第一頁，共57頁。第一頁，共57頁。1點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題第1課時第二頁，共57頁。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題第1課時第二頁，共57頁。2走近作者

朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代散文家、詩人。作品有散文集《背影》、詩文集《蹤跡》等。第三頁，共57頁。走近作者朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦3有感情地朗讀課文自讀提示：（2）標(biāo)出自然段序號，畫出生字詞。（1）讀準(zhǔn)字音，讀不通順的語句多讀幾遍。第四頁，共57頁。有感情地朗讀課文自讀提示：（2）標(biāo)出自然段序號，畫出生字詞。4躲藏

挪移徘徊

蒸融

頭涔涔淚潸潸伶伶俐俐掩面嘆息遮挽痕跡赤裸裸空虛cánɡnuópáihuáizhēnɡróngcénhénluǒshānlínglì認(rèn)讀詞語第五頁，共57頁。躲藏挪移徘徊蒸融5這里還有一組詞語，大聲讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。隱藏盡管旋轉(zhuǎn)覺察寶藏

盡力轉(zhuǎn)盤睡覺藏盡轉(zhuǎn)覺cánɡjǐnjìnzhuànjuézànɡzhuǎnjiào第六頁，共57頁。這里還有一組詞語，大聲讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。隱藏盡6我會寫第七頁，共57頁。我會寫第七頁，共57頁。7躲藏收藏書寫指導(dǎo)“臣”的最后一筆是豎折。（3）先外后里。（2）從上到下；（1）先橫后豎；注意筆順規(guī)范：第八頁，共57頁。躲藏收藏書寫指導(dǎo)“臣”的最后一筆是豎折。（3）先外后里。8巧記：丞相灑水戴草帽。字源演變：第九頁，共57頁。巧記：丞相灑水戴草帽。字源演變：第九頁，共57頁。9詞語解釋他獨(dú)自在小路上徘徊?！九腔病课闹兄冈谝粋€地方來回走動。比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。時光匆匆，讓人忍不住伸手遮挽?！菊谕臁繑r阻;挽留。第十頁，共57頁。詞語解釋他獨(dú)自在小路上徘徊?！九腔病课闹兄冈谝粋€地方來回走動10水面上有一條線，仿佛游絲一樣，在水面上搖動?！居谓z】蜘蛛所吐的絲，飄蕩于空中。本課指作者覺得沒在這世界上留下那么一點(diǎn)點(diǎn)有意義的痕跡。第十一頁，共57頁。水面上有一條線，仿佛游絲一樣，在水面上搖動?！居谓z】11【頭涔涔】形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。本課指時間如梭，作者卻無力抓住而汗流不止?！緶I潸潸】流淚不止。本課指時間如梭，作者卻無力抓住而淚流不止。第十二頁，共57頁?！绢^涔涔】形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。本課指時間如梭，作12自由朗讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？

課文先講了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)，然后寫了自己對八千多日的來去匆匆和稍縱即逝的嘆息。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。整體感知第十三頁，共57頁。自由朗讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？課文13看到題目“匆匆”，你想到描寫時間流逝的成語有哪些？

作者是如何描寫時間流逝的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

似水流年滄海桑田歲月如梭光陰似箭日月如梭白駒過隙第十四頁，共57頁?？吹筋}目“匆匆”，你想到描寫時間流逝的成語有哪14隨堂檢測一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫“√”。淚潸潸(shānshēn)頭涔涔(séncén)遮挽(wǎn

miǎn)徘徊(huí

huái)√√√√第十五頁，共57頁。隨堂檢測一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫“√”。淚潸潸(s15

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽（）了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像（）樣的痕跡呢？

蒸融游絲二、填一填。第十六頁，共57頁。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽（16

文章寫了日子____________的特點(diǎn)；再寫自己的八千多個日子___________和___________。一去不復(fù)返來去匆匆稍縱即逝三、理解課文。第十七頁，共57頁。文章寫了日子____________的特點(diǎn)；再寫自己17點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題第2課時第十八頁，共57頁。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題第2課時第十八頁，共57頁。18

