第第頁(yè)教師培訓(xùn)的實(shí)施方案

老師培訓(xùn)的實(shí)施方案1

高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最珍貴的資源，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展的源動(dòng)力。為適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下的教學(xué)工作，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提升師資隊(duì)伍素養(yǎng)，激發(fā)老師參加校本培訓(xùn)的積極性，把學(xué)校建構(gòu)成新型學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展，制定老師培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持著重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原那么，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利老師終生教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研技能、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.面對(duì)全體老師，全員參加培訓(xùn)，強(qiáng)化老師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展校本培訓(xùn)，著重培訓(xùn)老師的科技知識(shí)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的老師隊(duì)伍。

3.推動(dòng)老師專業(yè)化進(jìn)展，鼓舞老師多能進(jìn)展。促進(jìn)老師專業(yè)水平、教育教學(xué)技能得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。

4.加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研技能，使反思型、討論型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5.實(shí)現(xiàn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)校教育教學(xué)綜合技能提高的目的。

三、培訓(xùn)原那么

1．堅(jiān)持以校為本的原那么，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校進(jìn)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素養(yǎng)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

堅(jiān)持以人為本原那么，從老師的實(shí)際出發(fā)，援助老師有層次地確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要表達(dá)差異性，有利調(diào)動(dòng)老師積極性，使他們主動(dòng)參加，自我創(chuàng)新。

2．堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原那么，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

在參與省市縣統(tǒng)一組織的老師培訓(xùn)的同時(shí)，我校積極開(kāi)展以提高老師整體素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

1、校本培訓(xùn)

以課題討論為抓手，培育德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)老師掌控一般的科研方法，加強(qiáng)老師的科研意識(shí)，提高老師的科研技能，培育老師的可持續(xù)進(jìn)展技能，引領(lǐng)老師真正走進(jìn)老師專業(yè)型進(jìn)展學(xué)校。依據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，以學(xué)科討論為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使全部老師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并為老師制造須要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

依據(jù)老師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)老師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、討論、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使老師教育教學(xué)行為表達(dá)明確性、示范性、參加性和有效性。

2．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過(guò)程，老師要樹(shù)立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過(guò)多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀點(diǎn)、新教法，以不斷提高和充盈自己,適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，不被社會(huì)淘汰。每一名老師都應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，全新的學(xué)習(xí)方式以老師培訓(xùn)開(kāi)始，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問(wèn)題為中心、以模塊為課程機(jī)構(gòu)、以案例為載體、以參加互動(dòng)為平臺(tái)。

老師通過(guò)自學(xué)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，提高嫻熟操作多媒體及制作多媒體課件的技能；提高老師借助電腦獵取信息、利用信息的技能，參與上級(jí)教育部門(mén)安排的“國(guó)培”“教育技術(shù)技能提升”等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高老師的個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理者的教育教學(xué)管理水平。

3．骨干培訓(xùn)

加強(qiáng)我校骨干老師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌老師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有市級(jí)骨干老師2人，校級(jí)骨干20人。盼望通過(guò)對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到熬煉，同時(shí)通過(guò)各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕老師提高自身的進(jìn)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。

本年度，加強(qiáng)骨干老師的過(guò)程管理，建立跟蹤考核檔案。充分發(fā)揮老師自身主體制造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)老師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展討論活動(dòng)，特別著重平常討論，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思、研討溝通報(bào)告等，實(shí)時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校教育群共享平臺(tái)，和大家溝通共享。

4、新老師上崗培訓(xùn)

開(kāi)學(xué)初對(duì)新老師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新老師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新老師的業(yè)務(wù)技能，盡快適應(yīng)新的崗位工作。

5、外出培訓(xùn)

教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部老師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間老師教學(xué)溝通，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、專項(xiàng)培訓(xùn)：依據(jù)不同時(shí)期老師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對(duì)老師職業(yè)道德高尚、教學(xué)技能水平突出，有培育前途和潛力的中青年老師，組織老師參與“國(guó)培計(jì)劃”、省市教科所、縣教研室開(kāi)展的各種培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)培育，研修提高，培育討論型、專家型的骨干老師。

7、班主任培訓(xùn)

依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，全部在崗班主任要參與班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書(shū)。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格老師庫(kù)，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，優(yōu)先聘任獲證老師，探究班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

8、公需課培訓(xùn)

老師的專業(yè)水平是老師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于開(kāi)展公需課培訓(xùn)工作的要求，我校以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研技能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目標(biāo)，以老師的可持續(xù)進(jìn)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、討論型高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高老師，促使老師自我完善。

1.專家培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有肯定閱歷及知名度的老師，如骨干老師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)老師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，援助老師樹(shù)立正確教育觀念。

2.溝通研討。圍繞教育教學(xué)中涌現(xiàn)的一些帶共性、有討論價(jià)值的問(wèn)題，組織討論課，在參加、體驗(yàn)、反思中總結(jié)閱歷，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)研討、溝通，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。

3.觀摩觀賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織老師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。

4.通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、敘事文章等，提升老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

六、考核與管理

學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)老師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參與，折合學(xué)時(shí)，根據(jù)繼續(xù)教育工作評(píng)查方案要求，做好老師參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等狀況的檢查、記載，仔細(xì)做好審核工作。

老師培訓(xùn)的實(shí)施方案2

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)老師終身學(xué)習(xí)的思想，從培育有用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展老師培訓(xùn)工作，堅(jiān)持以人為本，實(shí)事求是，根據(jù)老師隊(duì)伍群體的不同特點(diǎn)和層面來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

三、培育目標(biāo)

1、提高青年老師的教育教學(xué)技能和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。

2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的討論，提高老師的學(xué)科專業(yè)討論技能。

3、提升、熬煉青年老師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年老師的全面進(jìn)展，形成富有性格的教學(xué)風(fēng)格。

