最新國(guó)家開放大學(xué)電大《言語(yǔ)交際》網(wǎng)絡(luò)核心課形考|網(wǎng)考作業(yè)及答案課程中的形考任務(wù)，前六次為基礎(chǔ)知識(shí)，為必須完成的任務(wù)；后四次為高級(jí)活動(dòng)，自由參加，你可以根據(jù)自己的實(shí)形考任務(wù)一題目1一、瀏覽本課程網(wǎng)絡(luò)課程各個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹你最喜歡的三個(gè)欄目，說說原因。(20分)瀏覽本課程網(wǎng)絡(luò)課程各個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹你最喜歡的三個(gè)欄目，說說原因。(20分)答：我最喜歡的三個(gè)欄目是課程導(dǎo)學(xué)、資源列表和課程論壇。因?yàn)橥ㄟ^瀏覽課程導(dǎo)學(xué)，可以了解我們需要學(xué)什么、怎么學(xué)和怎么考，對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)初步的對(duì)于學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的一些問題，可以找到參考答案，也可以進(jìn)行拓展閱讀，了解一些相關(guān)的言語(yǔ)交際實(shí)例，更好地在實(shí)踐中加以運(yùn)用，同時(shí)欄目中還有自測(cè)題，在課余時(shí)通過課程論壇，可以跟同學(xué)、老師自由地交流討論，大家題目2二、本課程包括哪些內(nèi)容?把它們寫出來。(20分)答：包括修辭、詞語(yǔ)的錘煉、句子的選擇、修辭格的題目3三、你對(duì)本課程哪一章最熟悉?對(duì)哪一章最陌生?對(duì)哪一章最感興趣?對(duì)哪一章最不感興趣?談?wù)勗颉?20分)答：我對(duì)第三章句子的選擇最熟悉，因?yàn)樯现袑W(xué)時(shí)學(xué)我對(duì)第六章語(yǔ)體的運(yùn)用最陌生，因?yàn)橐郧皼]接觸過這方面我對(duì)第八章言語(yǔ)交際的藝術(shù)最感興趣，因?yàn)檎莆樟搜哉Z(yǔ)交際的藝術(shù)，可以增強(qiáng)人際交往的藝術(shù)性，提高交際的我對(duì)第一章修辭概說最不感興趣，因?yàn)檫@一章的內(nèi)容比較籠統(tǒng)，主要是在宏觀上介紹修辭以及修辭的原則，介題目4四、談?wù)勀銓?duì)言語(yǔ)交際的基本認(rèn)識(shí)。(40分)提示：1.人與人之間是否需要言語(yǔ)交際；2.言語(yǔ)交際的作答：人與人之間是需要言語(yǔ)交際的。人類在集體勞動(dòng)中創(chuàng)造的語(yǔ)言，首先是出于彼此交際、協(xié)調(diào)關(guān)系和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要；而語(yǔ)言之所以成為人類區(qū)別于動(dòng)物的顯著標(biāo)志可以說，言語(yǔ)交際是伴隨著人類社會(huì)的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，言語(yǔ)交際就是人類社會(huì)賴以形成并維系其存在和發(fā)展、維持人們的言語(yǔ)交際大多是在其周圍的社會(huì)關(guān)系中發(fā)生的。通過言語(yǔ)交際，可以維持自己與親戚、朋友，同一地區(qū)或同一職業(yè)或與自己的職業(yè)相關(guān)的一些人的交往，彌合人際間的界限，使人們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生共鳴、產(chǎn)生默契，從而滿足生活的需要、事業(yè)的需要、精神的需要或物質(zhì)的需我的言語(yǔ)交際實(shí)例；在買了房子之后，起初我和周圍的鄰居都不認(rèn)識(shí)，彼此碰面也不說話。有一天裝修工人把一些沙子灑落在樓道里，工人走了之后，我自己在樓道里打掃，當(dāng)時(shí)是夏天，很熱，我滿頭大汗，這時(shí)隔壁的房門羞，迅速地回家了。我十分感動(dòng)，第二天遇上了隔壁的老雪糕給我吃，真是太解渴了。我家這段時(shí)間裝修會(huì)有些噪形考任務(wù)二一、問答題(60分，每小題10分)題目11.具備話語(yǔ)組織能力的具體要求是什么?舉例具體說明。答：具備話語(yǔ)組織能力可以說是言語(yǔ)交際的最基本的能力。