記敘文劉同《找到一點(diǎn)光》閱讀練習(xí)題及答案記敘文劉同《找到一點(diǎn)光》閱讀練習(xí)題及答案記敘文劉同《找到一點(diǎn)光》閱讀練習(xí)題及答案資料僅供參考文件編號：2022年4月記敘文劉同《找到一點(diǎn)光》閱讀練習(xí)題及答案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：（二）閱讀下文，完成17-21題（22分）找到一點(diǎn)光劉同（1）我高一的時候就聽說了老賀。老賀是文科重點(diǎn)班的班主任，也是年級所有文科班的英文老師，而我高一時就讀于理科重點(diǎn)班。高二的時候文理正式分班考試，我考得很糟糕。（2）我和老賀不熟，他高高壯壯，笑瞇瞇的，學(xué)校里都是他的傳說：教課很厲害啦，英文口語全市冠軍啦，以及他每天晚上都要去我們當(dāng)?shù)刈罡呒壍木频甏邓_克斯啦…….（3）很多人對此頗有微詞，一個老師怎么能去酒店兼職呢一個英文老師再新潮也不能這樣啊!（4）可老賀每次出現(xiàn)在學(xué)校的時候，樣子自信，臉上掛著微笑，好像別人的議論于他而言，只是吹一口氣那么隨意。（5）我很羨慕這樣的人，并且，很想成為他那樣的人。（6）因?yàn)槌绨菥昧耍枚弥秃孟窈退苁煲粯?，以至于鬼使神差地，那天我鼓起勇氣站在了老賀他們班的門口，等著他下課。（7）老賀走出來，怯懦的我站在走廊上喊了一聲：“賀老師?！彼Ｏ聛砜粗?。（8）我說：“我想找你?！保?）高中的我不是一個敢于發(fā)表自己觀點(diǎn)的人，但不知為何，看到老賀，我有想表達(dá)的欲望。（11）一米八五的他停下來，低頭看著當(dāng)時一米五八的我，目光有壓迫感，可是我看到他的嘴角揚(yáng)起了微笑，突然就有了能夠與他對視的勇氣。（11）“好的，我知道了。我回去考慮一下，你也不用太著急。”老賀帶著微笑說。

（12）后來，當(dāng)我的名字真的出現(xiàn)在文科重點(diǎn)班的編排表里時，我在心里痛哭了一場，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)。就算不是為了自己，也要為老賀對我的信任。（13）可惜，進(jìn)入高二之后，我的成績依然起色不明顯。我學(xué)不進(jìn)數(shù)學(xué)，因?yàn)楦韭牪欢?；我學(xué)不進(jìn)語文，死記硬背的東西。就是做不好；英文也爛得一塌糊涂…………我開始躲著老賀，怕他失望。（14）老賀似乎發(fā)現(xiàn)了我的異樣，他也不找談話、，而是點(diǎn)名讓我參加各種文科班的課余活動。我的普通話很爛，他偏偏讓我參加演講比賽；我邏輯也不是很好，他偏偏讓我組織班級的辯論隊；我根本不會跳舞，他讓我和幾個男生一起跳民族舞《珠穆朗瑪》；他還給我一篇稿子，讓我參加英文口語比賽……（15）我每天無精打采，覺得世界全是黑的，唯一的光，可能就是老賀發(fā)現(xiàn)我快要沉到海底，冷不丁把我打撈上來那一下。雖然我想一直沉底，但他每次點(diǎn)到我名字的時候我還是忍不住告訴自己：雖然不明白為什么，但是一定要做好啊，要做好。（16）我們跳的《珠穆朗瑪》拿了一等獎；我參加了英文口語比賽，拿了優(yōu)秀獎；我組織的辯論隊，居然出現(xiàn)了……我成績不好，老賀卻讓我用另一種方式體驗(yàn)到了做學(xué)生的另一種可能性。（17）之后，我按照老賀教我的方法去做，每天把數(shù)學(xué)的每一個小節(jié)弄懂。慢慢地，小節(jié)考試我能考到前十名，雖然一到大的月考就掉下去了，但我不會再輕易地覺得自己不行了。（18）也許是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績慢慢好起來，我對其他科目也開始漸漸有了自信。人生的齒輪，就這樣慢慢地開始運(yùn)轉(zhuǎn)起來了。（19）也許是老賀當(dāng)初說“他是一個會在黑暗中找光的人”，所以后來無論遇見怎樣的事情，我的第一個念頭都不是“怎么辦，完蛋了”，而是“來，我們來看看光在哪里吧”。（20）后來，我如愿考上了湖南師范大學(xué)。在一次同學(xué)聚會上，老賀也來了。我問老賀，高二時為什么會同意我進(jìn)入文科重點(diǎn)班。他想了想，說：“你之前在理科班好像做任何事情都躲在后面，我覺得你這個小孩兒氣場很弱，完全沒有想到你能主動來找我，說實(shí)話那樣的你把我嚇了一跳，我很吃驚，你這樣的人怎么敢來跟我談你的想法呢”（21）是的，再黑暗的環(huán)境，人也應(yīng)該從中去尋找一點(diǎn)光。我相信，信念會給你比能力更強(qiáng)大的力量!17.對第（4）段畫線句所運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果，理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.比喻形象地寫出了老賀對于別人的微詞不屑一顧的態(tài)度。B.夸張形象地寫出了老賀對于別人的微詞不屑一顧的態(tài)度。C.比喻形象地寫出了老賀對于別人的微詞非常重視的態(tài)度。D.夸張形象地寫出了老賀對于別人的微詞非常重視的態(tài)度。18.對第（2）段的作用，下列理解錯誤的兩項(xiàng)是________、_________。（4分）A.寫出老賀是一位不務(wù)正業(yè)的老師。B.交代別人對老賀頗有微詞的原因。C.寫出我羨慕崇拜老賀的原因。D.交代我很想去文科班的原因。19.下列這段文字應(yīng)放在文本哪一段后面請簡述理由。（6分）我說：“賀老師，我是理科班的學(xué)生劉同。您課內(nèi)不認(rèn)識我，我很想進(jìn)入您的班，我知道這一次考試我還差了一些，但是我肯定可以的，我一定不會讓您失望?！?0.概括第（15）段—（18）段的內(nèi)容。（4分）21.文中的“光”，對于作者有特別的寓意，作者反復(fù)寫“光”，也有特別的用意。請依次簡要分析。（6分）（二）閱讀下文，完成17—21（22分）17.（2分）B18.（4分）AD19.（6分）第⑽段。（2分）這段話有下列幾層意思：自我介紹（現(xiàn)狀）、表達(dá)心愿及決心。（2分）這幾層意思是上文我在與賀老師對視后才有勇氣說的，（2分）也是下文賀老師準(zhǔn)備幫助我的基礎(chǔ)。20.（4分）我在老