淺析兒童繪畫興趣的培養(yǎng)摘要現(xiàn)如今，國家越來越重視藝術(shù)類教育，將把過去教育上對藝術(shù)類的培養(yǎng)缺失彌補回來。美術(shù)屬于藝術(shù)類，也應當重視起來，首先要讓兒童對繪畫產(chǎn)生興趣。興趣是開啟大門的鑰匙，如果連興趣都沒有，那么干什么都是不會長久的。培養(yǎng)興趣的方式有很多種，如:從線條開始，利用線條的多樣性，使兒童認識和了解線條，從而對繪畫產(chǎn)生興趣；在線條的基礎上添加色彩，增強兒童視覺沖擊力，兒童對色彩的敏銳性是與生俱有的，看到五顏六色的顏料，會調(diào)動兒童的積極性，喜愛上繪畫；通過手工，在長時間用筆繪畫后，不定時的在教學中穿插手工制作，有利于鍛煉兒童的動手能力，制作手工的過程中，還可以和繪畫相結(jié)合完成一件作品，及得到全方面的鍛煉，有增強的兒童對繪畫的熱愛等……還有多種其他方式培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣。在培養(yǎng)兒童繪畫興趣方面中西方的教育方式也是不同的。西方開放性的教學，使兒童的創(chuàng)造能力強，在學習過程中可以完全釋放自己的個性，不受約束和壓制。這是我們值得學習的地方。我們中國在兒童的教育中也在不斷地改善和進步，在兒童繪畫興趣的培養(yǎng)方面需要老師們共同研究出更多好的方式方法。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)兒童繪畫興趣；重要性；線條；色彩AbstractNowadays,moreandmoreattentionhasbeenpaidtoarteducation,whichwillmakeupforthelackofeducationinthepast.Artisoneofthearts,children'spaintingtostartfromanearlyage,thefirstthingistocultivatechildren'sinterestinpainting.Interestisthekeytoopenthedoor,evenifthereisnointerest,thenwhatisnotlong.Therearealotofinterestsuchas:fromthestartline,thediversityofthelines,sothatchildrenknowandunderstandthelines,whichareinterestedinpainting;addcolorinlineonthebasisofenhancingchildren'svisualimpact,childrenofcolorsharpnessisbornwithsome,seeriotouswithcolourpigments.Canmobilizetheenthusiasmofchildren,loveofpainting;byhand,inalongtimeaftertimethepaintingpen,inteachingwithHandmade,conducivetotheexerciseofchildren'sability,makinghandmade,andpaintingcanalsocombinetocompleteawork,andallaspectsoftheexercise,therearethechildrenofenhancingtheloveofpainting......Therearemanyotherwaystocultivatechildren'sinterestinpainting.Intheaspectoftrainingchildren'sinterestinpainting,Chineseandforeigneducationalmethodsarealsodifferent.Openteachinginthewest,sothatchildren'screativeability,inthelearningprocesscanbecompletelyfreeoftheirownpersonality,withoutrestraintandrepression.Thisiswhereweareworthlearning.WeinChina'schildren'seducationisalsoconstantlyimproveandprogress,inthedevelopmentofchildren'sinterestinpaintingneedsteacherstodevelopmoregoodwaysandmeans.Keywords:Children'sinterestinpainting;importance;line;color一、為什么培養(yǎng)兒童對繪畫興趣(一)兒童繪畫興趣培養(yǎng)的意義及目的兒童畫從字面意思理解來說就是兒童所繪畫出的作品，所以他們自己就是兒童畫大師。繪畫就是兒童內(nèi)心的真實寫照，可以體現(xiàn)出他們用語言無法表達的感受，是他們情感的發(fā)泄口，也是他們的另一種語言。并且培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣也可以培養(yǎng)兒童的多方面能力。比如：積累豐富的知識,提高觀察能力,有較強的動手能力，充分發(fā)揮想象力。并且還可以使兒童的心靈得到凈化，所以培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣具有一定的意義。1.使兒童心靈得到凈化繪畫體現(xiàn)了兒童的精神世界,是兒童最自由、直接、也最便捷的情緒表達方式。兒童把自己親眼看到的事情、人物、動物等，用豐富的想象力和創(chuàng)造力加以表現(xiàn)，以繪畫的形式表達出來。如:卡通畫、水墨畫、水彩畫、油畫等。在平時的生活中可以多讓兒童走進大自然，接觸大自然，感受大自然中的美好。在教學中讓孩子了解更多的繪畫技法，豐富想象力便于加強創(chuàng)作能力。使兒童將情感和藝術(shù)相結(jié)合，有一個健康的生活態(tài)度，并對繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣。如一位東東小朋友畫的一幅畫。畫的是在一個車輛很多的十字路口，一個小朋友攙著一位彎著腰并拄著拐杖年長的老爺爺走在斑馬線上過馬路。東東的繪畫讓我們看到了當今社會溫暖人心的畫面，如今“碰瓷”這個詞語表現(xiàn)了另一種社會現(xiàn)象，也使很多人不敢去幫助他人，尤其是老人，這是一個很令人心寒的現(xiàn)象。而東東的這幅畫恰恰表現(xiàn)的是我們現(xiàn)在所缺乏的一種樂于助人的好品質(zhì)，也讓我們看到他內(nèi)心的善良與美好。表達自己希望大家多幫助他人，做個對社會有用的人。一幅畫能體現(xiàn)出兒童內(nèi)心對社會所感受到的各種事物所表現(xiàn)出來的態(tài)度和想法的，并從中受到啟發(fā)和教育,使他們有自己的干凈單純的思想感情，促進兒童身心健康發(fā)展。2.提高兒童的觀察能力觀察能力的提高是兒童學習繪畫的優(yōu)點之一，在繪畫的過程中只有仔細觀察事物的特征和形態(tài)才可以畫出打動人的作品。并且通過觀察還能使兒童收集大量的素材，豐富兒童的知識量和想象力。從小培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣可以在兒童繪畫的同時更好的鍛煉兒童腦、眼、手綜合運用的能力。在觀察時家長和老師也要選擇適合他們年齡階段的事物，用生動的語言耐心的引導兒童，讓兒童更好的觀察和思考，對大自然和外面的世界形成初步的認識，從而使兒童可以自己善于觀察，調(diào)動了兒童的積極性。在培養(yǎng)時,我們要讓兒童多了解并掌握更多更好的觀察方法，注重觀察的穩(wěn)定性、細致性和持續(xù)性，會讓畫面更加生動、形象。多帶孩子參加戶外寫生活動，可以開闊視野,豐富生活,鍛煉兒童的觀察力和注意力。兒童有較強的觀察能力還對他的文化課學習有好的作用和影響。因此從小培養(yǎng)兒童繪畫使其觀察力增強，對其今后一生的發(fā)展都有著重要的作用。3.發(fā)揮兒童的創(chuàng)造能力兒童在沒有任何成品畫輔助繪畫出的作品,就是一幅創(chuàng)作,通過對周圍人物、事物、環(huán)境等的觀察，收集大量素材，并結(jié)合起來，充分發(fā)揮想象力，隨心所欲的表現(xiàn)出來就是最好的創(chuàng)作。