在現(xiàn)代社會(huì)，人際交往頻繁，言語(yǔ)交際的研究重點(diǎn)也已經(jīng)從過去的書面交際擴(kuò)展到口頭交際，而且口頭交際秘書在工作中迎來送往，包括電話聯(lián)絡(luò)等，都需要口頭交際，需要根據(jù)語(yǔ)境需要、根據(jù)對(duì)方的目的意圖靈活準(zhǔn)確組織話語(yǔ)，或者根據(jù)需要撰寫相應(yīng)的書面材料，例如領(lǐng)導(dǎo)講話、致辭等。例如領(lǐng)導(dǎo)接待客人或者會(huì)議致辭，需要秘書撰寫一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)言稿，作為秘書，就應(yīng)具備迅速組織話語(yǔ)的能力，完成領(lǐng)導(dǎo)的工作。具備話語(yǔ)組織能力，要具備敏捷的思維，活絡(luò)的頭腦，較強(qiáng)的分析綜合能力，能夠結(jié)合語(yǔ)境和實(shí)際需要快速組織話語(yǔ)，做到主題突出，針對(duì)性強(qiáng)，適應(yīng)話題的需要，并且語(yǔ)句連貫流暢，邏輯嚴(yán)密，用這種能力需要廣泛加強(qiáng)實(shí)踐，多閱讀名家名著，學(xué)習(xí)別人的話語(yǔ)技巧，總體上要有積淀，這樣才能讓話語(yǔ)呼之具備話語(yǔ)組織能力具體要求做到以下幾點(diǎn)：第一，主后人對(duì)這兩句詩(shī)作過不同的解釋，清代仇兆鰲的《杜詩(shī)詳這三說，集中地反映了對(duì)“破”字的不同理解。概括起來就是：突破、磨破、識(shí)破。如果我們?cè)谄綍r(shí)注意這些題目22.什么是言語(yǔ)交際的臨場(chǎng)應(yīng)變能力?應(yīng)變能力是不是見風(fēng)使舵?答：臨場(chǎng)應(yīng)變能力是指一個(gè)人在處理突發(fā)事件所表現(xiàn)出來的那種臨危不懼的才干，那種特殊的能力。具備話語(yǔ)組織能力是言語(yǔ)交際的常規(guī)要求，而臨場(chǎng)應(yīng)變能力既是言語(yǔ)交際的基本要求，又是一種高級(jí)的能力要求。具備臨場(chǎng)應(yīng)變能力，才能夠把突發(fā)事件及時(shí)處理消化，把危險(xiǎn)問題消滅在萌芽狀態(tài)?，F(xiàn)實(shí)中，有很多小問題因?yàn)榕R場(chǎng)處理欠大事變炸，最后結(jié)果是造成很大的負(fù)面影響。臨場(chǎng)應(yīng)變能言語(yǔ)交際中的臨場(chǎng)應(yīng)變能力是指在遇到重大突發(fā)事件能夠巧妙采用和組織言語(yǔ)進(jìn)行化解，抵消或打消對(duì)方的某種意圖，避免被動(dòng)的一種言語(yǔ)能力。臨場(chǎng)應(yīng)變能力是一種應(yīng)變能力不是見風(fēng)使舵，它是在一定的交際場(chǎng)合中，態(tài)度和使交際順利進(jìn)行所采取的交際手段的體現(xiàn)。交際中的具體情景都是靈活且富于變化的，因此臨場(chǎng)應(yīng)變能力十題目33.言語(yǔ)交際有哪些原則?哪一個(gè)原則是最基本的原則?談(一)角色原則。交際者在具體交際中總是以雙重身他的交際角色，即交際者在具體交際情景中顯示出來的臨時(shí)的身份特征。當(dāng)這兩種角色重合時(shí)，主要體現(xiàn)其社會(huì)角(二)合作原則。合作是指人與人之間互相配合做某質(zhì)量準(zhǔn)則，指話語(yǔ)的真實(shí)性，既不要說虛假的話，也不要式準(zhǔn)則，指交際者在交際中應(yīng)采取合適的形式和方法，使交際簡(jiǎn)明扼要，盡量吸引不同身份的交際對(duì)象，以順利達(dá)(三)禮貌原則。禮貌體現(xiàn)了時(shí)代風(fēng)尚和道德規(guī)范，體現(xiàn)了交際者的文化層次和文明程度，它受到一系列社會(huì)管人的種族、生活的地域、生活方式怎樣不同，人與人之的長(zhǎng)處，正視自己的不足，不因自己有某些方面的優(yōu)勢(shì)或感受到他人的關(guān)心和尊重，同時(shí)建立起自信心，并獲得進(jìn)勵(lì)，它是一種使人進(jìn)取的動(dòng)力。人際交往的目的不僅在于信息溝通，更重要的是引起信息互動(dòng)，闡發(fā)信息互動(dòng)的關(guān)鍵是語(yǔ)言必須具有激發(fā)、鼓動(dòng)的力量，達(dá)到激言勵(lì)志的目(四)協(xié)調(diào)原則。