教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、判斷題在基礎(chǔ)教育課程改革中，教師的角色已由課程知識的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。2、判斷題早期教育等于早期智力開發(fā)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：早期教育不是智力開發(fā)，早期教育其實就是養(yǎng)成教育，是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好地閱讀、作息、自理、衛(wèi)生、道德、記憶、觀察等習(xí)慣。3、判斷題個體發(fā)展功能是德育個體功能的最高境界。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。4、填空題根據(jù)巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，具有強(qiáng)、平衡、不靈活特點的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是____。參考答案:黏液質(zhì)本題解釋:參考解析：黏液質(zhì)5、判斷題智力成果是指人們在智力活動中所創(chuàng)造的精神財富。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：6、單選題《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所指的未成年人是指_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：7、單選題社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，幼兒的_____和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。8、填空題教師是人類科學(xué)文化知識的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著____和____作用。用參考答案:橋梁紐帶本題解釋:參考解析：橋梁；紐帶9、填空題在教育史上，圍繞著教育目的的確定，曾經(jīng)出現(xiàn)過____和____的爭論。參考答案:個人本位論社會本位論本題解釋:【答案】個人本位論；社會本位論10、簡答題簡述兒童發(fā)展的特征。參考答案:參考解析：兒童的發(fā)展大致有以下幾個特征：(1)個體發(fā)展是有規(guī)律地進(jìn)行的，表現(xiàn)在三個方面：個體發(fā)展從簡單到復(fù)雜，個體發(fā)展都要經(jīng)過由一般到特殊的過程，個體發(fā)展是由頭到腳，由中間向四周進(jìn)行的；(2)個體發(fā)展具有差異性；(3)個體發(fā)展具有階段性。11、單選題兒童學(xué)習(xí)語言發(fā)音最容易的年齡階段是_____。A:2~3歲B:3~4歲C:4~5歲D:5~6歲參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】隨著幼兒生理上的成熟，言語知覺的發(fā)展，幼兒的發(fā)音能力也迅速發(fā)展，特別是3~4歲期間發(fā)展尤為迅速，是幼兒學(xué)習(xí)語言發(fā)音最容易的年齡階段。故選B。12、單選題人力資本理論說明了_____。A:教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用B:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用C:政治對教育的制約作用D:教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：20世紀(jì)60年代末，以美國舒爾茨為代表的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家，提出了人力資本理論。該理論認(rèn)為教育投資就是人力資本的核心，是一種可以帶來豐厚利潤的生產(chǎn)性投資。經(jīng)推算，美國1929--1957年教育水平對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率為33%。該理論說明的就是教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。13、單選題開展教育工作，首先需要_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育目的作用的掌握。【參考答案】A【名師點睛】教育目的是教育的出發(fā)點和歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對教育活動有指導(dǎo)意義。所以開展教育工作，首先需要確定教育目的，使教育活動朝著科學(xué)、有效的方向進(jìn)行。14、多選題下列各項，屬于維果斯基提出的觀點是_____。B:教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展前面D的最佳期限參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：維果斯基在教育與發(fā)展的關(guān)系上，提出了三個觀點：一是最近發(fā)展區(qū)；二是教育要參考答案:CD走在發(fā)展的前面，教育要面向未來；三是兒童的學(xué)習(xí)有最佳期限，如果錯過將不利于兒童的發(fā)展。因此，本題選ABD。教育萬能論的代表人物是愛爾維修。15、判斷題生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育發(fā)展的規(guī)模和速度。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對生產(chǎn)力發(fā)展水平與教育關(guān)系的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】生產(chǎn)力發(fā)展水平是促進(jìn)教育發(fā)展的動力，決定和制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。16、單選題教育研究首先必須遵守的原則是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育研究的原則有客觀性原則、創(chuàng)新性原則、理論聯(lián)系實際原則、定性與定量相結(jié)合原則、倫理原則。17、多選題《中華人民共和國教師法》規(guī)定：為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)有_____。A:提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備B:提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品C:對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給予鼓勵和幫助D:支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第九條規(guī)定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：(一)提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；(二)提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；(三)對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；(四)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。18、多選題與動作技能相比，心智技能具有的特點包括_____。本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：就心智技能的對象而言，它是一種觀念活動，如法則、規(guī)則運用自如，因此心智技能具有觀念性；就心智技能的形式而言，它是借助內(nèi)部言語在頭腦里默默地進(jìn)行，因此心智技能具有內(nèi)隱性；就心智技能的結(jié)構(gòu)而言，它是從完整到壓縮、簡化，因此心智技能具有簡縮性。