本文格式為Word版，下載可任意編輯——國開（中央電大）本科《0國開(中央電大)本科《0～3歲嬰幼兒的保育與教導(dǎo)》十年期末考試論述題庫(分學(xué)期版)說明：試卷號：1337。

2022年7月試題及答案16.請結(jié)合實際論述蒙臺梭利的敏感期理論及其早教啟示。

答：(1)蒙臺梭利敏感期理論的主要內(nèi)容：

①嬰幼兒存在學(xué)習(xí)敏感期，抓住敏感期能夠有效促進(jìn)嬰幼兒各方面的進(jìn)展。

②進(jìn)展敏感期主要有：語言敏感期(0～6歲)、秩序敏感期(2～4歲)、感官敏感期(0～6歲)、對輕微事物感興趣的敏感期(1.5～4歲)、動作敏感期(0～6歲)、社會模范敏感期(2.5～6歲)、書寫敏感期(3.5～4.5歲)、閱讀敏感期(4.5～5.5歲)、文化敏感期(6～9歲)。

(2)蒙臺梭利理論的早教啟示：

①要遵循兒童自身的進(jìn)展規(guī)律，高明地運(yùn)用敏感期帶來的名貴進(jìn)展動力，全面促進(jìn)嬰幼兒的進(jìn)展；

②要崇敬兒童進(jìn)展的個體差異性，應(yīng)細(xì)心、寬容地對待兒童進(jìn)展中的差異；

③兒童的各種才能有其對應(yīng)的敏感期，應(yīng)適時地抓住機(jī)遇開展保育與教導(dǎo)工作，全面進(jìn)展兒童的各種才能。(2分)(備注：結(jié)合實際及自我熟悉片面6分)2022年1月試題及答案16.請結(jié)合實際論述1～2歲幼兒家庭教養(yǎng)的重點。

答：1～2歲幼兒處于好模仿階段，父母的言行與習(xí)慣會潛移默化地影響幼兒。

(1)細(xì)心護(hù)理生活起居，培養(yǎng)良好的飲食和生活習(xí)慣。

(2)放開幼兒手腳，培養(yǎng)其敢于探究和求知的精神。

(3)積極應(yīng)對幼兒的逆反，提防其良好天性的培養(yǎng)。

(4)崇敬幼兒的進(jìn)展速度和個體差異，切忌苛求和橫向?qū)Ρ取?/p>

2022年7月試題及答案16.請結(jié)合實際談?wù)剳?yīng)如何給7～12月齡的嬰兒添加輔食。

答：半歲后，需要逐步給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食物，包括菜汁果汁、蛋黃泥、肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。

(1)輔食添加的概括方法：

①從一種到多種。

②加輔食的量由少到多。

③逐步從稀到稠，從細(xì)到粗。

④嘗試多種多樣的食物。

⑤新的輔食要在嬰兒健康、消化功能正常時添加，患病時不要添加新品種。

⑥勿強(qiáng)迫進(jìn)食。如嬰兒不采納新食物，可變化方式添加。

(2)輔食烹調(diào)制作的需求：

①為嬰兒選擇嶄新衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。

②留神制作炊具餐具衛(wèi)生。

③可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加調(diào)味品。

④烹制方式多采用蒸煮的方式。

2022年1月試題及答案16.請結(jié)合實際談?wù)劺響?yīng)在哪些方面扶助幼兒做好幼兒園入園打定。

答：幼兒從家庭走向幼兒園是社會化的重要一步，教養(yǎng)人可以從以下方面著手扶助幼兒舉行入園打定。

(1)心理打定。教養(yǎng)人可以先嘗試給幼幾多講講幼兒園喜悅的事，事先帶著幼幾去幼兒園體驗和感受，扶助幼兒建立幼兒園是個彌漫快樂的地方的心理熟悉，激發(fā)幼幾想上幼兒園的愿望。

(2)生活打定。教養(yǎng)人可以提前使家庭生活節(jié)奏和幼兒園生活規(guī)律保持一致，以便幼兒入園后盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。另外，磨練幼兒的生活自理才能，根本做到排便、穿脫衣服、吃飯、刷牙、洗手等自理，要抑制要別人喂飯、穿衣或挑食等不良習(xí)慣。