我們已經(jīng)知道了課文中寫到的時光匆匆的特點(diǎn)，時間的流逝本是人們司空見慣的現(xiàn)象，作者為什么能寫得如此感人呢？讓我們一起走進(jìn)課文。第十九頁，共57頁。我們已經(jīng)知道了課文中寫到的時光匆匆的特點(diǎn)，時間19

自由朗讀第1自然段，邊讀邊想象畫面，把你感受最深的地方畫下來。品讀感悟第二十頁，共57頁。自由朗讀第1自然段，邊讀邊想象畫面，把你感受最20

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

找出本段的中心句，說說這句話表達(dá)了作者怎樣的感受？時間一去不復(fù)返第二十一頁，共57頁。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢21

作者在這段話中是用什么樣的方式來表達(dá)這種感受的呢？第二十二頁，共57頁。作者在這段話中是用什么樣的方式來表達(dá)這種感受的22

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？排比對比第二十三頁，共57頁。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花23燕子可再來楊柳可再青花兒可再開逝去的日子不再回對比

引出日子“一去不復(fù)返”的特點(diǎn)。第二十四頁，共57頁。燕子可再來逝去的日子對比引出日子“一去不復(fù)返”的特點(diǎn)。第24

運(yùn)用排比的修辭手法，燕去燕歸、楊柳枯榮、花謝花開都是時間流逝的代表事物。這些現(xiàn)象與時間的一去不復(fù)返形成了鮮明的對比，給人一種悵然若失的感覺。這里運(yùn)用排比的修辭有什么好處呢？第二十五頁，共57頁。運(yùn)用排比的修辭手法，燕去燕歸、楊柳枯榮、花謝花開都是25

文中寫了燕子、楊柳、桃花，請你仿照上述句子,用上排比的手法，寫一寫還有哪些事物。

了，有再

的時候；__________了，有再

的時候；__________了，有再

的時候。小草枯綠月亮缺圓太陽落升第二十六頁，共57頁。文中寫了燕子、楊柳、桃花，請你仿照上述句子,用26

自讀課文，文中有兩處使用了一連串的問句，你能把它們找出來嗎？第二十七頁，共57頁。自讀課文，文中有兩處使用了一連串的問句，你能把27但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

一連串的問題（第1自然段）用的是“直接問”“連續(xù)問”的方式表達(dá)情感第二十八頁，共57頁。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢28①在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？②只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？③過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？一連串的問題（第4自然段）第二十九頁，共57頁。①在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？一連29④我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？⑤我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？⑥但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？不要白走一遭形容光著身子。本課指什么也沒有帶來，什么也沒有帶走。第三十頁，共57頁。④我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？不要白走一遭形容光著身子。第三30一連串的問句，層層推進(jìn)，使文章到達(dá)高潮，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者的慨嘆、無奈、不甘虛度時光，也是在呼吁人們珍惜時間。將時光的流逝寫得十分有感染力。（課后第二題答案）第三十一頁，共57頁。一連串的問句，層層推進(jìn)，使文章到達(dá)高潮，強(qiáng)烈地31課文中哪些地方寫了時間一去不復(fù)返呢？請大家自由讀第2—5自然段，找出文中的相關(guān)語句，用心體會。第三十二頁，共57頁。課文中哪些地方寫了時間一去不復(fù)返呢？請大家自由32

在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

說說第2自然段運(yùn)用了什么修辭手法？怎樣理解這句話？第三十三頁，共57頁。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一33八千多日子像針尖上一滴水時間流對比

