教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(diǎn)最新版(二)1、簡答題

小楊在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)一直不佳。當(dāng)老師在課上布置練習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小楊對應(yīng)用題的理解毫無進(jìn)展。

“加油，小楊。我知道你能做出這道題的。”老師在小楊耳邊低語，“好好花上幾分鐘仔細(xì)閱讀題目，然后把題目分解成幾部分，等一下我會(huì)過來看看你做得怎么樣?！?/p>

幾分鐘后，老師回來問道：“怎么樣?”

小楊還是不太清楚，但是顯然他已經(jīng)開始摸到了問題的關(guān)鍵，并開始動(dòng)手解答，他說：“他們想知道這單價(jià)降低的百分比?！薄昂芎?，你還知道了些什么?”老師笑著說。

當(dāng)小楊開始解釋他對問題的理解時(shí)，老師不斷地問相關(guān)的問題讓他回到合適的思路上來。當(dāng)他終于解決了問題后，老師笑著說：“太棒了，我知道你很努力，你現(xiàn)在再重新看看我們是怎么一步步地解決這個(gè)問題的，過幾分鐘，我會(huì)再來看看你最終的解答，好嗎?”

最后，小楊自己解答了這道題。

問題：請分析教師對學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。

參考答案:

參考解析：在這個(gè)例子中，老師首先鼓勵(lì)小楊自己解決這個(gè)問題，然后，她使用引導(dǎo)的方式讓小楊自己努力解決問題，更重要的是，提供明確的證據(jù)證明小楊在自己的努力下，同樣可以取得不菲的進(jìn)步，并最終把問題解決。由此可以看到，老師對學(xué)生的自我效能感具有很強(qiáng)的影響力。具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（1）表揚(yáng)和批評。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)予以肯定或否定的強(qiáng)化，從而鞏固發(fā)展正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一般來說，表揚(yáng)、鼓勵(lì)比批評、指責(zé)能更有效地激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榍罢吣苁箤W(xué)生產(chǎn)生成就感，后者則會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。例子中的老師鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的效果。

（2）歸因表述。歸因表述是教師對學(xué)生成績原因的一個(gè)評述，它將影響學(xué)生對自己能力的信念。當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)者剛剛?cè)〉媚撤N進(jìn)步時(shí)，把進(jìn)步歸因于努力，這能增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)信心。例子中的教師把學(xué)生的進(jìn)步歸因于努力，對學(xué)生的自我效能感有很大影響，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、多選題

華萊士的四階段模式包括_____。

A:準(zhǔn)備階段

B:醞釀階段

C:明朗階段

D:驗(yàn)證階段

E:觀察階段

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：華萊士認(rèn)為問題解決分為四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段和驗(yàn)證階段。

3、多選題

福祿倍爾為兒童創(chuàng)造了一種操作物——“恩物”，是將_____融為一體。

A:玩具

B:教具

C:教法

D:教材

E:活動(dòng)

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A，B，D。參考解析：

ABD【解析】福祿倍爾根據(jù)兒童的特點(diǎn)，將玩具、教具、教材融為一體，創(chuàng)造了一種操作物一一“恩物”。故選ABD。

4、單選題

依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是_____。

A:理論與實(shí)際相結(jié)合原則

B:啟發(fā)性原則

C:因材施教原則

D:科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律即教學(xué)的教育性規(guī)律，由此提出的教學(xué)性原則是科學(xué)性和教育性相統(tǒng)一的原則。

5、單選題

下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于教師必須具備的特殊能力?_____

A:觀察力

B:注意力

C:表達(dá)能力

D:思維能力

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：教師的特殊能力包括：教師的表達(dá)能力、教師的組織管理能力、教師的教育機(jī)智以及教師的獨(dú)創(chuàng)能力與教育科研能力。

6、判斷題

教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。

7、單選題

依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：_____、練習(xí)律和效果律。

A:準(zhǔn)備律

B:刺激律

C:失敗一成功律

D:成功～成功律

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：桑代克是20世紀(jì)美國著名的行為主義心理學(xué)家之一，其行為主義學(xué)習(xí)理論主要表現(xiàn)在準(zhǔn)備律、效果律、練習(xí)律三個(gè)方面。

