教師招聘考試題庫(kù)《能力》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題

李老師說(shuō)“并非麗麗考上了清華大學(xué)并且明明沒(méi)有考上南京大學(xué)”。如果李老師說(shuō)的是為真，則以下哪項(xiàng)可能為真？(

)

I.麗麗考上了清華大學(xué)，明明考上了南京大學(xué)

II麗麗沒(méi)考上清華大學(xué)’明明沒(méi)考上南京大學(xué)

III.麗麗沒(méi)考上清華大學(xué)，明明考上了南京大學(xué)

IV.麗麗考上了清華大學(xué)，明明沒(méi)有考上南京大學(xué)_____

A:僅I和II

B:僅II和III

C:僅II、III

D:I、II、III

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查聯(lián)言命題的負(fù)命題?！安⒎躯慃惪忌狭饲迦A大學(xué)并且明明沒(méi)有考上南京大學(xué)”=“麗麗沒(méi)有考上清華大學(xué)或明明考上了南京大學(xué)”。根據(jù)相容選言命題的邏輯性質(zhì)，原命題為真，則至少其中一個(gè)肢命題為真，因此選項(xiàng)中只要包含一個(gè)選言肢或者兩個(gè)都包含，那么便是正確的，所以只

有IV錯(cuò)誤。故選D。

2、單選題

杜威在《民本主義與教育》中提出“教育的過(guò)程，在它自身以外沒(méi)有目的，它就是它自己的目的”。從教育目的的理論來(lái)看，這屬于_____

A:宗教本位論

B:社會(huì)本位論

C:個(gè)人本位論

D:教育無(wú)目的論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

3、單選題

下列選項(xiàng)中，不屬于教師知識(shí)素養(yǎng)的是_____

A:政治理論修養(yǎng)

B:教育科研能力

C:教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)

D:管理科學(xué)知識(shí)一

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師的知識(shí)素養(yǎng)包括：政治理論修養(yǎng)，精深的專業(yè)知識(shí)，廣博的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的教育科學(xué)知識(shí)，如系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以及管理科學(xué)知識(shí)等。教育科研能力屬于教師的綜合能力素養(yǎng)。

4、單選題

某教師針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了_____

A:活動(dòng)性原則

B:直觀性原則

C:整體性原則

D:因材施教原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：該教師做法是尊重兒童的個(gè)別差異性，遵循的是因材施教的原則。

5、單選題

插入新幻燈片的快捷命令是_____

A:Ctrl+M

B:Ctrl+Z

C:Esc

D:Ctrl+C

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：Ctrl+Z是撤消，Ctri+C是復(fù)制。

6、判斷題

加德納認(rèn)為在多元智能結(jié)構(gòu)中各種智能的地位是不平等的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】×。解析：加德納的多元智能理論認(rèn)為：人類智能是多元化而非單一的，主要由言語(yǔ)智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、視覺(jué)空間智能、肢體動(dòng)覺(jué)智能、音樂(lè)節(jié)奏智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、關(guān)于自然的智能、存在智能組成，每個(gè)人都不同的智能優(yōu)勢(shì)組合。個(gè)體所具有的智能只有優(yōu)勢(shì)之別，并無(wú)優(yōu)劣之分。九種智能都處于相同的地位，沒(méi)有主次之分，但長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)將語(yǔ)言智能與數(shù)學(xué)邏輯智能放在核心位置，這顯然不正確。

7、單選題

_____指已獲得的知識(shí)和技能，由詞匯、社會(huì)推理以及問(wèn)題解決等測(cè)驗(yàn)度量。

A:晶體智力

B:言語(yǔ)智力

C:流體智力

D:內(nèi)省智力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查晶體智力的定義。晶體智力是指已獲得的知識(shí)和技能，由詞匯、社會(huì)推理以及問(wèn)題解決等測(cè)量度量。晶體智力是以學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，與文化知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累有關(guān)，如知識(shí)廣度、判斷能力等。

8、單選題

在教育過(guò)程中，根據(jù)幼兒不同的氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。針對(duì)(

)孩子應(yīng)防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。_____

A:膽汁質(zhì)

B:多血質(zhì)

