濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt教學(xué)資料31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt教學(xué)資料濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt教學(xué)資料31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt夏賞綠G633.96大課間體育活動(dòng)時(shí)間通常為一小時(shí)，是落實(shí)“體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”和“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工程的重要舉措。與傳統(tǒng)課間操相比，大課間體育活動(dòng)內(nèi)容豐富、時(shí)間長(zhǎng)、形式多樣，趣味性高。很多學(xué)校因地制宜地開(kāi)展起一些頗具特色的大課間體育活動(dòng)，比如舞蹈、武術(shù)等各項(xiàng)體育游戲。體育大課間活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)到熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神理念，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，對(duì)發(fā)展體能素質(zhì)，增進(jìn)身體健康，更是對(duì)消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂學(xué)習(xí)壓力起著重要作用。一、大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析1.活動(dòng)形式枯燥乏味，內(nèi)容過(guò)為單一經(jīng)過(guò)調(diào)查，很多學(xué)校的大課間體育活動(dòng)的項(xiàng)目開(kāi)展的非常單一，廣播體操、跑操等，雖然比較簡(jiǎn)單、有效、易于管理，但是長(zhǎng)時(shí)間單一的內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)疲乏性，導(dǎo)致學(xué)生們參與興趣減少，做操時(shí)敷衍了事，跑操時(shí)，找各種理由請(qǐng)假逃避。而有些學(xué)校比較新穎的廣場(chǎng)舞之類的，不與時(shí)俱進(jìn)，更新?lián)Q代，同樣會(huì)失去新鮮感，從而導(dǎo)致大課間活動(dòng)是去了本來(lái)的運(yùn)動(dòng)意義。2.形式表面化，活動(dòng)沒(méi)有時(shí)效為了追求形式統(tǒng)一，好管理模式，很多學(xué)校會(huì)安排集體運(yùn)動(dòng)，如課間操、健身操、或者武術(shù)拳之類，這樣學(xué)生們動(dòng)起來(lái)，觀賞性也有了，但是其中的自主性創(chuàng)新性沒(méi)了，這樣的大課間活動(dòng)確實(shí)很有特色，但是如果音樂(lè)幾年不換一次，動(dòng)作來(lái)來(lái)去去都一個(gè)樣，學(xué)生也會(huì)失去一開(kāi)始的興趣，這不過(guò)程了另一個(gè)課間操模式。而有些活動(dòng)則沒(méi)有充分的考慮到每一個(gè)學(xué)生的體能素質(zhì)，有的學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng)，有一些體質(zhì)較差則望而興嘆，活動(dòng)流于形式表面化，而不是真正為學(xué)生們服務(wù)，隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，學(xué)生們興趣消失，活動(dòng)也就變得沒(méi)有任何意義。3.管理不到位，考評(píng)不完善現(xiàn)在的大課間活動(dòng)隨意性強(qiáng)，沒(méi)有詳細(xì)的活動(dòng)方案，都有哪些活動(dòng)？活動(dòng)如何開(kāi)展？哪些教師管理？這些問(wèn)題都不清楚，各類考評(píng)也跟不上，學(xué)生們?nèi)齼蓛傻膮⒓樱瑳](méi)有嚴(yán)格的要求和評(píng)論體系；老師們睜一只眼閉一只眼的看管，活動(dòng)質(zhì)量得不到監(jiān)督，這就阻礙了大課間體育活動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步，很難得到突破性發(fā)展，如果學(xué)校在大課間體育活動(dòng)這一項(xiàng)目上無(wú)方案無(wú)策略，那也就造成了學(xué)生們無(wú)興趣不主動(dòng)的參與態(tài)度。沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有考核、沒(méi)有執(zhí)行，這四個(gè)要素，才是現(xiàn)在學(xué)校大課間體育活動(dòng)流于表面化形式化的主要原因。二、大課間體育活動(dòng)提升的探討策略1.形式多變，豐富內(nèi)容開(kāi)展有特色的大課間體育活動(dòng)的關(guān)鍵，就在于如何能最大程度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性還有創(chuàng)新新。那么形式單一必然制約著孩子們活動(dòng)中的創(chuàng)新性和積極性，要改變?cè)械哪Ｊ剑譃槟昙?jí)、班級(jí)、項(xiàng)目、場(chǎng)地等，全面豐富大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容。改變?cè)械膫鹘y(tǒng)課間操，有助于引起學(xué)生的濃厚興趣，學(xué)生們積極參與響應(yīng)。例如宜昌市遠(yuǎn)安縣第一高級(jí)中學(xué)，作為山區(qū)學(xué)校，條件設(shè)施有限，學(xué)校豐富鍛煉內(nèi)容，組織學(xué)生自由分配，有籃球、羽毛球、乒乓球、足球、健美操等運(yùn)動(dòng)選擇，學(xué)生們?cè)诎凑张d趣選擇之后，每日大課間時(shí)間進(jìn)行鍛煉，項(xiàng)目每學(xué)期輪換，保證了學(xué)生的積極心態(tài)，之前學(xué)校也是進(jìn)行了跑操項(xiàng)目，結(jié)果發(fā)現(xiàn)超出60%的學(xué)生心理抵觸，并沒(méi)有起到健身作用，而在宜昌市遠(yuǎn)安縣第一高級(jí)中學(xué)改良了有特色的大課間體育活動(dòng)之后，超出80%的學(xué)生都在積極參與，有效的提升了健身質(zhì)量。所以在針對(duì)學(xué)生們的求新心理，必?站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。對(duì)于大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容，老師們則要多多創(chuàng)新改變，方式方法經(jīng)常補(bǔ)充，引起學(xué)生們的興趣關(guān)注，不至于產(chǎn)生厭倦心理。2.理性活動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合尊重每一個(gè)學(xué)生的差異性，不同的學(xué)生有不同的興趣愛(ài)好，傳統(tǒng)的大課間體育活動(dòng)讓學(xué)生乏味，花哨的活動(dòng)難度也大，所以要根據(jù)不同年級(jí)，不同性格的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)內(nèi)容。