時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么請同學(xué)們計算一下一天中又有多少時間從我們手中溜走呢?比喻大海第三十四頁，共57頁。八千多日子像針尖上一滴水時間流對比34()()()但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？巧記：丞相灑水戴草帽。本課指時間如梭，作者卻無力抓住而淚流不止。作者發(fā)現(xiàn)日子在洗手、吃飯、默默……時悄悄地過去了，你還能想到其他方面嗎？我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像（）樣的痕跡呢？（1）讀準(zhǔn)字音，讀不通順的語句多讀幾遍。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？二、指出下列句子的修辭手法。文章寫了日子____________的特點(diǎn)；自讀課文，文中有兩處使用了一連串的問句，你能把它們找出來嗎？（）（）（）時間就是這樣無聲無息地溜走的。指生命結(jié)束時沒留下任何成就。（）（）（）洗手的時候，日子從水盆里過去；作者發(fā)現(xiàn)日子在洗手、吃飯、默默……時悄悄地過去了，你還能想到其他方面嗎？課文中哪些地方寫了時間一去不復(fù)返呢？請大家自由讀第2—5自然段，找出文中的相關(guān)語句，用心體會。了，有再的時候；為什么作者提出這個問題，卻沒有回答？但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？運(yùn)用排比的修辭手法，燕去燕歸、楊柳枯榮、花謝花開都是時間流逝的代表事物。為什么作者提出這個問題，卻沒有回答？說說第2自然段運(yùn)用了什么修辭手法？怎樣理解這句話？但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫“√”。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。你從這兩個詞語中體會到了作者怎樣的情感？形容頭上的汗不斷往下流的樣子。形容流淚不止。表達(dá)了作者對八千多日子無聲無息消逝的無奈、焦急、害怕的情感。第三十五頁，共57頁。()(35時間像沙子，不知不覺從我們的手中溜走了。時間像突然刮來的一陣風(fēng)，刮過之后，不留一點(diǎn)痕跡。結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說你覺得時間還像什么。第三十六頁，共57頁。時間像沙子，不知不覺從我們的手中溜走了。時間像突然刮來的一陣36早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——

運(yùn)用擬人手法，賦予太陽以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時間的流動表現(xiàn)得具體可感。第三十七頁，共57頁。早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他37洗手的時候，日子從水盆里過去；第三十八頁，共57頁。洗手的時候，日子從水盆里過去；第三十八頁，共57頁。38吃飯的時候，日子從飯碗里過去；第三十九頁，共57頁。吃飯的時候，日子從飯碗里過去；第三十九頁，共57頁。39默默時，便從凝然的雙眼前過去；第四十頁，共57頁。默默時，便從凝然的雙眼前過去；第四十頁，共57頁。40我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；第四十一頁，共57頁。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手41天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；機(jī)靈、靈活。本課指時間流逝非?？?。第四十二頁，共57頁。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我42等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；第四十三頁，共57頁。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；第四十43我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。第四十四頁，共57頁。我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里44洗手吃飯默默你能用最簡單的語言說說日子是怎樣來去匆匆的嗎？伸手遮挽早上起來天黑躺在床上睜開眼和太陽再見掩面嘆息第四十五頁，共57頁。洗手吃飯默默你能用最簡單的語言說說日子是怎樣來去匆匆的嗎？伸45時間的流逝本是司空見慣的現(xiàn)象，為什么作者能寫得如此感人？讀了課文，你對時間的流逝有什么感觸？仿照課文第3自然段，用一段話把你的感觸寫出來。（課后第三題）小練筆第四十六頁，共57頁。時間的流逝本是司空見慣的現(xiàn)象，為什么作者能寫得46作者發(fā)現(xiàn)日子在洗手、吃飯、默默……時悄悄地過去了，你還能想到其他方面嗎？聊天玩?？措娨曀X……

聊天的時候，日子從嘴角邊過去；看電視劇的時候，日子從熒屏上過去；睡覺的時候，日子從枕頭邊過去……

第四十七頁，共57頁。作者發(fā)現(xiàn)日子在洗手、吃飯、默默……時悄悄地過去47指生命結(jié)束時沒留下任何成就。讀讀這句話，請你體會下列詞語的意思。