協(xié)調(diào)原則是通過協(xié)調(diào)雙方的話語(yǔ)形式，來協(xié)調(diào)雙方的交際心理，從而達(dá)到協(xié)調(diào)雙方言語(yǔ)行為過組織恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)形式，傳遞一定的會(huì)話含義，以達(dá)到自己的表達(dá)目的；表達(dá)者的話語(yǔ)要與交際情境相適應(yīng)；表達(dá)發(fā)話人的言語(yǔ)行為應(yīng)該是在交際對(duì)象認(rèn)為得體的基礎(chǔ)上進(jìn)接近準(zhǔn)則，在交際中，交際雙方應(yīng)分別有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己的言語(yǔ)行為，協(xié)調(diào)雙方的交際關(guān)系，使雙方原有的差異盡在這四項(xiàng)原則中，合作原則是最基本的原則。合作原則可以促進(jìn)說話人與聽話人之間的理解與默契，為雙方傳遞積極的信息，達(dá)成雙方的信任，遵循了合作原則，人際題目44.分析下面《問江南》這首歌其中一段歌詞，看看它在表問江南?問江南?江南的雨下了多少天?問江南?問江南?雨中的杏花開了多少朵?那一方土是否還紅紅綠綠?那一方天是否還濃濃淡淡?漿聲燈影可曾記得流淚的初戀?夜夜呼喚我的可是那水做的江南?答：這段歌詞格調(diào)柔和，筆墨纖細(xì)，情味雋永，在表達(dá)上體現(xiàn)出一種清麗柔婉的美感。它主要采用奇問句和移覺的表達(dá)方式，通篇都是疑問，但這些疑問不需要回答，也無法回答，表面上是問，實(shí)際上是抒情，抒發(fā)對(duì)江南景物的依戀與欣賞；所謂移覺是指把表現(xiàn)一種感官感覺的詞語(yǔ)移用來表現(xiàn)另外一種感官感覺，以此體現(xiàn)發(fā)話人內(nèi)心的雨中的杏花開了多少朵?芬芳了多少思念?都是通過巧妙的聯(lián)想，將視覺、嗅覺等不同的感覺互相溝通，深化了詩(shī)題目55.什么是言語(yǔ)交際的不可逆轉(zhuǎn)性特點(diǎn)?這個(gè)特點(diǎn)說明言語(yǔ)交際要注意什么問題?請(qǐng)舉例具體說說。答：言語(yǔ)交際的不可逆轉(zhuǎn)性是指言語(yǔ)已經(jīng)說出就形成事實(shí)，不可更改，并且是百口莫辯。言語(yǔ)交際，無論是使用口語(yǔ)還是書面語(yǔ)，只要一發(fā)布出來，就被別人知曉，無句不慎重的話，就有可能被對(duì)方抓住把柄，作為不利于自由于言語(yǔ)交際的不可逆轉(zhuǎn)性特點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)交際中要注意盡量不出錯(cuò)，如果自己的表達(dá)出現(xiàn)錯(cuò)誤，而且已經(jīng)自我意識(shí)到，那就應(yīng)該即刻糾正，不可將錯(cuò)就錯(cuò)，更不可在別人指出時(shí)還要狡辯拒不認(rèn)錯(cuò)，而應(yīng)該就此機(jī)會(huì)作出合理的解釋。如果是在重大的場(chǎng)合說錯(cuò)話，為避免誤會(huì)或造成經(jīng)濟(jì)上的損失，應(yīng)該立即通知對(duì)方加以糾正，甚至還有必要比如在與人交談中，要注意回避對(duì)方的缺陷，比如女性的身材、體重等都是敏感話題，如果忽視了言語(yǔ)的這種不可逆轉(zhuǎn)性，不加考慮地任意批評(píng)，其結(jié)果往往是造成不題目66.言語(yǔ)交際有哪些形式?你認(rèn)為哪種形式最重要?為什么?一是口頭交際與書面交際?？陬^交際是以有聲的口語(yǔ)達(dá)延伸了這種交際方式，例如電話、電視、手機(jī)、網(wǎng)上視頻、QQ等，都可以進(jìn)行口頭交際。書面交際是通過文字進(jìn)二是單向交際與雙向交際。單向交際是一個(gè)人獨(dú)自面交際，有信息發(fā)出也有反饋，日常生活中的會(huì)話、討論會(huì)三是正式交際與非正式交際。正式交際一般是比較正式的場(chǎng)合的言語(yǔ)交際，往往是組織與組織、部門與部門、機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行的交際，即使一個(gè)人形式出現(xiàn)，但是例如組織談話等。正式交際溝通常常采用鏈?zhǔn)?、Y式、圓周式、輪式、互通式傳遞信息的方式。非正式交際就是日常隨意的交際行為，這種交際比較自由，時(shí)間四是直接交際與間接交際。直接交際就是機(jī)構(gòu)或個(gè)人之間直接進(jìn)行的交際，或者是面對(duì)面的交際，這種交際方式可以保證信息的真實(shí)性與傳遞的快捷性。間接交際是要借助第三方作為中介傳遞信息的交際，間接交際雖然可能造成信息失真，而且也沒有直接交際那么快捷，但是有時(shí)候也有一定作用，例如交際雙方互不了解，就需要通過第五是同級(jí)交際與非同級(jí)交際。