(3)交往打定。為了讓幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，提高交往才能，在幼兒入園之前，教養(yǎng)人應(yīng)多帶幼兒到家庭之外的環(huán)境中去活動，多接觸其他小摯友，教幼兒學(xué)會和小伙伴打招呼，學(xué)會交往相處的小策略，如不打人、不爭搶玩具等，學(xué)會用語言表達(dá)自己的需求。

2022年7月試題及答案16.論述在早教活動中如何實施嬉戲法。

答：嬉戲法是指有意識地通過嬰幼兒喜闖樂見的游樂、玩耍活動，實現(xiàn)教導(dǎo)教養(yǎng)目的的方法。嬉戲在嬰幼兒生活當(dāng)中占據(jù)重要地位，是他們的主要生活方式，主要有四種：親子嬉戲、動作嬉戲、玩物嬉戲、象征嬉戲，其中親子嬉戲是主要形式。

其概括實施要點是：

(1)早教教師和教養(yǎng)人是嬉戲的參與者、輔佐者。

(2)早教教師和教養(yǎng)人是嬉戲的指導(dǎo)者。

(3)嬰幼兒有自主選擇的權(quán)利。

(4)嬉戲應(yīng)與嬰幼兒的進(jìn)展水平匹配。

結(jié)合實際及自我熟悉片面。

2022年1月試題及答案16.請論述O～3歲嬰幼兒保育與教導(dǎo)的內(nèi)涵與特點。

答：(1)嬰幼兒保育與教導(dǎo)的內(nèi)涵：

①教導(dǎo)對象為O～3歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人。O～3歲嬰幼兒保育與教導(dǎo)的第一教導(dǎo)對象是O～3歲嬰幼兒，但還包括嬰幼兒的教養(yǎng)人。

②教導(dǎo)主體是早教教師與教養(yǎng)人。早教教師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保教活動的教導(dǎo)主體。

③教導(dǎo)內(nèi)容和方法具有獨特性。O～3歲嬰幼兒早期教導(dǎo)內(nèi)容的獨特性表現(xiàn)為以保育為主、教導(dǎo)為輔；

方法的獨特性表達(dá)在教導(dǎo)方法更提防個體差異，以天性化教導(dǎo)為主。

(2)嬰幼兒保育與教導(dǎo)的特點：

①理念上保育先于教導(dǎo)。

②內(nèi)容上生活多于學(xué)習(xí)。

③形式上個別教養(yǎng)多于集體活動。

④目標(biāo)上心緒、情感重于認(rèn)知。

2022年6月試題及答案16.請結(jié)合實際論述25～36個月幼兒家庭教養(yǎng)的重點。

答：2～3歲幼兒的家庭教養(yǎng)逐步由偏重于“養(yǎng)”過渡到“育”。

(1)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松高興的空氣，崇敬幼兒的想法。

(2)適時參與幼兒的活動，積極激勵與合理引導(dǎo)其大膽探索。

(3)正確對待幼兒的抵擋行為，扶助幼兒學(xué)會操縱自己的心緒。

(4)扶助幼兒做好人園前打定，包括心理打定、生活打定、交往打定。

2022年1月試題及答案16.請結(jié)合實際論述應(yīng)如何給7～12月齡的嬰兒添加輔食。

答：從7月齡開頭，需要逐步給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食物，包括菜汁果汁、蛋黃和肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。

(1)輔食添加的概括方法：

①從一種到多種。

②輔食添加量由少到多。

③逐步從稀到稠，從細(xì)到粗。

④嘗試多種多樣的食物。

⑤新的輔食要在嬰兒健康、消化功能正常時添加，患病時不要添加新品種。

⑥勿強(qiáng)迫進(jìn)食。若嬰兒不采納新食物，可變化方式添加。

(2)輔食烹調(diào)制作的需求：

①為嬰兒選擇嶄新衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。

②留神制作炊具餐具衛(wèi)生。

③可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加其他調(diào)味品。

④烹制方式多采用蒸煮的方式。

2022年7月試題及答案16.請結(jié)合實際論述維果茨基的社會歷史文化理論的主要內(nèi)容及其對嬰幼兒早教工作的啟示。

答：(一)主要內(nèi)容(1)社會建構(gòu)主義。社會建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)個人學(xué)識建構(gòu)與他所處的社會文化環(huán)境相互聯(lián)系。

