細胞的物質(zhì)輸入和輸出雙基過關(guān)一、選擇題1．(2021·湖南岳陽質(zhì)檢)圖甲中a、b、c為不同濃度同種溶液，圖乙是一段時間后裝置1與裝置2的液面高度變化曲線，a、b起始液面高度均為H。則圖甲中a、b、c濃度的關(guān)系是()A．c>a>b B．c>b>aC．b>a>c D．a(chǎn)>b>c2.如圖所示，在U型管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入細胞色素c(相對分子質(zhì)量1.3萬道爾頓的蛋白質(zhì))的水溶液(紅色)。b側(cè)加入清水，并使a、b兩側(cè)液面高度一致。經(jīng)過一段時間后，實驗結(jié)果是()A．a(chǎn)、b兩液面高度一致，b側(cè)為無色B．a(chǎn)、b兩液面高度一致，b側(cè)為紅色C．a(chǎn)液面低于b液面，b側(cè)為紅色D．a(chǎn)液面高于b液面，b側(cè)為無色3．(2021·福建師大附中月考)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進出細胞，則關(guān)于這一實驗結(jié)果，下列說法正確的是()A．實驗前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度B．乙的濃度不變是因為細胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等C．實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散D．甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的4．將家兔紅細胞置于不同濃度的溶液中，水分子的跨膜運輸示意圖如下(箭頭方向表示水分子的進出，箭頭粗細表示水分子進出的多少)。下列敘述正確的是()A．一段時間后，甲細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離B．能發(fā)生滲透作用的是甲細胞和丙細胞C．光學(xué)顯微鏡下可觀察到乙細胞有水分子的進出D．若將甲、乙和丙細胞同時分別置于蒸餾水中，甲細胞先破裂5．(2021·河北九校聯(lián)考)下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，錯誤的是()A．靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細胞仍進行離子的跨膜運輸B．甘油出入細胞的速率與細胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量無關(guān)C．胰高血糖素從胰島A細胞中以胞吐方式排出D．在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，滴加清水后不一定都能復(fù)原6．如圖表示與自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸有關(guān)的圖例，有關(guān)選項中正確的是()A．肌肉細胞吸收水——②B．紅細胞吸收葡萄糖——①C．小腸上皮細胞吸收氨基酸——③D．神經(jīng)細胞吸收氧氣——②7．(2021·遼寧沈陽質(zhì)檢)正常人體血漿中K＋濃度低于紅細胞內(nèi)K＋濃度，成熟紅細胞(無線粒體)從O2濃度高的血漿流入O2濃度低的血漿時，在其他化學(xué)成分和理化性質(zhì)相對穩(wěn)定的條件下，O2濃度變化對其吸收K＋和葡萄糖速率變化的影響分別是()A．吸收K＋的速率不變，吸收葡萄糖的速率不變B．吸收K＋的速率降低，吸收葡萄糖的速率降低C．吸收K＋的速率升高，吸收葡萄糖的速率升高D．吸收K＋的速率降低，吸收葡萄糖的速率升高8．將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測定細胞中兩種離子的含量得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述正確的是()A．該組織細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸B．該組織細胞運輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運輸離子乙的載體蛋白數(shù)量多C．兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)D．曲線MN段和AB段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞對水的吸收9．(2021·江西南昌模擬)關(guān)于“探究植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的敘述，正確的是()A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細胞的吸水能力逐漸增強B．該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒有設(shè)計對照實驗C．該實驗常選擇洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細胞，是因為有紫色中央大液泡D．洋蔥鱗片葉細胞在不同濃度蔗糖溶液中均能發(fā)生質(zhì)壁分離10．將紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微觀察，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是()A．如圖所示狀態(tài)下沒有水分子從細胞內(nèi)經(jīng)滲透作用運輸?shù)郊毎釨．蔗糖分子經(jīng)主動運輸進入細胞液會導(dǎo)致一段時間后質(zhì)壁分離復(fù)原C．利用洋蔥根尖分生區(qū)細胞進行實驗也可觀察到類似圖中所示實驗結(jié)果D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察11．(2021·四川瀘州模擬)用打孔器制取新鮮紅甜菜葉片若干，均分為9組，并記錄每組紅甜菜葉片的質(zhì)量(W1)，再分別浸泡在不同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后取出材料，用吸水紙吸干表面水分并分別稱重(W2)。其中(W2－W1)/W1與蔗糖溶液濃度的關(guān)系如圖所示，下列分析正確的是()A．蔗糖溶液濃度為0g·mL－1的一組，W2－W1＝0B．隨著蔗糖溶液濃度的增大，各組中的W2在減小C．蔗糖溶液濃度為0.1g·mL－1的一組，植物細胞膜沒有物質(zhì)的跨膜運輸D.隨著蔗糖溶液濃度的增大，各組細胞的質(zhì)壁分離程度在逐漸增大12．