第六單元《碳和碳的化合物》測試卷一、單選題（共15小題）1.下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對碳單質(zhì)的是（）A.碳素墨水B.打印碳粉C低碳生活D.石墨碳棒.某氣體常溫下不與空氣中的成分反應，密度比空氣小，極易溶于水，以下收集該氣體的方法正確的是（）的是（）.在書寫檔案文書時，最好使用（）A.鉛筆B.純藍墨水C碳素墨水筆D.圓珠筆4.下圖分別為金剛石、石墨和C6c的結(jié)構示意圖，結(jié)合示意圖你認為下列說法正確的是（）金斯儲構石思耀構口的常子雷國A.所有的單質(zhì)都是由原子直接構成的B.構成金剛石、石墨的原子不同C金剛石、石墨和C60物理性質(zhì)差異的原因是碳原子的排列方式不同D.石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化5.下列不屬于二氧化碳用途的是（）A.供給呼吸B.用于滅火C用作氣體肥料D.生產(chǎn)碳酸飲料6.實驗室用大理石和鹽酸制備CO2,下列措施可使反應速率加快的是（）A.降低反應溫度B.用稀硫酸代替鹽酸C粉碎大理石D.加水稀釋鹽酸.三氧化二碳（C2O3）是某星球大氣的成分之一，其化學性質(zhì)與一氧化碳相似，下列關于三氧化二碳的說法錯誤的是（）A.有毒.可以燃燒C密度比空氣的小D.能還原氧化鐵-I_.8.已知：CuQ+2C2Cu+COJ。下圖表示一定質(zhì)量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢。下列說法中，不正確的是（）物質(zhì)質(zhì)量第物質(zhì)質(zhì)量第-ti&時間Anint1時，開始發(fā)生反應t1和t2時，固體中銅元素質(zhì)量保持不變c是固體混合物的質(zhì)量d是二氧化碳的質(zhì)量.甲、乙兩同學在實驗室制取CO2和O2時，無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是（）ABCDABCD.如圖是收集干燥氣體并對它進行吸收處理的裝置。由圖中實驗裝置推測該氣體的有關性質(zhì)。正確的一組是（）住水中的溶解性椎落根易溶設勃浮麻溶住水中的溶解性椎落根易溶設勃浮麻溶A.AB．BC．CD．D11.如圖所示I?IV裝置，可供實驗室制取有關氣體時選用。下列有關說法正確的是（）A.實驗室制取二氧化碳可選用II、III裝置B.實驗室用固體鋅粒和稀硫酸常溫下反應制取氫氣時可選用I、IV裝置，氣體從b管口通入C實驗室用氯酸鉀制取氧氣可選用I、IV裝置，氣體從b管口通入D.實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可選用II、III裝置12.金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異，其原因是（）A.構成它們的原子大小不同B.構成它們的原子數(shù)目不同C金剛石、石墨由不同種原子構成D.金剛石、石墨里原子的排列方式不同.利用四氧化三鉆納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2。下列關于該反應的說法中，正確的是（）受怨磊j6A.反應物和生成物都是化合物，該反應屬于化合反應B.反應前后四氧化三鉆納米棒的化學性質(zhì)發(fā)生了變化C可有效降低汽車尾氣對大氣的污染D.反應前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化.下列有關實驗室制取氧氣或二氧化碳氣體所用物質(zhì)和裝置均正確的是（）KCEOjA.KCEOjA..有甲、乙、丙三種純凈物，甲為黑色固體，乙、丙為無色氣體。點燃時，甲既能生成乙，也能生成丙；丙點燃也能生成乙。在以下關于這三種物質(zhì)推斷的敘述中，正確的是（）A.甲是一種化合物B.乙是一氧化碳C.丙是一氧化碳D.丙是二氧化碳二、填空題（共3小題）16.已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)，A、B、C、D四種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。請回答：（1）C的化學式為。（2）反應□的化學方程式為，該反應中被還原物質(zhì)的化學式為。17.“南極的冰化了”，說的是南極一塊叫“拉伸B”的冰架發(fā)生坍塌，這是大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在變暖！溫室效應的影響已不容忽視。TOC\o"1-5"\h\z（1）造成溫室效應的主要原因是。（2）為了減緩溫室效應，我們每個人都可以從自己身邊做起，比如說雙面使用紙張，雙面使用紙張與減緩溫室效應之間的關系是。（3）舉一例你可以做到的有利于減緩溫室效應的事情。18.2015年第21屆聯(lián)合國氣候變化大會的核心議題是碳排放及全球氣候變暖。（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣；口自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個反應的反應物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是—，光合作用的化學方程式是一。（2）二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構中．