《古代漢語》課程教學大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：古代漢語課程類別：必修課程課程英文名稱：AncientChinese總學時/周學時/學分：64/4/4其中實驗（實訓、討論等）學時：0先修課程：無授課時間：1-16周星期二3-4節(jié)、星期四3、4節(jié)授課地點：6B203授課對象：2015小教語文班1班任課（/助課）教師姓名/職稱：黃明/副教授編寫人姓名/職稱：黃明/副教授使用教材：《古代漢語》殷國光、趙彤，中國人民大學出版社教學參考資料：1、郭錫良等編：《古代漢語》，商務印書館2、王力主編《古代漢語》，中華書局課程期末考核方式：開卷（）閉卷（J）課程論文（）實操（）聯(lián)系電話：長/短/Email:答疑時間、地點與方式：師生溝通以上課前后的面談為主，輔以電郵、微信方式進行。編寫時間：2017年2月12日二、課程簡介本課程的教學目標是培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力，使學生掌握古代漢語的基

礎知識和基本理論，能借助工具書讀懂一般難度的、沒有今人注解的文言作品，

從而比較準確地解決工作中遇到的古代漢語語言文字方面的問題。對于師范專業(yè)

的學生還要培養(yǎng)其正確分析和講授文言作品的能力，研究漢語言文字的能力，幫

助學生掌握文言文教學的基本方法，為日后從事中小學校文言文教學擴大基礎。三、課程教學目標（精煉概括3-5條目標，本課程教學目標須與授課對象的專業(yè)培養(yǎng)目標有一定的對應關系）1、要求學生掌握古代漢語語言基礎知識和基礎理論，能借助工具書讀懂一般難度的、沒有今人注解的文言作品，從而比較準確地解決工作中遇到的古代漢語語言文字方面的問題。2、培養(yǎng)學生的古代漢語的語感，3、養(yǎng)成學生自覺繼承中國古代傳統(tǒng)文化的使命。

四、課程進度表理論教學進程表周次教學主題教學時長教學的重點與難點教學方式作業(yè)安排1緒論2通曉課程內(nèi)容，明確古漢語學習的的重要性講解討論無1-3漢字的形體結構8重點：“六書”理論講解討論書面練習3漢字的形體演變2重點：隸書在漢字演變中的作用講解討論課堂訓練4形訓14重點：形訓的方法難點；形訓的步驟講解討論書面練習5古書的用字4重點：古今字難點：假借字講解討論課堂訓練6文選選講4《鄭伯克段于鄢》重點：作品中的相關語言現(xiàn)象講解討論書面練習7古漢語的單音詞和復音詞4重點：單音詞、復音詞難點：古代單義詞連用與現(xiàn)代復音詞的區(qū)別講解討論課堂訓練8古今詞義的異同4重點：古今詞義的異同的方式難點：講解討論書面練習9詞的本義和引申義4重點：探求本義的途徑講解討論課堂訓練10文選選講4《鞍之戰(zhàn)》重點：作品中的文字、詞匯語法現(xiàn)象講解討論課堂訓練11-12詞類活用8重點：動詞的使動用法和形容詞的意動用法；難點：名詞用作狀語講解討論課堂訓練13古漢語的句式和詞序4重點：賓語前置講解討論14文選選講4《齊桓、晉文公之事》重點：作品中的文字、詞匯語法現(xiàn)象講解討論課堂訓練15文選選講閱讀匯報4重點：作品中的文字、詞匯語法現(xiàn)象學生匯報16工具書的介紹及用法4重點：工具書體例介紹難點：工具書的用法講解討論課堂實訓合計64

周次教學主題教學時長教學的重點與難點教學方式實驗安排合計五、成績評定方法及標準考核內(nèi)容評價標準權重1、考勤記錄曠課一次扣3分，十次，30分（遲到一次扣1分）102、平時作業(yè)規(guī)范、質量好203、卷面成績正確、科學70六