企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)聰明出于勤奮，天才在于積累企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)聰明出于勤奮，天才在于積累經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)主講:*復(fù)習(xí)教材第1課商品的交換和消費(fèi)問(wèn)題:1、什么是商品?商品的基本屬性是什么?2、貨幣有哪些職能?結(jié)合貨幣職能談?wù)勀銓?duì)金錢的看法。3、影響價(jià)格的因素有哪些?4、什么是價(jià)值規(guī)律?它有什么作用?復(fù)習(xí)提問(wèn)物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理概念的建立、物理規(guī)律的總結(jié)等都離不開探究實(shí)驗(yàn)的支撐?！段锢砜荚嚧缶V》對(duì)初中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ忻鞔_要求：能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；理解?shí)驗(yàn)原理和方法；會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件；會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論；會(huì)對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制定解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)去處理問(wèn)題；會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估。只有抓好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升。1改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果教材不斷更新改版，但配套實(shí)驗(yàn)儀器的更新總是滯后，不能滿足物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的新要求。如現(xiàn)行人教版初中物理教材中“探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)，是通過(guò)在斜面上釋放小鐵球，讓小鐵球到達(dá)水平面推動(dòng)木塊移動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀察木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，從而判斷小鐵球動(dòng)能的大小。在實(shí)際操作中，木塊被撞擊時(shí)，若鐵球不是正碰木塊，木塊容易偏離軌道運(yùn)動(dòng)，不能準(zhǔn)確反映出鐵球動(dòng)能的大小。為彌補(bǔ)教材實(shí)驗(yàn)的不足，方便教學(xué)演示，讓學(xué)生能更直觀地了解小鐵球動(dòng)能的變化情況，筆者設(shè)計(jì)出了一種“數(shù)顯式能量轉(zhuǎn)化演示器”，如圖1所示，在教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)效果十分明顯。將小鐵球放置于槽形導(dǎo)軌中，在水平面上也安放槽形?道（以便控制小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向），在原本放置木塊的位置，固定一滑動(dòng)變阻器，由電源、開關(guān)、數(shù)字電壓表、保護(hù)電阻等組成顯示電路。當(dāng)小鐵球從不同高度（或不同質(zhì)量的小球從同一高度）釋放時(shí)，小鐵球到達(dá)水平導(dǎo)軌后，推動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)，引起電路中的電壓表示數(shù)的變化，將小鐵球的動(dòng)能大小經(jīng)數(shù)字電壓表直觀地顯示出來(lái)。2注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)真相細(xì)節(jié)決定成敗，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，很多實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)值得重視。若教師的演示不注意細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究會(huì)造成誤導(dǎo)；若學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)不注意細(xì)節(jié)，不能真實(shí)反映實(shí)驗(yàn)事實(shí)，使實(shí)驗(yàn)效果大打折扣。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)尤為重要。如在探究分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度關(guān)系時(shí)，應(yīng)該用滴管從容器底部注入墨水，而不能直接從水面將墨水滴到液體中，因墨水的密度比水的大，水由于重力的作用在水中下落，不能真實(shí)反映出墨水分子在不同溫度的水中的運(yùn)動(dòng)情況。3總結(jié)精簡(jiǎn)口訣，增強(qiáng)學(xué)生記憶在實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的過(guò)程中，既要規(guī)范實(shí)驗(yàn)過(guò)程，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，理清實(shí)驗(yàn)步驟，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，精選實(shí)驗(yàn)器材，減小實(shí)驗(yàn)誤差，得出科學(xué)結(jié)論，更要注重實(shí)驗(yàn)探究后的歸納與總結(jié)，用最精簡(jiǎn)的文字，最順暢的口訣，幫助學(xué)生記憶，為后續(xù)的靈活運(yùn)用奠定好基礎(chǔ)。