教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》考點預(yù)測最新版(二)1、單選題

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的依據(jù)是_____。

A:課程目標

B:教學(xué)大綱

C:教學(xué)計劃

D:教科書

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課程計劃，又稱教學(xué)計劃。它是學(xué)校指導(dǎo)和規(guī)定教學(xué)活動的依據(jù)，也是制定課程標準的依據(jù)。

2、單選題

_____的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標志。

A:思維

B:反應(yīng)

C:語言

D:理解

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：智力技能是人們順利地解決某種活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合，它以抽象思維為核心。因此，思維的速度和質(zhì)量是智力技能形成的重要標志。

3、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

某中學(xué)老師臨時有事，私自請她的同事代課，后來學(xué)校知道了此事，便在年終師德考核時給這位擅自請人代課的老師定為不合格。老師們議論紛紛，有的說：“學(xué)校的做法太不合理了，又沒讓學(xué)生閑著，都是老師，誰上課還不是一樣”；有的說：“學(xué)校這樣處理是合理的，否則，以后老師都隨便請人代課，怎么對學(xué)生負責(zé)呢？”

聯(lián)系材料分析，應(yīng)如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)？

參考答案:

【答案要點】

提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法：

①加強理論學(xué)習(xí)

教師要認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高職業(yè)道德水平，提高理論修養(yǎng)，提高自身覺悟以適應(yīng)新形勢教育的需要，要注重內(nèi)省慎獨，不斷反省自己，將師德規(guī)范中的“愛”與“責(zé)任”貫穿其中。材料中某中學(xué)老師應(yīng)認真學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論中的六條規(guī)范，“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，并將此貫徹下去。

②勤于實踐磨練，增強情感體驗

師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些理論知識來指導(dǎo)自己的行動，培養(yǎng)自己的良好品行。材料中的中學(xué)教師，應(yīng)將愛崗敬業(yè)的規(guī)范貫徹實施下去，愛崗敬業(yè)中要求教師要認真履行崗位職責(zé)，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，不對本職工作敷衍塞責(zé)，不在工作時間從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動。

4、單選題

學(xué)校對學(xué)生進行管理的過程中，屬于外部行政行為的管理內(nèi)容的是_____。

A:記過

B:勒令退學(xué)

C:撤職

D:嚴重警告

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：當(dāng)行政行為的效力范圍僅僅限于行政系統(tǒng)內(nèi)部，不影響執(zhí)行公務(wù)的人員作為普通公民應(yīng)具有的法律地位或享有的基本權(quán)利義務(wù)時，行政行為為內(nèi)部行政行為。否則為外部行政行為。

5、多選題

對非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，正確的是_____。

A:學(xué)校宣布退學(xué)處理或者開除學(xué)籍處分，同時告知學(xué)生可以向教育行政主管部門申訴

B:在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績考核按照在校生對待

C:受處分的學(xué)生存在潛在危險的，經(jīng)申訴受理機關(guān)同意，學(xué)?？梢砸笃鋾簳r離校

D:學(xué)校宣布退學(xué)處理或者開除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時內(nèi)離開學(xué)校

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。

6、單選題

下列特征不屬于意志品質(zhì)的是_____。

A:自覺性

B:果斷性

C:堅持性

D:復(fù)雜性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：意志品質(zhì)是指構(gòu)成人意志的諸因素的總和。主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性等，不包括復(fù)雜性，故本題選擇D項。

7、單選題

男同學(xué)小薛平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“陳某，我愛你”，被上課的李老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小薛的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小薛要求李老師歸還手機，李老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長了解此事后指出，李老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)；②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)；③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)；④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是_____。

A:①②③

B:②③④

C:①②④

D:①②③④

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：李老師處理行為不當(dāng)，對學(xué)生的隱私權(quán)、人格權(quán)和財產(chǎn)權(quán)造成了侵犯，同時李老師的做法也是以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。

8、多選題

張老師本學(xué)期開始擔(dān)任班主任，經(jīng)過一段時間觀察，她發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生存在著不同程度的不良行為，她想到了實施代幣治療矯正方法來糾正學(xué)生的不良行為。代幣是一種象征性強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可以作為代幣。當(dāng)學(xué)生做出教師所期待的良好行為后，教師發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)拇鷰抛鳛閺娀?。學(xué)生用代幣可以兌換有實際價值的獎勵物或活動。代幣獎勵可使獎勵的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。這種方法的實施步驟應(yīng)該考慮到_____。

A:確定所要矯治的目標行為

B:確定實質(zhì)性強化措施的性質(zhì)