主要以調(diào)解學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張情緒為前提，緩解學(xué)習(xí)壓力。因?yàn)榛顒?dòng)的練習(xí)強(qiáng)度要適宜。教師們?cè)谡n間活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，一方面要考慮到活動(dòng)的內(nèi)涵性和實(shí)效性，另一方面也要起到一定的健身作用。創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)情景，讓學(xué)生提高參與的興趣，既考慮到點(diǎn)又考慮到面，讓每個(gè)孩子都能參與到大課間體育活動(dòng)中來(lái)。兼顧學(xué)生求新的心理，提高練習(xí)的主動(dòng)性，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)能力。結(jié)語(yǔ)：創(chuàng)設(shè)健全的有特色的大課間體育活動(dòng)，明確負(fù)責(zé)人的職責(zé)，讓孩子們能在每一項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)技能。學(xué)生和教師全員參與，滲透到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中去，既營(yíng)造了一種全民健身的和諧氣氛，又能增進(jìn)師生感情，提高學(xué)生之間的共同協(xié)作能力，教師們嚴(yán)格把控好每一個(gè)細(xì)節(jié)，有效完成學(xué)校的大課間體育活動(dòng)課程有助于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于體育健身的細(xì)節(jié)性認(rèn)知，激發(fā)起學(xué)生體育鍛煉的興趣，提高了運(yùn)動(dòng)水平。另一方面也是加強(qiáng)了學(xué)生們的行為習(xí)慣，身體的強(qiáng)健時(shí)學(xué)習(xí)的本錢(qián)。隨著社會(huì)和學(xué)校對(duì)大課間體育活動(dòng)的不斷重視和改進(jìn)，經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，大課間體育活動(dòng)將會(huì)日益完善。體育課堂學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造得如何，直接關(guān)系到課的質(zhì)量。良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和熱烈的情緒，使學(xué)生愉快而主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能產(chǎn)生堅(jiān)韌的毅力，表現(xiàn)出廢寢忘食的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作、充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)成績(jī)起到了很好的推動(dòng)作用。那么，如何營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍呢？我覺(jué)得教師應(yīng)不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，建立師生平等，心理相容，教學(xué)相長(zhǎng)，尊師愛(ài)生的課堂氛圍。教師應(yīng)采用現(xiàn)代教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，使課堂氛圍朝著提高教學(xué)效率的方向發(fā)展。一、如何創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍（一）提出問(wèn)題，以題創(chuàng)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要善于設(shè)疑，善于設(shè)疑不僅包括提出問(wèn)題，并且要使提出的問(wèn)題符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生思考聯(lián)想，答疑解惑。在設(shè)問(wèn)解答過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的思維特點(diǎn)。在體育課堂中促使學(xué)生的智力和體力的協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）組織比賽，以賽創(chuàng)境，活躍課堂。體育課堂中，不僅需要教師耐心的教授運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)與技能，更應(yīng)了解學(xué)生的心理變化規(guī)律和身體技能活動(dòng)能力的變化規(guī)律，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同樣也能活躍課堂氣氛，達(dá)到意想不到的提高課堂效率的效果。（三）巧用激勵(lì)，激活課堂。在教學(xué)中，要不吝嗇表?yè)P(yáng)。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o予表?yè)P(yáng)。對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中努力但成績(jī)不是特別理想的學(xué)生應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，使學(xué)生建立信心，提升自我效能感，建立其積極的歸因理論，使學(xué)生真正成為課堂的主體。（四）抓住時(shí)機(jī)，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)合理，不能過(guò)多的使用，過(guò)多使用會(huì)使得學(xué)生習(xí)以為常，起不到表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生正確行為的強(qiáng)化作用；表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)也應(yīng)當(dāng)運(yùn)用合理，表?yè)P(yáng)應(yīng)在學(xué)生的正確行為出現(xiàn)后及時(shí)給予。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生的情意表現(xiàn)十分的重要。學(xué)生參與性高，課堂氣氛就好，相反學(xué)生注意力不集中，教師的教與學(xué)生的學(xué)相對(duì)立，課堂就顯得死氣沉沉。體育課是尤為重視課堂氣氛的一門(mén)課程，需要學(xué)生的積極參與和配合，需要教師的積極引導(dǎo)。課堂氣氛和學(xué)生的參與以及教師的教學(xué)是相聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一。學(xué)生的積極學(xué)習(xí)和教師合理的引導(dǎo)是形成活躍課堂氣氛的基礎(chǔ)。活躍的課堂氣氛，又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教師教學(xué)熱情的動(dòng)力。創(chuàng)設(shè)正確合理的評(píng)價(jià)環(huán)境。