這個創(chuàng)作的過程，就在對兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)。讓孩子樹立自信，在繪畫中找到樂趣，身心健康發(fā)展。兒童小的時候畫完畫都非常希望得到老師和家長的肯定和表揚，使其對繪畫的興趣增強，提高積極性和愉悅感，潛能得到大大的提升。兒童只要有對繪畫產(chǎn)生興趣，就會越來越主動，充滿信心，創(chuàng)造力進而也會得到極大的提升。擁有豐富的知識和素材才能創(chuàng)作出新的作品，多培養(yǎng)兒童觀察周圍的事物，加以引導和提醒，仔細觀察所畫物體的形狀和色彩變化，使兒童創(chuàng)作能力提高并得到充分地發(fā)揮。4.增加兒童的探索能力繪畫是大腦智慧的藝術(shù),想要創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀的作品，就必然需要豐富的知識和大量的素材的積累，不然大腦很難碰撞出智慧的火花，擁有的知識和素材越多，創(chuàng)作的作品就越耐人尋味。所以在培養(yǎng)兒童繪畫的過程中探索能力是不可或缺的，有了更強的探索欲望，才能創(chuàng)作出令人難以忘懷的優(yōu)秀作品。比如要畫一幅“外太空”,在平時就要對宇宙方面的知識有了大量的了解，才能使想象力和實際情況相結(jié)合，畫出更理想的作品。如果沒有宇宙方面知識的積累,兒童在繪畫的時候就會困難很多，畫面就會空洞，沒有想法，不可能畫出一幅理想的作品,要想畫好一幅畫,除了繪畫技巧，知識積累和豐富的素材也十分重要。當兒童對宇宙有一定的認識，再加上豐富的想象力完成作品時，他們的求知欲望就能燃燒起來。(二)兒童繪畫興趣培養(yǎng)的重要性培養(yǎng)兒童繪畫的興趣，有利于智力的開發(fā)，可以增強兒童的想象能力、動手能力、創(chuàng)作能力、探索能力等，對其以后的發(fā)展打下良好的基礎。但對于年齡太小的孩子來說，他們的身體肌肉還沒有完全發(fā)育好，手和胳膊的力量不足，屬于涂鴉階段，對于單一的教學方式和內(nèi)容興趣不持久，可以適當穿插多媒體形式教學，吸引孩子的注意力，使孩子更具體的了解所要學到的知識，還豐富了他們的視覺體驗和知識。在兒童進步或畫出一幅畫時，老師和家長對孩子的尊重和肯定是很重要的，要善于發(fā)現(xiàn)兒童的閃光點，及時給予適當?shù)馁澰S和鼓勵，讓兒童在繪畫中感受到樂趣。興趣是兒童繪畫的第一步，在兒童繪畫的過程中要以培養(yǎng)兒童繪畫興趣為重點，讓兒童體會到繪畫的樂趣，創(chuàng)造出屬于自己的美麗畫卷。二、如何培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣(一)用線條使兒童對繪畫產(chǎn)生初步的認識及興趣。線條是繪畫的開始，是基本之一，也是必不可少的。它變化莫測，隨著繪畫者的心境或粗或細、或虛或?qū)?、或平穩(wěn)或起伏、或停頓或順暢，用千變?nèi)f化的形態(tài)出現(xiàn)在畫面中，為一幅作品的誕生所變化著。對于兒童來說，繪畫簡單的線條是他們表達內(nèi)心最簡單直接的方式，能表達自我感情。因此,老師對兒童進行繪畫興趣培養(yǎng)時應先從簡單的線條開始,用線條引導孩子進一步認識和了解繪畫，從而潛移默化的產(chǎn)生對繪畫的愛好。那么,首先就要激發(fā)兒童對“線”的興趣,多接觸生活中的新鮮事物，發(fā)現(xiàn)多種多樣的“線條”。1.從亂畫中開始——尋找樂趣、增強信心想要兒童對新鮮事物產(chǎn)生興趣，首先就要讓兒童在做這件事情的時候有信心，有一個好的開始。如果一開始就感到強烈的挫敗感，那么兒童的自信心會受到打擊，從而失去繼續(xù)學習繪畫的動力。但如何讓兒童在繪畫中有信心？如何讓一個沒有接受過任何專業(yè)學習的兒童有自信，大膽自如的揮筆？在線條畫教學中使兒童找到樂趣,給予兒童信心?答案就是讓孩子隨心所欲的亂畫，并得到他人的表揚和贊許。亂畫是兒童在幼兒時期的涂鴉階段，是每個兒童最初的繪畫狀態(tài)，在教學過程中就需要老師在此基礎上加以引導，讓兒童得到進步，并發(fā)現(xiàn)感受自己在繪畫活動有能力完成的更好。在繪畫教學中老師讓兒童在畫紙上、黑板上嘗試用不同粗細的筆亂畫，當他們畫出不同的線時，如：點、短的、長的、粗的、細的、彎曲的線等。