從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是—。如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中，則可轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽，該反應的化學方程式是一。（3）科學家利用太陽能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”（H2和CO的混合氣體）。用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇（CH4O）時，按照“綠色化學”原則，應調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個數(shù)比為。三、實驗與探究（共3小題）.在一次化學課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。①：②③遺請回答：（1）可用于實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是,A.①與①B,①與①C,①與①D.①與①（2）寫出實驗室制取CO2的化學方程式—（3）利用裝置口收集的氣體具有的性質(zhì)是_。.我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，通過學習，同學們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來，小明查閱了大量的資料后，建議用超細炭粉與氧化銅粉末混合進行實驗，他的理由是碳粉和氧化銅(1)同學們按如圖裝置進行實驗，當看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時，—(填寫“可以”或者“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應。(2)為了使氧化銅中的銅完全被還原，對于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例，你建議選擇(填寫字母)，簡要說明你的理由。A.36：3B.40：3C.48：3.CO是一種無色、無味、有毒的可燃氣體污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性，設計了如下實驗裝置。請回答以下有關問題：(1)CO氣體能使人中毒，其原因是。(2)實驗開始時，先通入CO一段時間后，再加熱，其原因是。(3)實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是，其化學反應方程式為(4)本實驗存在一處不足之處請指出答案解析.【答案】C【解析】“低碳生活”是指降低二氧化碳的排放量。.【答案】B【解析】氣體常溫下不與空氣中的成分反應，密度比空氣小，可以采用向下排空氣法進行收集，極易溶于水，不能采用排水法進行收集。.【答案】C【解析】在書寫檔案文書時，最好使用碳素墨水筆，碳素墨水含有炭，其化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，保存長久。.【答案】C【解析】C60是由分子構成的，選項A說法錯誤；金剛石和石墨都由碳原子構成的，選項B說法錯誤；從圖中可以看出，三種物質(zhì)中碳原子的排列方式不同，選項C說法正確；石墨和金剛石是兩種不同的物質(zhì)，故二者的轉(zhuǎn)化屬于化學變化，選項D說法錯誤。.【答案】A【解析】本題主要考查二氧化碳的用途。供給呼吸是氧氣的用途，二氧化碳不能供給呼吸。.【答案】C【解析】降低溫度，反應的速率會減慢；用稀硫酸代替鹽酸，生成難溶于水的硫酸鈣，使反應減慢；粉碎大理石，增大了接觸面積，反應的速率會加快；加水稀釋鹽酸，使鹽酸的濃度降低，反應的速率會減慢。.【答案】C【解析】三氧化二碳化學性質(zhì)與一氧化碳相似所以有毒性、可燃性、還原性，由于其相對分子質(zhì)量為72大于29，所以密度比空氣的大。.【答案】C【解析】由圖像可知，t1時各物質(zhì)的質(zhì)量開始發(fā)生變化，說明了反應開始發(fā)生，A說法正確；反應前后固體中銅元素的質(zhì)量不變，B說法正確；根據(jù)化學方程式中的質(zhì)量比可知，生成銅的質(zhì)量要比二氧化碳的質(zhì)量多，所以c為銅的質(zhì)量，d應為生成二氧化碳的質(zhì)量，c說法錯誤；由上述分析可知，d應為生成的二氧化碳的質(zhì)量，D說法正確。.【答案】C【解析】因為二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，故只能采用向上排空氣法收集；因為氧氣不易溶于水，密度比空氣大，故可以采用向上排空氣法或排水法收集，因此都可以用向上排空氣法收集，故C正確。.【答案】C【解析】從圖中可以看出，此氣體采用向下排空氣法收集，證明該氣體密度比空氣密度小，又由于用倒置漏斗裝置和水來吸收多余的氣體，證明此氣體極易溶于水。.【答案】D【解析】因為二氧化碳氣體能溶于水，故不能用排水法收集，故A錯誤；實驗室制取氫氣用的藥品是固體與液體，反應在常溫下進行的，氫氣的密度比空氣小，應該從b管進入，故B錯誤；氧氣的密度比空氣大，用IV來收集時，應從a進入，C錯誤；過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應是在常溫下進行的，選用B裝置制取，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，D正確。.