課程輔助活動課實施方案1800字

開縣高橋鎮(zhèn)齊力中心小學(xué)2014～2015學(xué)年度第一學(xué)期課程輔助活動課實施方案深入實施素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生廣泛興趣，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)《重慶市教育委員會關(guān)于扎實開展義務(wù)教育課程輔助活動的通知》《重慶市教育委員會關(guān)于調(diào)整普通中小學(xué)課程計劃的通知》文件精神，結(jié)合開縣教工委、教委關(guān)于開展義務(wù)教育課程輔助活動的具體要求和學(xué)校實際，特制定本實施方案。一、目的意義整合學(xué)校各類“課外教育活動、社團活動、德育活動、實踐活動、2+2項目”，將學(xué)生“素質(zhì)培養(yǎng)、藝術(shù)培養(yǎng)、特長培養(yǎng)”納入規(guī)劃課時，形成教學(xué)常態(tài)；通過課輔活動的有效實施，促使學(xué)生廣泛獲取知識技能、興趣特長，切實貫徹落實素質(zhì)教育；建構(gòu)有計劃、有針對、有目標(biāo)的學(xué)生特長培養(yǎng)體系，通過多種課輔組織形式與方法，逐步打造學(xué)校特長培養(yǎng)師生團隊，促進特色發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立“課程輔助活動領(lǐng)導(dǎo)小組”：組長：副組長：成員：三、工作措施（一）執(zhí)行課程輔助活動計劃。學(xué)校根據(jù)相關(guān)文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行國家、地方、校本課程，將課程輔助活動納入課程安排計劃，認(rèn)真詳實的制定課程輔助活動實施方案，各興趣班、各教師必須嚴(yán)格按照課程計劃，認(rèn)真落實課程輔助活動，擬定好課程輔助活動課時計劃，確保課程輔助活動全面開設(shè)。（二）統(tǒng)一課程輔助活動時間。根據(jù)學(xué)校實際，20xx年秋季課程輔助活動統(tǒng)一安排在每周三下午兩節(jié)課。各興趣班、各教師不得擠占課程輔助活動時間，不得將課程輔助活動作為語、數(shù)、外學(xué)科輔導(dǎo)課、作業(yè)課，必須按學(xué)校統(tǒng)一課程安排開展課程輔助活動。（三）豐富課程輔助活動內(nèi)容。各興趣班、各任課教師要不斷豐富課程輔助活動內(nèi)容，本學(xué)期我校主要開展：——以跳繩、乒乓球、羽毛球為主要內(nèi)容的陽光體育活動；——以美術(shù)興趣班、鼓號隊為主要內(nèi)容的文化藝術(shù)活動；——以十字繡、象棋、書法為主要內(nèi)容的綜合性輔助活動等。各任課教師根據(jù)教師特長及學(xué)校、學(xué)生的實際情況，不斷創(chuàng)新和豐富課程輔助活動的內(nèi)容，形成特色鮮明的課程輔助活動課程體系。（四）創(chuàng)新課程輔助活動的形式。各任課教師要以體育、藝術(shù)、科技、社會實踐為突破口，整合興趣小組活動、課外活動、少先隊活動等，本學(xué)期根據(jù)我校學(xué)生實際，了解并發(fā)展學(xué)生興趣愛好，展現(xiàn)學(xué)生特長，通過多種課程輔助活動，增強對學(xué)生的吸引力，豐富校園文化生活，活躍學(xué)生身心，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、實踐操作能力。（五）突出課程輔助活動的特點。各興趣班要在全面開設(shè)課程輔助活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合“2+2”活動的內(nèi)容抓出重點，突出班級特色，將普及型活動與提高型活動有機結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生個性特長，特別要有意識的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有天賦的學(xué)生。結(jié)合學(xué)校特色，要著重開設(shè)好朗誦演講、書法、鼓號隊等課程輔助活動，提高學(xué)生的閱讀能力、表達能力、書寫能力。（六）加強課程輔助活動教育科研。為做好課程輔助的教學(xué)工作，加強課程輔助活動的教研及科研工作，組織任課教師開展多種形式的觀摩研討活動，不斷吸取他人先進經(jīng)驗。同時積極開展課程輔助活動獻課活動，及時總結(jié)課程輔助活動教學(xué)經(jīng)驗，糾正課程輔助活動開展中的偏差問題，提高開展課程輔助活動的質(zhì)量水平。（七）積極開發(fā)課輔活動校外資源。充分利用好社會教育資源，組織學(xué)生走進社區(qū)，讓學(xué)生在課程輔助活動中開闊視野、增長見識、提高能力。（八）強化課程輔助活動考核評估。課程輔助活動的考核評估工作，由學(xué)校組織認(rèn)定。每學(xué)期學(xué)校將對課程輔助教師和學(xué)生進行評價，對學(xué)生的評價由課程輔助活動的教師和班主任組成，學(xué)校安排時間進行考查與認(rèn)定；任課教師的考評由課程輔助活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組測評與學(xué)生調(diào)查反饋兩者相結(jié)合，考評結(jié)果與績效考核掛鉤，體現(xiàn)課輔活動激勵機制。四、相關(guān)要求（一）各教師高度重視，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，學(xué)生通過活動，能獲得更多、以良好的責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，多思考，多實踐，切實做好課程輔助活動工作。（二）各分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長要加強對活動過程的監(jiān)管力度，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，確保課程輔助活動的科學(xué)性和實效性。（三）各教師精心組織課程輔助活動，校外活動必須制定好相關(guān)安全預(yù)案，確保各項活動中的安全，杜絕各類安全事故的發(fā)生。（四）學(xué)校教學(xué)管理人員及每周行政值周領(lǐng)導(dǎo)加強課輔課