61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案靈山,俗名圣山喬木明翳,自北海,中洋望之即見,及抵其地,則不甚突兀。上有靈山祠,所祀之神有六,禱雨多應靈山國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃01背景分折03建設目標04規(guī)劃方案01區(qū)位01產(chǎn)業(yè)01效果圖帶況,文化02總平面圖03政策03風貌03功能及產(chǎn)業(yè)04產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀04可持續(xù)發(fā)展01觀光農(nóng)業(yè)園05城滇發(fā)展現(xiàn)狀02空港產(chǎn)業(yè)園07機場對建設用地的影響03特色旅游商業(yè)區(qū)08SWOT分析04旅游配套服務區(qū)05鎮(zhèn)行政中心09相關案例個紹社區(qū)商業(yè)中06濱江度假、商業(yè)區(qū)04服務設施規(guī)劃05道路規(guī)劃06空間結構07土地利用08分期建設09指標一、引言涼山彝族地區(qū)由于受到區(qū)域、歷史及經(jīng)濟發(fā)展的制約，貧困現(xiàn)象嚴重，貧困面廣，貧困人口多，貧困程度深。涼山人民也迫切希望通過脫貧攻堅改變這種貧困現(xiàn)象，過上小康富裕的生活。要打贏這場充滿幸福的脫貧攻堅戰(zhàn)爭，就必須落實好教育的基礎地位，以政策上的支持來促進教育的發(fā)展，使其成為脫貧攻堅的一個重要手段，實現(xiàn)教育、經(jīng)濟和社會相互促進推動發(fā)展。二、涼山彝族地區(qū)的教育現(xiàn)狀綜述1.經(jīng)濟發(fā)展的不平衡阻礙了對教育的過多投入。近年來，學前教育情況受到了國家的高度重視以及社會的廣泛關注，并給予了大力的支持、鼓勵和幫助，2016年底布拖縣已經(jīng)全面實現(xiàn)了“一村一幼”的教育計劃，保證了城鄉(xiāng)學齡兒童的同步發(fā)展，但是礙于本地區(qū)的經(jīng)濟條件的限制，地方財政部門也無力承擔過多的教育投資，師資力量和教育設施遠遠低于其他地區(qū)，因而導致學生在正式入學后的學習效果跟不上時代的發(fā)展，?M而導致基礎教育的發(fā)展緩慢。2.經(jīng)濟壓力的增大以及社會不良因素的影響，制約了教育的開展。隨著國家對民族地區(qū)教育的重視和關注，學生的輟學現(xiàn)象已經(jīng)得到了強有力的控制。但是，一方面隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的壓力增大，多數(shù)人為了迅速擺脫貧苦的生活面貌而選擇外出務工，農(nóng)村留守兒童、婦女和老人的比例增大；二方面受落后的傳統(tǒng)婚育觀念的影響，農(nóng)村超生情況嚴重，使得人口增加迅速；三方面由于部分人飽受毒品和艾滋病的侵害，孤兒的比例在增多。這三大方面給學校及社會的教育和管理增加了負擔，無疑在客觀上制約了教育的發(fā)展。3.教育資源匱乏，交通不便以及語言差異，阻礙了教育的開展。首先，因地域和居住環(huán)境的影響，家校間沒有便利的交通，學校普遍偏遠和分散，學生上學路程遠且有安全隱患；其次，有限的師資力量和教育設施以及相關的配套設施阻礙了教育發(fā)展的進程；最后，由于彝族地區(qū)環(huán)境閉塞，缺乏與外界的溝通，導致了在語言交流的障礙，從而影響了教學質(zhì)量。此外教育監(jiān)管部門的管理制度不夠健全，管理相對松散，使得鄉(xiāng)村一線教師大部分出工不出力，不利于教育健康迅速地發(fā)展。三、大力開展教育扶貧，助推涼山彝族地區(qū)教育發(fā)展1.針對教育現(xiàn)狀，開展專題調(diào)研。隨著國家扶貧政策的出臺和執(zhí)行，各級領導和專家深入涼山彝族地區(qū)基層，以教育為重點進行調(diào)查，確保調(diào)研成果的準確性和真實性。同時發(fā)出教育扶貧的呼吁，以此爭取社會和國家的更多支持，共同致力于涼山彝族地區(qū)發(fā)展教育，以教育推動社會發(fā)展。2.結合地區(qū)實際情況，開展教育宣傳和幫扶活動。各部門和團體積極響應國家號召，通過各媒體傳播，加強廣大民族地區(qū)的團結，促進民族交流和融匯，創(chuàng)造和諧的宣傳環(huán)境，助推教育的宣傳和發(fā)展工作，結合不同的情況，滿足教育對象的不同需求，從而形成有導向的、統(tǒng)一的社會教育宣傳服務體系。3.充分發(fā)揮和提高涼山彝族地區(qū)婦女的作用，加強引導婦女正確認識教育的重要性，樹立自尊自強的觀念，從而激發(fā)婦女發(fā)展的內(nèi)在動力，同時也要加強對婦女群眾的技能培訓與文化知識教育，使婦女群眾也具有男人一樣的知識與技能，從而間接加強了教育的全面性和有效性。四、涼山彝族地區(qū)教育脫貧攻堅實踐取得的成果1.作的重要講話和精神，建立了相應的工作機構，成立脫貧攻堅領導小組，并在縣、鄉(xiāng)、村組等設立指揮機構，編制了脫貧攻堅年度規(guī)劃，將教育扶貧作為重要的任務，并有效的利用國家和社會各方面的扶貧資金，推進了經(jīng)濟和教育建設，為同步實現(xiàn)小康社會打好堅實的基礎。