體裁篇第四章特稿第四章特稿體裁篇本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)特稿的歷史軌跡和概念界定特稿的基本特征特稿各組成部分的寫作技巧特稿題材開掘常用的思維方法第四章特稿第一節(jié)特稿概述一、特稿的由來(lái)及嬗變二、特稿概念辨析三、特稿的基本特征體裁篇第一節(jié)特稿概述一、特稿的由來(lái)及嬗變（一）特稿在美國(guó)（二）特稿在中國(guó)

特稿對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)舶來(lái)品。西方新聞寫作教材，習(xí)慣于把新聞分成兩大類：純新聞報(bào)道和特稿。與簡(jiǎn)明扼要報(bào)道新聞事實(shí)的純新聞報(bào)道不同，特稿通常會(huì)以?shī)蕵坊蛘咧v故事的方式為讀者提供信息?？疾焯馗逶谖鞣叫侣劷绨l(fā)展演變、在中國(guó)的本土化嬗變，可以使更多的新聞工作者對(duì)特稿有一個(gè)初步的了解和認(rèn)知。第四章第一節(jié)特稿概述二、特稿概念辨析（一）狹義界定美國(guó)著名新聞理論家梅爾文·門徹曾在《新聞報(bào)道與寫作》一書中這樣定義特稿：“特稿旨在娛樂或以側(cè)重講故事來(lái)提供信息?！彼J(rèn)為，“特稿已經(jīng)被證明是一個(gè)講述這類故事的有用的寫作的工具?！鲍@得首屆普利策特稿寫作獎(jiǎng)的記者喬恩·富蘭克林在《為故事而寫作》中也提出了“特稿是一種非虛構(gòu)的短故事形式”的類似觀點(diǎn)。美國(guó)新聞學(xué)者凱莉·萊特爾、朱利安·哈瑞斯等人則認(rèn)為，“Feature一詞對(duì)記者而言有多種意義……它是指以人情味為基礎(chǔ)的新聞報(bào)道——那些不適合硬新聞的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)道?！薄霸摱x將‘Feature’（特稿）定義為以人情味為基礎(chǔ)的新聞報(bào)道，強(qiáng)調(diào)了特稿的人情味特征，而且將特稿（Feature）等同于新聞特稿（NewsFeature）?！薄肮适滦浴薄ⅰ叭饲槲丁睙o(wú)疑是特稿最為鮮明的特質(zhì)。第四章第一節(jié)特稿概述二、特稿概念辨析（二）廣義界定1.特稿具有高度的文學(xué)性和創(chuàng)造性2.特稿是一種具有深度旨趣的新聞報(bào)道3.正確理解特稿與新聞特稿的關(guān)系第四章第一節(jié)特稿概述三、特稿的基本特征

特稿之所以能夠成為一種獨(dú)立而重要的新聞報(bào)道體裁，與其自身的表現(xiàn)方式和內(nèi)在旨趣有著密不可分的關(guān)聯(lián)，正是這些與眾不同的功能要素使得特稿的信息傳播優(yōu)勢(shì)彰顯無(wú)遺。因此，在正式講述特稿的寫作方法之前，對(duì)這一報(bào)道體裁的功能特質(zhì)及價(jià)值取向予以梳理和介紹就顯得尤為必要。特稿的基本特征，除了文學(xué)性、創(chuàng)造性、新聞性、深刻性等要素之外，還包括：（一）主觀性（二）人情味（三）耐壓性第四章第四章特稿第二節(jié)特稿選材一、特稿的題材范圍與功能分類二、特稿選材的途徑與思維方法體裁篇第二節(jié)特稿選材一、特稿的題材范圍與功能分類（一）特稿的題材范圍特稿的題材涉獵領(lǐng)域十分廣博，從社會(huì)景觀到自然風(fēng)物，從動(dòng)態(tài)事件到非動(dòng)態(tài)信息，從區(qū)域報(bào)道到全國(guó)乃至全球性新聞，從歷史回溯到現(xiàn)實(shí)關(guān)注再到未來(lái)展望，幾乎無(wú)所不包。對(duì)初識(shí)特稿的寫作者而言，直接從這些林林總總的題材信息當(dāng)中去找尋特稿的報(bào)道線索無(wú)異于大海撈針，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且可能收效甚微。在確定報(bào)道對(duì)象的初始階段，我們需要根據(jù)特稿的功能特性與價(jià)值訴求為其劃定大致的選材重心與主攻方向，從而使特稿的題材取舍做到有的放矢。第四章第二節(jié)特稿選材一、特稿的題材范圍與功能分類（二）特稿題材的分類1.