3.1探究滑動(dòng)變阻器工作原理如在探究滑動(dòng)變阻器的工作原理時(shí)，在完成改變電路中電流的演示實(shí)驗(yàn)后，通過(guò)對(duì)變阻器實(shí)物及原理圖、符號(hào)圖的對(duì)照分析，總結(jié)出滑動(dòng)變阻器接線及阻值變化判斷的方法為：“接線一上一下，阻值近小遠(yuǎn)大”（遠(yuǎn)、近指滑片離電阻絲接線柱的距離）。3.2探究電流與電阻的關(guān)系如在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，按照如圖2所示的實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在A、B間分別接入5Ω、10Ω、15Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值使電壓表的示數(shù)不變，記下對(duì)應(yīng)的電流值，并把數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)好的表格中。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得到當(dāng)電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的結(jié)論。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，改變A、B間電阻后，滑動(dòng)變阻器滑片怎樣滑動(dòng)，才能保持電壓不變是個(gè)難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn)，筆者讓學(xué)生思考以下問(wèn)題：①將5Ω電阻換成10Ω電阻后，若不調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電路中的電流怎么變，電壓表的示數(shù)怎么變；②要保持電壓表的示數(shù)不變，滑動(dòng)變阻器的值應(yīng)該怎么調(diào)。學(xué)生通過(guò)討論知道，若不移動(dòng)變阻器，因A、B間電阻變大，電路中的電流變小，變阻器兩端的電壓就會(huì)變小，總電壓不變，A、B間的電壓就會(huì)變大。要保持電壓表示數(shù)不變，必須使電路中的電流減小，滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)該調(diào)大。通過(guò)分析，找到了要調(diào)大滑動(dòng)變阻器的阻值才能保持電壓表的示數(shù)不變。為幫助學(xué)生記憶，在以后的解題過(guò)程中節(jié)省思考的時(shí)間，筆者總結(jié)出“你（定值電阻）大我（滑動(dòng)變阻器）也大，電壓不變化”這個(gè)記憶口訣，學(xué)生們很快記下了這個(gè)調(diào)滑動(dòng)變阻器的方法。3.3探究滑輪組的機(jī)械效率如在完成探究影響滑輪組機(jī)械效率因素的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)提高滑輪組機(jī)械效率的方法，可簡(jiǎn)單總結(jié)為：“兩減（減動(dòng)滑輪重力，減摩擦力）一增（增加物體重力），效率提升”。在物理探究實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有很多重要規(guī)律都可以利用類似上述的口訣方法幫助學(xué)生記憶。4拓展實(shí)驗(yàn)思維，提高實(shí)驗(yàn)技能隨著物理學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能也隨之有所提升，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力逐步增強(qiáng)，因此在實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)中，就應(yīng)該進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的潛能。如在學(xué)生掌握了“伏安法”測(cè)電阻后，提出如下問(wèn)題：①如何用已知電阻和電流表測(cè)未知電阻；②如何用已知電阻和電壓表測(cè)未知電阻；③如何用電阻箱和電流表測(cè)未知電阻。讓學(xué)生思考討論，提出各自的實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，推導(dǎo)出未知電阻的表達(dá)式。在學(xué)生掌握了“用天平、量筒測(cè)液體密度”后，提出：①如何用U形管、水、刻度尺測(cè)未知液體的密度；②如何用燒杯、水、方木塊、刻度尺測(cè)未知液體的密度；③如何用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水測(cè)未知液體的密度。讓學(xué)生積極參與思考、討論、設(shè)計(jì)、交流、展示，拓展學(xué)生的思維空間，使學(xué)生掌握更多的實(shí)驗(yàn)方法，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究技能。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新前景廣闊，探究教學(xué)任重道遠(yuǎn)。在今后的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，將進(jìn)一步做好實(shí)驗(yàn)儀器的改進(jìn)創(chuàng)新工作，按新課標(biāo)的要求做好課堂演示實(shí)驗(yàn)，組織好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，加大培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，為提高物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過(guò)學(xué)齡前教育，口語(yǔ)表達(dá)能力交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。但也有少部分一年級(jí)學(xué)生在入學(xué)前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)前教育，其認(rèn)知水平仍停留在未開發(fā)狀態(tài)。