2.教育工作的開展，成就巨大。在教育幫扶方面，大力加強“控輟保學”，落實“一村一幼”、“一鄉(xiāng)一所”和學生營養(yǎng)改善項目等惠民政策，著力阻斷貧困代際傳遞。同時通過組織社會力量捐贈書籍和學習用品，建立了圖書館，組織各種豐富多彩文化交流的活動，豐富學生的學習和生活內(nèi)容。在脫貧攻堅驗收工作中，對“義務教育保障”是否達標進行認定，各級各部門和農(nóng)戶簽訂了認定書，從而全面保障了義務教育。3.合理運用國家和社會給予的巨大物質(zhì)幫助，落實教育扶貧政策，有效提高教學設施和人員的利用率。涼山彝族地區(qū)尤其是布拖縣，長期以來受國家和社會的廣泛關注，在物質(zhì)和精神上都給予了巨大的支持，并配備了相應的教育硬件設施。各級教育工作者合理利用扶持資金，吸引更多的社會公眾以及志愿者積極參與涼山彝族地區(qū)的教育事業(yè)，努力健全并完善教育機制，加強教育機構的管理和執(zhí)行力度，切實做好教育服務工作，加快教育建設的步伐。這種政府力量與社會力量相結合的教育扶貧模式，是涼山彝族地區(qū)教育幫扶的重要手段。五、結語教育是經(jīng)濟發(fā)展的關鍵力量，涼山彝族地區(qū)在脫貧攻堅工作中把教育扶貧作為重點項目之一來開展并取得了良好成效，推進了地區(qū)教育的發(fā)展，促進了社會和經(jīng)濟的發(fā)展。初中信息技術課程開設的目標在新課程改革不斷深入的背景下，已經(jīng)越來越清晰。這門課程并不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“計算機課”，而是要讓學生逐步養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，讓信息技術成為一個人終身學習的不可或缺的手段之一。同時，也培養(yǎng)學生通過信息技術的學習，為今后的學習、生活以及工作奠定一個扎實的基礎?？紤]到學生對信息技術教育課程濃厚的興趣，也考慮到該門課程在學生成長中不容忽視的地位和作用，提升課堂教學的有效性顯得尤為重要。有效教學課程改革課程理念素質(zhì)教育如何實現(xiàn)初中信息教學的有效性和高效性，是每個信息技術教師必須面對的一個問題。教師首先應該針對自己的課程進行反思，自己當下正在進行的課程是高效的還是低效的，教師通過一堂課到底給學生帶來了哪些收獲？一、重視備課，明確備課的目的和意義在新課程推進的背景下，課標要求教師要針對不同學生的具體情況，對教材文本進行進一步的加工和創(chuàng)造。根據(jù)課標的精神，我們現(xiàn)行使用的教材知識一個文本性質(zhì)的教材，教師可以根據(jù)課程目標，以及學生的具體情況對課本進行一定的加工。課標反對教師對課本進行一成不變的使用，甚至是照本宣科。我們拿到的課本只是一個課程資源，是教師進行授課的一個文本載體。教師的作用是吃透教材，在熟悉課程標準的基礎上，能夠?qū)滩倪M行活學活用，把課程標準落實到具體的教學環(huán)節(jié)中去。在實際的課堂教學中，鼓勵教師能夠發(fā)揮自己的聰明才智，把教教材變成用教材，既基于教材，同時又不局限于教材。許多教師在教學過程中，都會發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)行的教材多多少少都是存在一定的缺陷的，而且一些小的瑕疵也常常遇到。因此，教師對教材的利用更應該立足教材，又要對教材有所突破，正如古語所言，盡信書，則不如無書。二、巧妙設置導入情境，引導學生探究學習隨著信息技術課程的展開，教師會越來越深刻地體會到，一門課傳給學生的知識其實是非常有限的，在有限的課堂教學時間內(nèi)，要把關注點更多的放在對學生學習能力和學習方法的培養(yǎng)上。正如三維教學目標所要求的一樣，學生掌握基本的知識，只是目標之一，還應該讓學生體驗多獲得知識的過程與方法，形成基本的情感態(tài)度與價值觀。因此，鼓勵學生參與到學習過程中去，顯得尤為重要。尤其是對于信息技術這門操作性強，理論性和抽象性強的學科更是如此。那么，如何調(diào)動學生積極主動參與到學習過程中去呢？本人在課堂教學中，曾經(jīng)通過營造問題情境的辦法，吸引學生主動參與到課堂學習環(huán)節(jié)中。三、注重學生實踐操作作為教育工作者，我們都明白一個道理，如果想要學生獲得最有直接有效的知識，最好的辦法就是讓學生參與到學習過程中。對于信息技術這門課程而言，它的操作性是極強的，如果僅僅是讓教師在前面操作或者只是教師在操作，而不讓學生進行親手體驗，就無法真正讓學生融入到學習環(huán)節(jié)中去。例如，在給學生講解Windows文件的新建、復制與粘貼、刪除等內(nèi)容時，一個家里沒有電腦，從小又沒接觸過電腦的孩子，怎么也不會。我給他講了幾遍，他自己操作時都記不全環(huán)節(jié)，常常做著做著就卡殼了。為了讓他能夠在課堂上落實環(huán)節(jié)，我在一旁指導，讓他自己通過鼠標和鍵盤進行操作，其實，鼠標上無非三個能夠活動的部分，學生自己反復摸索了幾次就掌握了基本的要領，比教師苦口婆心地嘮叨半天效果要明顯的多。