第頁關(guān)于培訓總結(jié)13篇關(guān)于培訓總結(jié)1

師德培訓總結(jié)

做為老師，不光要要有足夠的學問，還要有師德，中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也；德者，才之師也?！笨梢娖返聦σ粋€人的重要性。而對于老師這樣一個傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。

今年開學，在學校的組織下，我參與了一次師德培訓。我是剛作為老師不久，好多東西都須要學習，所以這次培訓使我受益匪淺。我還須要不但的學習來充溢自己，培育自己的心得。這次師德培訓給了我很大的啟發(fā)和教化，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風的理解。

我們這次培訓主要是聽幾位老師給我們講他們的學習心得。聽得是戴老師講得”收看《好家長大才智》有感”、羅老師的”新課程標準下的識字寫字教學”、楊老師的“老師職業(yè)道德和心理健康”、蔣老師“老師心理健康的講座”、陳校長“實踐中學習，學習中實踐”，我感受很深。

作為老師應對教化事業(yè)懷有始終不渝的熱忱和酷愛。老師這樣一個職業(yè)，不僅是個人的選擇，更關(guān)系到下一代的成長和國家的將來。選擇了教化事業(yè)，就應當懷有奉獻付出的精神，不計名利主動進取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學任務，老師應當仔細負責，精益求精，只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時，對待教學還應灌注自己盡可能多的熱忱，充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和乏累，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責。

老師應以身作則，給學生樹立正面、主動的個人形象。如今社會的多元深化到各個領域以及各個年齡階段的人群，加上學生的個人品行、性格正處于可塑性比較強的時期，對學生的正確導向極為重要，而老師的言行對學生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，老師肯定要時刻為學生作出好的榜樣，嚴于律己，一言一行都要作出好的表率。老師應明白教化是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。

敬重、關(guān)愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和敬重。老師應與學生同等相待，多關(guān)切學生心理訴求。老師唯有敬重學生，才會得到學生的敬重，學生才會樂意從老師那學習學問。同時，作為老師應擅長發(fā)覺每個學生身上的優(yōu)點，不能對成果優(yōu)秀的學生和學困生區(qū)分對待，須要對學生的潛在優(yōu)點及特性擅長引導。

老師應努力進取，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高教學水平。精通教學業(yè)務是老師的基本要求，也是將科學文化學問精確有效傳授給學生的必備手段。同時，當今時代是個學問爆炸、飛速發(fā)展的時代，很多新的學問正不斷融入到我們生活當中，老師不行能守著自身的原有學問一勞永逸，不然不僅自己落后于社會，還會耽擱學生成長，誤人子弟?；畹嚼?，學到老，應當是每位老師必需具備的意識。

教化是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動力，老師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負中華民族宏大復興的重任，微觀上寄予家長、學生的殷切希望。為人師表，師德師風在教學過程中占據(jù)極為重要的地位，作為老師唯有不斷提高自身素養(yǎng)實力，才能在教學崗位上培育出更為優(yōu)秀的學生，為國家的教化事業(yè)做出新的成就。

師德培訓總結(jié)

依據(jù)新的形勢與要求，對廣闊老師不斷加強師德教化已是一項深化長久的重要任務，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學在堅持完善老師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了接著提高老師的教學水平和師德教化的成果，今年暑期，在國家教化部文件《教化部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的看法》和嘉興市教化局文件《關(guān)于進一步加強師德師風教化的通知》精神的指導下，我校組織全體101名老師參與了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結(jié)合實際、因地制宜、求真務實?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓的狀況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一部署，細心組織。

1、成立師德領導小組。

為了提高我鎮(zhèn)老師隊伍的整體素養(yǎng)，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教育主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定安排，探討方案，從而切實把老師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設與加強老師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓順當開展，各項活動落到實處。

2、制訂培訓安排。

為制定出一份切實可行的安排，小組成員學習了有關(guān)“師德”培訓的詳細文件精神，經(jīng)過反復探討與修改，并緊密結(jié)合本校老師實際須要，細心策劃，仔細組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學老師暑期師德專題培訓工作的安排。在安排中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。

二、內(nèi)容豐富，注意實效。

1、學習文件，明確目的。

學習教化活動在學校的統(tǒng)一支配下，首先孫明祥校長作了動員宣揚，隨后組織老師們集中學習了《教化部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的看法（老師〔xx〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進一步加強師德師風教化的通知》兩個文件，同時每位老師人手一冊《xx年嘉興市中小學老師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體老師統(tǒng)一思想，充分相識進一步加強師德師風教化的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。

