幼兒園活動的策劃方案在綻開詳細實踐活動中，不僅應(yīng)以幼兒的需求為根底，還應(yīng)敏銳地視察幼兒的活動行為習(xí)慣，思索幼兒教育的創(chuàng)新形式，敏捷的運用幼兒教育學(xué)問，將其融入到幼兒教育形式中去。以下是我細心收集整理的幼兒園活動的籌劃方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園活動的籌劃方案篇1

活動打算:

1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

2、布置串串水果店場景。

3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖(色調(diào)標(biāo)記、形態(tài)標(biāo)記)。

4、小猴頭飾一個。

活動流程:產(chǎn)生愛好--相識標(biāo)記圖--按標(biāo)記圖串水果--水果店嬉戲活動過程:

一、產(chǎn)生愛好師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家串串水果店生意可好了，他來不及作水果，想請小摯友幫幫它，你們情愿嗎

二、相識標(biāo)記圖1、師:(出示色調(diào)標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記表示什么意思(表示紅色的水果和綠色、橘_的水果串在一齊)2、師:(出示形態(tài)標(biāo)記圖)這是什么標(biāo)記表示什么意思(表示把圓形、方形、長方形的串在一齊)三、按標(biāo)記圖串水果1、師:此刻請你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。提示幼兒留意衛(wèi)生與平安。

3、個別幼兒講解并描述操作結(jié)果。老師引導(dǎo)幼兒說出我串的水果串___和___(色調(diào)或形態(tài))我的水果叫___串。

4、選水果串師:此刻請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到那里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店嬉戲老師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購置。

活動三:水果品嘗會活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴共享，體驗共同勞動和共同共享的歡樂。

2、開展幼兒的視察力，動手嘗試潛力，造就幼兒安康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動打算:

布置品嘗會場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動流程:產(chǎn)生愛好--相識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

活動過程:

一、產(chǎn)生愛好師:小摯友快來，告知你們一個好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡送咱們?nèi)テ穱L，教師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂啟程了。

二、相識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果

師:喜愛吃水果嗎選一種自己喜愛的水果放在盤子。

1、視察外皮:請小摯友視察自己的水果外面是是什么

(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、視察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉

剝不開的怎樣辦小摯友用刀割時要留意平安。

(1)小摯友翻開皮，試驗用紙粘一下看是否有果汁。

(2)果肉里有什么

3、品嘗味道，小摯友品嘗各自的水果。

(1)什么味

(2)吃進去的是什么

4、視察種子(1)請小摯友相互看看各自的種子，說出形態(tài)。

(2)什么水果的種子也能夠吃

小結(jié):水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。

三、了解水果的好處師:水果有什么好處

小結(jié):水果養(yǎng)分豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1、觀賞成品:果脯、飲料、果醬----2、怎樣吃到各種水果探討方法3、出示拼盤，這是教師的好方法4、小摯友用水果起先做拼盤5、請小摯友介紹自己制作的水果拼盤，相互品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。

幼兒園活動的籌劃方案篇2

一、活動時間：20__年12月31日

二、活動人員：全體幼兒、家長、教師

三、活動過程：

來園活動(各班教室)

生活活動

新年心愿包活動

打算：紅信封、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。

親子運動會

打算：場地布置、主持人一名、音樂(新年好)

過程：

1)律動“新年好”

2)親子運動嬉戲

放鞭炮

打算：每班自制炮竹一個

玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，應(yīng)對面排。起先由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當(dāng)家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

運彩球

打算：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次來回接力。

剝桔子：

打算：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，其次個幼兒接著，以此類推，看哪隊最快為勝。

搶氣球嬉戲：

打算：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：教師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)色調(diào)。假如說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組競賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最終小組第一之間進展決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小摯友一齊聽主持人發(fā)令，遵照規(guī)那么進展。

開火車：

打算：起跑處標(biāo)記

玩法：由家長或教師(6——8人)組成一列火車，蹲著行進走，以先到的一列火車為勝。(務(wù)必下蹲走)

袋鼠跳

打算：大袋子四個，能夠用面粉包裝袋之類的，要大一些玩法：一名小摯友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次嬉戲找四組為一單位，小摯友與家長應(yīng)對面站立，中間距離約30～50米。嬉戲起先后，小摯友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

揪尾巴

打算：紙尾巴假設(shè)干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在必需范圍場地內(nèi)，幾個家庭綻開揪尾巴競賽。最終看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

趕雙球

打算：一大一小皮球為一對，共假設(shè)干對;網(wǎng)球拍假設(shè)干副。

玩法：適用于大班的嬉戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球，孩子趕小球)，要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

幼兒園活動的籌劃方案篇3

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，親密親子感情，親密家園關(guān)系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動溝通，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合實力，增加家長與孩子之間的透亮度、信任度，更好地開展兒童的社會交往實力。協(xié)助家長營造與孩子間的溝通、交往，從而促進孩子安康成長的氣氛。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的安康成長.指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子嬉戲活動，使孩子在快樂的嬉戲中長身體、快樂智。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動流程：