在學習Word的基本操作時，也是讓學生自己多做練習，自己通過親手實踐把所有的步驟都牢記于心，這樣就避免了教師覺得已經(jīng)講到位了，而學生仍然茫然不知所措的尷尬局面。讓學生的積極性和主動性被充分調(diào)動起來，可以讓學自主的獲得知識，掌握知識，對于信息技術這種操縱性極強的科目而言，這樣做顯得更加重要。通過課堂教學的實踐也發(fā)現(xiàn)，只有學生操作得多，教學目標才能真正有效地落實下去。四、采取多種手段，優(yōu)化傳統(tǒng)的教學過程信息技術這門課程的特點和其他課程是有很大不同的。知識具有較強的抽象性，尤其是對于一些計算機知識基礎較為薄弱的同學而言，這種抽象性顯得尤為明顯。認識到這一點，教師在教學過程中就應該轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學方法，把本來看似抽象無趣的信息技術課程變成學生期待，樂于學習的課程。作為信息技術課程的教師，要充分利用現(xiàn)代比較發(fā)達的電子白板技術，在教學過程中，針對初中學生好動，求知欲和表現(xiàn)欲比較強的特點，可以選擇CAI軟件進行輔助教學，或者是教師通過課下搜集整理制作多媒體課件進行教學。多媒體課件教學具有知識量大，各種知識展現(xiàn)方便的特點，可以交叉運用文字、音頻、視頻、動畫等手段，一邊給學生展示知識，一邊讓學生獲得美的享受，其實是一舉多得的事情。通過這種有效手段的運用，學生的感官被充分調(diào)動，學習積極性也被調(diào)動起來?？傊谛畔⒓夹g課堂教學過程中，教師要充分利用好課堂，這是實現(xiàn)課堂教學有效性最為關鍵的環(huán)節(jié)。在課堂教學中，鼓勵學生積極參與到課堂教學環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)不同篇章，不同節(jié)次的特點，采取不同的教學方法，教師教得好只是一個方面，最關鍵的是要讓學生學得好。學生學得好的標準，要獲得知識，要體會學習過程，要養(yǎng)成正確良好的情感態(tài)度與價值觀。61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。國際旅游文化風情小1靈山,俗名圣山喬木明翳,自北海,中洋望之即見,及抵其地,則不甚突兀。上有靈山祠,所祀之神有六,禱雨多應靈山國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃靈山,俗名圣山喬木明翳,自北海,中洋望之即201背景分折03建設目標04規(guī)劃方案01區(qū)位01產(chǎn)業(yè)01效果圖帶況,文化02總平面圖03政策03風貌03功能及產(chǎn)業(yè)04產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀04可持續(xù)發(fā)展01觀光農(nóng)業(yè)園05城滇發(fā)展現(xiàn)狀02空港產(chǎn)業(yè)園07機場對建設用地的影響03特色旅游商業(yè)區(qū)08SWOT分析04旅游配套服務區(qū)05鎮(zhèn)行政中心09相關案例個紹社區(qū)商業(yè)中06濱江度假、商業(yè)區(qū)04服務設施規(guī)劃05道路規(guī)劃06空間結構07土地利用08分期建設09指標01背景分折03建設目標04規(guī)劃方案3背分景析背分4背區(qū)位?？谑兄行某菂^(qū)景靈山鎮(zhèn)位于?？谑兄行某菂^(qū)東南側(cè)分距離?？谑惺兄行?59公里,近鄰靈山規(guī)劃范圍析海口美蘭國際機場,西臨南渡江美蘭國際機場背區(qū)位5背用地基本情況規(guī)劃范圍景該項目規(guī)劃用地為100分畝,其中包括可出讓凈析地5367畝,涉及人囗4人,11萬戶,現(xiàn)有建筑面積170萬平方米,需建設安置用房22萬平方米。背用地基本情況6背政策景2010年14日,國務院發(fā)布《國務院關于推進海南國際旅游島建設發(fā)展的若干意分見》,至此,海南國際旅游島建設正式步入正軌。作為國家的重大戰(zhàn)略部罟,我國將在200年析海南初步建成世界一流海島休閑度假旅游勝地,使之成為開放之島、綠色之島、文明之島、和諸之海南國際旅游島的建沒為海南帶來了新的經(jīng)濟増長引擎。HAINAN海南國際旅游島InternationalTourismisland背政策7背產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀景農(nóng)業(yè)布局基本完成分析靈山鎮(zhèn)農(nóng)林牧漁四業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展全年水稻種植面積45256畝海淡水養(yǎng)殖面積62832畝海洋捕撈總產(chǎn)量272噸瓜菜種植面積花卉種植面積3770背產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀8背產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀景分析旅游業(yè)正在布局中道著國際旅游島建設浪潮的開展,海南的旅游業(yè)正在積極布局中,本地區(qū)的旅