新課標(biāo)倡導(dǎo)在教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，教師自評(píng)的多元評(píng)價(jià)主體，并倡導(dǎo)注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)作用，淡化注重結(jié)果的評(píng)價(jià)。采取合理的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度，情意表現(xiàn)以及合作精神，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，最終促使一堂體育課上活，上好，上得生動(dòng)。二、讓體育課堂變生動(dòng)的根本策略（一）提高教師自身的素質(zhì)，提升教師的教學(xué)水平教師自身的素質(zhì)和教學(xué)水平是上好一堂體育課的前提和保證。教師首先要樹(shù)立教書(shū)育人的堅(jiān)定信念，其次，要提高教師的教育教學(xué)能力。教師的教育教學(xué)能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力，教學(xué)管理能力，教育能力和教學(xué)的能力。教師信念的堅(jiān)定和能力的提高能使教師對(duì)教學(xué)充滿信心，在教學(xué)過(guò)程中散發(fā)著對(duì)教學(xué)的熱情和積極性，有利于讓體育課堂變得生動(dòng)。（二）豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容，提倡多樣的教學(xué)組織方法增加教育內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)，是促進(jìn)“生動(dòng)課堂”的重要條件之一。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量多樣化，教學(xué)內(nèi)容不僅僅增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，也要充分注重教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的吸引程度，注重教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)多安排與生活密切相關(guān)的體育技能，提高內(nèi)容的實(shí)用性。注重課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，結(jié)合課內(nèi)課外和校內(nèi)校外的體育資源，并引入名族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。在體育教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用新型的體育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，如：分組教學(xué)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、幫教學(xué)習(xí)、游戲練習(xí)、競(jìng)賽練習(xí)等方法。教師注重教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)組織方法的運(yùn)用，能讓體育課堂成為活潑、歡樂(lè)的天地。（三）注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性體育具有強(qiáng)身健體，塑造勻稱體型的功能；具有增強(qiáng)心血管系統(tǒng)功能，增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)，提高運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用；具有社會(huì)交往，培養(yǎng)良好的情意合作精神，促進(jìn)人的身心健康發(fā)展的功能。在體育教學(xué)中要注重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為本，為合理鍛煉身體打下一定的知識(shí)基礎(chǔ)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣也是教師上好一堂體育課的必做功課。（四）關(guān)心體育教師的心理發(fā)展需要，轉(zhuǎn)變教師的角色理念關(guān)心體育教師的心理及發(fā)展需要，多讓體育教師進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，多開(kāi)展一些優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)等，多渠道地提高體育教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。適時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。體育教師是體育教學(xué)質(zhì)量提高的主導(dǎo)，教師的教學(xué)積極性也是一堂體育課質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。我們想要培養(yǎng)具有社會(huì)適應(yīng)力的人才，教師必須從時(shí)代特征的角度考慮，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，打造生動(dòng)的課堂，讓學(xué)生更加愿意全身心的投入到體育活動(dòng)中。從實(shí)際出發(fā)，要樹(shù)立教師的新角色理念，使教師成為學(xué)生的朋友、合作者、伙伴。濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt教學(xué)資料31、別人笑我太瘋癲，我笑他1濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt2夏賞綠夏賞綠3濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料4白白5春天是昂揚(yáng)向上的,夏天是熱情奔放的,秋天是收獲幸福的,談到冬天,大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象;又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的遼遠(yuǎn),想起那“千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天,可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步,然而北中國(guó)的濟(jì)南,由于特殊的地形,冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔,反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天,就讓我們追隨老舍先生的足跡,到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨,濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。春天是昂揚(yáng)向上的,6濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料7學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)2學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)景方法。