8%的鹽酸會殺死細胞，將洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在8%的鹽酸中，發(fā)現(xiàn)部分細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，部分細胞未發(fā)生，對此現(xiàn)象，下列敘述正確的是()A．發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，光學(xué)顯微鏡下始終能觀察到染色體B．發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，H2O、HCl都能通過細胞膜和液泡膜C．發(fā)生質(zhì)壁分離一段時間后，細胞置于清水中將可以復(fù)原D．若未發(fā)生質(zhì)壁分離，則說明細胞液的濃度大于8%的鹽酸13．(2020·高考全國卷Ⅱ)取某植物的成熟葉片，用打孔器獲取葉圓片，等分成兩份，分別放入濃度(單位為g/mL)相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙兩個實驗組(甲糖的相對分子質(zhì)量約為乙糖的2倍)。水分交換達到平衡時，檢測甲、乙兩組的溶液濃度，發(fā)現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。據(jù)此判斷下列說法錯誤的是()A．甲組葉細胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高B．若測得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細胞的凈吸水量為零C．若測得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉肉細胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離D．若測得乙糖溶液濃度升高，則葉細胞的凈吸水量乙組大于甲組14．(2019·高考全國卷Ⅱ)某種H＋-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H＋。①將某植物氣孔的保衛(wèi)細胞懸浮在一定pH的溶液中(假設(shè)細胞內(nèi)的pH高于細胞外)，置于暗中一段時間后，溶液的pH不變。②再將含有保衛(wèi)細胞的該溶液分成兩組，一組照射藍光后溶液的pH明顯降低；另一組先在溶液中加入H＋-ATPase的抑制劑(抑制ATP水解)，再用藍光照射，溶液的pH不變。根據(jù)上述實驗結(jié)果，下列推測不合理的是()A．H＋-ATPase位于保衛(wèi)細胞質(zhì)膜上，藍光能夠引起細胞內(nèi)的H＋轉(zhuǎn)運到細胞外B．藍光通過保衛(wèi)細胞質(zhì)膜上的H＋-ATPase發(fā)揮作用導(dǎo)致H＋逆濃度梯度跨膜運輸C．H＋-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H＋所需的能量可由藍光直接提供D．溶液中的H＋不能通過自由擴散的方式透過細胞質(zhì)膜進入保衛(wèi)細胞15．(2018·高考全國卷Ⅰ)下列有關(guān)植物根系吸收利用營養(yǎng)元素的敘述，錯誤的是()A．在酸性土壤中，小麥可吸收利用土壤中的N2和NOeq\o\al(\s\up1(－),\s\do1(3))B．農(nóng)田適時松土有利于農(nóng)作物根細胞對礦質(zhì)元素的吸收C．土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機離子可被根系吸收D．給玉米施肥過多時，會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象16．(2018·高考全國卷Ⅱ)下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是()A．巨噬細胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴散B．固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸C．神經(jīng)細胞受到刺激時產(chǎn)生的Na＋內(nèi)流屬于被動運輸D．護膚品中的甘油進入皮膚細胞的過程屬于主動運輸17．(2017·高考全國卷Ⅱ)將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是()A．0～4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細胞膜進入細胞內(nèi)B．0～1h內(nèi)細胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C．2～3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓D．0～1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓18．(2020·高考全國卷Ⅱ)下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述，錯誤的是()A．觀察活細胞中的線粒體時，可以用健那綠染液進行染色B．探究人體紅細胞因失水而發(fā)生的形態(tài)變化時，可用肉眼直接觀察C．觀察細胞中RNA和DNA的分布時，可用吡羅紅甲基綠染色劑染色D．用細胞融合的方法探究細胞膜流動性時，可用熒光染料標(biāo)記膜蛋白二、非選擇題19．成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細胞。請回答下列問題：(1)圖a中細胞的質(zhì)壁分離指的是細胞壁和________的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括________(填編號)、液泡膜以及二者之間的細胞質(zhì)。(2)若將正常的洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后發(fā)生的現(xiàn)象是________；若將其置于1mol/L的KNO3溶液中，發(fā)生的現(xiàn)象是________________。(3)如圖b是某同學(xué)在觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲～戊)中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度________(填“高”或“低”)。②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后