游配套設施的建設對海南島旅游業(yè)的發(fā)展起到積極的推動作用背產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀9背城鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀景分城鎮(zhèn)題說水平有待提高析基礎設施薄弱缺乏高品質(zhì)的生活配套設施背城鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀10背城鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀景分析土地利用現(xiàn)狀圍繞鎮(zhèn)中心,形成每兩個方向發(fā)展用地以居住用地為主,缺乏公共服務及商業(yè)配套用地,建設品質(zhì)較低。?？谛μm機場背城鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀11國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件12國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件13國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件14國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件15國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件16國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件17國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件18國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件19國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件20國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件21國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件22國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件23國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件24國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件25國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件26國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件27國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件28國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件29國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件30國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件31國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件32國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件33國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件34國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件35國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件36國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件37國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件38國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件39國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件40國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件41國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件42國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件43國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件44國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件45國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件46國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件47國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件48國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件49國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件50國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件51國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件52國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件53國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件54國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件55國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件56國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件57國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件58國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件59國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件60國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件61國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件62國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件63國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件64國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件65國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件66國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件67國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件68國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件69謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha7061、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案靈山,俗名圣山喬木明翳,自北海,中洋望之即見,及抵其地,則不甚突兀。上有靈山祠,所祀之神有六,禱雨多應靈山國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃01背景分折03建設目標04規(guī)劃方案01區(qū)位01產(chǎn)業(yè)01效果圖帶況,文化02總平面圖03政策03風貌03功能及產(chǎn)業(yè)04產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀04可持續(xù)發(fā)展01觀光農(nóng)業(yè)園05城滇發(fā)展現(xiàn)狀02空港產(chǎn)業(yè)園07機場對建設用地的影響03特色旅游商業(yè)區(qū)08SWOT分析04旅游配套服務區(qū)05鎮(zhèn)行政中心09相關案例個紹社區(qū)商業(yè)中06濱江度假、商業(yè)區(qū)04服務設施規(guī)劃05道路規(guī)劃06空間結構07土地利用08分期建設09指標一、引言涼山彝族地區(qū)由于受到區(qū)域、歷史及經(jīng)濟發(fā)展的制約，貧困現(xiàn)象嚴重，貧困面廣，貧困人口多，貧困程度深。涼山人民也迫切希望通過脫貧攻堅改變這種貧困現(xiàn)象，過上小康富裕的生活。要打贏這場充滿幸福的脫貧攻堅戰(zhàn)爭，就必須落實好教育的基礎地位，以政策上的支持來促進教育的發(fā)展，使其成為脫貧攻堅的一個重要手段，實現(xiàn)教育、經(jīng)濟和社會相互促進推動發(fā)展。