中職師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文（精選3篇）中職師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會1師德即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)即教師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對一個教師特別的重要因為教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正不令而行；其身不正雖令不從自古就是教書育人為人師表對于師德師風(fēng)問題不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述同志說過：教師作為人類靈魂的工程師不僅要教好書還要育好人各方面都要為人師表育人隨著時代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)強化責(zé)任意識是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)教師的職業(yè)有苦也有樂平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)就要對自己的選擇無怨無悔不計名利積極進取努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)不求最好但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)不斷進取人們把教師比喻成蠟燭是啊教師最大的樂趣就是照亮了別人充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻身的老師們就是我們的楷模他們把自己的生命獻給了社會他們?nèi)紵俗约赫樟亮藙e人換來了千萬家人的幸福正是這種成就感、幸福感激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中要熱愛學(xué)生了解學(xué)生尊重學(xué)生不歧視學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛是師德的核心教師對學(xué)生的愛是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的偉大的是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功平等對待每一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的閃光點讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。在我上一屆的班級中有一名女生她成績平平也很聽話但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后她改變了許多她變得大方、自信了她對生活充滿了信心對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上她變得更加努力了后來她考起了高中實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事讓我深深地體會到作為一名教師一定要三心具到即愛心、耐心、、細(xì)心無論在生活上還是學(xué)習(xí)上時時刻刻關(guān)愛學(xué)生特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生更是要向歌曲中說的那樣：特別的愛給特別的你對他們既要嚴(yán)厲又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)并且多加鼓勵培養(yǎng)他們健康的人格樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心即愛心、、耐心、專心、、細(xì)心、信心、、決心教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、、細(xì)心待人接物要有愛心、耐心、、細(xì)心對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。三、終生學(xué)習(xí)、努力進取在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天知識和技術(shù)更新的速度越來越快每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)沒有終身學(xué)習(xí)的意識我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的、要求作為傳道授業(yè)的老師只有不斷地更新自己的知識不斷提高自身素質(zhì)不斷地完善自己才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)這要求我們要多學(xué)習(xí)不斷地給自己充電年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見虛心學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新開辟新的教學(xué)方法所以時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。四、以身作則、為人師表教師是人類靈魂的工程師不僅要教好書更要育好人教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信表里不一不僅會失去學(xué)生的信任而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中要認(rèn)真聽取家長的意見和建議尊重家長的人格不呵斥不指責(zé)調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與形成正確的與育人觀念和思想因此教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣凡要求學(xué)生要做到的自己首先做到堅持嚴(yán)于律己以身作則才能讓學(xué)生心服口服把你當(dāng)成良師益友?？傊鳛橐幻嗣窠處熚覀円獜乃枷肷蠂?yán)格要求自己在行動上提高自己的工作責(zé)任心樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心、培育人高尚的人格魅力影響人崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在要像提出的教育要面向現(xiàn)代化面向世界面向未來這樣才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中我將更加努力為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。中職師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會2作為教師都愿意與有道德的人接近和交往當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)既受同學(xué)的影響也受教師的影響而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師比學(xué)生不愿意接近的教師對學(xué)生的影響要大。由此可知作為教師你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德而你要使學(xué)生成為有道德的人就要讓學(xué)生愿意和你接近以便對學(xué)生施加大的影響。因此你自己就首先要成為有道德的人。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望真正打動學(xué)生內(nèi)心的是人格和道德的力量。這力量才是長久的它將影響學(xué)生的一生是學(xué)生未來的立身之本。因此就對學(xué)生一生的影響來講學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起也遠不如道德重要。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來對其師德師風(fēng)的評價才最可信。就這一點而言在三百六十行中只有教師職業(yè)才可以用蠟燭來加以形容道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。一日為師終身為父是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為父就要遵循子不教父之過的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候不要借父名抬高自己或去借學(xué)生的光。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯應(yīng)主動承擔(dān)起子不教父之過教不嚴(yán)師之惰之責(zé)任。做到了這三條才是理解了一日為師終身為父的真正的含義也才算具有師德。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了你昨晚同家人吵架了或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺上面對學(xué)生時你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點很不容易這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求是一種境界。達到了這一境界其師德二字之后才配得上加高尚二字。良好的師德師風(fēng)的形成絕非一朝一夕在制度約束的基礎(chǔ)上也需要廣大教師提高自律意識自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。中職師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會3我是一名教師從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中所教出的學(xué)生無計其數(shù)達數(shù)遍布全國各地。在工作也將近十多年了。20年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后深感責(zé)任重大不僅要教好書還要在各方面以身作則率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中我更深深的感到一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師必須要自覺堅持用為人師表和教書育人這兩條作為自己的行為規(guī)范一一要出自內(nèi)心的愛學(xué)生以平等的身份待學(xué)生以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對上述體會的粗淺解釋望不吝指教。1、作為學(xué)生都愿意接近有師德（道德）的教師。而作為教師自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)既受同學(xué)的影響也受教師的影響而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師比學(xué)生不愿意接近的教師對學(xué)生的影響要大得多?？梢娮鳛榻處熌阋褜W(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德所以你自己就必需首先要成為有道德的人。學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的它將會影響學(xué)生的一生是學(xué)生未來的立身之本一當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價往往是在經(jīng)過時間的推移在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后才能真正得到。2、好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說一日為師終身為父是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做父親就要關(guān)心愛護學(xué)生對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用家長的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生也不會念念不忘的。3、在授業(yè)方面師德師風(fēng)不像其它有些事情可以以一擋十。特別是在大學(xué)越是有才能的教師越是學(xué)術(shù)地位較高的教師你對別人的影響力就越大也就越容易得到別人的相信對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你是希望能從你這里學(xué)到更多知識所以我們應(yīng)該耐心、地循循善誘深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握?，F(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的你一人不可能包打世界尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學(xué)生提問若有自己不明白的地方就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題而且一定要言而有信。知之為知之不知為不知作為教師這是天經(jīng)地義的事情。這樣做不僅不會降低教師的威信反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它支吾搪塞因為這樣不僅會誤人子弟而且實際上也是在貶低自己。4、師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的因為它往往是一