19、單選題學(xué)生由于考試焦慮而產(chǎn)生的失眠可采用_____來治療。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：肌肉松弛法通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，而失眠狀態(tài)的出現(xiàn)就是由于情緒上緊張、不安，心里產(chǎn)生的焦慮，肌肉松弛法剛好能夠治愈這一癥狀。因此，正確答案選B。20、單選題根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習(xí)的是_____。B:兒童模仿別人的行為D:病癥導(dǎo)致的行為改變參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：模仿是嬰兒學(xué)習(xí)的一種特殊方式。A和C項都是動物的本能行為，D項是干擾選項。因此本題的正確答案21、多選題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度，不收_____。參考答案:AB本題解釋:參考答案：A,B。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》總則第二條規(guī)定：國家實行九年義務(wù)教育制度，實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。，22、單選題“拔苗助長”違反了兒童身心發(fā)展的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“拔苗助長”比喻急于求成，而個體身心發(fā)展的順序性是指個體的身心發(fā)展是從低級到高級、從簡單到復(fù)雜。所以，“拔苗助長”違背的是個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律。23、多選題在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于_____。參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：學(xué)校和學(xué)生是教育與被教育，管理與被管理建立起來的一種社會關(guān)系，叫教育法律關(guān)系，主要由教育法調(diào)整。24、填空題按____劃分，可分為正遷移和負(fù)遷移。參考答案:遷移的性質(zhì)本題解釋:【答案】遷移的性質(zhì)25、單選題以下不屬于態(tài)度的結(jié)構(gòu)成分的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：態(tài)度包含三種成分：認(rèn)知、情感和行為。26、簡答題提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課，什么樣的課才算是好課？參考答案:教師進(jìn)行教學(xué)，平時的業(yè)務(wù)準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備和精心備課，最后總要落實到教好課上。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果，教師上課應(yīng)符合的要求包括：目的明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、語言藝術(shù)、氣氛熱烈、板書有序、態(tài)度從容。1.目的明確。一是目標(biāo)制定得當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實際；二是課堂上的一切教學(xué)活動都應(yīng)該圍繞教學(xué)目的來進(jìn)行。2.內(nèi)容正確。保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性。3.方法得當(dāng)。指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)。力求使教學(xué)取得較好的結(jié)果。4.結(jié)構(gòu)合理。要有嚴(yán)密的計劃性和組織性。是指課的進(jìn)程次序分明、有條不紊；課的進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)變換時過度自然，課堂秩序良好。5.語言藝術(shù)。講普通話，要清楚、注意抑揚頓挫。6.氣氛熱烈。是指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師注意因材施教，使每個學(xué)生都能積極地動腦、動口、動手，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動活潑的教學(xué)局面。7.板書有序。形式上字跡規(guī)范、清楚、位置適宜；內(nèi)容上重點突出，條理清晰。8.態(tài)度從容。充滿自信，適當(dāng)應(yīng)用肢體語言。27、單選題學(xué)生在記憶無意義的音節(jié)時，前面的練習(xí)加快了對后面音節(jié)的記憶，這是_____的影響。A:學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性B的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C:學(xué)習(xí)的心向與定勢參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：心向與定勢常指同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)，定勢對遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進(jìn)和阻礙。定勢可能對問題的解決產(chǎn)生積極影響，前面問題的解決過程遷移到后面可以使后面解題的速度加快；定勢也可能對問題的解決產(chǎn)生消極影響，表現(xiàn)為功能固著，即把某種功能、作用賦予某種物體的心理傾向。題干中學(xué)生記憶無意義音節(jié)的過程加快了對后面音節(jié)的記憶，由此可知這是心向與定勢的積極影響。28、單選題第一個專門對學(xué)前教育提出深刻認(rèn)識并有系統(tǒng)論述的教育家是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：夸美紐斯第一個專門對學(xué)前教育提出了深刻認(rèn)識并有系統(tǒng)論述。29、簡答題簡述我國學(xué)制改革的基本原則。參考答案:(1)教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，以利于國民經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展；(2)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合；(3)普及與提高相結(jié)合；(4)穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合30、簡答題程序性教學(xué)應(yīng)遵循哪些原則？參考答案:程序性教學(xué)應(yīng)遵循：(1)小步遞進(jìn)原則；(2)積極反應(yīng)原則；(3)及時強(qiáng)化原則；(4)自定步調(diào)原則。31、單選題當(dāng)代中國所提出的教育導(dǎo)向思想是_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育目的基本精神的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】1999年6月13日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》發(fā)布。《決定》明確指出，要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點實施素質(zhì)教育，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在理念上克服傳統(tǒng)應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向，以選拔為目的的弊端，為現(xiàn)代教育改革指出了明確的方向。32、判斷題德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：學(xué)生的思想品德是在活動和交往中逐步形成發(fā)展起來并接受其檢驗的。