同級(jí)交際是指在行政組織工作中同級(jí)機(jī)構(gòu)、部門、個(gè)人之間的交際。由此還延伸我認(rèn)為口頭交際最為重要。因?yàn)榕c書面語(yǔ)相比，口語(yǔ)的歷史要悠久得多，應(yīng)用也廣泛得多。它與人類社會(huì)的產(chǎn)生有著密切的聯(lián)系，并且深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)階層。書面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是在文字產(chǎn)生以后才出現(xiàn)的。沒有書面語(yǔ)的民族至今還很多，但是沒有口語(yǔ)的民族卻是不存在的。就是有書面語(yǔ)的民族，它的應(yīng)用范二、案例分析(40分，每小題20分)題目7而那個(gè)叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿“有多少?”老板問?！皟r(jià)格是多少?”阿諾德很快就從集市上回來了。向老板匯報(bào)說到現(xiàn)在多少；土豆質(zhì)量很不錯(cuò)，他帶回來一個(gè)讓老板看看。這個(gè)農(nóng)民一個(gè)鐘頭以后還會(huì)弄來幾箱西紅柿，據(jù)他看價(jià)格非常他想這么便宜的西紅柿，老板肯定會(huì)要進(jìn)一些的，所以他阿諾德的薪水比您高了吧!”(2)主觀因素：交際動(dòng)機(jī)，即布魯諾對(duì)薪水不高的抱(3)核心因素：交際的話語(yǔ)和輔助手段，如身體動(dòng)作(4)客觀因素：交際環(huán)境，即一家店鋪及集市。題目82.閱讀下面的案例，根據(jù)言語(yǔ)交際原則具體分析孔子的言子夏的性格和子路很相似，也是一位勇猛的斗士。在孔子周游列國(guó)的十幾年中，他一直是孔子的護(hù)士。但他這是用壞了都不心疼。難道老師借把雨傘用用，子夏都不肯嗎?”讓人家去干自己不愿意去干的事。只有這樣，咱們大家相處的時(shí)間才能長(zhǎng)久些!”既然子夏惜財(cái)，我們就不要難為他。否則處久了，難免產(chǎn)的確，人格有自己的性格特點(diǎn)，交際中，我們要順著他人的特點(diǎn)，照顧別人的感受，不強(qiáng)人所難，不讓人家做答：孔子的言談符合言語(yǔ)交際中的角色原則、禮貌原則和協(xié)調(diào)原則?？鬃拥纳鐣?huì)角色是老師，但在此案例中他的交際角色是一位借傘人，當(dāng)這兩種角色錯(cuò)位時(shí)，孔子淡化了自己的社會(huì)角色特征，服從交際角色的要求。他以尊重來看待子夏惜財(cái)?shù)男愿裉攸c(diǎn)，充分理解子夏的處境、心情，設(shè)身處地為子夏著想，不愿意勉強(qiáng)子夏去做他不愿意做的事，這符合言語(yǔ)交際中的禮貌原則。在子路對(duì)此表示協(xié)調(diào)交際關(guān)系，使雙方原有想法的差異盡量縮小，言語(yǔ)貼形考任務(wù)三一、判斷正誤(10分，每小題1分)題目1選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目2選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目3對(duì)錯(cuò)題目4對(duì)錯(cuò)題目5對(duì)錯(cuò)題目6對(duì)錯(cuò)題目7對(duì)錯(cuò)題目8對(duì)錯(cuò)題目9對(duì)錯(cuò)題目10對(duì)錯(cuò)二、案例分析(40分，每小題10分)題目11送君送到大路旁，君的恩情永不忘，農(nóng)友鄉(xiāng)親心里亮，隔送君送到大樹下，心里幾多知心話，出生入死鬧革命，槍半間屋前川水流，革命友誼才開頭，哪有利刀能劈水，哪送君送到江水邊，知心話兒說不完，風(fēng)里浪里你行船，我平淡自然通俗明白的詞語(yǔ)。歌詞讀起來朗朗上口，音節(jié)勻稱，每七字為一句，整齊劃一；句末押韻，而且大體上是忘、亮、望，第四段的邊、完、船、還等，詞語(yǔ)的運(yùn)用特題目12答：①改句將“數(shù)枝開”改為“一枝開”,目的是使完全集中于此，那的確更叫人眼前一亮，相對(duì)數(shù)枝梅花而②改句將“警察”改為“110”,目的是使得詞語(yǔ)更加題目133.下面一段話在句式使用上有什么特色?請(qǐng)加以分析并簡(jiǎn)燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；但是，聰明的，你告訴我，我們顯出“日子”卻不能像燕子、楊柳、桃花那樣回來，使用題目14①這套詞語(yǔ)淺顯、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣、通俗易懂、裝潢設(shè)計(jì)精美的科普讀物，適合小學(xué)生閱讀。