C:讓求診者相信代幣的作用

D:規(guī)定完成各種特定行為時給予代幣的量、實際強化物的價值以及如發(fā)生不良行為是否要扣回代幣等

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：實施代幣療法矯正學(xué)生的不良行為，應(yīng)該考慮如下步驟：（1）確定所要矯治的目標行為；（2）確定實質(zhì)性強化措施的性質(zhì)，如代賴用途等；⑶讓求診者相信代幣的作用；⑷規(guī)定完成各項特定行為時給予代幣的量、實際強化物的價值以及如發(fā)生不良行為是否要扣回代幣等。

9、簡答題

張紅從師范大學(xué)中文系畢業(yè)后應(yīng)聘到實驗初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學(xué)的知識毫無保留地傳授給學(xué)生，她非常認真地準備了上課的資料，上網(wǎng)查了初中生的心理特點。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準備的內(nèi)容只講了半個小時就講完了，剩下的時間老師和學(xué)生都無所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了，單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。

毫無疑問，這是張紅備課出現(xiàn)了問題，為了上好第一節(jié)課，你認為張紅應(yīng)該怎么辦？

參考答案:

【答案要點】

張紅雖然非常認真地準備了上課的資料，并上網(wǎng)查了初中生的心理特點，但張紅可能沒有好好分析教材內(nèi)容，沒有總結(jié)、歸納出教材的重難點，沒有去了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)情況，而且，在課前，可能并沒有仔細思考采用什么樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生更容易接受、理解教學(xué)內(nèi)容；再加上第一次上課，難免會有些緊張，語速會加快，自顧自地陳述完教學(xué)內(nèi)容，而沒有精力去察看學(xué)生的反應(yīng)情況。因此，在課堂上就出現(xiàn)了問題。

為了上好第一節(jié)課，我認為張紅應(yīng)該著重從這幾方面人手：

（1）仔細地分析教材，從教材的內(nèi)容、教學(xué)目標及重難點人手進行分析，要時確一堂課下來，學(xué)生能掌握、學(xué)會哪些東西，有什么樣的收獲。

（2）分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特點，如理解能力如何，設(shè)想學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容會有什么樣的困難。

（3）根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生情況，要思考采用什么樣的教學(xué)方法會讓學(xué)生更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。

（4）最后，一定要在上第一節(jié)課前自己先模擬幾遍，把教學(xué)內(nèi)容說熟了，想象下課堂場景，克服緊張膽怯的心理，控制好教學(xué)時間，多設(shè)想課堂會出現(xiàn)的一些問題。

通過這幾個方面的準備，相信張紅老師在第一節(jié)課的表現(xiàn)就會更好。

10、判斷題

教育政策與教育類法律的制定主體是不同的，前者由政府制定，后者則由立法機關(guān)制定。_____

參考答案:正確

11、判斷題

教師的智力水平越高，教學(xué)效果越好。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：影響教師教學(xué)效果的不僅有教師的智力水平，而且包括教師具備的專業(yè)知識以及專業(yè)素養(yǎng)。

12、單選題

下列課程不屬于綜合課程的有_____。

A:核心課程

B:融合課程

C:廣域課程

D:活動課程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：綜合課程，主張把幾門學(xué)科的內(nèi)容合并起來組成課程，包括核心課程、融合課程、廣域課程和相關(guān)課程等模式。故本題選D

13、單選題

教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是_____。

A:教育法律規(guī)范的存在

B:教育法律現(xiàn)象的存在

C:教育法律制度的存在

D:教育法律意識的存在

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育法律關(guān)系的產(chǎn)生是以教育法律規(guī)范的存在為前提的

14、單選題

在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。

A:認知策略

B:元認知策略

C:組織策略

D:資源管理策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：元認知計劃是根據(jù)認知活動的特定目標，在一項認知活動之前計劃各種活動，預(yù)計結(jié)果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。元認知計劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

15、單選題

良好班集體形成的標志是_____。

A:有明確的奮斗目標

B:有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心

C:形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)

D:有合格的規(guī)章制度和紀律

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：正確的輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標志。

16、單選題

從課程的表現(xiàn)形式來看，校園文化屬于_____。

A:顯性課程

B:隱性課程

C:校本課程

D:綜合課程

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：隱性課程是指學(xué)生在學(xué)校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。校園文化屬于隱性課程。

17、單選題

期末考試一結(jié)束，教務(wù)主任就召開高二年級全體師生會議。會上，主任對這次“無監(jiān)考考試”中自覺遵守考試紀律的高二(3)班的50名學(xué)生提出表揚。這對其他班級的學(xué)生而言是一種_____。

A:正強化

B:負強化

C:自我強化

D:替代強化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

18、簡答題

著名數(shù)學(xué)家華羅庚上初中時，接受理解數(shù)學(xué)知識比較慢，以致數(shù)學(xué)考試常常不及格。老師認為他已經(jīng)無可救藥，一次在班上公然宣稱，假如你們當(dāng)中將來會有一個同學(xué)沒出息，那么這個人必定是華羅庚。結(jié)果華羅庚通過自己的勤奮自學(xué)，刻苦鉆研，奮力拼搏，最終成為享譽世界的數(shù)學(xué)大師。