3理解運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法的作用。4培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)8濟(jì)南簡(jiǎn)介濟(jì)南是中華文明的重要發(fā)祥地之公元前22世紀(jì)的原始部落首領(lǐng)舜就誕生與生活在濟(jì)南一帶濟(jì)南城的歷史達(dá)45千年以上。這里古跡眾多,山川秀美,人杰地靈人墨客謳歌利座歷史文濟(jì)南簡(jiǎn)介9上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖,把夏天的賜給瑞士,秋和冬的全賜給了濟(jì)南。一選自老舍的《濟(jì)南的秋天》上帝把春天的藝術(shù)賜給西10老舍簡(jiǎn)介老舍(1899-1966)現(xiàn)代著名作家,“人民藝術(shù)家”。原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族。代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》(“舊時(shí)代的葬歌”。)、《四世同堂》、話劇《茶館》、《龍須溝》。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡老舍簡(jiǎn)介11濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料12濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料13濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料14濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料15濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料16濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料17濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料18濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料19濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料20濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料21濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料22濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料23濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料24濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料25濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料26濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料27濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料28濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料29濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料30濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料31濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料32濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料33濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料34濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料35濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料36濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料37濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料38濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料39濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料40濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料41濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料42濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料43濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料44濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料45濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料46濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料47濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料48濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料49濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料50濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料51濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料52濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料53濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料54濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料5566、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)。——拉布克