(變成短句)成肯定句)②從前線回來的人說到白求恩，都非常佩服。答：第一個(gè)句子，原句較長(zhǎng)，表意豐富，嚴(yán)謹(jǐn)周密，第二個(gè)句子，原句是否定句，語(yǔ)氣比較強(qiáng)調(diào)。改句是三、問答題(20分，每小題5分)題目15題目16題目17題目18有問題?為什么?分，每小題2分)題目19題目20可改為：有些同學(xué)上課總愛說話，老師多次批評(píng)，但是收題目21可改為：喂，楊處長(zhǎng)，我們到達(dá)你處已經(jīng)多時(shí)了，可是久題目22人被消滅了，繳獲了敵人很多武器，敵人的指揮官也被俘題目23答：本句以空間位置的順序作為陳述的次序，但最后一句與前面的句子矛盾，既然南邊有河、東邊有稻田，就不可可改為：這個(gè)村子，南邊是一條河，東邊是一望無際的稻題目24為“死去的妻子”,而不是“死者的妻子”之意?！吧细妗币鉃橄蚰橙嘶蚰硻C(jī)構(gòu)告狀，這一對(duì)象顯然不應(yīng)該是“水庫(kù)題目257.他渾身被敵人打得頭破血流，沒有一塊好題目26怎么不留戀!叫我怎么不留戀!題目279.教育部頒布了《國(guó)家教育考試違紀(jì)處理辦法》,從今以題目28答：此處“解釋”僅是說明理由，沒有認(rèn)錯(cuò)的意思，應(yīng)改可改為：法國(guó)總統(tǒng)府發(fā)表聲明稱他為不受法國(guó)政府歡迎的題目29答：應(yīng)將“不見明月”刪掉，爆竹的煙霧不是烏云，不至可改為：每年除夕夜，爆竹聲震耳欲聾，煙霧彌漫，空氣題目30題目3113.她哥哥已經(jīng)快三十了還沒有成家，她計(jì)劃外出打工掙題目32可改為：市政管理人員假裝病人看病，抓住了街頭亂貼廣題目3315.這部長(zhǎng)達(dá)二十集的電視劇給觀眾講述了一個(gè)發(fā)生在清用其聰明才智，最后戰(zhàn)勝了所有貪官污吏，最后當(dāng)上了朝在清朝雍正時(shí)期的故事，出身卑微的主人公在紅顏知己的幫助下，運(yùn)用其聰明才智，戰(zhàn)勝了許多貪官污吏，最終走形考任務(wù)四一、判斷正誤(20分，每小題2分)題目1對(duì)錯(cuò)題目2對(duì)錯(cuò)題目33.修辭格表達(dá)的意義不能按照邏輯原理來判斷是不是合對(duì)錯(cuò)題目4對(duì)錯(cuò)題目5對(duì)錯(cuò)題目6對(duì)錯(cuò)題目7對(duì)錯(cuò)題目8對(duì)錯(cuò)題目9對(duì)錯(cuò)題目10對(duì)錯(cuò)二、案例分析題(40分，每小題10分)題目11(1)美的空調(diào)，全球信賴。(這是名叫“美的”的空調(diào)廣(2)女人更年要靜心。(這是適用于更年期女性的“靜心口服液”廣告)(3)我的名氣是吹出來的。(電扇廣告)(4)有了我，令足下生輝!(皮鞋油廣告)(1)美的空調(diào)，全球信賴。(這是名叫“美的”的空調(diào)廣答：運(yùn)用的是“別解”修辭手法。對(duì)“美的”一詞，(2)女人更年要靜心。(這是適用于更年期女性的“靜心口服液”廣告)(3)我的名氣是吹出來的。(電扇廣告)(4)有了我，令足下生輝!(皮鞋油廣告)題目12(1)爸爸逗四歲的小明說：“小明啊，要是爸爸和媽媽吵架，你站在誰一邊?”小明說：“我站旁邊”(2)一則手機(jī)短信：“早晨我吃不下飯，因?yàn)槲蚁肽?。中午我吃不下飯，因?yàn)槲蚁肽?。晚上我吃不下飯，因?yàn)槲蚁肽?。夜里我睡不著，因?yàn)椤茵I!”(1)爸爸逗四歲的小明說：“小明啊，要是爸爸和媽媽吵架，你站在誰一邊?”小明說：“我站旁邊”答：運(yùn)用的是“跌襯”和“同字”修辭手法。受話人會(huì)推測(cè)小明是不是該站在爸爸一邊或者媽媽一邊，回答卻(2)一則手機(jī)短信：“早晨我吃不下飯，因?yàn)槲蚁肽?。中午我吃不下飯，因?yàn)槲蚁肽?。晚上我吃不下飯，因?yàn)槲蚁肽?。夜里我睡不著，因?yàn)椤茵I!”答：運(yùn)用的是“跌襯”的修辭手法。即故意先不說出正意，而用“想你”先作襯托鋪墊，然后急轉(zhuǎn)直下，把正意“我餓”說出來，前后形成強(qiáng)烈的反差，完全出人意料題目13錦繡衣裳，而想偷鄰居的粗布短襖；不吃自己的肉食，而想偷鄰居的糠餅。這是個(gè)什么樣的人呢?”題目14思主義道路的簡(jiǎn)稱，我們中國(guó)人走的就是馬克思主義道三、問答題(40分，每小題8分)題目151.借喻和借代有什么異同?