非限時(shí)性社會(huì)事件特稿2.社會(huì)各色人物的特稿3.日常生活話題的特稿4.自然現(xiàn)象與人類活動(dòng)的特稿第四章第二節(jié)特稿選材二、特稿選材的途徑與思維方法（一）特稿選材的途徑1.尋找他人尚未觸及的一手的新聞?lì)}材首先，學(xué)會(huì)從“冷點(diǎn)”事件中尋找一手新聞?lì)}材。其次，善于從事物發(fā)展的“臨界點(diǎn)”中找尋一手新聞?lì)}材。第四章第二節(jié)特稿選材二、特稿選材的途徑與思維方法（一）特稿選材的途徑2.從已有新聞信息中篩選報(bào)道題材對(duì)于許多熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件而言，消息報(bào)道的確能夠做到先拔頭籌、先睹為快，為受眾送去帶著溫度的信息。然而，“速度”的占優(yōu)并不意味著“深度”的占優(yōu)，在其高效率傳播的背后，往往伴隨著信息內(nèi)容的疏漏與淺顯，這就為特稿記者提供了寶貴的二次報(bào)道機(jī)遇，使他們有足夠的空間找尋新聞事件的“第二落點(diǎn)”，完成信息傳遞中的后發(fā)制人。第四章第二節(jié)特稿選材二、特稿選材的途徑與思維方法（一）特稿選材的途徑3.從平日的閱讀與積累中尋找報(bào)道選題如果說(shuō)前兩種題材發(fā)掘方式更多地將搜索目光聚焦于媒體行業(yè)內(nèi)部、新聞事件本身，具有某種“急功近利”色彩的話，通過日常積累找選題則需要特稿記者擁有更為廣博的關(guān)注視角和一份平常心態(tài)?！伴喿x是一世之需”。陳平原先生的這句話對(duì)于那些終日與文字為伴的特稿記者而言的確有著極其特殊且重要的借鑒意義——閱讀不僅是提升文學(xué)素養(yǎng)的有效良方，同時(shí)也是生發(fā)報(bào)道選題的重要源泉。第四章第二節(jié)特稿選材二、特稿選材的途徑與思維方法（二）特稿選材的思維方法1.以小見大2.因果推理3.逆向思維第四章第四章特稿第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)一、特稿的導(dǎo)語(yǔ)二、特稿的正文三、特稿的結(jié)尾體裁篇第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)一、特稿的導(dǎo)語(yǔ)（一）懸念式導(dǎo)語(yǔ)在文章開篇的導(dǎo)語(yǔ)部分設(shè)置必要的沖突與懸念，在報(bào)道伊始便激發(fā)起受眾的強(qiáng)烈好奇心理，使其產(chǎn)生欲罷不能的“閱讀慣性”，往往是許多優(yōu)秀特稿作品使用頻度最高、也最為行之有效的一種導(dǎo)語(yǔ)寫作策略。它有助于記者掌握?qǐng)?bào)道的主動(dòng)權(quán)，控制報(bào)道的敘事節(jié)奏，從而為后續(xù)內(nèi)容的有效展開鋪平道路。例如，發(fā)表于《中國(guó)青年報(bào)》“冰點(diǎn)”專刊中的《贖罪》一文，就在其導(dǎo)語(yǔ)部分巧妙地融入了這種懸念要素：第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)

劉曼決心去尋找一種期待已久的問心無(wú)愧的生活。2月16日下午，他套上件夾克衫，把一箱“灣仔碼頭”牌手工水餃挾在胳膊底下，向國(guó)家工商總局出發(fā)。出門時(shí)，懷孕7個(gè)月的妻子在身后，他沒怎么回頭，只扔下一句，“放心吧，沒事。”可是當(dāng)他站在國(guó)家工商總局的灰色臺(tái)階前，腳步變得有點(diǎn)遲疑，嘴唇也有些哆嗦。門衛(wèi)攔住了他。“我來(lái)自首?！彼穆曇艉觳磺?。在大門一側(cè)的上訪接待辦公大廳里，滿屋子人都用奇怪的眼神，看著這個(gè)沒精打采的年輕人來(lái)到接待窗口，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)明來(lái)意。“我來(lái)自首，檢舉自己和他人制作、銷售假冒偽劣的水餃和冰棍?！彼裨诒痴b一篇文章。這句話在紙上或口頭上演練過很多次，每一次他都在想，會(huì)得到怎樣的回答?，F(xiàn)實(shí)里的回答是：“那你應(yīng)該去公安局?！