二、涼山彝族地區(qū)的教育現(xiàn)狀綜述1.經(jīng)濟發(fā)展的不平衡阻礙了對教育的過多投入。近年來，學前教育情況受到了國家的高度重視以及社會的廣泛關注，并給予了大力的支持、鼓勵和幫助，2016年底布拖縣已經(jīng)全面實現(xiàn)了“一村一幼”的教育計劃，保證了城鄉(xiāng)學齡兒童的同步發(fā)展，但是礙于本地區(qū)的經(jīng)濟條件的限制，地方財政部門也無力承擔過多的教育投資，師資力量和教育設施遠遠低于其他地區(qū)，因而導致學生在正式入學后的學習效果跟不上時代的發(fā)展，?M而導致基礎教育的發(fā)展緩慢。2.經(jīng)濟壓力的增大以及社會不良因素的影響，制約了教育的開展。隨著國家對民族地區(qū)教育的重視和關注，學生的輟學現(xiàn)象已經(jīng)得到了強有力的控制。但是，一方面隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的壓力增大，多數(shù)人為了迅速擺脫貧苦的生活面貌而選擇外出務工，農(nóng)村留守兒童、婦女和老人的比例增大；二方面受落后的傳統(tǒng)婚育觀念的影響，農(nóng)村超生情況嚴重，使得人口增加迅速；三方面由于部分人飽受毒品和艾滋病的侵害，孤兒的比例在增多。這三大方面給學校及社會的教育和管理增加了負擔，無疑在客觀上制約了教育的發(fā)展。3.教育資源匱乏，交通不便以及語言差異，阻礙了教育的開展。首先，因地域和居住環(huán)境的影響，家校間沒有便利的交通，學校普遍偏遠和分散，學生上學路程遠且有安全隱患；其次，有限的師資力量和教育設施以及相關的配套設施阻礙了教育發(fā)展的進程；最后，由于彝族地區(qū)環(huán)境閉塞，缺乏與外界的溝通，導致了在語言交流的障礙，從而影響了教學質(zhì)量。此外教育監(jiān)管部門的管理制度不夠健全，管理相對松散，使得鄉(xiāng)村一線教師大部分出工不出力，不利于教育健康迅速地發(fā)展。三、大力開展教育扶貧，助推涼山彝族地區(qū)教育發(fā)展1.針對教育現(xiàn)狀，開展專題調(diào)研。隨著國家扶貧政策的出臺和執(zhí)行，各級領導和專家深入涼山彝族地區(qū)基層，以教育為重點進行調(diào)查，確保調(diào)研成果的準確性和真實性。同時發(fā)出教育扶貧的呼吁，以此爭取社會和國家的更多支持，共同致力于涼山彝族地區(qū)發(fā)展教育，以教育推動社會發(fā)展。2.結合地區(qū)實際情況，開展教育宣傳和幫扶活動。各部門和團體積極響應國家號召，通過各媒體傳播，加強廣大民族地區(qū)的團結，促進民族交流和融匯，創(chuàng)造和諧的宣傳環(huán)境，助推教育的宣傳和發(fā)展工作，結合不同的情況，滿足教育對象的不同需求，從而形成有導向的、統(tǒng)一的社會教育宣傳服務體系。3.充分發(fā)揮和提高涼山彝族地區(qū)婦女的作用，加強引導婦女正確認識教育的重要性，樹立自尊自強的觀念，從而激發(fā)婦女發(fā)展的內(nèi)在動力，同時也要加強對婦女群眾的技能培訓與文化知識教育，使婦女群眾也具有男人一樣的知識與技能，從而間接加強了教育的全面性和有效性。四、涼山彝族地區(qū)教育脫貧攻堅實踐取得的成果1.作的重要講話和精神，建立了相應的工作機構，成立脫貧攻堅領導小組，并在縣、鄉(xiāng)、村組等設立指揮機構，編制了脫貧攻堅年度規(guī)劃，將教育扶貧作為重要的任務，并有效的利用國家和社會各方面的扶貧資金，推進了經(jīng)濟和教育建設，為同步實現(xiàn)小康社會打好堅實的基礎。2.教育工作的開展，成就巨大。在教育幫扶方面，大力加強“控輟保學”，落實“一村一幼”、“一鄉(xiāng)一所”和學生營養(yǎng)改善項目等惠民政策，著力阻斷貧困代際傳遞。同時通過組織社會力量捐贈書籍和學習用品，建立了圖書館，組織各種豐富多彩文化交流的活動，豐富學生的學習和生活內(nèi)容。在脫貧攻堅驗收工作中，對“義務教育保障”是否達標進行認定，各級各部門和農(nóng)戶簽訂了認定書，從而全面保障了義務教育。3.合理運用國家和社會給予的巨大物質(zhì)幫助，落實教育扶貧政策，有效提高教學設施和人員的利用率。涼山彝族地區(qū)尤其是布拖縣，長期以來受國家和社會的廣泛關注，在物質(zhì)和精神上都給予了巨大的支持，并配備了相應的教育硬件設施。各級教育工作者合理利用扶持資金，吸引更多的社會公眾以及志愿者積極參與涼山彝族地區(qū)的教育事業(yè)，努力健全并完善教育機制，加強教育機構的管理和執(zhí)行力度，切實做好教育服務工作，加快教育建設的步伐。這種政府力量與社會力量相結合的教育扶貧模式，是涼山彝族地區(qū)教育幫扶的重要手段。五、結語教育是經(jīng)濟發(fā)展的關鍵力量，涼山彝族地區(qū)在脫貧攻堅工作中把教育扶貧作為重點項目之一來開展并取得了良好成效，推進了地區(qū)教育的發(fā)展，促進了社會和經(jīng)濟的發(fā)展。初中信息技術課程開設的目標在新課程改革不斷深入的背景下，已經(jīng)越來越清晰。