…………精品自學考試資料推薦…………………………精品自學考試資料推薦………………PAGEPAGE420184月自考人員素質測評理論與方法試題課程代碼：06090一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。明尼蘇達操作速度測驗主要用來測驗人能力( )C

D.技能技巧與績效考評相比，素質測評主要是對主體工條件的分析與確定( )C結構式面試是指在面試( A.要求被試擬定某問題結構C.預先擬定面試問題

B.態(tài)度D.前B.預先規(guī)定面試要求和程序D.預先擬定面試評分標準 誤差，是指測評者不是實事求是地對每個素質獨立測評，而是依據其是否具有關性特點而進行推斷( )類己效應C.趨中心理效應

B.對比效應D.邏輯效應希波拉克特認為，人體內有四種體液：血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁，黑膽汁占優(yōu)勢人表現( )A.多血質C.抑郁質能力性向測驗測評的是個體( A.才能

B.膽汁質D.粘液質B.潛能D.智商 一般是指手勢、身勢、面部表情、眼色、人際空間位置等一系列能夠揭示內在義的動作( )動作C

D.8.1938年默里與摩根編制了投射測驗之一，簡稱TAT。( )A.智力測驗C.主題統(tǒng)覺測驗

B.16因素測驗D.墨跡測驗量化使素質測評的結果表現為 ，因此，就使得紛雜的行為特征描述，可以由彼離散的狀態(tài)綜合為一簡單的分數或等級( )C

D.素質測評原則，即要求整個素質測評過程對于每個被測評者來說都是一致的，不是對某些人特別嚴格而對另一些人隨意，測評者必須按統(tǒng)一的標準要求進行客觀的評，這是保證選拔結果有效的前提()C

D.二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。人員素質測評的主要功用( )A.評定C.記憶E.診斷反饋

B.預測D.應用個性傾向是個體對客觀事物的 的內部動力系統(tǒng)，是那些具有一定動力性和穩(wěn)定的成分，如需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等( )CE從記憶層次測評知識的方法( A.理解法C

D.B.綜合法D.再認法下列關于效標的說法不正確的( A.效標是用來衡量測評有效性的參照標準效標可以分為觀念效標和行為效標效標是指測評結果反映所測素質的準確性效標是指測評結果對所測素質反映的真實程度效標應該是可以直接測評到且獨立于所分析的測評結果的行為結5.以下哪些測評方法不適合于高層管理人員的測評)A.工作樣本測試C.明尼蘇達速記測試E.管理游戲

B.公文筐測試D.無領導小組討論三、填空題(本大題共9小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。個體的素質是、環(huán)境、個體能動性三個因素共同作用下形成和發(fā)展的，并天生不變的，因而具有一定的可塑性。認知測驗測評的是認知行為，而人格測驗測評的行為?？疾闇y評結果的真實性一般可用三種方法，一是從內容性質方面分析其內容效度，二從效標相關性方面分析其關聯效度，三是從實證方面分析效度。人員素質測評的類型按不同的標準有不同的劃分，按測評結果來分，測評、 測評、等級測評以及符號測評。觀察法是由有經驗的人通過直方法，記錄被觀察者某一時期的工作內容、因和方法而不干擾其工作的活動。和動作投射。

投射、語言投射分析與決策階段、檢驗與反饋階段。

階段、面試的基本類型，從其操作規(guī)范程度上來看可以劃分為，結構面試面試與意面試。目前國外典型的人員分析工具與技術主要有系統(tǒng)、職能分析系統(tǒng)、力分析量表AR、工作要素分析方法JEM、關鍵事件技術CI）等。四、判斷題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√素質是內在的與隱蔽的是看不見摸不著的它不會通過某種形式表現出來( )能力傾向是一種經過學習訓練而獲得的才能( )心理學研究表明，個體相互間是存在差異的，這種差異不僅表現在生理、性別與外貌上而且還更多地體現在知識能力方面( )素質測評的可比性原則，是指素質測評既要以差異為依據，又要能夠反映被測評者素的真實差異( )五、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)關鍵事例法內容效度評價中心氣質六、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)素