我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？成就指一點(diǎn)微不足道的成就。來到這個世界時沒帶來什么東西。第四十八頁，共57頁。指生命結(jié)束時沒留下任何成就。讀讀這句話，請你體會下列詞語的意48課文最后的問題和開頭是什么關(guān)系？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？首尾呼應(yīng)第四十九頁，共57頁。課文最后的問題和開頭是什么關(guān)系？你聰明的，告訴我，我們的日子49

以問結(jié)尾，耐人尋味，深化主題，更突出了作者對逝去時光的留戀，不甘心虛度時光的內(nèi)心情感，同時給讀者留下思考的空間。為什么作者提出這個問題，卻沒有回答？第五十頁，共57頁。以問結(jié)尾，耐人尋味，深化主題，更突出了作者對逝去時光50但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？讀讀這句話，請你體會下列詞語的意思。看電視劇的時候，日子從熒屏上過去；但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？二、指出下列句子的修辭手法。④我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我生待明日，萬事成蹉跎。朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦。讀讀這句話，請你體會下列詞語的意思。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？我生待明日，萬事成蹉跎。這里還有一組詞語，大聲讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我看到兒時的玩具、用具時；運(yùn)用擬人手法，賦予太陽以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時間的流動表現(xiàn)得具體可感。文章寫了日子____________的特點(diǎn)；楊柳枯了，有再青的時候；說說第2自然段運(yùn)用了什么修辭手法？怎樣理解這句話？等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；（1）讀準(zhǔn)字音，讀不通順的語句多讀幾遍。01說說你對“時間流逝”有什么看法？珍惜生命，珍惜時間，做有意義、有價值的事。02怎樣的人生才算是沒有虛度，才算是沒有白白在這世界上走一遭？合作探究第五十一頁，共57頁。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？01說51

這篇課文緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜，提醒我們：時光在不知不覺中溜走，要珍惜每分每秒，不要虛度光陰?；仡櫲牡谖迨?，共57頁。這篇課文緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間52匆匆提出問題我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？具體說明照應(yīng)開頭我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？時光像針尖上一滴水跨過飛去溜走閃過如輕煙如薄霧珍惜時間板書設(shè)計第五十三頁，共57頁。匆匆提出問題我們的日子為什么具體說明照應(yīng)開頭我們的日子為什么53明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。拓展延伸明日歌

(明)錢福第五十四頁，共57頁。明日復(fù)明日，明日何其多。拓展延伸明日歌第五十四頁，共5754一、仿照例子寫詞語。隨堂檢測匆匆忙忙()()()赤裸裸（）（）（）頭涔涔伶伶俐俐淚潸潸明晃晃紛紛揚(yáng)揚(yáng)平平安安第五十五頁，共57頁。一、仿照例子寫詞語。隨堂檢測匆匆忙忙赤裸裸頭涔涔伶伶俐俐淚553.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?()2.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。()比喻擬人反問二、指出下列句子的修辭手法。1.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。()第五十六頁，共57頁。3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?()2.太陽他有56三、你曾有過對于時光匆匆的感慨嗎？在什么情況下會產(chǎn)生這種感慨呢？對此你認(rèn)為應(yīng)該做些什么呢？有過。當(dāng)我看到兒時的玩具、用具時；當(dāng)我翻看以前的照片時；當(dāng)我沒有及時完成應(yīng)該做的事時……往日不可追，只有好好把握眼前的時光，用心做好需要完成的事情，珍惜寶貴的時間。第五十七頁，共57頁。三、你曾有過對于時光匆匆的感慨嗎？在什么情況下會產(chǎn)生這種感慨57第一頁，共57頁。第一頁，共57頁。58點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題第1課時第二頁，共57頁。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題第1課時第二頁，共57頁。59走近作者

朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代散文家、詩人。作品有散文集《背影》、詩文集《蹤跡》等。第三頁，共57頁。走近作者朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦60有感情地朗讀課文自讀提示：（2）標(biāo)出自然段序號，畫出生字詞。（1）讀準(zhǔn)字音，讀不通順的語句多讀幾遍。第四頁，共57頁。有感情地朗讀課文自讀提示：（2）標(biāo)出自然段序號，畫出生字詞。61躲藏