痹賳栆槐?，還是相似的答復(fù)。自首的第一步受挫了。劉曼邁著大步在接待大廳踱來(lái)踱去，一會(huì)兒掏出手機(jī)，一會(huì)兒又裝回口袋里。他腦袋上冒出了汗。旁邊，一個(gè)拾荒者用同病相憐的目光看著他，試圖和他一起抱怨一下，他也沒有聽見。要不是拿著登記表的工作人員前來(lái)接訪，這個(gè)下午，劉曼帶著他那箱速凍餃子和一顆贖罪的心，根本不知道何去何從。第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)一、特稿的導(dǎo)語(yǔ)（二）歸納式導(dǎo)語(yǔ)亦稱概括式導(dǎo)語(yǔ)，就是記者用簡(jiǎn)約概括的文字將報(bào)道信息中的主體事實(shí)在第一時(shí)間呈現(xiàn)給受眾，以便讓他們決定是否對(duì)特稿文章展開更深層次的閱讀。歸納式導(dǎo)語(yǔ)在信息傳播中所表現(xiàn)出的這種開門見山式的坦誠(chéng)與自信，在很大程度上源自于其所關(guān)注的報(bào)道題材——它們往往意義重大或是具有強(qiáng)烈的故事性與沖突性。《中國(guó)青年報(bào)》“冰點(diǎn)”?？械奶馗濉毒?5天求生記》采用的就是歸納式導(dǎo)語(yǔ)：第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)

在井下挖煤挖了17年，王圈杰對(duì)黑暗并不陌生。這種黑暗和我們平時(shí)所熟悉的夜晚不同。在數(shù)百米甚至上千米深的礦井下，除了頭上的礦燈外，幾乎沒有其它光源?！熬褪呛?，特別黑，一片黑！”這個(gè)只有初中文化程度的男子盡力解釋道，“啥也看不見。”不過通常他不會(huì)被這種黑暗籠罩太久。他在大大小小10多個(gè)煤礦干過，每天井下作業(yè)的時(shí)間一般在8小時(shí)左右。然而這次的黑暗實(shí)在太過漫長(zhǎng)了——從6月17日早晨8時(shí)10分到7月12日上午11時(shí)20分。這段時(shí)間內(nèi)，包括他在內(nèi)的3名礦工因透水事故被困在貴州晴隆縣一個(gè)名叫新橋的煤礦里，直至成功獲救。算起來(lái)，一共是25天多，604個(gè)小時(shí)。第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)一、特稿的導(dǎo)語(yǔ)（三）描繪式導(dǎo)語(yǔ)亦稱見聞式導(dǎo)語(yǔ)，就是記者運(yùn)用細(xì)膩生動(dòng)的白描手法對(duì)所要表達(dá)的內(nèi)容——如新聞中的主要事實(shí)、事件的發(fā)展高潮、報(bào)道對(duì)象的某一側(cè)面或所處的特定場(chǎng)景等——加以渲染和修飾，強(qiáng)化報(bào)道信息的具象性與感染力，從而巧妙地將受眾帶入到某種情境之中，使其在人們心里形成一幅生動(dòng)的畫面。描繪式導(dǎo)語(yǔ)有助于為報(bào)道文章營(yíng)造出一種氣氛，或定下一種基調(diào)，使受眾在這種情緒的籠罩之下展開后續(xù)內(nèi)容的閱讀。描繪式導(dǎo)語(yǔ)所采用的是一種散文化的寫作筆法，一定要注意確保導(dǎo)語(yǔ)中所呈現(xiàn)的文字畫面處于某一環(huán)境或問題的突出位置上，要使報(bào)道的描繪主體呈現(xiàn)出形散而神聚的特征。例如，刊登于《中國(guó)青年報(bào)》“冰點(diǎn)”?？械摹缎艿慕夥牛喝说木融H之路》一文所使用就是描繪式導(dǎo)語(yǔ)，讓人感覺身臨其境：第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)第90塊石頭，與別的石頭沒什么不同。這塊石頭上寫著：“SYNTEGRA，？—08／26／09。”這是一個(gè)拗口的拉丁文名字，它死于2009年8月26日?！埃俊币馕吨鵁o(wú)人確切知道它什么時(shí)候出生，出生在哪里。這塊石頭很干凈，三兩只螞蟻在上面爬來(lái)爬去。而更多的石頭則長(zhǎng)滿青苔，有的半陷在泥土里，上面的字跡模糊可辨。每塊石頭的背后都有小木片做成的十字架，它們插在長(zhǎng)滿青草的不足膝蓋高的土堆上。這些土堆掩藏在一大片竹林里，地上開著紫色的小花，小手模樣的藤蘿四處攀爬，郫河支流從旁緩緩流過。