詩人臧克家，1930年參加國立青島大學(xué)入學(xué)考試時，數(shù)學(xué)得零分，作文也只寫了三句雜感：“人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海?！边@獨具異彩的生活“雜感”，短小精悍卻極富哲思，立即打動了主考官聞一多，聞一多再三拍案叫絕。結(jié)果，雖然臧克家數(shù)學(xué)考試吃了“零蛋”，還是被青島大學(xué)文學(xué)院破格錄取了。最終，成為了一代杰出詩人、著名作家。

結(jié)合上述案例，談?wù)劷處煈?yīng)樹立什么樣的學(xué)生觀。

參考答案:

【答案要點】

（1）學(xué)生是發(fā)展的人

第一，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。第二，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。第三，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。材料中華羅庚雖然初中學(xué)習(xí)成績一般，但成年后仍可以發(fā)展成為著名的數(shù)學(xué)家。

（2）學(xué)生是獨特的人

第一，學(xué)生是完整的人。第二，每個學(xué)生都有自身的獨特性。第三，學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。材料中，臧克家雖然數(shù)學(xué)0分，但是語文非常好；聞一多發(fā)現(xiàn)了他的獨特性，根據(jù)他的特點進行培訓(xùn)，終于讓臧克家在詩歌方面有很大發(fā)展。

（3）學(xué)生是具有獨立意義的人

第一，每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。第二，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。第三，學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。材料中華羅庚雖然被老師否定，但他自己通過不懈努力，仍然可以有很好的發(fā)展。

19、單選題

張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆赺____。

A:不穩(wěn)定、不可控制的外歸因

B:不穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因

C:穩(wěn)定、可控制的外歸因

D:穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：根據(jù)韋納歸因理論，努力屬于不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)部因素。故答案為B。

20、判斷題

教師職業(yè)道德重在實踐活動中鍛煉、陶冶和提高。_____

參考答案:正確

21、多選題

對初中生情緒進行調(diào)節(jié)的方法包括_____。

A:合理宣泄情緒

B:情緒轉(zhuǎn)移

C:傾訴

D:對情緒進行升華

E:對不良情緒進行壓抑

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

22、簡答題

影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有哪些？

參考答案:

【答案要點】

（1）遺傳因素；

（2）環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）；

（3）教育因素；

（4）學(xué)生主觀因素。

23、簡答題

簡述思維過程中影響問題解決的因素。

參考答案:

【答案要點】

在思維過程中影響問題解決的因素有：①知識表征的方式；②原型啟發(fā)；③遷移作用或遷移；④定勢；⑤功能固著；⑥動機與情緒狀態(tài)；⑦個性特征或人格特征。

24、單選題

關(guān)于品德階段性發(fā)展的最具有代表性的理論是由_____提出的。

A:皮亞杰

B:科爾伯格

C:馬斯洛

D:布魯姆

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

25、簡答題

所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是錯誤的。所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達到150%左右時，記憶效果最好；超過150%時，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。

26、判斷題

師德對精神文明有促進作用，對物質(zhì)文明不起作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：教師職業(yè)道德，簡稱師德，是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。師德對精神文明以及物質(zhì)文明具有促進作用。

27、單選題

物理課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教育方法是_____。

A:講授法

B:實驗法

C:演示法

D:談話法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：演示法是指教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或現(xiàn)代化視聽手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。演示的特點在于加強教學(xué)的直觀性，不僅是幫助學(xué)生感知、理解基本知識的手段，也是學(xué)生獲得知識、信息的重要來源。

28、單選題

初中教師根據(jù)初中生的年齡特征和個體差異進行不同的德育教育，遵循的是_____。

A:嚴格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則

B:疏導(dǎo)原則

C:集體中教育的原則

D:因材施教原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：因材施教原則是指進行德育要從學(xué)生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到更好的發(fā)展。

29、單選題

—些人主要利用身體內(nèi)部的知覺線索來調(diào)整身體的位置，那么他們所具有的認知方式為_____。

A:場依存型

B:場獨立型

C:輻合型

D:發(fā)散型

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：場獨立型的學(xué)生在對客觀事物作判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，不易受外來的因素影響和干擾。故本題選B。

30、判斷題

托爾曼的潛伏學(xué)習(xí)實驗證實了“沒有外部獎勵學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個重要方面。他認為，強化雖然有助于學(xué)習(xí)，但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒有強化的條件下進行，只不過其結(jié)果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來：潛伏學(xué)習(xí)實驗證實了“沒有外部獎勵學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。

31、判斷題

學(xué)生的學(xué)習(xí)是以獲取直接經(jīng)驗為主要任務(wù)的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：教學(xué)中學(xué)生獲得的知識既有直接經(jīng)驗，又有間接經(jīng)驗。就學(xué)生的認識任務(wù)而言，學(xué)生認識的主要任務(wù)是大量的接受間接經(jīng)驗。