33、單選題學(xué)前兒童記憶占優(yōu)勢的是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：3歲以前的幼兒基本上只有無意識記，他們不會進(jìn)行有意識記，而在整個幼兒期，無意識記的效果都優(yōu)于有意識記。34、簡答題試述如何科學(xué)地組織復(fù)習(xí)。參考答案:參考解析：【答案要點】科學(xué)地組織復(fù)習(xí)可以從以下幾個方面進(jìn)行。(1)及時復(fù)習(xí)。幼兒記憶保持的時間較短，記憶的正確性差，容易發(fā)生遺忘，因此，幫助幼兒及時復(fù)習(xí)是十分重要的。在幼兒的教育活動中，對于一些目標(biāo)中要求幼兒掌握的知識技能，教師要幫助幼兒及時復(fù)習(xí)鞏固。(2)合理分配復(fù)習(xí)時間。分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相結(jié)合，復(fù)習(xí)方式多樣化，多種感官綜合運用。(3)利用記憶恢復(fù)的規(guī)律。幼兒有一種特殊的記憶恢復(fù)現(xiàn)象，即“回漲”現(xiàn)象。這就要求教育者指導(dǎo)孩子進(jìn)行科學(xué)的分散復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)不是簡單重復(fù)，而要使復(fù)習(xí)方式多樣化，做到眼、耳、手、腦并用，正確看待“回漲”現(xiàn)象，利用這一規(guī)律組織孩子學(xué)習(xí)、游戲。35、單選題獨立形態(tài)時期的第一本教育學(xué)著作是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：在教育學(xué)史上，一般把夸美紐斯的《大教學(xué)論》看成是第一本教育學(xué)著作，此后，人們開始了教育學(xué)的獨立探索時期。36、單選題“知之者莫如好之者，好之者其如樂之者”，這句話體現(xiàn)的課程理念是_____。A:關(guān)注學(xué)生對知識的收獲B:關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗C:關(guān)注學(xué)生的健康成長D:關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“樂”強(qiáng)調(diào)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的情感體驗。37、單選題課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有_____。B和維持功能參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有促進(jìn)和維持的功能。38、單選題集體主義情感屬于_____道德情感。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]道德從表現(xiàn)形式上看，有直覺式道德情感、想象式道德情感、倫理式道德情感等分類。愛國主義情感和集體主義情感屬于倫理式道德情感。39、多選題下列做法能培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的有_____。A:使學(xué)生進(jìn)行重復(fù)地機(jī)械練習(xí)B:鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題C:教授并訓(xùn)練學(xué)生解決問題的方法和策略D:避免對學(xué)生解決問題的方法進(jìn)行評價參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。40、填空題格賽爾的“成熟勢力學(xué)說”倡導(dǎo)____。參考答案:遺傳決定論本題解釋:參考解析：遺傳決定論41、單選題下列屬于智力因素的是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：一般認(rèn)為智力因素包括六個方面：注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力和創(chuàng)造力。42、簡答題合作學(xué)習(xí)參考答案:參考解析：在這種學(xué)習(xí)活動中，兩個學(xué)生一組，一節(jié)一節(jié)地輪流向?qū)Ψ娇偨Y(jié)材料，當(dāng)一個學(xué)生主講時，另一個學(xué)生聽著，糾正錯誤和遺漏。然后，兩個學(xué)生彼此變換角色，直到學(xué)完所學(xué)材料為止。43、單選題李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了。”“你為什么不改呢？”“我……我也曉得不對，就是……就是有時忍不住。”教師應(yīng)從_____人手對李小林進(jìn)行教育。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。44、單選題短時記憶的容量有限，大約為_____個組塊參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：短時記憶的基本特點之一是，記憶的容量有限，大約為7±2個組塊。故選C。45、簡答題簡述教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系。參考答案:教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。教育目的是針對所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標(biāo)是針對特定的教育對象提出的，各級各類學(xué)校的教育對象有各自不同的特點，制定培養(yǎng)目標(biāo)需要考慮各自學(xué)校學(xué)生的特點。46、簡答題談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)遷移。參考答案:參考解析：(1)精選材料要想使學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握大量有用的經(jīng)驗：教學(xué)內(nèi)容必須精選。在教材的選擇上，首先要重視學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，即在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)。其次，要突出重點內(nèi)容特別是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事實材料。(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容從遷移的角度來看，合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。結(jié)構(gòu)化是指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系，能體現(xiàn)事物的各種內(nèi)在關(guān)系，如上下、并列、交叉等關(guān)系。同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果教材編排得好，遷移的作用就能充分地發(fā)揮，教師的教學(xué)也能省時省力；如果教材編排得不好，遷移的效果差，教師的努力也事倍功半。(3)合理安排教學(xué)程序合理編排的教學(xué)內(nèi)容是通過合理的教學(xué)程序得以體現(xiàn)、實施的，教學(xué)程序是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。無論是宏觀的整體的教學(xué)規(guī)劃還是微觀的每一節(jié)課的教學(xué)活動，都應(yīng)體現(xiàn)遷移規(guī)律。(4)創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用情境相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)內(nèi)容與日后運用所學(xué)知識的實際情境最好相似，這樣有助于學(xué)習(xí)的遷移。因此，教學(xué)中教師應(yīng)盡量利用直觀教具或生動的教學(xué)語言，增加感性