這門課程并不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“計算機課”，而是要讓學生逐步養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，讓信息技術成為一個人終身學習的不可或缺的手段之一。同時，也培養(yǎng)學生通過信息技術的學習，為今后的學習、生活以及工作奠定一個扎實的基礎?？紤]到學生對信息技術教育課程濃厚的興趣，也考慮到該門課程在學生成長中不容忽視的地位和作用，提升課堂教學的有效性顯得尤為重要。有效教學課程改革課程理念素質(zhì)教育如何實現(xiàn)初中信息教學的有效性和高效性，是每個信息技術教師必須面對的一個問題。教師首先應該針對自己的課程進行反思，自己當下正在進行的課程是高效的還是低效的，教師通過一堂課到底給學生帶來了哪些收獲？一、重視備課，明確備課的目的和意義在新課程推進的背景下，課標要求教師要針對不同學生的具體情況，對教材文本進行進一步的加工和創(chuàng)造。根據(jù)課標的精神，我們現(xiàn)行使用的教材知識一個文本性質(zhì)的教材，教師可以根據(jù)課程目標，以及學生的具體情況對課本進行一定的加工。課標反對教師對課本進行一成不變的使用，甚至是照本宣科。我們拿到的課本只是一個課程資源，是教師進行授課的一個文本載體。教師的作用是吃透教材，在熟悉課程標準的基礎上，能夠?qū)滩倪M行活學活用，把課程標準落實到具體的教學環(huán)節(jié)中去。在實際的課堂教學中，鼓勵教師能夠發(fā)揮自己的聰明才智，把教教材變成用教材，既基于教材，同時又不局限于教材。許多教師在教學過程中，都會發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)行的教材多多少少都是存在一定的缺陷的，而且一些小的瑕疵也常常遇到。因此，教師對教材的利用更應該立足教材，又要對教材有所突破，正如古語所言，盡信書，則不如無書。二、巧妙設置導入情境，引導學生探究學習隨著信息技術課程的展開，教師會越來越深刻地體會到，一門課傳給學生的知識其實是非常有限的，在有限的課堂教學時間內(nèi)，要把關注點更多的放在對學生學習能力和學習方法的培養(yǎng)上。正如三維教學目標所要求的一樣，學生掌握基本的知識，只是目標之一，還應該讓學生體驗多獲得知識的過程與方法，形成基本的情感態(tài)度與價值觀。因此，鼓勵學生參與到學習過程中去，顯得尤為重要。尤其是對于信息技術這門操作性強，理論性和抽象性強的學科更是如此。那么，如何調(diào)動學生積極主動參與到學習過程中去呢？本人在課堂教學中，曾經(jīng)通過營造問題情境的辦法，吸引學生主動參與到課堂學習環(huán)節(jié)中。三、注重學生實踐操作作為教育工作者，我們都明白一個道理，如果想要學生獲得最有直接有效的知識，最好的辦法就是讓學生參與到學習過程中。對于信息技術這門課程而言，它的操作性是極強的，如果僅僅是讓教師在前面操作或者只是教師在操作，而不讓學生進行親手體驗，就無法真正讓學生融入到學習環(huán)節(jié)中去。例如，在給學生講解Windows文件的新建、復制與粘貼、刪除等內(nèi)容時，一個家里沒有電腦，從小又沒接觸過電腦的孩子，怎么也不會。我給他講了幾遍，他自己操作時都記不全環(huán)節(jié)，常常做著做著就卡殼了。為了讓他能夠在課堂上落實環(huán)節(jié)，我在一旁指導，讓他自己通過鼠標和鍵盤進行操作，其實，鼠標上無非三個能夠活動的部分，學生自己反復摸索了幾次就掌握了基本的要領，比教師苦口婆心地嘮叨半天效果要明顯的多。在學習Word的基本操作時，也是讓學生自己多做練習，自己通過親手實踐把所有的步驟都牢記于心，這樣就避免了教師覺得已經(jīng)講到位了，而學生仍然茫然不知所措的尷尬局面。讓學生的積極性和主動性被充分調(diào)動起來，可以讓學自主的獲得知識，掌握知識，對于信息技術這種操縱性極強的科目而言，這樣做顯得更加重要。通過課堂教學的實踐也發(fā)現(xiàn)，只有學生操作得多，教學目標才能真正有效地落實下去。四、采取多種手段，優(yōu)化傳統(tǒng)的教學過程信息技術這門課程的特點和其他課程是有很大不同的。知識具有較強的抽象性，尤其是對于一些計算機知識基礎較為薄弱的同學而言，這種抽象性顯得尤為明顯。認識到這一點，教師在教學過程中就應該轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學方法，把本來看似抽象無趣的信息技術課程變成學生期待，樂于學習的課程。作為信息技術課程的教師，要充分利用現(xiàn)代比較發(fā)達的電子白板技術，在教學過程中，針對初中學生好動，求知欲和表現(xiàn)欲比較強的特點，可以選擇CAI軟件進行輔助教學，或者是教師通過課下搜集整理制作多媒體課件進行教學。多媒體課件教學具有知識量大，各種知識展現(xiàn)方便的特點，可以交叉運用文字、音頻、視頻、動畫等手段，一邊給學生展示知識，一邊讓學生獲得美的享受，其實是一舉多得的事情。通過這種有效手段的運用，學生的感官被充分調(diào)動，學習積極性也被調(diào)動起來?？傊?，在信息技術課堂教學過程中，教師要充分利用好課堂，這是實現(xiàn)課堂教學有效性最為關鍵的環(huán)節(jié)。