一.熱身----大樹與松鼠

活動目的：活潑氣氛打破僵局

材料：無

時間：5-10分鐘

活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)當(dāng)臨時人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必需離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必需離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動

活動名稱----盲行之風(fēng)雨人生路

活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙假設(shè)干活動步驟：

1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各選擇隨意一人參與)

3、多組同時參與(依據(jù)現(xiàn)場道具確定上場的組數(shù))

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，起先時父母牽著子女的手從場地的啟始點起先往終點行進，其間父母要帶著子女在自己的話語的指導(dǎo)下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導(dǎo)子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復(fù)以上的步驟，直到最終一組成員會到起始點，活動完畢

6、各組成員共享自己的活動感受。

7、共享完畢，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

8、，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思索問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者供應(yīng)共享的方向：

一、父母為領(lǐng)路人

1、被領(lǐng)路者：

(1)當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到平安感了么，還是自己長大了不須要父母的跟從了)

(2)當(dāng)只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)分么?(可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時而須要你自己來克制困難的時候你會有什么心情呢)2領(lǐng)路人

親子活動籌劃方案5篇親子活動籌劃方案5篇作為家長，當(dāng)看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(著急但只能間接的協(xié)助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是接著賜予子女無限的關(guān)心，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)二、孩子為領(lǐng)路人1被：

(1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的實力了呢?，他們的指導(dǎo)語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的看法呢?)

2、：

(1)由你來引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感受?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充溢了坎坷很不簡單2.明白父母的艱辛，學(xué)會感謝和體諒他們)

3、廣告劇的設(shè)計

活動目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮締造性的意念，熬煉語言表達實力?；顒有问剑河山M織各小組進展設(shè)計活動。

材料：打算寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

(1)布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進展廣告設(shè)計。廣告內(nèi)容由小組探討確定，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個有創(chuàng)意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參與者必需擔(dān)當(dāng)其中的一個角色。

(2)統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用的材料。

(3)組織小組成員設(shè)計，留意駕馭好時間。

(4)請視察員和全部小組進展評比，評出創(chuàng)作、演繹、演員、合作獎等4個獎項。

4、畫圖嬉戲----我們將來的家

材料：4A的白紙，彩筆。此時此刻請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們志向的將來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家共享你們的想法。

5、尾聲

請用一句話說說今日的感受。

幼兒園活動的籌劃方案篇4

活動目標(biāo)

1、了解自我介紹的根本內(nèi)容，情愿大膽地向大家介紹自己。

2、增進對自我的相識，體驗相互溝通的樂趣。

3、開展幼兒思維和口語表達實力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動打算

1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個。

2、會唱歌曲《相識你呀真開心》。

活動過程

一、師生相互介紹姓名

1、師：小摯友們好，今日和你們一起學(xué)本事很開心，你們想相識我嗎?互不相識又想相識的時候可以先作自我介紹。(老師做自我介紹：我叫胡豐亞。相識你們真開心。)

2、師：我也很想相識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，老師與其握手，并說“相識你真開心”。)

二、了解自我介紹的根本內(nèi)容

1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?

2、師：你們問了這么多問題，下面老師就來進展具體的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告知你們，而有些信息教師不便利告知你們噢!請你們細致聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(教師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜愛(愛好)……我的好摯友是……)

3、師：剛剛教師介紹了哪些內(nèi)容，依據(jù)幼兒答復(fù)，出示圖卡。

4、師：教師也想和你們做好摯友，更多了解你們，誰情愿像教師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)

5、提問：他介紹了哪些方面?參照圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。

三、找個好摯友介紹自己

1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹登記來(可以畫畫或做記號)，然后參照著卡片內(nèi)容和好摯友相互介紹自己。

2、請個別幼兒上臺來介紹自己(供應(yīng)話筒)，幼兒集體鼓掌。

3、師：客人教師也想相識你們，找個客人教師介紹一下自己(介紹好了請客人教師在紙上貼顆紅星)。

4、師：什么時候須要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?

四、完畢活動

師：今日教師通過你們的自我介紹相識了你們，相識了很多新?lián)从?，我真開心。我們一起來跳個舞吧!(放《相識你呀真開心》音樂)

幼兒園活動的籌劃方案篇5

一、活動目標(biāo)：

1.使幼兒體驗到相互合作的歡樂，感受到同心協(xié)力的力氣大于一切;

2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;穩(wěn)固合跳、跨跳、四散跑的潛力;

3.幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過嬉戲充分的表現(xiàn)音樂。

二、活動打算：

1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)相同;

2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

三、活動過程：

(一)起先局部：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(老師帶著幼兒做打算活動)

(二)根本局部：(老師帶著幼兒一齊聽音樂做情境嬉戲)

1、“找尋食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳;

2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

(1)老師帶著幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(老師引導(dǎo)作用)

a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b.一個跟著一個跨跳一次

(3)整理布袋，套著布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐懼的音樂響起，另一教師扮演大灰狼進場);

b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在四周巡察;

c.發(fā)覺一小兔被抓，全部小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最終成功了，高開心興地回家了。

活動完畢：