因此，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，必須通過(guò)采取恰如其當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，才能使認(rèn)知水平達(dá)到基本一致，在小學(xué)一年的漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，具體有如下幾種常見的教學(xué)法方法：一、游戲教學(xué)法游戲可以把索然無(wú)味的漢語(yǔ)拼音教學(xué)變成一件學(xué)生非常喜愛的事情，符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)，輕輕松松地記，深受學(xué)生歡迎。通過(guò)游戲，學(xué)生反復(fù)朗讀，加強(qiáng)了記憶，取得了良好的效果。不同年齡的學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，認(rèn)知特點(diǎn)以及個(gè)性心理方面都存在著差異，這就要求在實(shí)際教學(xué)中必須認(rèn)真分析一年級(jí)新生的心理活動(dòng)特點(diǎn)及規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略如“找朋友游戲”：我手持字母卡片u、ü，問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)愿意和我交朋友？”這時(shí)手持j、q、x、l、n字母卡片的學(xué)生走到前面，站成兩隊(duì)。我再問(wèn)學(xué)生：“你們說(shuō)，我手中的u和ü，跟哪一隊(duì)相拼呢？”學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“ü和兩隊(duì)都能相拼?！报购蚸、q、x一隊(duì)相拼，要去掉上面兩點(diǎn)兒。”“u只能和n、l一隊(duì)相拼?！比缓笕嗤瑢W(xué)讀ju、qu、xu、nü、lü、nu、lu。這種練習(xí)能有意識(shí)地幫助學(xué)生掌握拼音規(guī)則。二、兒歌教學(xué)法兒歌由于其瑯瑯上口、通俗易懂的特點(diǎn)而受到了學(xué)生的喜愛。在教學(xué)中，我們緊緊抓住這一特點(diǎn)，把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)效果的一條有效途徑。一年級(jí)新生注意力容易分散，需借外部刺激來(lái)集中他們的注意力。因此在教學(xué)中，運(yùn)用淺顯韻味的兒歌教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力，提高教學(xué)效果。據(jù)此，在教學(xué)b、p、m、f時(shí)，我編出下面的兒歌：增長(zhǎng)知識(shí)聽廣播（b），鍛煉身體爬山坡（p）。捉迷藏，用手摸（m），笑口常開彌勒佛（f）。三、直觀教學(xué)法小學(xué)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)是感性認(rèn)識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)理性內(nèi)容比較模糊和抽象，認(rèn)識(shí)能力對(duì)于初入校的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，采用直觀圖象教學(xué)，運(yùn)用圖片、多媒體等資源，在大腦記憶中留下深刻印記，使學(xué)生注意力集中，這樣就起到了事半功倍的效果。從兒童心理角度來(lái)看，學(xué)生的抽象思維較弱，他們對(duì)于抽象的字母的學(xué)習(xí)，往往會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，需要借助直觀教具這一外部的刺激來(lái)集中注意力，圖片能把抽象的無(wú)意義的字母和直觀的圖象結(jié)合起來(lái)，引起學(xué)生的注意，使學(xué)生更容易記住字母的讀音和字形，這樣會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。因此，在上課時(shí)，教師充分利用教學(xué)掛圖和課本插圖吸引學(xué)生注意力，再通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找出字形和圖片上相似的地方，把他們的有意記憶和無(wú)意記憶結(jié)合起來(lái)。四、活動(dòng)教學(xué)法在提高課堂四十分鐘教學(xué)效果的同時(shí)，還可以通過(guò)開展系列豐富多彩的課外活動(dòng)，以配合、鞏固課堂教學(xué)的效果，鼓勵(lì)學(xué)生用拼音學(xué)寫簡(jiǎn)短的句子和日記，盡管學(xué)生還寫不好，有許多寫錯(cuò)的音節(jié)，只能寫一句或幾句話，但通過(guò)寫記練習(xí)，加強(qiáng)課堂漢語(yǔ)拼音教學(xué)效果，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)拼音的重要性，并學(xué)以致用，鞏固了學(xué)習(xí)效果。為了強(qiáng)化學(xué)生的記憶，使學(xué)生能夠愉快地學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，在教學(xué)過(guò)程中，我編制了一套拼音形體操，幫助學(xué)生記住拼音字母字形。如：學(xué)習(xí)b時(shí)，我教學(xué)生先觀察它的形狀，老師在講臺(tái)上表演：面向?qū)W生站在講臺(tái)上，用講桌擋住下身，桌子以上的身體當(dāng)作b的一豎，伸出左臂（學(xué)生應(yīng)出右臂）掐在腰間，手要緊貼桌面。教會(huì)學(xué)生表演后，再教兒歌：右下半圓bbb.接著學(xué)習(xí)p時(shí)，教學(xué)生抱住頭即形成了p的形狀，并教給兒歌：右上半圓ppp。伸出左臂掐腰間即形成左下半圓ddd，左臂抱頭即形成左上半圓qqq。學(xué)習(xí)m時(shí)把頭往下一低，兩只胳膊張開撐在桌面上，成兩扇門的樣子，兒歌是：兩扇門兒mmm。只張開一只胳膊成一扇門，便是：一扇門兒nnn。表演g時(shí)，用左手抱頭，右手伸到左下方作鉤狀，口訣是：g字帶鉤ggg。k字，先將身體向右一轉(zhuǎn)，兩臂叉開伸出，手掌做擺動(dòng)狀，口訣是：蝌蚪吃草kkk。頭挺直與身體成一直線，右臂伸開小臂彎曲向下，組成h。f和t是將左手舉過(guò)頭向右做彎曲狀，右手向右平伸，即是f；右手不變，左手向下在桌面向右彎曲即是t。