8、多選題

校園文化可以細(xì)分成_____。

A:學(xué)校物質(zhì)文化

B:學(xué)校制度文化

C:學(xué)生文化

D:學(xué)校精神文化

E:傳統(tǒng)文化

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：在不同層次，可以把校園文化細(xì)分成學(xué)校物質(zhì)文化，學(xué)校組織和制度文化，學(xué)校精神文化等。

9、簡答題

簡述課程實(shí)施的結(jié)構(gòu)。

參考答案:

【答案】課程實(shí)施包括以下結(jié)構(gòu)：①安排課程表；②分析教學(xué)任務(wù)；③研宄學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)；④選擇并確定教學(xué)模式；⑤規(guī)劃教學(xué)單元和課；⑥組織教學(xué)活動(dòng)；⑦評價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過程與結(jié)果。

10、簡答題

習(xí)慣化

參考答案:

習(xí)慣化是個(gè)體不斷或重復(fù)受到某種刺激而對該刺激的反應(yīng)逐漸減弱的現(xiàn)象。

11、填空題

幼兒自我意識的發(fā)展，主要表現(xiàn)在____、____、____等方面。

參考答案:自我評價(jià)自我體驗(yàn)自我控制

本題解釋:

參考解析：

自我評價(jià)自我體驗(yàn)自我控制

12、判斷題

課堂教學(xué)是以知識技能的掌握及能力的培養(yǎng)為主要目的，所以教師人格特征對教學(xué)工作無足輕重。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：課堂教學(xué)是以知識技能的掌握及能力的培養(yǎng)為主要目的，但教師人格特征對教學(xué)工作并非無足輕重。

13、單選題

學(xué)生區(qū)別于社會(huì)上其他人的一個(gè)重要特點(diǎn)是_____。

A:學(xué)生的思想不成熟

B:學(xué)生以學(xué)習(xí)為主

C:學(xué)生的發(fā)育不健全

D:學(xué)生缺乏自覺性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

學(xué)生的本質(zhì)屬性即學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，這是學(xué)生區(qū)別于社會(huì)上其他人的特點(diǎn)。故選B。

14、簡答題

具體形象思維

參考答案:

【答案】具體形象思維：是指憑借事物的具體形象和表象的聯(lián)想解決問題的思維，它以具體概念為支柱，這種概念與事物的表象有密切聯(lián)系，具有一定的形象性。

15、單選題

創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況，因地制宜，因陋就簡，這體現(xiàn)了_____原則。

A:開放性

B:經(jīng)濟(jì)性

C:發(fā)展適宜性

D:參與性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，把錢花在刀刃上，花在有利于幼兒的發(fā)展上，而不能盲目攀比，追求形式，要少花錢多辦事，這體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)性原則。故選B。

16、判斷題

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效果之間不是簡單的直線關(guān)系。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在一個(gè)動(dòng)機(jī)最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度增大而提高，直至達(dá)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最佳強(qiáng)度，之后則隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的進(jìn)一步增大而降低。“耶克斯一多德森法則”表明，任務(wù)較容易，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較高；任務(wù)中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動(dòng)機(jī)激起水平越低。并且中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。

17、單選題

加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹_____的現(xiàn)實(shí)需要。

A:依法治國

B:以德治國

C:以人為本

D:均衡發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹以德治國的現(xiàn)實(shí)需要。

18、單選題

當(dāng)前游戲理論流派中，埃利斯是_____的代表人物。

A:精神分析論

B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)論

C:學(xué)習(xí)論

D:激勵(lì)調(diào)節(jié)論

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】本題是對當(dāng)前游戲理論相關(guān)內(nèi)容的考查。埃利斯是激勵(lì)調(diào)節(jié)論的代表人物。他從游戲的功能著眼，認(rèn)為與環(huán)境相互作用、持續(xù)進(jìn)行信息加工活動(dòng)是人類的正常需要。故選D。

19、判斷題

為了讓幼兒在藝術(shù)方面有所特長，可以暫時(shí)放松智育方面發(fā)展的需要。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

×【解析】幼兒的發(fā)展必須是全面的發(fā)展，各個(gè)方面不可偏廢。

20、判斷題

對于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

集中復(fù)習(xí)就是集中一段時(shí)間一次性重復(fù)學(xué)習(xí)許多次，分散復(fù)習(xí)就是每隔一段時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。對于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。