C:粘液質(zhì)

D:抑郁質(zhì)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：（1）對(duì)膽汁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴。（2）對(duì)多血質(zhì)的孩子：培養(yǎng)熱情開朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。（3）對(duì)粘液質(zhì)的孩子：培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn)，防止墨守陳規(guī)、謹(jǐn)小慎微。（4）對(duì)抑郁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)。

9、單選題

“大有大成，小有小成”是(

)教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。_____

A:自覺(jué)積極性

B:啟發(fā)性

C:鞏固性

D:因材施教

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D.解析：因材施教的原則是指教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。

10、單選題

(

)是我國(guó)學(xué)前教育所特有的一條原則。_____

A:獨(dú)立自主性原則

B:發(fā)展適宜性原則

C:保教結(jié)合原則

D:綜合性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

11、單選題

在Excel中，(

)函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。_____

A:C0UNT(A1：A10)

B:AVERAGE(A1：A10)

C:MIN(A1：A10)

D:SUM(A1：A10)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：Excel中，求和的函數(shù)為SUM（）。故選D。

12、單選題

如果你的住房是2006年以后的新建樓房，那就帶有外墻保溫層?？梢奯____

A:只有2006年以后新建的樓房才帶有外墻保溫層

B:所有2006年以后新建的樓房都帶有外墻保溫層

C:有些2006年以前新建的樓房也帶有外墻保溫層

D:所有2006年以前新建的樓房都不帶有外墻保溫層

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考查充分條件假言命題推理，其前件為“住房是2006年以后的新建樓房”，后件為“帶有外墻保溫層”。A項(xiàng)將充分條件當(dāng)成了必要條件，錯(cuò)誤；B項(xiàng)肯定前件推出肯定后件，正確；

C、D兩項(xiàng)都是“否定前件”的推理，是無(wú)效推理，因此都是錯(cuò)誤的。故選B。

13、單選題

瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)是一種_____。

A:成就測(cè)驗(yàn)

B:團(tuán)體測(cè)驗(yàn)

C:個(gè)別測(cè)驗(yàn)

D:性向測(cè)驗(yàn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)由英國(guó)心理學(xué)家瑞文于1938年創(chuàng)制，在世界各國(guó)沿用至今，用以測(cè)驗(yàn)一個(gè)人的觀察力及清晰思維的能力。目前,廣泛應(yīng)用的團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)是英國(guó)的瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)(SPM),由60道題目組成

14、單選題

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是_____

A:品德評(píng)價(jià)法

B:榜樣示范法

C:實(shí)際鍛煉法

D:陶冶教育法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。

15、單選題

關(guān)于Word打印操作的說(shuō)法正確的有_____

A:打印格式由Word自己控制，用戶無(wú)法調(diào)整

B:在Word開始打印前可以進(jìn)行打印預(yù)覽

C:Word的打印過(guò)程一旦開始，在中途無(wú)法停止打印

D:Word每次只能打印一份文稿

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在Word2003中，提供了打印預(yù)覽功能，使得用戶在打印之前就可通過(guò)屏幕看到文檔實(shí)際打印后的效果。

16、單選題

義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和_____

A:發(fā)展性

B:針對(duì)性

C:普及性

D:全面性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

17、單選題

智力的核心成分是_____

A:觀察力

B:記憶力

C:注意力

D:思維力

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：智力是人們順利地解決某種活動(dòng)所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，并以抽象思維為核心。

18、單選題

世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表是_____

A:比西量表

B:韋氏量表

C:瑞文測(cè)驗(yàn)

D:斯坦?！燃{量表

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：.世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表是法國(guó)的比納和西蒙于1905年編制的比納西蒙量表，后美國(guó)學(xué)者對(duì)其進(jìn)行修訂，以斯坦福大學(xué)推孟修訂的斯坦?！燃{量表最具代表性。

19、單選題

關(guān)于陳述性知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是_____

A:主要反映活動(dòng)的具體過(guò)程和操作步驟

B:說(shuō)明做什么和怎么做

C:可用來(lái)區(qū)別和辨別事物

D:是一種實(shí)踐性知識(shí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：陳述性知識(shí)也叫“描述性知識(shí)”，它是個(gè)人有意識(shí)地提取線索，因而能夠直接加以回憶和陳述的知識(shí)。主要用來(lái)說(shuō)明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這類知識(shí)主要解決“是什么”的問(wèn)題。A、B、D描述的都是一種程序性知識(shí)。