挪移徘徊

蒸融

頭涔涔淚潸潸伶伶俐俐掩面嘆息遮挽痕跡赤裸裸空虛cánɡnuópáihuáizhēnɡróngcénhénluǒshānlínglì認(rèn)讀詞語第五頁，共57頁。躲藏挪移徘徊蒸融62這里還有一組詞語，大聲讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。隱藏盡管旋轉(zhuǎn)覺察寶藏

盡力轉(zhuǎn)盤睡覺藏盡轉(zhuǎn)覺cánɡjǐnjìnzhuànjuézànɡzhuǎnjiào第六頁，共57頁。這里還有一組詞語，大聲讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。隱藏盡63我會寫第七頁，共57頁。我會寫第七頁，共57頁。64躲藏收藏書寫指導(dǎo)“臣”的最后一筆是豎折。（3）先外后里。（2）從上到下；（1）先橫后豎；注意筆順規(guī)范：第八頁，共57頁。躲藏收藏書寫指導(dǎo)“臣”的最后一筆是豎折。（3）先外后里。65巧記：丞相灑水戴草帽。字源演變：第九頁，共57頁。巧記：丞相灑水戴草帽。字源演變：第九頁，共57頁。66詞語解釋他獨(dú)自在小路上徘徊?！九腔病课闹兄冈谝粋€地方來回走動。比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。時光匆匆，讓人忍不住伸手遮挽?！菊谕臁繑r阻;挽留。第十頁，共57頁。詞語解釋他獨(dú)自在小路上徘徊?！九腔病课闹兄冈谝粋€地方來回走動67水面上有一條線，仿佛游絲一樣，在水面上搖動。【游絲】蜘蛛所吐的絲，飄蕩于空中。本課指作者覺得沒在這世界上留下那么一點(diǎn)點(diǎn)有意義的痕跡。第十一頁，共57頁。水面上有一條線，仿佛游絲一樣，在水面上搖動?！居谓z】68【頭涔涔】形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。本課指時間如梭，作者卻無力抓住而汗流不止?！緶I潸潸】流淚不止。本課指時間如梭，作者卻無力抓住而淚流不止。第十二頁，共57頁。【頭涔涔】形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。本課指時間如梭，作69自由朗讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？

課文先講了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)，然后寫了自己對八千多日的來去匆匆和稍縱即逝的嘆息。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。整體感知第十三頁，共57頁。自由朗讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？課文70看到題目“匆匆”，你想到描寫時間流逝的成語有哪些？

作者是如何描寫時間流逝的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

似水流年滄海桑田歲月如梭光陰似箭日月如梭白駒過隙第十四頁，共57頁。看到題目“匆匆”，你想到描寫時間流逝的成語有哪71隨堂檢測一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫“√”。淚潸潸(shānshēn)頭涔涔(séncén)遮挽(wǎn

miǎn)徘徊(huí

huái)√√√√第十五頁，共57頁。隨堂檢測一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫“√”。淚潸潸(s72

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽（）了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像（）樣的痕跡呢？

蒸融游絲二、填一填。第十六頁，共57頁。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽（73

文章寫了日子____________的特點(diǎn)；再寫自己的八千多個日子___________和___________。一去不復(fù)返來去匆匆稍縱即逝三、理解課文。第十七頁，共57頁。文章寫了日子____________的特點(diǎn)；再寫自己74點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題第2課時第十八頁，共57頁。點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題第2課時第十八頁，共57頁。75

我們已經(jīng)知道了課文中寫到的時光匆匆的特點(diǎn)，時間的流逝本是人們司空見慣的現(xiàn)象，作者為什么能寫得如此感人呢？讓我們一起走進(jìn)課文。第十九頁，共57頁。我們已經(jīng)知道了課文中寫到的時光匆匆的特點(diǎn)，時間76