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)?！R梭66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特56濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt教學(xué)資料31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt教學(xué)資料濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt教學(xué)資料31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來(lái)的時(shí)候，睜大眼睛，千萬(wàn)別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過(guò)程，心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過(guò)去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt夏賞綠G633.96大課間體育活動(dòng)時(shí)間通常為一小時(shí)，是落實(shí)“體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)”和“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工程的重要舉措。與傳統(tǒng)課間操相比，大課間體育活動(dòng)內(nèi)容豐富、時(shí)間長(zhǎng)、形式多樣，趣味性高。很多學(xué)校因地制宜地開(kāi)展起一些頗具特色的大課間體育活動(dòng)，比如舞蹈、武術(shù)等各項(xiàng)體育游戲。體育大課間活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)到熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神理念，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，對(duì)發(fā)展體能素質(zhì)，增進(jìn)身體健康，更是對(duì)消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂學(xué)習(xí)壓力起著重要作用。一、大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析1.活動(dòng)形式枯燥乏味，內(nèi)容過(guò)為單一經(jīng)過(guò)調(diào)查，很多學(xué)校的大課間體育活動(dòng)的項(xiàng)目開(kāi)展的非常單一，廣播體操、跑操等，雖然比較簡(jiǎn)單、有效、易于管理，但是長(zhǎng)時(shí)間單一的內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)疲乏性，導(dǎo)致學(xué)生們參與興趣減少，做操時(shí)敷衍了事，跑操時(shí)，找各種理由請(qǐng)假逃避。而有些學(xué)校比較新穎的廣場(chǎng)舞之類的，不與時(shí)俱進(jìn)，更新?lián)Q代，同樣會(huì)失去新鮮感，從而導(dǎo)致大課間活動(dòng)是去了本來(lái)的運(yùn)動(dòng)意義。2.形式表面化，活動(dòng)沒(méi)有時(shí)效為了追求形式統(tǒng)一，好管理模式，很多學(xué)校會(huì)安排集體運(yùn)動(dòng)，如課間操、健身操、或者武術(shù)拳之類，這樣學(xué)生們動(dòng)起來(lái)，觀賞性也有了，但是其中的自主性創(chuàng)新性沒(méi)了，這樣的大課間活動(dòng)確實(shí)很有特色，但是如果音樂(lè)幾年不換一次，動(dòng)作來(lái)來(lái)去去都一個(gè)樣，學(xué)生也會(huì)失去一開(kāi)始的興趣，這不過(guò)程了另一個(gè)課間操模式。而有些活動(dòng)則沒(méi)有充分的考慮到每一個(gè)學(xué)生的體能素質(zhì)，有的學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng)，有一些體質(zhì)較差則望而興嘆，活動(dòng)流于形式表面化，而不是真正為學(xué)生們服務(wù)，隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，學(xué)生們興趣消失，活動(dòng)也就變得沒(méi)有任何意義。3.管理不到位，考評(píng)不完善現(xiàn)在的大課間活動(dòng)隨意性強(qiáng)，沒(méi)有詳細(xì)的活動(dòng)方案，都有哪些活動(dòng)？活動(dòng)如何開(kāi)展？哪些教師管理？這些問(wèn)題都不清楚，各類考評(píng)也跟不上，學(xué)生們?nèi)齼蓛傻膮⒓?，沒(méi)有嚴(yán)格的要求和評(píng)論體系；老師們睜一只眼閉一只眼的看管，活動(dòng)質(zhì)量得不到監(jiān)督，這就阻礙了大課間體育活動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步，很難得到突破性發(fā)展，如果學(xué)校在大課間體育活動(dòng)這一項(xiàng)目上無(wú)方案無(wú)策略，那也就造成了學(xué)生們無(wú)興趣不主動(dòng)的參與態(tài)度。沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有考核、沒(méi)有執(zhí)行，這四個(gè)要素，才是現(xiàn)在學(xué)校大課間體育活動(dòng)流于表面化形式化的主要原因。二、大課間體育活動(dòng)提升的探討策略1.形式多變，豐富內(nèi)容開(kāi)展有特色的大課間體育活動(dòng)的關(guān)鍵，就在于如何能最大程度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性還有創(chuàng)新新。那么形式單一必然制約著孩子們活動(dòng)中的創(chuàng)新性和積極性，要改變?cè)械哪Ｊ?，分為年?jí)、班級(jí)、項(xiàng)目、場(chǎng)地等，全面豐富大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容。改變?cè)械膫鹘y(tǒng)課間操，有助于引起學(xué)生的濃厚興趣，學(xué)生們積極參與響應(yīng)。例如宜昌市遠(yuǎn)安縣第一高級(jí)中學(xué)，作為山區(qū)學(xué)校，條件設(shè)施有限，學(xué)校豐富鍛煉內(nèi)容，組織學(xué)生自由分配，有籃球、羽毛球、乒乓球、足球、健美操等運(yùn)動(dòng)選擇，學(xué)生們?cè)诎凑张d趣選擇之后，每日大課間時(shí)間進(jìn)行鍛煉，項(xiàng)目每學(xué)期輪換，保證了學(xué)生的積極心態(tài)，之前學(xué)校也是進(jìn)行了跑操項(xiàng)目，結(jié)果發(fā)現(xiàn)超出60%的學(xué)生心理抵觸，并沒(méi)有起到健身作用，而在宜昌市遠(yuǎn)安縣第一高級(jí)中學(xué)改良了有特色的大課間體育活動(dòng)之后，超出80%的學(xué)生都在積極參與，有效的提升了健身質(zhì)量。所以在針對(duì)學(xué)生們的求新心理，必?站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。對(duì)于大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容，老師們則要多多創(chuàng)新改變，方式方法經(jīng)常補(bǔ)充，引起學(xué)生們的興趣關(guān)注，不至于產(chǎn)生厭倦心理。2.理性活動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合尊重每一個(gè)學(xué)生的差異性，不同的學(xué)生有不同的興趣愛(ài)好，傳統(tǒng)的大課間體育活動(dòng)讓學(xué)生乏味，花哨的活動(dòng)難度也大，所以要根據(jù)不同年級(jí)，不同性格的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)內(nèi)容。