顯然，沒有比這兒更適合的墓地了。這里埋葬的不是人，而是90頭熊。第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)一、特稿的導(dǎo)語(yǔ)（四）提問式導(dǎo)語(yǔ)亦稱設(shè)問式、問答式導(dǎo)語(yǔ)，就是記者將報(bào)道信息中已經(jīng)說(shuō)明的問題或業(yè)已明確的觀點(diǎn)，用疑問句的形式在導(dǎo)語(yǔ)部分加以強(qiáng)調(diào)和突出，使其能夠引發(fā)受眾的關(guān)注與思考，并促使他們通過后續(xù)閱讀來(lái)找尋問題的答案、印證自己的所思所想。一般說(shuō)來(lái)，提問式導(dǎo)語(yǔ)的答案呈現(xiàn)方法主要有兩種：導(dǎo)語(yǔ)中直接作答或在下文中作答。前者一目了然，有助于揭示和強(qiáng)化新聞主旨，后者則容易產(chǎn)生意想不到的懸念效果。例如，刊登于《中國(guó)青年報(bào)》“冰點(diǎn)”?？械摹墩一亍凹摇薄皣?guó)”的支點(diǎn)》一文，所運(yùn)用的就是提問式導(dǎo)語(yǔ)：第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)

最近，圍繞著國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃制訂工作的進(jìn)展，在公眾關(guān)注的一系列教育問題中，農(nóng)村教育已愈來(lái)愈凸顯為焦點(diǎn)。農(nóng)村教育究竟出了什么問題？是不是國(guó)家實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”，農(nóng)村兒童入學(xué)率達(dá)到了99％就大功告成？遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單。凡是教育，總跟具體的教育內(nèi)容聯(lián)系在一起，而教育內(nèi)容又是跟具體的受教育者聯(lián)系在一起的。在農(nóng)村教育中，課程內(nèi)容嚴(yán)重脫離農(nóng)村生活一直是個(gè)突出的問題。每一科都可以舉出許多例子。而更令人憂慮的是，近年由于國(guó)家推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，中小學(xué)教材全部重新編寫，此問題非但沒有解決，相反有愈演愈烈之勢(shì)。中國(guó)是有兩千多年教育傳統(tǒng)的國(guó)家，而源自西方的近代新教育傳入是上世紀(jì)初年的事，迄今已逾百年。如果將此百年作為一個(gè)時(shí)段來(lái)回顧，那么，站在這條時(shí)間之河的下游，回溯河的源頭，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些值得回味的風(fēng)景呢？第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)一、特稿的導(dǎo)語(yǔ)（五）引語(yǔ)式導(dǎo)語(yǔ)引語(yǔ)式導(dǎo)語(yǔ)，就是將那些有助于凸顯報(bào)道主題與作者觀點(diǎn)的他人之言引入到導(dǎo)語(yǔ)當(dāng)中，或是作為報(bào)道的敘事由頭，或是作為信息的思想支撐，從而使特稿文章的可信度、思想性與感染力獲得大幅度提升?？怯凇吨袊?guó)青年報(bào)》“冰點(diǎn)”?？械摹兑粋€(gè)國(guó)家的勝利》一文，為我們了解與學(xué)習(xí)引語(yǔ)式導(dǎo)語(yǔ)提供了較為成功的例證：第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)