21、單選題

用于選拔性和競賽性活動(dòng)的評價(jià)屬于_____。

A:相對評價(jià)

B:絕對評價(jià)

C:個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)

D:形成性評價(jià)

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對評價(jià)分類的掌握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】按評價(jià)基準(zhǔn)分類，教學(xué)評價(jià)可分為相對評價(jià)、絕對評價(jià)。相對評價(jià)是在被評價(jià)對象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)個(gè)體為基準(zhǔn)，然后把各個(gè)評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個(gè)評價(jià)對象在集合中所處的相對位置。測驗(yàn)成績表明了學(xué)生學(xué)習(xí)的相對等級。常見的選拔性和競賽性活動(dòng)都屬于這種評價(jià)方式。絕對評價(jià)是在被評價(jià)對象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)被稱為客觀標(biāo)準(zhǔn)。評價(jià)時(shí)把評價(jià)對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判斷其優(yōu)劣。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一般是教學(xué)大綱以及由此確定的評判細(xì)則。

22、簡答題

試舉例說明教師如何根據(jù)幼兒注意穩(wěn)定性的規(guī)律來組織教學(xué)。

參考答案:

注意的穩(wěn)定性是指同一個(gè)對象和同一個(gè)活動(dòng)的注意所能持續(xù)的時(shí)間。幼兒的注意穩(wěn)定性較差，小班時(shí)能集中3～5分鐘，到大班時(shí)可以集，中15分鐘，有的幼兒能達(dá)到20分鐘。因此教師應(yīng)在教學(xué)過程中注意以下幾點(diǎn)：（1）注意對象具體形象、生動(dòng)鮮明；（2）學(xué)習(xí)活動(dòng)游戲化，避免枯燥單調(diào)；（3）活動(dòng)與實(shí)際操作結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒參與；（4）保持幼兒良好的身心狀態(tài)；（5）注意對象、任務(wù)不應(yīng)過于復(fù)雜或過于簡單；（6）防止和控制無關(guān)刺激。

23、單選題

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。

A:組織策略

B:精細(xì)加工策略

C:資源管理策略

D:復(fù)述策略

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

畫線是復(fù)述策，是認(rèn)知策的一種。

24、單選題

“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”被稱為_____

A:錢三強(qiáng)之問

B:中國夢之問

C:新世紀(jì)之問

D:錢學(xué)森之問

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才”被稱為“錢學(xué)森之問”。

25、簡答題

論述學(xué)習(xí)策略中資源管理的具體策略。

參考答案:

參考解析：（1）時(shí)間管理策

統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間；高效利用最佳時(shí)間；靈活利用零碎時(shí)間。

（2）環(huán)境管理策

注意調(diào)節(jié)自然條件（如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及和諧的色彩等）；設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間（如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放）。

（3）努力管理策

激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)；樹立良好信念；選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；調(diào)節(jié)成敗標(biāo)準(zhǔn)；正確認(rèn)識成敗的原因；自我獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）資源利用策

學(xué)習(xí)工具的利用；社會(huì)性人力資源的利用（老師的幫助、同學(xué)間的合作和探討等）。

26、單選題

學(xué)生害怕在社會(huì)公共場合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭、不敢正視對方的眼睛。這種心理癥狀是一種_____。

A:抑郁癥

B:恐怖癥

C:焦慮癥

D:強(qiáng)迫癥

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]社交恐怖主要是害怕出現(xiàn)在眾人面前，特別是對于被人注意更為敏感。學(xué)生害怕在社會(huì)公共場合講話，是一種缺乏自信的心態(tài)，害怕自己發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮。

27、單選題

新課程提倡的學(xué)習(xí)方式不包括_____。

A:自主學(xué)習(xí)

B:合作學(xué)習(xí)

C:探究學(xué)習(xí)

D:接受學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

新課程提倡的學(xué)習(xí)方式包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

28、簡答題

學(xué)前兒童高級情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

參考答案:

（1）道德感。道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。3歲前只有某些道德感的萌芽，之后，隨著幼兒掌握了各種行為規(guī)范，他們的道德感也逐漸發(fā)展起來。