主要以調(diào)解學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張情緒為前提，緩解學(xué)習(xí)壓力。因?yàn)榛顒?dòng)的練習(xí)強(qiáng)度要適宜。教師們?cè)谡n間活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，一方面要考慮到活動(dòng)的內(nèi)涵性和實(shí)效性，另一方面也要起到一定的健身作用。創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)情景，讓學(xué)生提高參與的興趣，既考慮到點(diǎn)又考慮到面，讓每個(gè)孩子都能參與到大課間體育活動(dòng)中來(lái)。兼顧學(xué)生求新的心理，提高練習(xí)的主動(dòng)性，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)能力。結(jié)語(yǔ)：創(chuàng)設(shè)健全的有特色的大課間體育活動(dòng)，明確負(fù)責(zé)人的職責(zé)，讓孩子們能在每一項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)技能。學(xué)生和教師全員參與，滲透到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中去，既營(yíng)造了一種全民健身的和諧氣氛，又能增進(jìn)師生感情，提高學(xué)生之間的共同協(xié)作能力，教師們嚴(yán)格把控好每一個(gè)細(xì)節(jié)，有效完成學(xué)校的大課間體育活動(dòng)課程有助于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于體育健身的細(xì)節(jié)性認(rèn)知，激發(fā)起學(xué)生體育鍛煉的興趣，提高了運(yùn)動(dòng)水平。另一方面也是加強(qiáng)了學(xué)生們的行為習(xí)慣，身體的強(qiáng)健時(shí)學(xué)習(xí)的本錢(qián)。隨著社會(huì)和學(xué)校對(duì)大課間體育活動(dòng)的不斷重視和改進(jìn)，經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，大課間體育活動(dòng)將會(huì)日益完善。體育課堂學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造得如何，直接關(guān)系到課的質(zhì)量。良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和熱烈的情緒，使學(xué)生愉快而主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能產(chǎn)生堅(jiān)韌的毅力，表現(xiàn)出廢寢忘食的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作、充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)成績(jī)起到了很好的推動(dòng)作用。那么，如何營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍呢？我覺(jué)得教師應(yīng)不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，建立師生平等，心理相容，教學(xué)相長(zhǎng)，尊師愛(ài)生的課堂氛圍。教師應(yīng)采用現(xiàn)代教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，使課堂氛圍朝著提高教學(xué)效率的方向發(fā)展。一、如何創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍（一）提出問(wèn)題，以題創(chuàng)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要善于設(shè)疑，善于設(shè)疑不僅包括提出問(wèn)題，并且要使提出的問(wèn)題符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生思考聯(lián)想，答疑解惑。在設(shè)問(wèn)解答過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的思維特點(diǎn)。在體育課堂中促使學(xué)生的智力和體力的協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）組織比賽，以賽創(chuàng)境，活躍課堂。體育課堂中，不僅需要教師耐心的教授運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)與技能，更應(yīng)了解學(xué)生的心理變化規(guī)律和身體技能活動(dòng)能力的變化規(guī)律，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同樣也能活躍課堂氣氛，達(dá)到意想不到的提高課堂效率的效果。（三）巧用激勵(lì)，激活課堂。在教學(xué)中，要不吝嗇表?yè)P(yáng)。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o予表?yè)P(yáng)。對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中努力但成績(jī)不是特別理想的學(xué)生應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，使學(xué)生建立信心，提升自我效能感，建立其積極的歸因理論，使學(xué)生真正成為課堂的主體。（四）抓住時(shí)機(jī)，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)合理，不能過(guò)多的使用，過(guò)多使用會(huì)使得學(xué)生習(xí)以為常，起不到表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生正確行為的強(qiáng)化作用；表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)也應(yīng)當(dāng)運(yùn)用合理，表?yè)P(yáng)應(yīng)在學(xué)生的正確行為出現(xiàn)后及時(shí)給予。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生的情意表現(xiàn)十分的重要。學(xué)生參與性高，課堂氣氛就好，相反學(xué)生注意力不集中，教師的教與學(xué)生的學(xué)相對(duì)立，課堂就顯得死氣沉沉。體育課是尤為重視課堂氣氛的一門(mén)課程，需要學(xué)生的積極參與和配合，需要教師的積極引導(dǎo)。課堂氣氛和學(xué)生的參與以及教師的教學(xué)是相聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一。學(xué)生的積極學(xué)習(xí)和教師合理的引導(dǎo)是形成活躍課堂氣氛的基礎(chǔ)?；钴S的課堂氣氛，又是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教師教學(xué)熱情的動(dòng)力。創(chuàng)設(shè)正確合理的評(píng)價(jià)環(huán)境。新課標(biāo)倡導(dǎo)在教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，教師自評(píng)的多元評(píng)價(jià)主體，并倡導(dǎo)注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)作用，淡化注重結(jié)果的評(píng)價(jià)。