今天，全世界都知道了這場(chǎng)嚴(yán)肅的對(duì)話。688米深的礦井底下，54歲的智利礦工烏爾蘇亞說(shuō)：“不要丟下我們不管……我希望智利能夠表現(xiàn)出自己的力量，把我們從這地獄般的礦井中救出去?！彪娫挼牧硪活^，智利總統(tǒng)皮涅拉正站在礦井上方的地面上。他沒花什么時(shí)間思考立刻回答道：“你們不會(huì)被丟下的。你們從不孤單，政府一直和你們?cè)谝黄?，整個(gè)國(guó)家都和你們?cè)谝黄??！痹谶@次通話前19天，烏爾蘇亞在下井時(shí)遭遇了一場(chǎng)嚴(yán)重的礦難，他和其他32名工友被困在了地處智利北部阿塔卡瑪沙漠的圣何塞銅礦里。最終，在黑暗濕熱的礦井中被困69天后，他們成功獲救。北京時(shí)間10月14日，當(dāng)烏爾蘇亞身披智利國(guó)旗從救生艙走出時(shí)，總統(tǒng)皮涅拉與他熱情擁抱。這一回，烏爾蘇亞的表情不再嚴(yán)肅，他微笑著說(shuō)：“我們做到了全世界都在期待的事情。我們有力量也有信念，最重要的是我們知道我們要為了自己的家人而堅(jiān)持到最后?！逼つQ贊他已經(jīng)是“國(guó)家的象征”，并且滿面笑容地提醒他，“別忘了去擁抱你的妻子。”在隨后的采訪中皮涅拉表示，礦工們獲得了重生，而“智利同樣如此”?！霸诋?dāng)?shù)貢r(shí)間8月5日的礦難之后，我們都變了?！逼つf(shuō)，“今天，智利是一個(gè)更加團(tuán)結(jié)、更加強(qiáng)壯的國(guó)家，我們更加受到整個(gè)世界的尊敬?！钡谒恼碌谌?jié)特稿結(jié)構(gòu)一、特稿的導(dǎo)語(yǔ)（六）直呼式導(dǎo)語(yǔ)這種導(dǎo)語(yǔ)較為特別，即記者在報(bào)道開篇以一種老朋友的口吻直接與受眾交流，常常以“你”或“您”等第二人稱詞語(yǔ)來(lái)稱呼讀者，如“你知道嗎？……”“您也許……”“你們可能……”等等。這是一種在記者與受眾之間表示親密關(guān)系的寫作方式，它有助于拉近報(bào)道與受眾的心理距離，營(yíng)造一種親切、自然、祥和的交流氛圍，使受眾產(chǎn)生親近感與信任感，從而樂于接受記者的觀點(diǎn)或忠告，并將手中的文章繼續(xù)閱讀下去。采用直呼式導(dǎo)語(yǔ)還可以適當(dāng)調(diào)整記者的報(bào)道文風(fēng)，改變他們的思維方式，避免其作品總是以一種相對(duì)單一、呆板的面貌出現(xiàn)在受眾眼前，從而達(dá)到豐富寫作技巧，提升個(gè)人魅力的良好效果。第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)二、特稿的正文（一）個(gè)性化的細(xì)節(jié)1.借助想象來(lái)再現(xiàn)捕捉到的細(xì)節(jié)畫面2.選取有助于凸顯報(bào)道主題的細(xì)節(jié)畫面3.通過多維度的寫作來(lái)豐富細(xì)節(jié)畫面第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)二、特稿的正文（二）濃郁的情感較之強(qiáng)調(diào)冷靜、客觀，致力于“零度寫作”的消息報(bào)道而言，特稿更像是帶著熱度的新聞信息，記者把作品中的情感要素滲透、提升到了前所未有的境界。優(yōu)秀的特稿往往帶給受眾這樣的認(rèn)知體驗(yàn)——自己仿佛正置身于事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，感知著報(bào)道對(duì)象復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，并隨著他們的情感起伏而或喜或悲，或興奮或失望。特稿中的情感要素所包含的信息內(nèi)容十分豐富，它既可以表達(dá)幽默風(fēng)趣、樂觀豁達(dá)的思想情懷，也可以散發(fā)悲憫感傷、理解同情的人文氣息，使特稿作品獲得了強(qiáng)大的沖擊力和感染力。第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)三、特稿的結(jié)尾（一）歸納式結(jié)尾亦稱呼應(yīng)式結(jié)尾，是特稿中最為常見的一種結(jié)尾處理方式。就是將文章中的所有敘事線索或觀點(diǎn)歸結(jié)到一起，讓開篇出現(xiàn)的人物或情景再度亮相，使結(jié)尾與導(dǎo)語(yǔ)產(chǎn)生某種呼應(yīng)和共鳴，進(jìn)而達(dá)到一種敘事上的完整與平衡。