老師應帶著贊賞的語氣說:“你真棒，這是彎曲的線呀，像小河中的流水一樣！”或者用鼓勵的語氣:“你能畫像雨點一樣的線嗎?”“可以?！焙⒆觽兊幕卮饡浅錆M自信和快樂的，這樣他們就能充滿想象力，自由發(fā)揮，思維也跟著變得靈活起來。課堂結(jié)束后，會對線條有新的認識，并對繪畫產(chǎn)生了潛意識的興趣和自信。2.繪畫多樣化的線條——提高表現(xiàn)力線條有多種畫法，表現(xiàn)出的形態(tài)多種多樣。人類是線條的創(chuàng)造者，繪畫能力與生俱來，而老師的職責就是及時的發(fā)掘兒童的各種潛能，拒絕照貓畫虎地傳統(tǒng)是教學，抑制兒童創(chuàng)造能力的發(fā)揮，使其得到更好的發(fā)展。在兒童亂畫的同時,教師應該引導他們認識所畫出的不同的線條,讓他們主動地積極表達自己。在繪畫教學過程中,老師應該明確并肯定的告訴孩子：你是最棒的，你畫出的每一條線都是好看的，對的。誰畫的越多可以得到更大的鼓勵。為使兒童更快的記住線條的名字可以帶著他們一起給線條起名字。比如:像鉛筆一樣筆直的線條叫直線；像大海中浪花似的線叫波浪線；像鯊魚牙齒一樣的叫鋸齒線；像蝸牛背上的殼一樣的線叫蝸牛線等等。老師在黑板上畫出或者用圖片給孩子們看，再加上形象的比喻，孩子們肯定會興趣大增。再學會了多種線條的名稱和畫法后，孩子們會越來越專注，畫出更多的線條，還會發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造出更多不同組合的線，在老師表揚后，畫出的線是有創(chuàng)造力的，能更快更好的表達自己的想法，提高表現(xiàn)力。(二)加入色彩利用視覺沖擊增強兒童對繪畫興趣如果說”線條“是芭比娃娃，那么”色彩“就是漂亮衣服，它可以使芭比娃娃變得更加美麗并豐富多彩。在單調(diào)的線條教學之后，兒童會逐漸覺得枯燥乏味。這時應給予兒童視覺上的沖擊，用色彩增強兒童的繪畫興趣。首先應該從辨別和認識顏色開始，然后給顏色進行搭配。兒童在室外比室內(nèi)更能有效的認識顏色，在教學中，老師應采取多種手段，讓兒童樂于參加，提高色彩感知能力。1.對色彩感興趣根據(jù)研究和實踐表明，兒童在對色彩感知方面，對色彩的敏銳度很強。鮮艷的顏色比灰暗的顏色更容易吸引兒童。比如:在給兒童發(fā)放老師手工制作的五彩花朵時，兒童在看到顏色艷麗的花朵會有更多的孩子想要得到，更能引起他們的注意和興趣，而顏色淺一些的花朵孩子的叫喊聲明顯不多。在教學中拿出一張五顏六色的色塊板時，問孩子們都看到了什么顏色，他們會特別興奮，但說出來的基本都是顏色鮮艷的色彩。2.對色彩有偏好兒童都有自己的個性,對于喜歡的顏色有一定的偏好性。不論是挑選玩具、衣服，還是物品時總會選擇自己喜歡的顏色，這一點也體現(xiàn)在兒童繪畫創(chuàng)作時對色彩的選擇上就會明顯的表現(xiàn)出來。比如:有的兒童喜歡藍色,他就會在繪畫創(chuàng)作涂色時用大面積的藍色顯現(xiàn)物體；有的兒童喜歡紅色,他在生活中就會更多的去關(guān)注和尋找紅色，擁有紅色的東西就會覺得愉快。3.會用色彩表現(xiàn)情緒兒童有很大的不穩(wěn)定性，在繪畫時容易受到情緒的影響，有一定的情緒性。在開心興奮的時候兒童的表現(xiàn)欲望較強烈，在色彩的應用上會選擇顏色鮮艷、對比強烈的顏色表達自己的內(nèi)心情緒的感受；在委屈難過的時候兒童表現(xiàn)力相對弱一些，在色彩的應用上會選擇顏色灰暗、色彩協(xié)調(diào)的顏色表達自己內(nèi)心情緒的感受。(三)通過手工增強兒童動手能力進而使兒童對繪畫產(chǎn)生興趣培養(yǎng)兒童繪畫興趣的形式有很多種，線描、水彩、國畫、油畫，還有不可或缺的手工課。單純的繪畫不能全方面鍛煉兒童，手腦結(jié)合才能更好的利于兒童的發(fā)展。在長時間用筆繪畫后，不定時穿插手工制作在教學中不僅能調(diào)動兒童積極性、加強兒童對繪畫的興趣，還有利于加強兒童動手能力和想象能力。在手工制作，尋找手工素材的同時,也能擴大自己的視野和知識面。比如：把廢棄的塑料瓶或其他材質(zhì)的瓶子做成花瓶、筆筒、儲納盒等，在瓶子的外表上用畫筆把所學到的東西繪畫上，予以裝飾，也可以用布條或彩紙剪成各種圖案貼出一幅畫等；用橡皮泥捏出不同的形態(tài)或自己喜歡的樣子，等成型后在頂端裝上可掛件的繩子，風干后，就可以掛在書包上當小掛件了，即好看又有意義。