20、單選題

著名生態(tài)學(xué)家、生物學(xué)家洛倫茲發(fā)現(xiàn)，剛出生的小鴨子會(huì)發(fā)生“印刻”，即模仿第一眼看到的動(dòng)物進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一觀點(diǎn)支持了教育的_____

A:神話起源說(shuō)

B:生物起源說(shuō)

C:勞動(dòng)起源說(shuō)

D:心理起源說(shuō)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：生物起源說(shuō)認(rèn)為學(xué)習(xí)是動(dòng)物的生存本能，印刻的概念恰恰體現(xiàn)了動(dòng)物這一本能。

21、單選題

以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，已知的知識(shí)素材為出發(fā)點(diǎn)，教師通過(guò)生動(dòng)而富有感染力的講解，談話或提問(wèn)，以引起回憶，自然導(dǎo)人新課，鼓動(dòng)起學(xué)生的求知欲望的導(dǎo)人方式是_____

A:直觀導(dǎo)人

B:經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)人

C:事例導(dǎo)人

D:懸念導(dǎo)人

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

22、單選題

主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來(lái)的教育家是_____

A:夸美紐斯

B:盧梭

C:福祿貝爾

D:裴斯泰洛齊

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

23、單選題

以下各選項(xiàng)中加下劃線的語(yǔ)詞表達(dá)非集合概念的是_____

A:只有人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者

B:中國(guó)女排隊(duì)員又獲得了世界冠軍

C:魯迅的書不是一天可以讀完的.祝?！肥囚斞傅臅?/p>

D:我國(guó)的高等院校分布在全國(guó)各省市

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：選項(xiàng)A中“人民群眾”指全體人民群眾，是在集合意義下使用的；選項(xiàng)B中“中國(guó)女排隊(duì)員”指全體中國(guó)女排隊(duì)員，是在集合意義下使用的；C選項(xiàng)中后一個(gè)“魯迅的書”專指《祝?！罚窃诜羌弦饬x下使用的，不是集合概念；D選項(xiàng)中“我國(guó)的高等院?！敝溉w高等院校的集合體，是在集合意義下使用的。故選C。

24、單選題

多元智力理論認(rèn)為：每個(gè)學(xué)生都在不同程度上擁有七種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個(gè)體間的智力差異。提出這個(gè)理論的是_____。

A:布魯納

B:贊科夫

C:杜威

D:加德納

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。多元智能理論是由美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納(HowardGardner)在1983年提出。

25、單選題

在H公司，從董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、總會(huì)計(jì)師到每一個(gè)人，沒(méi)有人信任所有的人。董事長(zhǎng)信任總經(jīng)理；總會(huì)計(jì)師不信任董事長(zhǎng)；總經(jīng)理信任所有信任董事長(zhǎng)的人。

如果上述斷定為真，以下哪項(xiàng)不可能為真？(

)

I.總經(jīng)理不信任董事長(zhǎng)

II.總經(jīng)理信任總會(huì)計(jì)師

III.所有的人都信任董事長(zhǎng)_____

A:僅僅I

B:僅僅II

C:僅僅III

D:I、II和III

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：由“總會(huì)計(jì)師不信任董事長(zhǎng)”可知選項(xiàng)III為假。題干并沒(méi)有說(shuō)總經(jīng)理是否信任董事長(zhǎng)，故選項(xiàng)I可能真。題干并沒(méi)有說(shuō)總經(jīng)理是否信任不信任董事長(zhǎng)的人，所以選項(xiàng)II也可能真。故選C。

26、單選題

因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對(duì)他的處分，這屬于_____

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:處罰

D:消退

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：負(fù)強(qiáng)化是做出一定的行為使厭惡刺激撤銷，從而增加良好行為的發(fā)生頻率。

