測(cè)的，所以想象的比看到的更真切、更復(fù)雜、更確切，而天窗使孩子們產(chǎn)生了豐富的想象，而且比實(shí)際看到的還要更多、更好。人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解怎么理解這句話？重點(diǎn)理解發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)新知講解重點(diǎn)理解發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！這是一扇______之窗。神奇人教部編版《天窗》實(shí)用課件1人教部編版《天窗》實(shí)用課件1新知講解重點(diǎn)理解發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛钫n堂總結(jié)主題概括課文敘述的是一個(gè)小孩子借助他家的那一方天窗，觀看屋子外面世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表達(dá)了他渴望接觸和了解外面的世界的強(qiáng)烈愿望。作者抓住了孩子好動(dòng)、愛玩的特點(diǎn)，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那么神奇，它