2、聽取報告，感人肺腑。

兩天來，全體老師聽取了三位優(yōu)秀老師的典型報告，分別是重慶開縣優(yōu)秀老師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀老師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，搶險救災，愛護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們愛護學生、無私奉獻、危難關(guān)頭舍己為人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，很多老師都禁不住流下了眼淚。

65歲的鄭琦，他對教化事業(yè)的無限酷愛，對青少年的無限關(guān)懷，對培育下一代高度負責的精神，又一次深深打動了在座的每一位老師。他是湖北當陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學的退休老師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年強壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教化事業(yè)和紅領巾事業(yè)”的誓言，贏得了當?shù)貙W生、家長和當?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?0年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無私奉獻，在生死關(guān)頭為了愛護學生，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體老師的仰慕，贏得了社會的贊譽。

兩天的學習，全體老師受到一次又一次深刻的教化，通過學習教化，統(tǒng)一了思想，提高了相識，有效提高了老師加強自身思想道德建設的自覺性。促使老師們比照平常自己的教化教學行為，找差距、提看法，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教化教學水平的實際行動上。

三、過程落實，成效顯著。

1、形式多樣，過程落實。

這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。培訓實行了大會學習（包括集中學習文件，觀看錄像片等）和小組座談探討相結(jié)合的形式進行學習。探討主要圍繞5個問題，即（1）鄭琦、殷雪梅兩位老師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面？（2）作為一名人民老師，如何面對全體學生，特殊是如何做好學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉(zhuǎn)化工作？（3）如何做一名人民滿足的老師？（4）你對有償家教、體罰和變相體罰學生以及老師參加賭博等的看法如何？（5）你認為你校師德方面存在的主要問題是什么？在探討過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了仔細的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位老師的良好師德精神集中體現(xiàn)一心一意為人民服務、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最宏大的人生價值。對學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉(zhuǎn)化工作，老師們探討認為：作為老師要做到有愛心、有耐性、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及老師參加賭博等的看法是要極力遏止，要領先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們開誠布公坦誠溝通個人的實踐閱歷，暢談體會，從思想深處相識到師德師風的重要意義，切實提高了老師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教化、自我改進、自我提高。在集中學習和探討的基礎上，我鎮(zhèn)101名老師都撰寫了學習體會文章。老師把此次學習同自己的實際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要一心一意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務，讓人民滿足的老師，辦好人民滿足的教化

2、嚴格考勤，強調(diào)會風。

在本次培訓過程中，我們嚴格考勤，實行了點到簽名的方式，如沒有參與學習必需出示相關(guān)的證明。兩天的培訓，老師們都能準時參與學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，仔細聽取，是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。

3、注意評價，落實行動。

在培訓的實施過程中，我校實行了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓例如老師的接著教化和年度考核中。的確，在這2天中，老師們仔細學習，仔細總結(jié)閱歷，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。

通過這次培訓，使我鎮(zhèn)全體老師對師德的建設有了更深刻的相識。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面實施素養(yǎng)教化，推動課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下，老師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以老師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教化的改革與發(fā)展保駕護航。

幼兒園師德培訓總結(jié)

全縣教化系統(tǒng)開展師德學習活動，這是加強我縣中小學老師職業(yè)道德建設，切實規(guī)范老師從教行為，增加廣闊老師教化育人、為人師表的自覺性，大力培育老師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學習以來，幼兒園老師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學習總結(jié)如下：

一、領導垂范，組織健全

師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局，制訂了具體、可執(zhí)行的實施方案，并向教化局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內(nèi)容、形式，打算了特地的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里，幼兒園領導領先垂范，每位班子成員負責一個小組的學習與探討，全園的學習熱忱高漲，學習效果顯著。學習后的心得體會，均能依據(jù)學習內(nèi)容和和工作實踐談出自己的體會。同時，成立師德教化領導小組。組長：馮婷聰，副組長：劉珍珍，成員：鄔麗敏，馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領導組統(tǒng)一部署師德教化活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。

二、細心組織，詳細落實

（一）學習主要內(nèi)容：

1、班主任工作學習，仔細學習《愛滿天下》的內(nèi)容和本園08學年優(yōu)秀班主任典型事跡。

2、師德先進典型學習。仔細學習徐立科同志的先進事跡。

3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。

4、負面案例反思。

5、老師宣言。

（二）學習形式：

本次師德學習的形式敏捷多樣，通過自學、專題講座、師德建設探討、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。

三、仔細學習，受益甚多

通過這次學習，使廣闊老師從思想到行動都得到了一次凈化。

（一）找尋不足，提高業(yè)務水平

老師思想素養(yǎng)明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習看法，自覺加強理論學習，努力提高自身素養(yǎng)。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成果，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。