27、單選題

一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大_____

A:努力程度

B:能力高低

C:任務(wù)難度

D:運(yùn)氣好壞

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)成敗歸因論，只有將成敗歸因?yàn)閮?nèi)部、可控制的因素時(shí)，產(chǎn)生的激勵(lì)性最強(qiáng)。四個(gè)選項(xiàng)中只有A是內(nèi)部、可控制的因素，因此，將學(xué)習(xí)成敗歸因于努力程度所能產(chǎn)生的激勵(lì)性最強(qiáng)。

28、單選題

人出生頭2~3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是_____

A:手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作

B:獨(dú)立性的出現(xiàn)

C:堅(jiān)持性的出現(xiàn)

D:分離焦慮的出現(xiàn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展過(guò)程中非常重要的一步，也是人出生頭2~3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。它表明，兒童心理具備了人類的一切特點(diǎn)：直立行走，使用工具，用語(yǔ)言交際，能進(jìn)行想象和思維，有了自我意識(shí)。

29、單選題

皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是_____

A:嘗試與頓悟

B:同化與順應(yīng)

C:平衡與守恒

D:刺激與反應(yīng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論認(rèn)為，人類所有的心理反應(yīng)歸根到底都是適應(yīng)，適應(yīng)的本質(zhì)在于取得機(jī)體與環(huán)境的平衡，適應(yīng)分為同化和順應(yīng)。

30、單選題

學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫_____

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:消退抑制

D:超限抑制

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：前攝抑制：先學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的i只記和回憶起干擾作用。倒攝抑制：指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。消退抑制：是指條件反射由于沒(méi)有受到強(qiáng)化而發(fā)生的抑制。超限抑制：指當(dāng)刺激物過(guò)強(qiáng)、過(guò)多或作用時(shí)間過(guò)久時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞不但不能引起興奮，反而會(huì)發(fā)生抑制。它能使神經(jīng)細(xì)胞免于因興奮過(guò)度而耗盡，因而又叫保護(hù)性抑制。故本題答案為B。

31、單選題

著作被稱為“活的教育學(xué)”的教育家是_____

A:瓦根舍因.

B:皮亞杰

C:蘇霍姆林斯基

D:布魯姆

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《帕夫雷什中學(xué)》等著作中，系統(tǒng)論述了他的全面和諧教育思想。其著作被稱為“活的教育學(xué)”。

32、單選題

在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個(gè)任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個(gè)“En”圖標(biāo)_____

A:它沒(méi)有任務(wù)作用

B:它是任務(wù)欄的標(biāo)識(shí)

C:它是某一窗口的提示符

D:它是輸人法圖標(biāo)，說(shuō)明當(dāng)前輸人方式為英文

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：在Windows桌面上有一個(gè)任務(wù)欄，任務(wù)欄上包括【開始】圖標(biāo)和其他正在執(zhí)行的程序的圖標(biāo)，一般在右下角還有其他圖標(biāo)，如喇叭圖標(biāo)、輸人法圖標(biāo)和時(shí)間圖標(biāo)等。其中圖標(biāo)“En”是輸人法圖標(biāo)，它說(shuō)明當(dāng)前系統(tǒng)輸人方式為英文。單擊該圖標(biāo)產(chǎn)生一個(gè)輸人法選擇菜單。再單擊某項(xiàng)，可從中選擇所選輸人方法，也可以通過(guò)快捷鍵進(jìn)行切換。

33、單選題

“高考沖刺一對(duì)一”是目前“南江教育咨詢公司”正在積極開展的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。他們?cè)谑袌?chǎng)分析員的建議下選擇了育才和新世紀(jì)這兩所最著名的重點(diǎn)高中作為主要分析對(duì)象。市場(chǎng)分析報(bào)告認(rèn)為：這兩所重點(diǎn)高中聚集了很多優(yōu)秀的高三學(xué)生，提供“一對(duì)一”的個(gè)性化服務(wù)，能夠在課余幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提高各科成績(jī)的愿望，從而考上更好的大學(xué)。

以下哪項(xiàng)能夠最為有力地削弱上述推論？_____

A:“高考沖刺一對(duì)一”的培訓(xùn)收費(fèi)只比一般高考輔導(dǎo)班的收費(fèi)略高一點(diǎn)