zcs分別是：身體右傾，左大臂貼緊頭部，小臂向左伸出，右大臂貼緊身體，在左下方向伸出，即成z；兩臂從右側(cè)伸出自然彎曲即成c；身體左傾，右臂貼緊頭部向右彎，左臂貼緊身體向下彎，即是s.這套拼音操，既可以在初學(xué)時(shí)幫助學(xué)生記憶字母，也可以在復(fù)習(xí)時(shí)做課中操；既可以調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，又可以幫助學(xué)生加深記憶，同時(shí)又增加了拼音教學(xué)的趣味性?？傊?，一年級(jí)新生注意力容易分散，需要借助外部刺激來(lái)集中注意力，因此，在教學(xué)中，教師采取了游戲、兒歌、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè)見的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)聰明出于勤奮，天才在于積累企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)企1經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)主講:*經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)2復(fù)習(xí)教材第1課商品的交換和消費(fèi)問(wèn)題:1、什么是商品?商品的基本屬性是什么?2、貨幣有哪些職能?結(jié)合貨幣職能談?wù)勀銓?duì)金錢的看法。3、影響價(jià)格的因素有哪些?4、什么是價(jià)值規(guī)律?它有什么作用?復(fù)習(xí)提問(wèn)復(fù)習(xí)教材第1課商品的交換和消費(fèi)3第一單元透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象第2課企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)第一單元透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象4、提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益(-)走向世界的中國(guó)企業(yè)電網(wǎng)06中國(guó)石油ORPORN中國(guó)一疙口F東風(fēng)車、提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益5你知道什么是企業(yè)的企業(yè)一請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)赜心男┲阒朗裁词瞧髽I(yè)6知名企業(yè)京純trETnEWpoSSKAnLm匯臘匯L果鮮美多果多鮮美優(yōu)選6種水果頭360度完美口感R知名企業(yè)7中國(guó)公司在非洲KINIXINHUA中國(guó)公司在非洲8企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件9企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件10浙江義烏中國(guó)小商品城浙江義烏是一個(gè)只有60多萬(wàn)人口的內(nèi)陸市,卻有100多萬(wàn)外來(lái)人口,一天有20萬(wàn)的客商涌向此地,光是外國(guó)客商就有來(lái)自130多個(gè)國(guó)家的8000多人。聯(lián)合國(guó)與世界銀行發(fā)布報(bào)告稱,這里“有全球最大的小商品批發(fā)市場(chǎng)浙江義烏中國(guó)小商品城11企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件12企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件13企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件14企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件15企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件16企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件17企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件18企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件19企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件20企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件21企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件22企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件23企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件24企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件25企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件26企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件27企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件28企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件29企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件30企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件31企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件32企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件33企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件34企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件35企