文章結(jié)尾部分通過做簡(jiǎn)要的回述與總結(jié)來(lái)重現(xiàn)主題，不僅會(huì)使受眾感到熟悉、自然，也有助于在其腦海中“結(jié)束”文章，從而有效避免了傳統(tǒng)結(jié)語(yǔ)中的口號(hào)式宣傳與說(shuō)教式拔高。歸納與呼應(yīng)該是一種情感和觀點(diǎn)上的再度強(qiáng)化，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)導(dǎo)語(yǔ)中的文字信息。第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)例如，我們此前所提及過的《熊的解放：人的救贖之路》一文，所采用的就是歸納式結(jié)尾，其文字中所傳達(dá)的意境與主旨令受眾倍感溫馨。每次參加黑熊的葬禮，謝羅便臣就會(huì)不自覺地抬頭看看天空，看到有白云飄過，她會(huì)很欣慰，因?yàn)椤澳切┰撇屎芟袷切⌒茉诜^”，每當(dāng)這時(shí)，她就覺得“內(nèi)心又有了一種力量在召喚”。在她創(chuàng)建的黑熊救護(hù)中心內(nèi)，幾乎都是水泥路，唯有通往那塊黑熊墓地的，是很長(zhǎng)一段彎彎曲曲的泥巴路。那里樹木蔥蔥，遮天蔽日，踏在落葉上簌簌作響，就像走在真正的森林里。對(duì)于每一頭被送進(jìn)墓地的黑熊，這是它們一生中最后的路途。它們大多數(shù)時(shí)候茍活在鐵籠子里，而現(xiàn)在，它們終于可以安息在一片“森林”里，像一頭真正的熊一樣。第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)三、特稿的結(jié)尾（二）高潮式結(jié)尾這種結(jié)尾在以時(shí)間順序成文的特稿中最為常見。它同文學(xué)作品的傳統(tǒng)結(jié)尾方式頗為相似——將最為精彩與打動(dòng)人心的內(nèi)容或片段放置在文章的尾聲——只不過在特稿文章中，記者在事件結(jié)果已經(jīng)完全清楚時(shí)便立即止筆，而不像文藝作品那樣，在高潮過后還要采用漸降的敘述方法來(lái)緩緩收官。例如，發(fā)表于《中國(guó)青年報(bào)》“冰點(diǎn)”?？械摹端髂线_(dá)杰之死》一文的結(jié)尾就屬于這一類型。第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)索南達(dá)杰下車前，他的司機(jī)聽到他自言自語(yǔ)：“可能出事了?！彼髂线_(dá)杰拔出那支生銹的五四式手槍，“太大意了?！彼f(shuō)，然后走上前去。一個(gè)盜獵者從對(duì)面走過來(lái)，好像與他打招呼，走到跟前，那人突然一個(gè)虎撲將索南達(dá)杰抱起，兩人廝打起來(lái)。只見索南達(dá)杰一下將其摔在地下，抬手一槍，那人再也不動(dòng)。五四式手槍居然打響了！槍聲“叭叭叭叭”響起，一排排子彈射向他。所有車燈打開，照著索南達(dá)杰。他手持手槍沖那一片車燈射擊，就像舞臺(tái)上的孤膽英雄，又像一只藏羚羊，在燈光照射下失去視覺，任人槍殺。突然，索南達(dá)杰似乎中彈了，一條腿跪下，艱難爬起繞到車后。人看不見了，但槍聲持續(xù)，韓偉林和靳炎祖不斷聽到“嘩啦”“砰砰”的聲音，那是子彈擊中汽車。后來(lái)方知，索南達(dá)杰憑一支舊槍打爛了大部分車燈。槍不響了，可可西里靜悄悄的，一片死寂。過了好久，一個(gè)盜獵者沖索南達(dá)杰的卡車司機(jī)喊：“把車開走，要不吃肉喝湯一塊干！”那司機(jī)“轟轟”地將車開走。燈光下，只見索南達(dá)杰匍匐于地，右手持槍，左手拉槍栓，怒目圓睜，一動(dòng)不動(dòng)，猶如一尊冰雕。沒人敢過去。即便死了，他也令人膽寒。第四章第三節(jié)特稿結(jié)構(gòu)

三、特稿的結(jié)尾（三）懸念式結(jié)尾在報(bào)道高潮來(lái)之前戛然止筆，故意留下一個(gè)關(guān)鍵的問題或疑惑不予作答，使受眾無(wú)法確定報(bào)道人物的最終命運(yùn)或報(bào)道事件的最終走向。懸念式結(jié)尾的使用主要基于兩種情況：可能是由于事件的結(jié)果尚未可知，需要通過后續(xù)報(bào)道來(lái)補(bǔ)充和完善；也可能是記者為了達(dá)到某種傳播效果或激發(fā)輿論話題而有意為之，讓受眾自己去思考和探討。