【答案】D【解析】金剛石和石墨都是由碳原子構成的，其物理性質(zhì)有很大差異的原因是碳原子的排列方式不同。.【答案】C【解析】該反應反應物中的氧氣屬于單質(zhì)；催化劑在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)均不發(fā)生變化；該反應可將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，可以有效降低汽車尾氣對大氣的污染；由質(zhì)量守恒定律可知，反應前后氧原子的數(shù)目不會發(fā)生變化。.【答案】C【解析】用氯酸鉀制取氧氣的反應條件需要加熱，試管口應向下傾斜，A不正確；用過氧化氫制取氧氣時，長頸漏斗的下端應伸入液面以下，B不正確；用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，試管口放一團棉花，管口略向下傾斜，C正確；實驗室制取二氧化碳應該用稀鹽酸，不能用稀硫酸，D不正確。15.【答案】C【解析】由黑色固體燃燒可以生成兩種氣體可推斷是碳，在氧氣充分燃燒生成二氧化碳，在氧氣不充足時產(chǎn)生一氧化碳，則乙、丙物質(zhì)為一氧化碳或二氧化碳，又丙點燃也能生成乙的轉(zhuǎn)化關系，則丙為一氧化碳氣體、乙為二氧化碳氣體。.【答案】（1）CO2（2）C+2CuO??2Cu+COJCuO【解析】C能使澄清的石灰水變渾濁，C是二氧化碳，根據(jù)A與B反應生成C與D的現(xiàn)象，出現(xiàn)黑色變紅色，可知該反應為氧化銅變成銅，同時生成了二氧化碳，又因為A、B是粉末，只能是炭粉與氧化銅之間的反應，該反應中氧化銅失去氧被還原。.【答案】（1）大量使用化石燃料（2）節(jié)約紙張，就是節(jié)約造紙所消耗的能源，光合作用增強，溫室效應降低（3）不使用一次性筷子（或其他合理答案）【解析】（1）由于大量含碳燃料的燃燒造成二氧化碳過多，形成了溫室效應；（2）使用雙面紙，節(jié)約了紙張，就等于減少樹木的使用量，就可以保護森林，通過光合作用吸收二氧化碳，就能使二氧化碳增長的勢頭變緩；（3）多種樹能增加對二氧化碳的吸收，也可以減緩溫室效應，不使用一次性筷子，就會減少木材的砍伐，增加對二氧化碳的吸收，也能減緩溫室效應。.【答案】(1)反應條件不同6co2+6凡0九醛C6Hl2。6+6。2(2)二氧化碳分子之間有間隔CO2+Ca(OH)2=CaCO3l+H2O(3)1：2【解析】(1)上述反應中兩個反應的反應物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是反應條件不同；光合作用的反應原理是二氧化碳與水在葉綠素和光照條件下生成葡萄糖與氧氣。(2)二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是二氧化碳分子之間有間隔，二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水。(3)CO和H2在一定條件下按照不同的比例反應，可假定反應時的化學計量數(shù)之比為m：n,則只要化學式能化為形式(CO)m(H2)n，是正確的.甲醇(CH4O)可變?yōu)?CO)1(H2)2,應調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個數(shù)比為1：2。.【答案】(1)B(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T(3)密度比空氣的小【解析】(1)用石灰石(或大理石)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,屬于固液常溫型,所以應該選擇口來制取二氧化碳氣體；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應該選擇口來收集二氧化碳；(2)碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；(3)裝置口是向下排空氣法，利用裝置口收集的氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣的小。.【答案】增大反應物的接觸面積,使反應更充分(1)不能(2)A反應中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應而部分消耗,故稍過量的炭粉有利于反應的進行【解析】(1)與反應物的接觸面積越大,反應速率越快,所以把塊狀的木炭變成碳粉更利于反應的進行。(2)實驗時首先要檢查裝置的氣密性,當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,可能是炭與氧氣反應生成的二氧化碳,故不能判斷碳一氧化銅發(fā)生了反應。(3)在選擇氧化銅和碳的質(zhì)量比例時要考慮到氧氣消耗的炭,不能按反應的比例選擇,碳粉要稍多一些,有利于反應充分進行,根據(jù)化學方程式2CuO+更典2CU+CO2T，可以計算氧化銅與碳完全反應時質(zhì)量比為40：3,而碳粉稍微多一點，所以選A。.【答案】(1)一氧化碳極易與血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去了攜氧能力,造成人體內(nèi)缺氧(2)排盡裝置內(nèi)的空氣，阻止加熱時發(fā)生爆炸(3)粉末由黑色逐漸變成紅色CO+Cuog?Cu+CO2(