B:育才和新世紀(jì)這兩所重點(diǎn)髙中的大部分學(xué)生都在課余聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的家庭教師，付給他們的報(bào)酬比“高考沖刺一對(duì)一”的收費(fèi)還少一點(diǎn)

C:“高考沖刺一對(duì)一”的教學(xué)質(zhì)量還沒(méi)有經(jīng)過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)，效果還很難斷定

D:通過(guò)社會(huì)上的咨詢公司尋求高考輔導(dǎo)的資源對(duì)于育才和新世紀(jì)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是一件新鮮事，要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：題干認(rèn)為育才和新世紀(jì)這兩所高中的學(xué)生為了考上更好的大學(xué)，會(huì)選擇“高考沖刺一對(duì)一”。b選項(xiàng)指出大部分學(xué)生已經(jīng)聘請(qǐng)了家庭教師，且付給他們的報(bào)酬還更少，則說(shuō)明這兩所高中的學(xué)生不大可能選擇“高考沖刺一對(duì)一”，直接反駁了論點(diǎn)。A項(xiàng)如果培訓(xùn)收費(fèi)只略高一點(diǎn)，則還是可能選擇“高考沖刺一對(duì)一”；C項(xiàng)效果還沒(méi)斷定，但也可能是好的。A、C兩項(xiàng)對(duì)題干推論的削弱程度不高。而D項(xiàng)說(shuō)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，只能說(shuō)明剛開始開展時(shí)可能難度較大，對(duì)題干推論的削弱程度也不高。故選

B。

34、單選題

幼兒園實(shí)施健康教育要滲透于_____

A:教學(xué)活動(dòng)中

B:體育活動(dòng)中

C:游戲活動(dòng)中

D:—日生活中

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《新綱要》中所說(shuō)：幼兒健康教育是生活教育，應(yīng)當(dāng)在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育策略。

35、單選題

36、單選題

目前我國(guó)小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是_____

A:班級(jí)教學(xué)

B:分組教學(xué)

C:復(fù)式教學(xué)

D:個(gè)別教學(xué)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：目前我國(guó)小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是班級(jí)授課制。

37、單選題

將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法是_____

A:比較方法

B:演繹方法

C:分析方法

D:綜合方法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：分析方法是指將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟危謩e抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)的思維方法。故選C。

38、單選題

學(xué)校教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的特殊功能體現(xiàn)在_____

A:具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)體的功能

B:具有即時(shí)價(jià)值，但不具有延時(shí)價(jià)值

C:具有均衡發(fā)展個(gè)體的功能

D:培養(yǎng)受教育者知識(shí)，利用和超越環(huán)境的意識(shí)和能力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能體現(xiàn)在：學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；學(xué)校教育有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)價(jià)值，據(jù)此可排除B；學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)體的功能。C、D項(xiàng)均無(wú)體現(xiàn)，故選A。

39、單選題

桌子上的蛋糕不知被誰(shuí)吃了，以下是屋內(nèi)四個(gè)人的回答。甲說(shuō)是乙吃的?！币艺f(shuō)是丁吃的?！北f(shuō)：“我沒(méi)吃?！倍≌f(shuō)乙在撒謊?！边@四人中只有一人說(shuō)了真話，由此可以判斷_____

A:甲說(shuō)了真話，是乙吃的

B:乙說(shuō)了真話，是丁吃的

C:丙說(shuō)了真話，是甲吃的

D:丁說(shuō)了真話，是丙吃的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查命題的基本邏輯性質(zhì)。乙的話是丁的話的負(fù)命題，必有一真一假。又因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人說(shuō)了真話，證明不是乙就是丁。這樣就排除了A和C兩個(gè)答案。如果B真，那么丙說(shuō)自己沒(méi)吃，也是真話，題目說(shuō)就一個(gè)人說(shuō)真話，所以B是錯(cuò)誤的，故選D。

40、單選題

以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述論證？_____

A:該校是市重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生的成績(jī)普遍高于普通學(xué)校