各有什么表達(dá)效果?閱讀報(bào)題目16題目173.什么是跌襯?舉例說明跌襯在言語(yǔ)交際中的表達(dá)效果。答：跌襯是故意先不說出正意，而用別的話語(yǔ)先作襯托鋪墊，然后急轉(zhuǎn)直下，把正意說出來，前后形成強(qiáng)烈的反差，完全出人意料之外。如喬羽給山西杏花村酒的題詞：勸君莫到杏花村，此處美酒能醉人!上句勸別人不要到此飲酒，與酒廠邀請(qǐng)題詞的本意完全相反，但是下句話鋒一轉(zhuǎn)，道出真意，一鋪一跌，曲折變化，令人叫絕。在言語(yǔ)交際時(shí)，話語(yǔ)中適當(dāng)穿插使用跌襯，有助于活躍氣氛，增強(qiáng)話語(yǔ)的幽默色彩，給人留下深刻印象。題目184.修辭格入詩(shī)，是詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的藝術(shù)表達(dá)手段。閱讀下面白居易的詩(shī)歌《錢塘湖春行》,分析這首詩(shī)的頜聯(lián)、頸聯(lián)(第二第三聯(lián))使用的修辭格及其表達(dá)效果。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。答：這兩聯(lián)使用的修辭格是對(duì)偶，而且是嚴(yán)對(duì)，結(jié)構(gòu)完全相同，平仄相反，而且每個(gè)位置的詞的詞性相同，名詞對(duì)名詞(鶯對(duì)燕),動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞(爭(zhēng)對(duì)啄),形容詞對(duì)形容詞(亂對(duì)淺);在詞的意義上也相對(duì)，屬于同樣的類別，動(dòng)作對(duì)動(dòng)作(爭(zhēng)對(duì)啄),名稱對(duì)名稱，色彩對(duì)色彩，植物對(duì)植物(花對(duì)草),動(dòng)物對(duì)動(dòng)物(鶯對(duì)燕),而且用字不重復(fù)。這兩聯(lián)從形式上看，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，從內(nèi)容上看中，概括力強(qiáng)，讓人感受到莊重和諧的美感，盡顯語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精練和豐富內(nèi)涵。題目195.魯迅曾經(jīng)說，“燕山雪花大如席”是夸張，而“廣州雪花大如席”是笑話。請(qǐng)你據(jù)此說說使用夸張應(yīng)注意什么問題，夸張和夸大其詞有什么不同。答：夸張就是故意言過其實(shí)，著意夸大或者是縮小表達(dá)對(duì)象特征的修辭方法。所有的夸張反映的內(nèi)容都在一定程度上脫離實(shí)際，更多反映的是發(fā)話人的主觀感受，但是它正好突出了表達(dá)對(duì)象的本質(zhì)特征。魯迅先生的這種說法，是提醒我們運(yùn)用夸張手法時(shí)要注意，夸張一定要合理，夸而有度，入情入理，體現(xiàn)一種巧思，充分顯示人的活躍的理智?？鋸埮c夸大其詞不同，夸張描述的對(duì)象本身要具有可以擴(kuò)大化的基礎(chǔ)，從而把事物本身具有可以放大的合理性的一面以極其主觀化的方式表達(dá)出來，使人覺得描述的對(duì)象特征真實(shí)可信，而且難以忘懷。但是夸大其詞，夸而失節(jié)，則成為虛假。魯迅先生認(rèn)為夸張必須有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)才是成功，燕山的冬天是飄雪的，所以說雪花大如席，是建立在事物真實(shí)的基礎(chǔ)之上的，雖然不符合科學(xué)常理，但具有藝術(shù)的真實(shí)性，具有特殊的審美價(jià)值。可是廣州根本就不下雪，沒有雪花存在的基礎(chǔ)，說廣州雪花大如席，就成為虛假的夸大，成為笑話了。形考任務(wù)五一、判斷正誤(100分，每小題4分)1.口頭語(yǔ)體是在書面語(yǔ)體的基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來的。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目22.文藝語(yǔ)體具有形象性和豐富性特點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目33.言語(yǔ)的民族風(fēng)格，體現(xiàn)在一種語(yǔ)言的各個(gè)要素方面。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目44.