（2）美感。美感是人對事物審美的體驗(yàn)，它是根據(jù)一定的美的評價(jià)而產(chǎn)生的。在環(huán)境和教育的影響下，幼兒逐漸形成審美的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）理智感。理智感也是人所特有的情緒體驗(yàn)，是人類社會(huì)所特有的高級情感。兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上決定于環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)。一般來說，在幼兒5歲左右，這種情感明顯地發(fā)展起來。

29、判斷題

托爾曼的潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒有外部獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個(gè)重要方面。他認(rèn)為，強(qiáng)化雖然有助于學(xué)習(xí)。但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒有強(qiáng)化的條件下進(jìn)行，只不過其結(jié)果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強(qiáng)化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來。潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒有外部獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。

30、單選題

我國小學(xué)德育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)個(gè)體道德觀念，個(gè)性心理品質(zhì)，個(gè)人良好的意志、品格和活潑開朗的性格．個(gè)人責(zé)任感，個(gè)體理想等方面的教育。這體現(xiàn)了德育目標(biāo)的_____。

A:基礎(chǔ)性

B:層次性

C:全面性

D:穩(wěn)定性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：現(xiàn)行的德育目標(biāo)注意到了社會(huì)要求和個(gè)人發(fā)展的統(tǒng)一?！缎W(xué)德育綱要》中有相當(dāng)部分強(qiáng)調(diào)個(gè)體道德觀念，個(gè)性心理品質(zhì)，個(gè)人良好的意志、品格和活潑開朗的性格，個(gè)人責(zé)任感，個(gè)體理想等方面的教育。這就扭轉(zhuǎn)了過去德育目標(biāo)中過分關(guān)注社會(huì)要求的傾向。這體現(xiàn)了德育目標(biāo)的全面性特點(diǎn)。

31、單選題

在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的基本條件是_____。

A:真誠，同理心，深切的了解

B:真誠，接納與信任，同理心

C:真誠，接納與信任，深切的了解

D:同理心，接納與信任，深切的了解

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

C【解析】建立良好師生關(guān)系的基本條件有三個(gè)：一是真誠，二是接納與信任，三是深切的了解。故選C。

32、判斷題

聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激和反應(yīng)之間建立連結(jié)的過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。

33、填空題

____是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物的整體認(rèn)識。

參考答案:知覺

34、單選題

教師職業(yè)道德內(nèi)容包括思想道德、教育教學(xué)道德和_____。

A:語言道德、交際道德、個(gè)人生活道德

B:語言道德、倫理道德、個(gè)人生活道德

C:交際道德、愛崗敬業(yè)、個(gè)人生活道德

D:語言道德、為人師表、交際道德

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：。

35、簡答題

試述教師職業(yè)角色的多樣化。

參考答案:

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。一般說來，教師的職業(yè)角色主要有以下幾個(gè)方面。

(1)傳道者角色。教師負(fù)有傳遞社會(huì)傳統(tǒng)道德、價(jià)值觀念的使命。教師對學(xué)生的“做人之道”、“為業(yè)之道”、“治學(xué)之道”等也有引導(dǎo)和示范的責(zé)任。

(2)授業(yè)、解惑者角色。教師在掌握了人類經(jīng)過長期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所獲得的知識經(jīng)驗(yàn)、技能的基礎(chǔ)上，對其精心加工整理，然后以特定的方式傳授給年輕一代，并幫助他們解除學(xué)習(xí)中的困惑，啟發(fā)他們的智慧，形成一定的知識結(jié)構(gòu)和技能技巧，成為社會(huì)有用之才。

(3)示范者角色。教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對學(xué)生具有耳濡目染，潛移默化的作用。

(4)管理者角色。教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者，需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé)，包括確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律、組織班級活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等等，并對教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行控制、檢查和評價(jià)。

(5)朋友角色。在某種程度上，學(xué)生往往愿意把教師當(dāng)作他們的朋友，也期望教師能把他們當(dāng)作朋友看待，希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福。

(6)研究者角色。教師工作對象的千差萬別以及教學(xué)內(nèi)容的不斷發(fā)展變化，決定教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