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件36企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件37企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件38企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件39企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件40企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件41企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件42企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件43企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件44企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件45企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件46企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件47企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件48企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件49企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件50企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件51企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件52企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件53企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件54企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件55企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件56企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件57企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件58企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件59企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件60企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件61企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件62企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件63企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件64企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)課件65謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失?！突?6企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)聰明出于勤奮，天才在于積累企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)聰明出于勤奮，天才在于積累經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)主講:*復(fù)習(xí)教材第1課商品的交換和消費(fèi)問(wèn)題:1、什么是商品?商品的基本屬性是什么?2、貨幣有哪些職能?結(jié)合貨幣職能談?wù)勀銓?duì)金錢的看法。3、影響價(jià)格的因素有哪些?4、什么是價(jià)值規(guī)律?它有什么作用?復(fù)習(xí)提問(wèn)物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理概念的建立、物理規(guī)律的總結(jié)等都離不開探究實(shí)驗(yàn)的支撐。《物理考試大綱》對(duì)初中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ忻鞔_要求：能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模焕斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法；會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件；會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論；會(huì)對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制定解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)去處理問(wèn)題；會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估。只有抓好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升。1改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果教材不斷更新改版，但配套實(shí)驗(yàn)儀器的更新總是滯后，不能滿足物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的新要求。