（二）關(guān)切幼兒，走進幼兒生活

通過學習和分組探討，老師們在敬重幼兒、關(guān)切幼兒方面取得了共識，大家一樣認為：酷愛幼兒、關(guān)切幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教化質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，老師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長溝通教化思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。

（三）關(guān)注老師，推動精神文明建設

師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關(guān)切下屬，同事間和諧相處，班級之間相互學習，相互幫助，共同進步的良好風氣。

師德教化是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教化教學再上一個臺階而努力。

暑期師德培訓總結(jié)

師德是老師的立師之本，是老師事業(yè)勝利的保障，師德建設是老師隊伍建設的核心。做“合格的老師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當前形勢下，學校老師隊伍強調(diào)以師德教化為主線，使廣闊老師忠于人民教化事業(yè)，不斷提升敬業(yè)奉獻精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風，樹立終身學習理念，增加法治觀念與民辦法識。我正是這么要求自己的。通過這次師德培訓，我受益匪淺，不僅體驗了網(wǎng)絡的學習的優(yōu)勢，更是學到了許多學問，主要有以下幾個方面

一、主要成果

1、老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我們應用愛去感化學生、教化學生。當你選擇了老師的這個職業(yè)就意味著你是一個擁有一顆愛心，沒有愛心的人，是教不好學生的。作為一個年輕老師，由于缺乏閱歷，對教化學生方面還有欠缺。經(jīng)過這次培訓，我懂得了今后要用我的愛去感化他們，教化他們，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2、要對學生高度負責。選擇了老師，就選擇了責任，教書育人的責任。作為一個老師，對一個學生負責明顯不夠的，對一個班負責也不夠，而是對全部的學生負責才行。因為我們是老師！

3、關(guān)切學生愛學生是老師的天職，也是師德的核心。除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關(guān)懷至，讓學生感覺到我很關(guān)切他，很重視他。從而優(yōu)化管理效果。在指責教化時也敬重學生的自尊心，利用一切機會激勵學生參加競爭，增加他們的自信念。對學生既嚴格要求又熱忱幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善、自我提高的目的?？釔蹖W生是教化學生的感情基礎，老師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教化的內(nèi)部力氣，能贏得學生的愛戴和敬重，激發(fā)他們對老師的親近感、信任感，通過各方面的努力，以及學校其他老老師的言傳身教，自己的老師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。

4、同等的面對每一個學生。我記得自己上學的時候老師比較偏向?qū)W習成果好的同學，那么當自己成為了一名老師以后也繼承了自己老師的做法，后來發(fā)覺自己的做法是錯誤的。特殊是經(jīng)過這次師德培訓，更相識到了自己的錯誤，今后教學工作中應公允地對待每一個學生，這樣的話學生才能聽從你的管教。指責要講究藝術(shù)。有效的指責不僅是讓學生意識到錯誤，而且要給學生指出改正錯誤的方向。以前，對學生的錯誤，我都指責他們并不留意這方面，所以我對教化學生感到頭疼。以后我會講究藝術(shù)。

二、存在問題

在市場經(jīng)濟和開放環(huán)境下，師德建設面臨很多新狀況、新問題、新挑戰(zhàn)；人民群眾對優(yōu)質(zhì)教化資源的需求日益增長，對老師綜合素養(yǎng)提出了更高的要求；我們老師自身的思想素養(yǎng)、師德水平有待進一步提高；我們老師教書育人的理念、方法與手段還需更新，教書育人的實力有待增加。

三、改進措施

1、就是設身處地的為每一個學生家庭著想，當前，每一個家庭只有一個孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而勝利與否與我們的教化休戚相關(guān)。

2、要接受一個現(xiàn)實：學生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得勝利，孩子淘氣，犯錯誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們，幫助他們。

3、要實行多種方式和渠道加強師生的溝通勾通，促進相互理解，相互敬重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。我們要樹立“以人為本”的教化理念。堅持“人才強校”和“人才資源是第一資源”的觀念，為廣闊學生工作、學習和生活創(chuàng)建良好條件，努力在學校和社會營造深厚的師德工作氛圍。

總之，經(jīng)過這次師德培訓學到的學問許多。這些學問也給自己今后的教學帶來很大的幫助。同時也通過這次培訓，我對老師的職業(yè)道德有了更深一層次的相識。在今后教學過程中，我會把我所學習到的學問運用到自己的實際教學過程中，爭取做優(yōu)秀的老師！

師德培訓總結(jié)

一年一度的暑期師德培訓起先了，暑期師德培訓是對老師職業(yè)道德的一次集訓，是老師心靈的一次洗禮，是思想素養(yǎng)又一次充電。作為秋季開學的前奏，師德培訓，既是老師的收心會，也是新學期的一次動員會。