36、判斷題

教學(xué)設(shè)計(jì)首先要考慮的問題就是教學(xué)方法的選擇。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟和出發(fā)點(diǎn)的掌握。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】這里的教學(xué)設(shè)計(jì)指的是微觀的教學(xué)設(shè)計(jì)，即確定教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃以解決教學(xué)的短期規(guī)劃的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括六大步驟，即確定教學(xué)目標(biāo)、了解學(xué)生的準(zhǔn)備狀態(tài)、制訂教學(xué)程序計(jì)劃、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、確定教學(xué)成效考核的內(nèi)容和方式、對教學(xué)成效作出確定的評價(jià)并對教學(xué)是否需要繼續(xù)作出判斷。教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)在于確定課程要建構(gòu)的能力和品德的心理結(jié)構(gòu)，即教學(xué)目標(biāo)。因此該敘述是錯(cuò)誤的。

37、單選題

班主任為了深入了解學(xué)生情況或弄清有關(guān)學(xué)生教育的某個(gè)問題，需運(yùn)用_____。

A:觀察法

B:談話法

C:分析書面材料

D:調(diào)查研究

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

38、單選題

1918年，_____的《課程》一書的出版，標(biāo)志著課程作為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域的誕生。

A:泰勒

B:斯騰豪斯

C:博比特

D:施瓦布

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：美國學(xué)者博比特在1918年出版的《課程》一書，標(biāo)志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生，這也是教育史上第一本課程理論專著。

39、簡答題

簡述如何對特殊兒童進(jìn)行教育。

參考答案:

參考解析：特殊教育的內(nèi)容必須滿足各類特殊兒童的特殊需要。如向智力超常兒童提供較同齡兒童難度更大的課程資料；對于智力落后兒童。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是同其實(shí)際密切相關(guān)的知識和專業(yè)技能。相對普通教育中閱讀和計(jì)算等技能。特殊教育應(yīng)讓特殊兒童掌握一些普通學(xué)生不需特別教授就能習(xí)得的特殊技能。刨設(shè)適合特殊兒童學(xué)習(xí)的環(huán)境：（1）普通班；（2）普通班加巡回輔導(dǎo)；（3）普通班加資源教室；（4）特殊班加少量普通班；（5）特殊班；（6）特殊學(xué)校。

40、單選題

“孟母三遷”的故事反映了_____因素對人發(fā)展的影響。

A:環(huán)境

B:遺傳

C:教育

D:社會(huì)活動(dòng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：孟母為了讓兒子有一個(gè)較好的環(huán)境讀書，曾經(jīng)三次選擇居所，顯而易見是充分重視環(huán)境的影響。因此，正確答案選A。

41、單選題

在心理咨詢中，下列哪種不屬于輔導(dǎo)教師所采用的專門技術(shù)？_____

A:傾聽

B:詢問

C:面質(zhì)

D:批評

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

面質(zhì)又稱質(zhì)疑、對質(zhì)、對峙、對抗、正視現(xiàn)實(shí)等，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾。咨詢者實(shí)施面質(zhì)的目的并不在于向來訪者說明他說錯(cuò)了什么話或做錯(cuò)了什么事，而是反射矛盾。D項(xiàng)不屬于輔導(dǎo)教師所采用的專門技術(shù)。

42、簡答題

微格教學(xué)

參考答案:

【答案】微格教學(xué)，也稱微型教學(xué)，是指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時(shí)間內(nèi)（5?20分鐘）嘗試做小型的課堂教學(xué)，一般將這種教學(xué)過稈攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。

43、判斷題

學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

44、單選題

布魯納的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是_____。

A:新舊知識的聯(lián)系

B:對新知識的理解

C:主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D:對新知識的應(yīng)用

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C【解析】布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。故選C。

45、單選題

根據(jù)我國《91eXA憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布_____。

A:教育法律

B:教育行政法規(guī)

C:教育政府規(guī)章

D:教育單行條例

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查教育法規(guī)的制定。根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布教育行政法規(guī)。故選B。

46、簡答題

因?yàn)樯龑W(xué)競爭的現(xiàn)實(shí)，社會(huì)上風(fēng)行一些“起跑線計(jì)劃”“神童方案”“天才培養(yǎng)項(xiàng)目”……，某些家長和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)，重智力培養(yǎng)、輕人格因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。另外，一