如現(xiàn)行人教版初中物理教材中“探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)，是通過(guò)在斜面上釋放小鐵球，讓小鐵球到達(dá)水平面推動(dòng)木塊移動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀察木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，從而判斷小鐵球動(dòng)能的大小。在實(shí)際操作中，木塊被撞擊時(shí)，若鐵球不是正碰木塊，木塊容易偏離軌道運(yùn)動(dòng)，不能準(zhǔn)確反映出鐵球動(dòng)能的大小。為彌補(bǔ)教材實(shí)驗(yàn)的不足，方便教學(xué)演示，讓學(xué)生能更直觀地了解小鐵球動(dòng)能的變化情況，筆者設(shè)計(jì)出了一種“數(shù)顯式能量轉(zhuǎn)化演示器”，如圖1所示，在教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)效果十分明顯。將小鐵球放置于槽形導(dǎo)軌中，在水平面上也安放槽形?道（以便控制小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向），在原本放置木塊的位置，固定一滑動(dòng)變阻器，由電源、開關(guān)、數(shù)字電壓表、保護(hù)電阻等組成顯示電路。當(dāng)小鐵球從不同高度（或不同質(zhì)量的小球從同一高度）釋放時(shí)，小鐵球到達(dá)水平導(dǎo)軌后，推動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)，引起電路中的電壓表示數(shù)的變化，將小鐵球的動(dòng)能大小經(jīng)數(shù)字電壓表直觀地顯示出來(lái)。2注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)真相細(xì)節(jié)決定成敗，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，很多實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)值得重視。若教師的演示不注意細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究會(huì)造成誤導(dǎo)；若學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)不注意細(xì)節(jié)，不能真實(shí)反映實(shí)驗(yàn)事實(shí)，使實(shí)驗(yàn)效果大打折扣。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)尤為重要。如在探究分子運(yùn)動(dòng)劇烈程度與溫度關(guān)系時(shí)，應(yīng)該用滴管從容器底部注入墨水，而不能直接從水面將墨水滴到液體中，因墨水的密度比水的大，水由于重力的作用在水中下落，不能真實(shí)反映出墨水分子在不同溫度的水中的運(yùn)動(dòng)情況。3總結(jié)精簡(jiǎn)口訣，增強(qiáng)學(xué)生記憶在實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的過(guò)程中，既要規(guī)范實(shí)驗(yàn)過(guò)程，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，理清實(shí)驗(yàn)步驟，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，精選實(shí)驗(yàn)器材，減小實(shí)驗(yàn)誤差，得出科學(xué)結(jié)論，更要注重實(shí)驗(yàn)探究后的歸納與總結(jié)，用最精簡(jiǎn)的文字，最順暢的口訣，幫助學(xué)生記憶，為后續(xù)的靈活運(yùn)用奠定好基礎(chǔ)。3.1探究滑動(dòng)變阻器工作原理如在探究滑動(dòng)變阻器的工作原理時(shí)，在完成改變電路中電流的演示實(shí)驗(yàn)后，通過(guò)對(duì)變阻器實(shí)物及原理圖、符號(hào)圖的對(duì)照分析，總結(jié)出滑動(dòng)變阻器接線及阻值變化判斷的方法為：“接線一上一下，阻值近小遠(yuǎn)大”（遠(yuǎn)、近指滑片離電阻絲接線柱的距離）。3.2探究電流與電阻的關(guān)系如在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，按照如圖2所示的實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在A、B間分別接入5Ω、10Ω、15Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值使電壓表的示數(shù)不變，記下對(duì)應(yīng)的電流值，并把數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)好的表格中。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得到當(dāng)電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的結(jié)論。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，改變A、B間電阻后，滑動(dòng)變阻器滑片怎樣滑動(dòng)，才能保持電壓不變是個(gè)難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn)，筆者讓學(xué)生思考以下問(wèn)題：①將5Ω電阻換成10Ω電阻后，若不調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電路中的電流怎么變，電壓表的示數(shù)怎么變；②要保持電壓表的示數(shù)不變，滑動(dòng)變阻器的值應(yīng)該怎么調(diào)。學(xué)生通過(guò)討論知道，若不移動(dòng)變阻器，因A、B間電阻變大，電路中的電流變小，變阻器兩端的電壓就會(huì)變小，總電壓不變，A、B間的電壓就會(huì)變大。要保持電壓表示數(shù)不變，必須使電路中的電流減小，滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)該調(diào)大。通過(guò)分析，找到了要調(diào)大滑動(dòng)變阻器的阻值才能保持電壓表的示數(shù)不變。為幫助學(xué)生記憶，在以后的解題過(guò)程中節(jié)省思考的時(shí)間，筆者總結(jié)出“你（定值電阻）大我（滑動(dòng)變阻器）也大，電壓不變化”這個(gè)記憶口訣，學(xué)生們很快記下了這個(gè)調(diào)滑動(dòng)變阻器的方法。