2022年遼寧省葫蘆島市成考專升本教育理論第二輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.根據(jù)課的任務把課分成兩類即()

A．單一課與綜合課

B．復習課與新授課

C．講授課與活動課

D．講授課與自學課

2.創(chuàng)立了交朋友小組的治療方法的心理學家是（）。

A.榮格B.羅杰斯C.卡特爾D.阿德勒

3.人們常說，“教有法，而無定法”，這句話反映了教師勞動的（）

A.連續(xù)性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性

4.我國近現(xiàn)代教育史中，特別把美育提出來，將體、智、德、美四育并列的人是（）。

A.毛澤東B.蔡元培C.周恩來D.朱自清

5.

6.下列屬于注意的特點的是()

A．選擇性

B．維持性

C．調節(jié)性

D．指向性

7.技能的活動方式是（）。A.A.合乎法則的B.不隨意運動的C.遺傳獲得的D.知識經(jīng)驗的

8.心理學源于下列哪一門科學?()

A．宗教

B．歷史學

C．哲學

D．生理學

9.以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式，稱為（）。

A.操作能力B.操作技能C.操作模式D.操作程序

10.當個體接受一個小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項重大的、更不合意的要求，這叫做()。A.登門檻效應B.低球技術C.留面子效應D.過度理由效應

二、填空題(10題)11.填空題

根據(jù)識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

12.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

13.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

14.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

15.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。

16.思維的基本形式是_______、_______、_______。

17.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調各方面的教育力量。

18.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

19.制約課程的基本因素是______、______和學生。

20.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

三、簡答題(2題)21.簡述美育的任務。

22.影響問題解決的心理因素有哪些?

四、論述題(2題)23.意志的品質是什么?如何培養(yǎng)?

24.學校、家庭、社會三方面如何有機地結合起來形成教育合力?

五、辨析題(2題)25.課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式就是教材。

26.教育對社會發(fā)展有巨大作用，可以決定社會發(fā)展方向。

參考答案

1.AA

[解析]掌握課的分類依據(jù)即可知答案。

2.B交朋友小組是羅杰斯開創(chuàng)的一種集體心理治療，由背景或問題相似的人組成小組，通過集體活動來幫助參加者改變適應不良的行為或人際交往障礙等心理問題，也可以用于希望提高交往能力與適應能力的正常人。

3.B

4.B在近現(xiàn)代教育史上，美育也受到重視。民國教育總長蔡元培在1912年提出廢除尊孔讀經(jīng)的內(nèi)容，增加美育，“以美育代宗教”，將體、智、德、美四育并列。

5.B

6.DD

[解析]注意的特點有二：指向性和集中性。ABC屬于注意的功能。

7.A

8.CC

[解析]1879年心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)立第一個心理實驗室，它標志著心理學從哲學中分離出來，成為一門獨立的科學。

9.B動作技能，或稱之為操作技能，是指以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯動作方式。換言之，它是通過學習而形成的合乎法則的動作活動方式。

10.A

11.意義識記機械識記意義識記，機械識記

12.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

13.獨立性新穎性獨立性,新穎性

14.認識15.一般能力；特殊能力16.概念，判斷，推理17.社會家庭

18.混合課混合課

19.社會知識社會知識

20.感知思維認識感知,思維,認識

21.①培養(yǎng)學生正確的審美觀，具有感受美、鑒賞美的知識和能力。②培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。③培養(yǎng)學生的心靈美和行為美。

22.(1)人的知覺特點；(2)定勢與功能固著；(3)已有知識經(jīng)驗；(4)情緒與動機；(5)個性因素(能力、氣質、性格)。

23.意志的品質：

(1)意志的自覺性。

(2)意志的果斷性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的堅韌性。

意志品質的培養(yǎng)：

(1)胸懷大志，確立崇高的理想。

(2)加強目的性教育，樹立科學的世界觀。

(3)從小事做起，在困難中磨煉意志。

(4)根據(jù)意志品質差異，采取不同的鍛煉措施。

聯(lián)系實際進行闡述。

24.(1)學校教育占主導地位；(2)家庭、社會和學校相互支持、目標一致；(3)加強學校與家庭之間的相互聯(lián)系；(4)加強學校與社會教育機構之間的相互聯(lián)系。

25.錯誤(或不全面)。教材只是課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式之一，課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式還應包括課程計