自由朗讀第1自然段，邊讀邊想象畫面，把你感受最深的地方畫下來。品讀感悟第二十頁，共57頁。自由朗讀第1自然段，邊讀邊想象畫面，把你感受最77

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

找出本段的中心句，說說這句話表達(dá)了作者怎樣的感受？時間一去不復(fù)返第二十一頁，共57頁。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢78

作者在這段話中是用什么樣的方式來表達(dá)這種感受的呢？第二十二頁，共57頁。作者在這段話中是用什么樣的方式來表達(dá)這種感受的79

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？排比對比第二十三頁，共57頁。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花80燕子可再來楊柳可再青花兒可再開逝去的日子不再回對比

引出日子“一去不復(fù)返”的特點(diǎn)。第二十四頁，共57頁。燕子可再來逝去的日子對比引出日子“一去不復(fù)返”的特點(diǎn)。第81

運(yùn)用排比的修辭手法，燕去燕歸、楊柳枯榮、花謝花開都是時間流逝的代表事物。這些現(xiàn)象與時間的一去不復(fù)返形成了鮮明的對比，給人一種悵然若失的感覺。這里運(yùn)用排比的修辭有什么好處呢？第二十五頁，共57頁。運(yùn)用排比的修辭手法，燕去燕歸、楊柳枯榮、花謝花開都是82

文中寫了燕子、楊柳、桃花，請你仿照上述句子,用上排比的手法，寫一寫還有哪些事物。

了，有再

的時候；__________了，有再

的時候；__________了，有再

的時候。小草枯綠月亮缺圓太陽落升第二十六頁，共57頁。文中寫了燕子、楊柳、桃花，請你仿照上述句子,用83

自讀課文，文中有兩處使用了一連串的問句，你能把它們找出來嗎？第二十七頁，共57頁。自讀課文，文中有兩處使用了一連串的問句，你能把84但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

一連串的問題（第1自然段）用的是“直接問”“連續(xù)問”的方式表達(dá)情感第二十八頁，共57頁。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢85①在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？②只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？③過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？一連串的問題（第4自然段）第二十九頁，共57頁。①在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？一連86④我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？⑤我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？⑥但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。坎灰鬃咭辉庑稳莨庵碜印１菊n指什么也沒有帶來，什么也沒有帶走。第三十頁，共57頁。④我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？不要白走一遭形容光著身子。第三87一連串的問句，層層推進(jìn)，使文章到達(dá)高潮，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者的慨嘆、無奈、不甘虛度時光，也是在呼吁人們珍惜時間。將時光的流逝寫得十分有感染力。（課后第二題答案）第三十一頁，共57頁。一連串的問句，層層推進(jìn)，使文章到達(dá)高潮，強(qiáng)烈地88課文中哪些地方寫了時間一去不復(fù)返呢？請大家自由讀第2—5自然段，找出文中的相關(guān)語句，用心體會。第三十二頁，共57頁。課文中哪些地方寫了時間一去不復(fù)返呢？請大家自由89

在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

說說第2自然段運(yùn)用了什么修辭手法？怎樣理解這句話？第三十三頁，共57頁。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一90八千多日子像針尖上一滴水時間流對比