言語(yǔ)的時(shí)代風(fēng)格突出地表現(xiàn)在語(yǔ)音方面。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目5對(duì)錯(cuò)題目6對(duì)錯(cuò)題目7對(duì)錯(cuò)題目8對(duì)錯(cuò)題目9對(duì)錯(cuò)題目10對(duì)錯(cuò)題目1111.交際類型中的商務(wù)談判、法庭論辯，既是口頭型，又對(duì)錯(cuò)題目1212.言語(yǔ)的風(fēng)格主要體現(xiàn)在書面語(yǔ)中，口語(yǔ)交際無所謂言對(duì)錯(cuò)題目1313.書面語(yǔ)體中的事務(wù)語(yǔ)體，常常要使用固定的格式和套對(duì)錯(cuò)題目1414.會(huì)議報(bào)告、即興發(fā)言、商務(wù)談判屬于交際類型中的獨(dú)對(duì)錯(cuò)題目15對(duì)錯(cuò)題目1616.語(yǔ)言的三要素語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法都是言語(yǔ)時(shí)代風(fēng)格的對(duì)錯(cuò)題目1717.和其他語(yǔ)體相比，事務(wù)語(yǔ)體往往沒有情感性語(yǔ)言，例對(duì)錯(cuò)題目1818.搞清楚交際類型對(duì)于正確使用語(yǔ)言進(jìn)行交際非常重要。對(duì)錯(cuò)題目1919.言語(yǔ)風(fēng)格主要是時(shí)代風(fēng)格和民族風(fēng)格，與言語(yǔ)表達(dá)者對(duì)錯(cuò)題目2020.莊重的言語(yǔ)風(fēng)格主要運(yùn)用于事務(wù)語(yǔ)體、政論語(yǔ)體和科對(duì)錯(cuò)題目2121.只有書面語(yǔ)才有所謂言語(yǔ)風(fēng)格問題，口語(yǔ)表達(dá)談不上對(duì)錯(cuò)題目22對(duì)錯(cuò)題目23對(duì)錯(cuò)題目24對(duì)錯(cuò)題目25對(duì)錯(cuò)形考任務(wù)六一、案例題(50分，每小題10分)題目1扇子給我扇扇，我熱死啦!老婆：你以為你是誰呀?找別人伺候去!際中的角色則是指交際主體，即交際活動(dòng)的參與者在現(xiàn)實(shí)生活具體交際過程中所充當(dāng)?shù)木哂心撤N身份的那個(gè)形象。和地位。二是風(fēng)格準(zhǔn)則，指交際者的言語(yǔ)表達(dá)所顯示出來此片段中的主任在工作場(chǎng)合與下屬交談時(shí)，主要體現(xiàn)出其社會(huì)角色特征，說話簡(jiǎn)短，不容置疑，下屬對(duì)于主任的吩咐，也反應(yīng)迅速，態(tài)度認(rèn)真，立即行動(dòng)。而當(dāng)主任回到家里，他的交際角色是一位丈夫，其社會(huì)角色特征淡化了，他對(duì)老婆說話的語(yǔ)氣比在工作場(chǎng)合更加隨便，而老婆題目2父親要出門辦事，留下兒子獨(dú)自在家，怕家里來了客人他不會(huì)接待，于是便寫了一張紙條，告訴兒子接待客人的基本內(nèi)容，比如問對(duì)方貴姓，招呼客人說請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶等。過了幾天，沒有客人來，兒子覺得紙條無用，呢?”兒子不知道該如何回答，想起爹寫的紙條，準(zhǔn)備查答：會(huì)話含義理論是理解自然語(yǔ)言的一種學(xué)說，是由美國(guó)語(yǔ)言哲學(xué)家格萊斯提出來的。格萊斯提出為了保證會(huì)話的順利進(jìn)行，談話的雙方必須共同遵守一些基本原則，特別任務(wù)，是人與人之間應(yīng)有的交際態(tài)度。合作原則是言語(yǔ)交際的首要原則、根本原則。遵循了合作原則，人際交往很合作原則包含質(zhì)量準(zhǔn)則、數(shù)量準(zhǔn)則、關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則等。關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則是指交際者既要做到自己前言后語(yǔ)中所發(fā)出的語(yǔ)句相互關(guān)聯(lián)，也要做到與對(duì)方的話語(yǔ)和諧銜接。正是上下句之間的關(guān)聯(lián)，把交際雙方的語(yǔ)句串聯(lián)成一個(gè)有意義的內(nèi)在聯(lián)系的言語(yǔ)整體，從而充分體現(xiàn)了雙方的合作性。