4、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)習(xí)型青年老師，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”理念，全面提升青年老師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。

通過(guò)多種形式，宣揚(yáng)先進(jìn)的教育思想和教育理念。請(qǐng)教育專家、先進(jìn)人物到校輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)廣闊老師樹(shù)立正確的教育觀、同學(xué)觀。充分認(rèn)識(shí)老師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位，進(jìn)一步提升老師育人工作的積極性、主動(dòng)性。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)

不斷規(guī)范老師的`職業(yè)道德行為，重點(diǎn)是加強(qiáng)老師的責(zé)任感、事業(yè)感，援助老師形成良好的心理素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)《老師法》和學(xué)校制定的“加強(qiáng)老師師德規(guī)范”實(shí)施看法學(xué)習(xí)，使青年老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，樹(shù)立喜愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表的意識(shí)和責(zé)任感，開(kāi)展老師心理健康教育，不斷完善老師人格，培育老師積極向上的人生立場(chǎng)。

2.現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

援助老師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，要求各級(jí)公開(kāi)課需要運(yùn)用課件，要求老師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合，獨(dú)立制課件。加強(qiáng)“計(jì)算機(jī)新技術(shù)”每學(xué)期培訓(xùn)一次,促進(jìn)老師更好的掌控現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。

3.教育教學(xué)技能的培訓(xùn)

〔1〕加強(qiáng)青年老師“三筆字”和簡(jiǎn)筆化的訓(xùn)練，重點(diǎn)提高老師板書(shū)，板畫(huà)的技能。

〔2〕加強(qiáng)青年老師的課堂教學(xué)技能、駕馭技能、引導(dǎo)技能、師生互動(dòng)技能的培訓(xùn)。

4.教育科研技能的培訓(xùn)

加強(qiáng)老師教育科研理論的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)“科研興校”“科研促教”的意識(shí)，懂得教育科研工作對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓舞老師積極參加對(duì)科研課題的討論，不斷探索、營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育科研水平。

以上各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。

五、主要措施

1.建立健全老師培訓(xùn)制度；

加強(qiáng)老師培訓(xùn)管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)老師培訓(xùn)，保證培訓(xùn)時(shí)間，保證培訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)行，各教研組要依據(jù)各學(xué)科狀況制定學(xué)科老師培訓(xùn)方案。

2.立足教研組教學(xué)活動(dòng)；

以教研組為單位，開(kāi)展“備課、上課、評(píng)課、公開(kāi)課、觀摩課”等系列活動(dòng)。要結(jié)合同學(xué)和學(xué)科、課堂實(shí)際，組織溝通爭(zhēng)論，不斷積累閱歷，提高教育討論技能，每個(gè)教研組每月進(jìn)行公開(kāi)課活動(dòng)，組織評(píng)課活動(dòng)，要有計(jì)劃有活動(dòng)記錄，有總結(jié)；每學(xué)期有一次觀摩課，做到預(yù)備充分，能起到示范作用。

3.通過(guò)示范課帶動(dòng)整體教學(xué)

發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級(jí)老師的作用。各科組織示范課，通過(guò)他們的示范課為青年老師拋磚引玉，使青年老師認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，達(dá)到更好的教學(xué)目的。

4.進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)教研競(jìng)賽活動(dòng)

在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各種教學(xué)教研活動(dòng)競(jìng)賽，促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高。

5、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對(duì)幫扶

具有中學(xué)高級(jí)職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)閱歷豐富，理論水平高的老老師要和青年老師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對(duì)子，以老帶新。讓新老師通過(guò)常常聽(tīng)老老師的課不斷與老老師溝通，達(dá)到教學(xué)水平上的相互提高。

6.、老師應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從安排，積極參與各種政治活動(dòng)，教學(xué)討論活動(dòng)，每學(xué)期至少聽(tīng)課20學(xué)時(shí)，并做好記錄。主動(dòng)承受班主任工作，積極參加同學(xué)政治思想工作，做到教書(shū)育人

六、我校校本培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。

1、校級(jí)培訓(xùn)形式：

〔1〕學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。

〔2〕組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。

〔3〕定期對(duì)全校老師校本培訓(xùn)狀況進(jìn)行考評(píng)。

2、教研組培訓(xùn)形式：

〔1〕聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課。

〔2〕以教研組為單位，開(kāi)展專題行動(dòng)討論。各教研組每?jī)芍苄枰M(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

〔3〕開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的討論。

3、個(gè)人自學(xué)主要包括：

〔1〕依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書(shū)筆記。

〔2〕撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)〔反思〕。每學(xué)期要求每位老師撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)和假設(shè)干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，依據(jù)實(shí)際狀況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。

老師培訓(xùn)的實(shí)施方案3

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，喜愛(ài)教育事業(yè)，熟識(shí)教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)技能，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使新老師順當(dāng)啟航，為將來(lái)在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的新老師培訓(xùn)看法精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新老師培訓(xùn)計(jì)劃。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、讓新老師在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)學(xué)校，熟識(shí)工作崗位，進(jìn)一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能喜愛(ài)本職工作，喜愛(ài)同學(xué)。

2、初步掌控學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)駕馭教材、駕馭同學(xué)及駕馭課堂技能，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三、培訓(xùn)時(shí)間

20**年8月——20**年7月

四、重點(diǎn)工作

1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。對(duì)新老師實(shí)行考核制，采用學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，同學(xué)考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新老師提拔、評(píng)先、樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)。

3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開(kāi)展新老師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新老師每月聽(tīng)課至少5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其進(jìn)展。

4、培育與提升新老師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采用理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論水平，并依據(jù)自身閱歷及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中仔細(xì)實(shí)踐，實(shí)時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。

五、詳細(xì)措施

1、