讓學生將美術(shù)創(chuàng)作和手工制作相結(jié)合，不僅能全面鍛煉兒童的繪畫能力，而且增了兒童對繪畫的興趣。(四)其他方式想要做好一件事情，興趣是最好的動力。在培養(yǎng)兒童繪畫興趣中讓兒童真實的感受到美術(shù)活動所帶來的樂趣，才能更好的發(fā)掘兒童的繪畫潛能。但如何更好更快的讓兒童對繪畫產(chǎn)生興趣，還需要我們共同發(fā)現(xiàn)和探索研究。除了線條、色彩、手工等方式培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣,還有很多其他的方式,比如:多帶兒童參加、接觸與美術(shù)相關(guān)的活動，多看畫展；多接觸大自然，看看外面的風景嘗試描繪出來；選擇用不同的繪畫工具、材料和方式進行作畫；和其他兒童一起營造更好的繪畫的氛圍，有利于激發(fā)兒童的興趣；用多媒體教學，開闊視野，沖擊兒童的視覺感官，吸引注意力，增強兒童對繪畫的興趣。三、國內(nèi)外對兒童繪畫培養(yǎng)興趣的情況(一)國外如何培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣中西方的教學是存在很多不同之處的。中國的教育方式沿承了古代的傳統(tǒng)教育模式，注重兒童文化課發(fā)展，對興趣愛好并不注重，得不到全面發(fā)展。美術(shù)教學過程中也以灌輸知識為主，讓兒童臨摹大量的繪畫作品學習繪畫，使其無法自由發(fā)揮，個性得不到釋放，重視知識面的“深”和“精”；而西方教育則恰恰不同，他們從小就重視培養(yǎng)兒童全方面發(fā)展，包括美術(shù)教育。在教育的過程中不抑制兒童天性的發(fā)展，自由發(fā)揮，充分展現(xiàn)兒童的創(chuàng)造力，在繪畫中注重感受不同的事物，重視知識面的“博”和“廣”。對兒童繪畫興趣培養(yǎng)的教育中，西方的教育方式有很多值得我們學習和借鑒的地方。(二)國內(nèi)對兒童繪畫興趣培養(yǎng)的不足中國對兒童繪畫培養(yǎng)教育的不足之處是:一、學校文化課壓力大。使兒童沒有太多閑于的時間培養(yǎng)其他興趣愛好，不能全面發(fā)展；二、課堂模式傳統(tǒng)單一，兒童的個性得不到釋放。標準化的教學體系，不能因材施教，不利于兒童自我發(fā)揮；三、偏于灌輸式教學和臨摹繪畫的模式,不利于培養(yǎng)兒童的獨立創(chuàng)作能力和探索能力。四、對培養(yǎng)兒童繪畫興趣的重視及發(fā)展(一)應從小加強兒童繪畫培養(yǎng)讓兒童有強烈的好奇心、豐富的想象力、敏銳的觀察力、靈活的思維能力等，對兒童的發(fā)展是有很大幫助的，而這都可以通過繪畫來培養(yǎng)鍛煉。在培養(yǎng)兒童繪畫興趣時會使兒童有好的審美能力，對美的事物有更好的感知能力，并在繪畫創(chuàng)作中，兒童可以根據(jù)自己的內(nèi)心表現(xiàn)出他們所感受到的美好的事物。這都需要從小對兒童進行培養(yǎng)，不僅是培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣，也培養(yǎng)了許多其他的能力，對兒童未來的發(fā)展有極大的幫助。(二)培養(yǎng)兒童繪畫興趣對未來發(fā)展的影響培養(yǎng)兒童的繪畫興趣可以鍛煉兒童的多種能力，對兒童未來的發(fā)展有很大的幫助。比如:1、鍛煉兒童的觀察能力。在學習繪畫的過程中，老師和家長時刻培養(yǎng)和引導兒童觀察周邊的事物和環(huán)境，并且對其進行區(qū)分和分析。2、使兒童在各方面的知識多元化。兒童學習繪畫時接觸面廣，視野開闊，通過不同的方式提高繪畫技法的同時，也學習了所涉及的各科知識。3、鍛煉孩子的動手能力。繪畫和手工相結(jié)合的教學形式可以及時發(fā)掘兒童天資和潛能。4、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。繪畫是沒有好壞之分的,要讓兒童自由發(fā)揮，就能畫出屬于自己的理想作品。5、還可以靈活思維能力。通過觀察事物，把所看到的事物轉(zhuǎn)化為自己的東西再畫到畫紙上，能使兒童思維更加靈敏。