3.3探究滑輪組的機(jī)械效率如在完成探究影響滑輪組機(jī)械效率因素的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)提高滑輪組機(jī)械效率的方法，可簡(jiǎn)單總結(jié)為：“兩減（減動(dòng)滑輪重力，減摩擦力）一增（增加物體重力），效率提升”。在物理探究實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有很多重要規(guī)律都可以利用類似上述的口訣方法幫助學(xué)生記憶。4拓展實(shí)驗(yàn)思維，提高實(shí)驗(yàn)技能隨著物理學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能也隨之有所提升，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力逐步增強(qiáng)，因此在實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)中，就應(yīng)該進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的潛能。如在學(xué)生掌握了“伏安法”測(cè)電阻后，提出如下問(wèn)題：①如何用已知電阻和電流表測(cè)未知電阻；②如何用已知電阻和電壓表測(cè)未知電阻；③如何用電阻箱和電流表測(cè)未知電阻。讓學(xué)生思考討論，提出各自的實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，推導(dǎo)出未知電阻的表達(dá)式。在學(xué)生掌握了“用天平、量筒測(cè)液體密度”后，提出：①如何用U形管、水、刻度尺測(cè)未知液體的密度；②如何用燒杯、水、方木塊、刻度尺測(cè)未知液體的密度；③如何用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水測(cè)未知液體的密度。讓學(xué)生積極參與思考、討論、設(shè)計(jì)、交流、展示，拓展學(xué)生的思維空間，使學(xué)生掌握更多的實(shí)驗(yàn)方法，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究技能。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新前景廣闊，探究教學(xué)任重道遠(yuǎn)。在今后的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，將進(jìn)一步做好實(shí)驗(yàn)儀器的改進(jìn)創(chuàng)新工作，按新課標(biāo)的要求做好課堂演示實(shí)驗(yàn)，組織好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，加大培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，為提高物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過(guò)學(xué)齡前教育，口語(yǔ)表達(dá)能力交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。但也有少部分一年級(jí)學(xué)生在入學(xué)前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)前教育，其認(rèn)知水平仍停留在未開發(fā)狀態(tài)。因此，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，必須通過(guò)采取恰如其當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，才能使認(rèn)知水平達(dá)到基本一致，在小學(xué)一年的漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，具體有如下幾種常見的教學(xué)法方法：一、游戲教學(xué)法游戲可以把索然無(wú)味的漢語(yǔ)拼音教學(xué)變成一件學(xué)生非常喜愛的事情，符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)，輕輕松松地記，深受學(xué)生歡迎。通過(guò)游戲，學(xué)生反復(fù)朗讀，加強(qiáng)了記憶，取得了良好的效果。不同年齡的學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，認(rèn)知特點(diǎn)以及個(gè)性心理方面都存在著差異，這就要求在實(shí)際教學(xué)中必須認(rèn)真分析一年級(jí)新生的心理活動(dòng)特點(diǎn)及規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略如“找朋友游戲”：我手持字母卡片u、ü，問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)愿意和我交朋友？”這時(shí)手持j、q、x、l、n字母卡片的學(xué)生走到前面，站成兩隊(duì)。我再問(wèn)學(xué)生：“你們說(shuō)，我手中的u和ü，跟哪一隊(duì)相拼呢？”學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“ü和兩隊(duì)都能相拼?！报购蚸、q、x一隊(duì)相拼，要去掉上面兩點(diǎn)兒。”“u只能和n、l一隊(duì)相拼?！比缓笕嗤瑢W(xué)讀ju、qu、xu、nü、lü、nu、lu。這種練習(xí)能有意識(shí)地幫助學(xué)生掌握拼音規(guī)則。二、兒歌教學(xué)法兒歌由于其瑯瑯上口、通俗易懂的特點(diǎn)而受到了學(xué)生的喜愛。在教學(xué)中，我們緊緊抓住這一特點(diǎn)，把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)效果的一條有效途徑。一年級(jí)新生注意力容易分散，需借外部刺激來(lái)集中他們的注意力。因此在教學(xué)中，運(yùn)用淺顯韻味的兒歌教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力，提高教學(xué)效果。據(jù)此，在教學(xué)b、p、m、f時(shí)，我編出下面的兒歌：增長(zhǎng)知識(shí)聽廣播（b），鍛煉身體爬山坡（p）。