(2)最近進(jìn)展區(qū)。維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種進(jìn)展水平。第一種水平是兒童現(xiàn)有進(jìn)展水平，其次種水平是可能進(jìn)展的水平，兩種水平之間的差異稱作“最近進(jìn)展區(qū)”。

(3)兒童的“大綱”。3歲以前的兒童按照自己的“大綱”舉行學(xué)習(xí)，所謂自己的“大綱”指的是幼兒在與周邊環(huán)境相處的過程中產(chǎn)生的對學(xué)識、技能的需要，這種建立在兒童的“大綱”根基上的教學(xué)稱為自發(fā)型教學(xué)。

(二)教導(dǎo)啟示(1)提示早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)多為嬰幼兒創(chuàng)造其與早教教師、教養(yǎng)人及同伴相互交往、交流的環(huán)境和機(jī)遇。

(2)晏幼兒保育與教導(dǎo)務(wù)必著眼于他們進(jìn)展的最近進(jìn)展區(qū)，早教教師和成人理應(yīng)明確要幼兒進(jìn)展的兩種水平，采取與之相對應(yīng)的保育與教導(dǎo)內(nèi)容和方法。

2022年1月試題及答案18.請結(jié)合實際論述25～36個月幼兒家庭教養(yǎng)的重點。

答：2～3歲幼兒的家庭教養(yǎng)逐步由偏重于“養(yǎng)”過渡到“育”。

(1)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松高興的空氣，崇敬幼兒的想法。

(2)適時參與幼兒的活動，積極激勵與合理引導(dǎo)其大膽探索。

(3)正確對待幼兒的抵擋行為，扶助幼兒學(xué)會操縱自己的心緒。

(4)扶助幼兒做好人園前打定，包括心理打定、生活打定、交往打定。

2022年7月試題及答案18.請舉一個7～12月齡嬰兒的輔食案例，并結(jié)合該案例和生活實際論述如何添加輔食。

答：7～12月輔食食譜案例(略)從7月齡開頭，需要逐步給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食物，包括菜汁果汁、蛋黃和肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。

(1)輔食添加的概括方法：

①從一種到多種。

②加輔食的量由少到多。

③逐步從稀到稠，從細(xì)到粗。

④嘗試多種多樣的食物。

⑤新的輔食要在嬰兒健康、消化功能正常時添加，患病時不要添加新品種。

⑥勿強(qiáng)迫進(jìn)食。如嬰兒不采納新食物，可變化方式添加。

(2)輔食烹調(diào)制作的需求：

①為嬰兒選擇嶄新衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。

②留神制作炊具餐具衛(wèi)生。

③可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加調(diào)味品。

④烹制方式多采用蒸煮的方式。

2022年1月試題及答案18.論述在早教活動中如何實施嬉戲法。

答：嬉戲法是指有意識地通過嬰幼兒喜聞樂見的游樂、玩?；顒?，實現(xiàn)教導(dǎo)教養(yǎng)目的的方法。嬉戲在嬰幼兒生活當(dāng)中占據(jù)重要地位，是他們的主要生活方式，主要有四種：親子嬉戲、動作嬉戲、玩物嬉戲、象征嬉戲，其中親子嬉戲是主要形式。其概括實施要點是：

(1)早教教師和教養(yǎng)人是嬉戲的參與者、輔佐者。

(2)早教教師和教養(yǎng)人是嬉戲的指導(dǎo)者。

(3)嬰幼兒有自主選擇的權(quán)利。

(4)嬉戲應(yīng)與嬰幼兒的進(jìn)展水平匹配。

2022年7月試題及答案18.請論述O～3歲嬰幼兒保育與教導(dǎo)的內(nèi)涵與特點。

答：(1)嬰幼兒保育與教導(dǎo)的內(nèi)涵①教導(dǎo)對象為O～3歲歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人。O～3歲嬰幼兒保育與教導(dǎo)的第一教導(dǎo)對象是O～3歲歲嬰幼兒，但還包括嬰幼兒的教養(yǎng)人。

②教導(dǎo)主體是早教教師與教養(yǎng)人。早教教師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保育與教