今年暑假，學校進行了為期三天的暑期師德培訓，每年的師德培訓就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂！今年的培訓更是如此。今年學校特意從縣里請來了三位名師給我們講座，其中一位是龍港試驗中學的項延唐老師，他講座的主題是《用才智播撒陽光》，主要講解并描述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班級管理繪聲繪色，注意細微環(huán)節(jié)，從班級文化氛圍的營造到班級組織機構(gòu)的設置以及別開生面的活動開展，讓班集體始終洋溢著朝氣與活力。他始終活躍在學生當中，擅長用機靈幽默的語言和真誠感人的行動走進學生的心靈，不斷激勵學生走向勝利。他把快樂帶給學生，把驚喜送給家長，把才智留給學校，以滿懷的激情抒寫詩意人生。他特殊喜愛當班主任，特殊癡迷育人工作。他德育工作的特色許多，給我印象尤為深刻的是他的班級文化建設。他每接一屆學生，總要求朗誦兩首詩：《美妙的中學時代》和《什么是集體》。他每帶一個班級，總是班名、班訓、班歌、班級寄語、班級精神、班級領獎臺、獎杯、獎牌、班旗、班牌、組名、男女生生歌、家長會會歌等一應俱全。他的每位學生的桌角均有“我和我追逐的夢”小名片，寫有個人幻想、崇拜的英雄、喜愛的格言以及遠、中、近期目標。他注意對學生的感恩教化，讓學生伴隨感恩成長。集體生日慶祝會，傳達母親的祝愿，對生活的感恩。在母親節(jié)等節(jié)假日，給學生布置了家庭作業(yè)，開展“我給父母送祝愿、做家務”社會實踐活動，召開了“感恩的心”系列主題班會。建議全班給有突出貢獻的同學寫感謝信，對一些在感恩活動中表現(xiàn)突出的同學，我自編三句半節(jié)目來表演，把教化活動寓于文藝創(chuàng)作之中。每周家校聯(lián)系單上的家長、老師的留言，要求學生進行感恩回復。堅決的感恩宣言響徹校內(nèi)，溫馨的感恩話語貼滿教室，炙熱的感恩溝通傳遞心間，共同筑起了一道流淌的感恩長城。在從教二十年的每一天里，他從未懈怠過自己，也從沒放棄過努力。對學生無私的愛，就是他每天的動力。他常說：“專心工作如一，用愛負責究竟！不管我頭頂是怎樣的風雨，我將用我的努力來創(chuàng)建我的記憶！”他的許多事跡值得我借鑒。

記得剛剛走上講臺的時候，經(jīng)?；貞浧鹱约荷闲W時的情景，那時自己會因為喜愛一位老師而喜愛一門功課，同樣，也曾因厭煩一位老師而厭煩那門課的學習。我想一個被學生喜愛的老師，其教化效果總是超出一般的老師。本次師德學習體會最深的體會就是教化是愛的共鳴，是心與心的呼應，老師只有用愛去關(guān)切學生，才能教化好學生，才能使教化發(fā)揮最大限度的作用。

老師道德是一種職業(yè)道德。我深深地相識到師德是老師和一切教化工作者在教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。老師所從事的職業(yè)是教化人，塑造人的事業(yè)。因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。在教化工作中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代的教化家提出的“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格品行特征的體現(xiàn)。在學生心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣并加以仿照。

師德是師愛的靈魂。老師對學生的愛，是師德的核心。在肯定程度上，酷愛學生就是酷愛教化事業(yè)，酷愛學生并不是一件簡單的事，讓學生體會到老師的愛就更困難了，老師對學生的愛是神圣的。這種愛是老師教化學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而就“信其道”，也正是在這個過程中，教化實現(xiàn)了其根本的功能。有的人認為自己的任務只是“授業(yè)”，這是很片面的。殊不知傳道、授業(yè)、解惑是親密聯(lián)系，同步實施的任務。教書育人是黨和人民給予老師的光榮職責，要完成這個光榮而神圣的重任，必需要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。這應視為老師修養(yǎng)的首要問題。正人先正己，教化者必先受教化。可見，為人師表必先修養(yǎng)熬煉自己的品德，才能夠成為學生的表率。用自己崇高的志向，堅決的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學生、陶冶學生，使學生有純正的心靈。

“昨天的孩子，課本是他們的世界；今日的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名一般老師，該以什么樣的看法來面對今日的教化？我想，我應當歡樂地迎接每一天，以正確的看法面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去探討課程、教材、學生、教法等，讓自己的教化教學水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?，讓每一課的學問變得如此生動好玩，并培育學生的實力。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術(shù)，爭做擅長汲取的學習型老師，擅長探討的反思型老師，敢于探究的創(chuàng)新型老師。

總而言之，通過師德