在課堂教學中，鼓勵學生積極參與到課堂教學環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)不同篇章，不同節(jié)次的特點，采取不同的教學方法，教師教得好只是一個方面，最關鍵的是要讓學生學得好。學生學得好的標準，要獲得知識，要體會學習過程，要養(yǎng)成正確良好的情感態(tài)度與價值觀。61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。國際旅游文化風情小71靈山,俗名圣山喬木明翳,自北海,中洋望之即見,及抵其地,則不甚突兀。上有靈山祠,所祀之神有六,禱雨多應靈山國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃靈山,俗名圣山喬木明翳,自北海,中洋望之即7201背景分折03建設目標04規(guī)劃方案01區(qū)位01產(chǎn)業(yè)01效果圖帶況,文化02總平面圖03政策03風貌03功能及產(chǎn)業(yè)04產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀04可持續(xù)發(fā)展01觀光農(nóng)業(yè)園05城滇發(fā)展現(xiàn)狀02空港產(chǎn)業(yè)園07機場對建設用地的影響03特色旅游商業(yè)區(qū)08SWOT分析04旅游配套服務區(qū)05鎮(zhèn)行政中心09相關案例個紹社區(qū)商業(yè)中06濱江度假、商業(yè)區(qū)04服務設施規(guī)劃05道路規(guī)劃06空間結構07土地利用08分期建設09指標01背景分折03建設目標04規(guī)劃方案73背分景析背分74背區(qū)位?？谑兄行某菂^(qū)景靈山鎮(zhèn)位于?？谑兄行某菂^(qū)東南側(cè)分距離?？谑惺兄行?59公里,近鄰靈山規(guī)劃范圍析海口美蘭國際機場,西臨南渡江美蘭國際機場背區(qū)位75背用地基本情況規(guī)劃范圍景該項目規(guī)劃用地為100分畝,其中包括可出讓凈析地5367畝,涉及人囗4人,11萬戶,現(xiàn)有建筑面積170萬平方米,需建設安置用房22萬平方米。背用地基本情況76背政策景2010年14日,國務院發(fā)布《國務院關于推進海南國際旅游島建設發(fā)展的若干意分見》,至此,海南國際旅游島建設正式步入正軌。作為國家的重大戰(zhàn)略部罟,我國將在200年析海南初步建成世界一流海島休閑度假旅游勝地,使之成為開放之島、綠色之島、文明之島、和諸之海南國際旅游島的建沒為海南帶來了新的經(jīng)濟増長引擎。HAINAN海南國際旅游島InternationalTourismisland背政策77背產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀景農(nóng)業(yè)布局基本完成分析靈山鎮(zhèn)農(nóng)林牧漁四業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展全年水稻種植面積45256畝海淡水養(yǎng)殖面積62832畝海洋捕撈總產(chǎn)量272噸瓜菜種植面積花卉種植面積3770背產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀78背產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀景分析旅游業(yè)正在布局中道著國際旅游島建設浪潮的開展,海南的旅游業(yè)正在積極布局中,本地區(qū)的旅游配套設施的建設對海南島旅游業(yè)的發(fā)展起到積極的推動作用背產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀79背城鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀景分城鎮(zhèn)題說水平有待提高析基礎設施薄弱缺乏高品質(zhì)的生活配套設施背城鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀80背城鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀景分析土地利用現(xiàn)狀圍繞鎮(zhèn)中心,形成每兩個方向發(fā)展用地以居住用地為主,缺乏公共服務及商業(yè)配套用地,建設品質(zhì)較低。海口笑蘭機場背城鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀81國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件82國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件83國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件84國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案課件85國際旅游文化風情小鎮(zhèn)概念規(guī)劃方案