采取合理的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度，情意表現(xiàn)以及合作精神，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，最終促使一堂體育課上活，上好，上得生動(dòng)。二、讓體育課堂變生動(dòng)的根本策略（一）提高教師自身的素質(zhì)，提升教師的教學(xué)水平教師自身的素質(zhì)和教學(xué)水平是上好一堂體育課的前提和保證。教師首先要樹(shù)立教書(shū)育人的堅(jiān)定信念，其次，要提高教師的教育教學(xué)能力。教師的教育教學(xué)能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力，教學(xué)管理能力，教育能力和教學(xué)的能力。教師信念的堅(jiān)定和能力的提高能使教師對(duì)教學(xué)充滿信心，在教學(xué)過(guò)程中散發(fā)著對(duì)教學(xué)的熱情和積極性，有利于讓體育課堂變得生動(dòng)。（二）豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容，提倡多樣的教學(xué)組織方法增加教育內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)，是促進(jìn)“生動(dòng)課堂”的重要條件之一。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量多樣化，教學(xué)內(nèi)容不僅僅增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，也要充分注重教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的吸引程度，注重教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)多安排與生活密切相關(guān)的體育技能，提高內(nèi)容的實(shí)用性。注重課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，結(jié)合課內(nèi)課外和校內(nèi)校外的體育資源，并引入名族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。在體育教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用新型的體育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，如：分組教學(xué)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、幫教學(xué)習(xí)、游戲練習(xí)、競(jìng)賽練習(xí)等方法。教師注重教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)組織方法的運(yùn)用，能讓體育課堂成為活潑、歡樂(lè)的天地。（三）注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性體育具有強(qiáng)身健體，塑造勻稱體型的功能；具有增強(qiáng)心血管系統(tǒng)功能，增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)，提高運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用；具有社會(huì)交往，培養(yǎng)良好的情意合作精神，促進(jìn)人的身心健康發(fā)展的功能。在體育教學(xué)中要注重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為本，為合理鍛煉身體打下一定的知識(shí)基礎(chǔ)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣也是教師上好一堂體育課的必做功課。（四）關(guān)心體育教師的心理發(fā)展需要，轉(zhuǎn)變教師的角色理念關(guān)心體育教師的心理及發(fā)展需要，多讓體育教師進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，多開(kāi)展一些優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)等，多渠道地提高體育教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。適時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。體育教師是體育教學(xué)質(zhì)量提高的主導(dǎo)，教師的教學(xué)積極性也是一堂體育課質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。我們想要培養(yǎng)具有社會(huì)適應(yīng)力的人才，教師必須從時(shí)代特征的角度考慮，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，打造生動(dòng)的課堂，讓學(xué)生更加愿意全身心的投入到體育活動(dòng)中。從實(shí)際出發(fā)，要樹(shù)立教師的新角色理念，使教師成為學(xué)生的朋友、合作者、伙伴。濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt教學(xué)資料31、別人笑我太瘋癲，我笑他57濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件ppt58夏賞綠夏賞綠59濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料60白白61春天是昂揚(yáng)向上的,夏天是熱情奔放的,秋天是收獲幸福的,談到冬天,大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象;又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的遼遠(yuǎn),想起那“千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。北方的冬天,可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步,然而北中國(guó)的濟(jì)南,由于特殊的地形,冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔,反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天,就讓我們追隨老舍先生的足跡,到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨,濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。春天是昂揚(yáng)向上的,62濟(jì)南的冬天優(yōu)秀課件教學(xué)資料63學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)2學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)景方法。3理解運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手