捉迷藏，用手摸（m），笑口常開彌勒佛（f）。三、直觀教學(xué)法小學(xué)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)是感性認(rèn)識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)理性內(nèi)容比較模糊和抽象，認(rèn)識(shí)能力對(duì)于初入校的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，采用直觀圖象教學(xué)，運(yùn)用圖片、多媒體等資源，在大腦記憶中留下深刻印記，使學(xué)生注意力集中，這樣就起到了事半功倍的效果。從兒童心理角度來(lái)看，學(xué)生的抽象思維較弱，他們對(duì)于抽象的字母的學(xué)習(xí)，往往會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，需要借助直觀教具這一外部的刺激來(lái)集中注意力，圖片能把抽象的無(wú)意義的字母和直觀的圖象結(jié)合起來(lái)，引起學(xué)生的注意，使學(xué)生更容易記住字母的讀音和字形，這樣會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。因此，在上課時(shí)，教師充分利用教學(xué)掛圖和課本插圖吸引學(xué)生注意力，再通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找出字形和圖片上相似的地方，把他們的有意記憶和無(wú)意記憶結(jié)合起來(lái)。四、活動(dòng)教學(xué)法在提高課堂四十分鐘教學(xué)效果的同時(shí)，還可以通過(guò)開展系列豐富多彩的課外活動(dòng)，以配合、鞏固課堂教學(xué)的效果，鼓勵(lì)學(xué)生用拼音學(xué)寫簡(jiǎn)短的句子和日記，盡管學(xué)生還寫不好，有許多寫錯(cuò)的音節(jié)，只能寫一句或幾句話，但通過(guò)寫記練習(xí)，加強(qiáng)課堂漢語(yǔ)拼音教學(xué)效果，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)拼音的重要性，并學(xué)以致用，鞏固了學(xué)習(xí)效果。為了強(qiáng)化學(xué)生的記憶，使學(xué)生能夠愉快地學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，在教學(xué)過(guò)程中，我編制了一套拼音形體操，幫助學(xué)生記住拼音字母字形。如：學(xué)習(xí)b時(shí)，我教學(xué)生先觀察它的形狀，老師在講臺(tái)上表演：面向?qū)W生站在講臺(tái)上，用講桌擋住下身，桌子以上的身體當(dāng)作b的一豎，伸出左臂（學(xué)生應(yīng)出右臂）掐在腰間，手要緊貼桌面。教會(huì)學(xué)生表演后，再教兒歌：右下半圓bbb.接著學(xué)習(xí)p時(shí)，教學(xué)生抱住頭即形成了p的形狀，并教給兒歌：右上半圓ppp。伸出左臂掐腰間即形成左下半圓ddd，左臂抱頭即形成左上半圓qqq。學(xué)習(xí)m時(shí)把頭往下一低，兩只胳膊張開撐在桌面上，成兩扇門的樣子，兒歌是：兩扇門兒mmm。只張開一只胳膊成一扇門，便是：一扇門兒nnn。表演g時(shí)，用左手抱頭，右手伸到左下方作鉤狀，口訣是：g字帶鉤ggg。k字，先將身體向右一轉(zhuǎn)，兩臂叉開伸出，手掌做擺動(dòng)狀，口訣是：蝌蚪吃草kkk。頭挺直與身體成一直線，右臂伸開小臂彎曲向下，組成h。f和t是將左手舉過(guò)頭向右做彎曲狀，右手向右平伸，即是f；右手不變，左手向下在桌面向右彎曲即是t。zcs分別是：身體右傾，左大臂貼緊頭部，小臂向左伸出，右大臂貼緊身體，在左下方向伸出，即成z；兩臂從右側(cè)伸出自然彎曲即成c；身體左傾，右臂貼緊頭部向右彎，左臂貼緊身體向下彎，即是s.這套拼音操，既可以在初學(xué)時(shí)幫助學(xué)生記憶字母，也可以在復(fù)習(xí)時(shí)做課中操；既可以調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，又可以幫助學(xué)生加深記憶，同時(shí)又增加了拼音教學(xué)的趣味性。總之，一年級(jí)新生注意力容易分散，需要借助外部刺激來(lái)集中注意力，因此，在教學(xué)中，教師采取了游戲、兒歌、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè)見的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)聰明出于勤奮，天才在于積累企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)企67經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)主講:*經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)68復(fù)習(xí)教材第1課商品的交換和消費(fèi)問(wèn)題:1、什么是商品?商品的基本屬性是什么?2、貨幣有哪些職能?結(jié)合貨幣職能談?wù)勀銓?duì)金錢的看法。3、影響價(jià)格的因素有哪些?4、什么是價(jià)值規(guī)律?它有什么作用?復(fù)習(xí)提問(wèn)復(fù)習(xí)教材第1課商品的交換和消費(fèi)69第一單元透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象第2課企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)第一單元透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象70、提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益(-)走向世界的中國(guó)企業(yè)電網(wǎng)06中國(guó)石油ORPORN中國(guó)一疙口F東風(fēng)車、提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益71你知道什么是企業(yè)的企業(yè)一請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)赜心男┲阒朗裁词瞧髽I(yè)72知名企業(yè)京純trETnEWpoSSKAnLm匯臘匯L果鮮美多果多鮮美優(yōu)選6種水