B:該校狠抓教學(xué)質(zhì)量，上學(xué)期半數(shù)以上學(xué)生的成績(jī)都有明顯提高

C:被抽樣調(diào)査的學(xué)生多數(shù)能如實(shí)填寫問(wèn)卷

D:該項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果已見報(bào)，受到了市教育局的重視

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：題干中的結(jié)論是泡網(wǎng)吧是學(xué)習(xí)成績(jī)下降的重要原因，B項(xiàng)指出學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，與泡網(wǎng)吧的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降形成對(duì)比，說(shuō)明泡網(wǎng)吧確實(shí)是學(xué)生成績(jī)下降的重要原因，從而加強(qiáng)了題干。故選B。

41、單選題

國(guó)家新聞出版總署等八大部委聯(lián)合宣布，“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”及配套的《網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)實(shí)名認(rèn)證方案》于2007年正式實(shí)施，未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲超過(guò)5小時(shí)，經(jīng)驗(yàn)值和收益將計(jì)為0。這一方案的實(shí)施，將有效地防止未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

以下哪項(xiàng)說(shuō)法如果正確，能夠最有力地削弱上述結(jié)論？_____

A:“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”的推出，意味著未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲得到了主管部門的允許，從而可以從秘密走向公開化

B:除網(wǎng)絡(luò)游戲外，還有單機(jī)游戲，電視機(jī)上玩的PS游戲等，“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”可能會(huì)使很多未成年玩家轉(zhuǎn)向這些游戲

C:許多未成年人只是偶爾玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲，“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”對(duì)他們并無(wú)作用

D:“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”對(duì)成年人不起作用，未成年人有可能冒用成年人身份或利用網(wǎng)上一些生成假身份證號(hào)碼的工具登錄網(wǎng)絡(luò)游戲

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：題干認(rèn)為對(duì)“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”的實(shí)施，能有效地防止未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。但如果D項(xiàng)為真，則“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)”對(duì)防止未成年人沉迷不起作用，嚴(yán)重削弱了題干結(jié)論。A項(xiàng)走向公開化并不代表不能防止；B項(xiàng)未成年玩家轉(zhuǎn)向單機(jī)游戲說(shuō)明有效地防止了未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；C項(xiàng)只是偶爾玩玩，則不算沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，防沉迷系統(tǒng)對(duì)他們沒(méi)用不代表不能防止未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。故選D

42、單選題

Intemet是由(

)發(fā)展而來(lái)的。_____

A:局域網(wǎng)

B:ARPANET

C:標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)

D:WAN

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析[Internet是由ARPANET發(fā)展而來(lái)的。

43、單選題

如果不注意眼部衛(wèi)生就容易患沙眼，在學(xué)校中預(yù)防沙眼的重點(diǎn)是_____

A:不用臟手擦眼睛

B:群防群治

C:保持水源清潔

D:搞好衛(wèi)生，做好一人一巾

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：預(yù)防沙眼的重點(diǎn)是做好群防群治。教師應(yīng)向兒童普及眼病的預(yù)防知識(shí)，并協(xié)助搞好學(xué)校衛(wèi)生，做到兒童一人一巾，毛巾用完后通風(fēng)晾干，不用臟手擦眼睛，并保持水源清潔及室內(nèi)通風(fēng)。

44、

請(qǐng)看下圖，并回答問(wèn)題。

圖中的小學(xué)生在安全用電方面犯了哪些常識(shí)性的錯(cuò)誤？(4分)

參考答案:

正確答案是

圖1為在高壓電下放風(fēng)箏；

圖2為徒手插電插座；

圖3為攀爬電壓箱；

圖4為用濕布擦插座。

考點(diǎn)：小學(xué)生的日常衛(wèi)生保健與意外事故處理

45、單選題

幼兒期性格的典型特點(diǎn)是_____

A:模仿性強(qiáng)

B:喜歡交往

C:好奇好問(wèn)

D:活潑好動(dòng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒性格的年齡特點(diǎn)主要表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問(wèn)、模仿性強(qiáng)以及好沖動(dòng)等方面，其中模仿性強(qiáng)是幼兒期的典型特點(diǎn)。

46、單選題

(

)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺(jué)探索的開始。_____

A:手的無(wú)意撫摸

B:手的抓握反射