關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)的是交際雙方(發(fā)話人和受話人)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是雙方話語(yǔ)的默契、內(nèi)容的銜接。如果交際中發(fā)話人一味自說自話，不看對(duì)象的反應(yīng)，或者受話人本段會(huì)話中兒子與客人的對(duì)話違反了合作原則中的關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則，客人問的是父親的情況，而兒子回答的是紙條的情況，兒子自說自話，不顧客人的反應(yīng)，答非所問，因此題目3義。分析下面會(huì)話違反合作原則哪一條，產(chǎn)生了什么樣的劉乙和張甲是同事，劉乙經(jīng)常向張甲借錢且經(jīng)常不按時(shí)歸還，所以張甲后來就不樂意借錢給劉乙了，只要能推脫就劉乙：市場(chǎng)上又出了一款新手機(jī)，你借我兩千塊錢吧，我張甲：你看我這手機(jī)都使用了五年了，你那個(gè)手機(jī)剛買不劉乙：不過那個(gè)新款手機(jī)實(shí)在是好看，要不你借我一千塊張甲說完，拿著飯盆急急忙忙就走了，丟下劉乙一個(gè)人在理解的顯示意義而言，它是一種言外之意，也是一種語(yǔ)用意義。發(fā)話人以一定的語(yǔ)言形式為外衣，將所要表達(dá)的真實(shí)含義包裹于其中，受話人則要采用一定的手段，通過一定的途徑去分析、推導(dǎo)，才能領(lǐng)會(huì)發(fā)話人潛存在字里行間言語(yǔ)交際之所以會(huì)產(chǎn)生會(huì)話含義，主要是因?yàn)榘l(fā)話人違反了會(huì)話的合作原則中的關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則。在本段對(duì)話中，張甲出于不想借錢給劉乙的目的，故意違反合作原則，不與劉乙的話語(yǔ)銜接，不直接表達(dá)自己的真實(shí)思想，把要表達(dá)的真實(shí)意義隱藏在話語(yǔ)中，于是產(chǎn)生了會(huì)話含義，即暗示意義。劉乙向張甲借錢買手機(jī)，張甲先是暗示自己的手機(jī)用了五年也沒有買新的，但劉乙沒有理會(huì)張甲的用意，繼題目4(1)小王搬過小李的自行車就走，對(duì)小李說：我用一下你的自行車。小李很不高興地說：干嘛呀!你打招呼了嗎?你當(dāng)是你自己家的呀!(2)小王：小李，你下午出去辦事嗎?小王：我借一下你的自行車去郵局寄快件，可以嗎?小王：太謝謝你啦!小李：你客氣了!咱誰跟誰呀!情、尊重、友好、同情等，另一方面要注意言語(yǔ)的運(yùn)用技在第一段對(duì)話中，小王借用小李的自行車，卻沒有征求小李的同意，沒有表現(xiàn)出對(duì)小李的尊重，也沒有使用禮在第二段對(duì)話中，小王想借用小李的自行車，他充分考慮小李的情況，設(shè)身處地為小李著想，先問小李下午是否出去辦事，接著就借用問題征求小李的意見，在小李表使小李感受到被尊重，因此小李愉快地把自行車借給了小題目5(1)在藥店：服務(wù)員，我嗓子疼，請(qǐng)問買點(diǎn)什么藥好呢?(2)在教室：同學(xué)們，老師嗓子不太舒服，說話聲音小，(4)對(duì)丈夫：哎呀，我嗓子疼死啦，快幫我倒杯水，拿顆含片嘛!略。協(xié)調(diào)原則是通過協(xié)調(diào)雙方的話語(yǔ)形式，來協(xié)調(diào)雙方的交際心理，從而達(dá)到協(xié)調(diào)雙方言語(yǔ)行為的原則。這就是在更高的層次上保證言語(yǔ)交際能夠順利進(jìn)行。協(xié)調(diào)原則包含得體準(zhǔn)則是指：第一，表達(dá)者通過組織恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)形表達(dá)者的話語(yǔ)要與交際情境相互適應(yīng)。第三，表達(dá)者的話合意準(zhǔn)則是指：第一，發(fā)話人的話語(yǔ)應(yīng)該在交際對(duì)象能夠理解、能夠接受的限度內(nèi)；第二，發(fā)話人的言語(yǔ)行為應(yīng)該是在交際對(duì)象認(rèn)為得體的基礎(chǔ)上進(jìn)行；第三，接受者劉芳芳在藥店買藥，對(duì)服務(wù)員說話時(shí)比較客氣，使用詢問的口氣；對(duì)教室對(duì)同學(xué)講話時(shí)，帶有請(qǐng)求的意味，希望學(xué)生體諒她身體不適，不要在教室里講話；對(duì)兒子講話時(shí)，也是使用商量的口氣，同時(shí)表達(dá)對(duì)不能給兒子講故事