時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么請同學(xué)們計算一下一天中又有多少時間從我們手中溜走呢?比喻大海第三十四頁，共57頁。八千多日子像針尖上一滴水時間流對比91()()()但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？巧記：丞相灑水戴草帽。本課指時間如梭，作者卻無力抓住而淚流不止。作者發(fā)現(xiàn)日子在洗手、吃飯、默默……時悄悄地過去了，你還能想到其他方面嗎？我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像（）樣的痕跡呢？（1）讀準(zhǔn)字音，讀不通順的語句多讀幾遍。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？二、指出下列句子的修辭手法。文章寫了日子____________的特點(diǎn)；自讀課文，文中有兩處使用了一連串的問句，你能把它們找出來嗎？（）（）（）時間就是這樣無聲無息地溜走的。指生命結(jié)束時沒留下任何成就。（）（）（）洗手的時候，日子從水盆里過去；作者發(fā)現(xiàn)日子在洗手、吃飯、默默……時悄悄地過去了，你還能想到其他方面嗎？課文中哪些地方寫了時間一去不復(fù)返呢？請大家自由讀第2—5自然段，找出文中的相關(guān)語句，用心體會。了，有再的時候；為什么作者提出這個問題，卻沒有回答？但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？運(yùn)用排比的修辭手法，燕去燕歸、楊柳枯榮、花謝花開都是時間流逝的代表事物。為什么作者提出這個問題，卻沒有回答？說說第2自然段運(yùn)用了什么修辭手法？怎樣理解這句話？但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫“√”。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。你從這兩個詞語中體會到了作者怎樣的情感？形容頭上的汗不斷往下流的樣子。形容流淚不止。表達(dá)了作者對八千多日子無聲無息消逝的無奈、焦急、害怕的情感。第三十五頁，共57頁。()(92時間像沙子，不知不覺從我們的手中溜走了。時間像突然刮來的一陣風(fēng)，刮過之后，不留一點(diǎn)痕跡。結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說你覺得時間還像什么。第三十六頁，共57頁。時間像沙子，不知不覺從我們的手中溜走了。時間像突然刮來的一陣93早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——

運(yùn)用擬人手法，賦予太陽以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時間的流動表現(xiàn)得具體可感。第三十七頁，共57頁。早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他94洗手的時候，日子從水盆里過去；第三十八頁，共57頁。洗手的時候，日子從水盆里過去；第三十八頁，共57頁。95吃飯的時候，日子從飯碗里過去；第三十九頁，共57頁。吃飯的時候，日子從飯碗里過去；第三十九頁，共57頁。96默默時，便從凝然的雙眼前過去；第四十頁，共57頁。默默時，便從凝然的雙眼前過去；第四十頁，共57頁。97我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；第四十一頁，共57頁。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手98天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；機(jī)靈、靈活。本課指時間流逝非?？?。第四十二頁，共57頁。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我99等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；第四十三頁，共57頁。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；第四十100我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。第四十四頁，共57頁。我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里101洗手吃飯默默你能用最簡單的語言說說日子是怎樣來去匆匆的嗎？伸手遮挽早上起來天黑躺在床上睜開眼和太陽再見掩面嘆息第四十五頁，共57頁。洗手吃飯默默你能用最簡單的語言說說日子是怎樣來去匆匆的嗎？伸102時間的流逝本是司空見慣的現(xiàn)象，為什么作者能寫得如此感人？讀了課文，你對時間的流逝有什么感觸？仿照課文第3自然段，用一段話把你的感觸寫出來。（課后第三題）小練筆第四十六頁，共57頁。時間的流逝本是司空見慣的現(xiàn)象，為什么作者能寫得103作者發(fā)現(xiàn)日子在洗手、吃飯、默默……時悄悄地過去了，你還能想到其他方面嗎？聊天玩?？措娨曀X……

聊天的時候，日子從嘴角邊過去；看電視劇的時候，日子從熒屏上過去；睡覺的時候，日子從枕頭邊過去……

第四十七頁，共57頁。作者發(fā)現(xiàn)日子在洗手、吃飯、默默……時悄悄地過去104指生命結(jié)束時沒留下任何成就。讀讀這句話，請你體會下列詞語的意思。

我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？成就指一點(diǎn)微不足道的成就。來到這個世界時沒帶來什么東西。第四十八頁，共57頁。指生命結(jié)束時沒留下任何成就。讀讀這句話，請你體會下列詞語的意105課文最后的問題和開頭是什么關(guān)系？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？首尾呼應(yīng)第四十九頁，共57頁。課文最后的問題和開頭是什么關(guān)系？你聰明的，告訴我，我們的日