32、單選題

學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在_____。

A:線性關(guān)系

B:U型關(guān)系

C:倒U型關(guān)系

D:平行關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：動機強度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U型曲線關(guān)系。

33、多選題

認知內(nèi)驅(qū)力即一種要求了解和理解的需要，要求掌握知識的需要，以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的需要下面有關(guān)論述正確的是_____。

A:認知內(nèi)驅(qū)力多半是從好奇的傾向中派生出來的

B:它要通過個體在實踐中不斷取得成功，才能真正表現(xiàn)出來

C:學(xué)生對于某學(xué)科的內(nèi)驅(qū)力是天生的

D:認知內(nèi)驅(qū)力是一種最重要和最穩(wěn)定的動機

E:認知內(nèi)驅(qū)力主要是獲得的，有賴于特定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】ABDE。解析：認知的內(nèi)驅(qū)力是一種源于學(xué)習(xí)者自身需要的內(nèi)部動機，這種潛在的動機力量，要通過個體在實踐中不斷取得成功，才能真正表現(xiàn)出來。誘發(fā)這種內(nèi)驅(qū)力需要激發(fā)興趣，利用學(xué)生的好奇心，巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)認知沖突，注重將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活背景、知識背景相聯(lián)系等方法。

34、單選題

有些課題主要包含有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算、語法等)，如果教學(xué)目標是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜采用_____。

A:以教師為中心的講授策略

B:師生互動策略

C:以學(xué)生為中心的發(fā)展學(xué)習(xí)

D:合作學(xué)習(xí)策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：以教師為中心的講授策略能夠使學(xué)生盡快地掌握知識和技能。

35、填空題

注意是人的心理活動對一定對象的指向和____。

參考答案:集中

本題解釋:

【答案】集中。解析：注意是人的心理活動對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。

36、簡答題

教育學(xué)中所研究的教育是指思想品德教育。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是錯誤的。教育有廣義和狹義之分，教育學(xué)中所研究的教育是指廣義的教育，即一切能增進人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想觀念的活動。思想品德教育屬于廣義教育的一部分。因此，不能認為教育學(xué)中所研究的教育就是思想品德教育。

37、單選題

會講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)的比其他人快，這是屬于_____。

A:正遷移

B:負遷移

C:縱向遷移

D:逆向遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用。題目中會講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這體現(xiàn)了正遷移。

38、多選題

下列說法正確的是_____。

A:學(xué)困生主要是由于智力發(fā)展水平不正常

B:教師應(yīng)給與學(xué)困生更多關(guān)愛

C:學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教師尤其是班主任的一項重要工作

D:學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是長期而又復(fù)雜的

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：學(xué)困生是學(xué)生的智力水平正常且沒有感官障礙，但其學(xué)習(xí)成績明顯低于同年級學(xué)生’不能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的學(xué)生。對于學(xué)困生，教師應(yīng)給予關(guān)愛、幫助，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是長期且復(fù)雜的，是教師尤其是班主任的一項重要工作。

39、單選題

教育法律責(zé)任不包括_____。

A:行政法律責(zé)任

B:民事法律責(zé)任

C:刑事法律責(zé)任

D:違規(guī)法律責(zé)任

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

40、填空題

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，從小學(xué)至高中設(shè)置____并作為必修課，其主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)與社會實踐以及勞動與教育技術(shù)。

參考答案:綜合實踐活動

41、判斷題

仲裁是根據(jù)糾紛雙方的意愿，由仲裁機構(gòu)以第三者的身份，對當(dāng)事人雙方發(fā)生的爭議，根據(jù)事實作出判斷，在權(quán)利義務(wù)上作出裁決的活動。_____

參考答案:正確

42、單選題

學(xué)生對自己的文章進行校對的時候，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于_____。

A:注意分散

B:粗心

C:知覺的整體性

D:定勢

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

43、單選題

就動作技能的學(xué)習(xí)而言，“見者易，學(xué)者難”這句話強調(diào)的是_____對動作技能學(xué)習(xí)的重要性。

A:言語指導(dǎo)

B:示范

C:練習(xí)

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“見者易，學(xué)者難”這句話意思是說看著容易，學(xué)起來就難了，強調(diào)在學(xué)習(xí)中不要眼高手低，而要通過實際訓(xùn)練才能較好掌握相關(guān)知識和技能。具體到動作技能學(xué)習(xí)中，強調(diào)的是練習(xí)的重要性。

44、單選題

教育心理自然實驗的基本組織形式一般分為_____兩種。

A:單組實驗和等組實驗

B:個別實驗和群體實驗

C:室內(nèi)實驗和室外實驗

D:課堂實驗和家庭實驗

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育心