第頁關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿(通用15篇)關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿1

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

“志向的書籍是才智的鑰匙”，“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不行能有什么鑒別力”。我們作為祖國將來的棟梁，就要把書讀好。

有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就肯定能取得令人滿足的成果。戰(zhàn)國時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦醒悟；漢代的孫敬，為了防止讀書時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒?？恐@樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以勝利，就是因?yàn)樗麄儞碛星趭^，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！

而讀的書肯定要是好書，在讀好書的同時(shí)，還要有好讀書精神。只有這樣，才能把書讀好?！渡倌曛袊f》里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”由此可見，國家與少年有著親密的關(guān)系。我們這一代少年是祖國的將來，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必需立志把書讀好，才能使自己的國家富強(qiáng)起來。

新課程改革以后，我們有了越來越多讓我們自由支配的時(shí)間，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)不重要了，這恰恰是對我們的自主學(xué)習(xí)的一個(gè)挑戰(zhàn)，早上我們到校時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)在家背了一個(gè)單元的單詞，中午，我們在試圖偷一會閑的時(shí)候，有的同學(xué)早已復(fù)習(xí)了一個(gè)數(shù)學(xué)專題，晚上，當(dāng)我們?yōu)樽约和瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬事大吉的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行其次天的預(yù)習(xí)了，周六周日，當(dāng)我們急于玩?zhèn)€痛快的時(shí)候，有的同學(xué)早已抓緊時(shí)間做功課。

當(dāng)我們在慢悠悠的做著功課的時(shí)候，他們卻有條不紊的做著自己學(xué)習(xí)安排中的事情，當(dāng)我們在為考試焦頭爛額的時(shí)候，他們卻一步一個(gè)腳印的走好學(xué)習(xí)的每一步，這些差別的根本就在于：他們有劇烈的進(jìn)取心、明確的目標(biāo)，具體的安排和時(shí)間的緊迫感。因?yàn)閯×业倪M(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)、具體的安排所以他們能主動學(xué)習(xí)，因?yàn)橛袝r(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因?yàn)榍趭^，所以才能把握勝利，感謝大家！

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿2

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好，今日我演講的題目是《讀書的重要性與好處》

我們的生活到處離不開學(xué)問?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡纫恍┟远急憩F(xiàn)出讀書的重要性。只有讀好書，才能找到一份適合自己的工作。假如我們沒有學(xué)問能干出一番大事業(yè)嗎?所以我們要多讀書，讀好書。雖然，有些書我們一時(shí)讀不懂，看不透。但是我們肯定要靜下心來一字一句的讀，這樣才能讀出書的精華，讀出書的精髓。

讀書的好處演講稿我們的魯迅先生從小把書看做珍寶一樣愛惜，他不僅愛看書愛買書，也愛抄書。每當(dāng)過年時(shí)大人給他的“壓歲錢”他始終攢著買書看，他還把書愛護(hù)的干干凈凈。魯迅先生他一生最大的財(cái)寶，就是他那珍貴的書，我們要養(yǎng)成多讀書、多抄書和愛護(hù)書的好習(xí)慣。

一般我們看書都不會像魯迅先生一樣愛惜。我們看完了書，就會把書丟在一邊不去管它，也不去理睬它。等在看的時(shí)候就找不到了。而魯迅先生每看完一本書都會把它整整齊齊的放好，讀了魯迅的故事讓我知道了抄書的重要性，抄書可以讓我們把一些美麗的詞語積累下來，以便以后用以借鑒。

我們要好好讀書，要牢記“書中必有黃金屋?！边@句話。讀書對我們有很大的幫助，學(xué)問可以讓父母望見我們優(yōu)秀的成果，讓我們以后做出一番大事業(yè)!所以，我們要好好讀書，不辜負(fù)大家的期望。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿3

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

在我人生的道路上，有很多人都曾給過我激勵，但讓我沒齒難忘的，莫過于那一次。

第三單元的考試結(jié)束了，我的心里非常忐忑擔(dān)心——視察物體是我的弱項(xiàng)，無論我怎么努力，總是提不上去。果真不出我所料，厄運(yùn)來了。

“叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)，叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)?！彪S著廣播操音樂的響起，我們班的同學(xué)，都快速站到走廊上排好隊(duì)伍，順著樓梯下樓去做操了。

我們班的隊(duì)伍才剛剛到操場，占老師就來“押人”了?？粗瑢W(xué)們被接二連三地“押走”，我的心里就像有十五個(gè)吊桶在打水——忐忑不安的。老師叫他們?nèi)ジ墒裁茨?？是不是第三單元試卷的事？那待會兒是不是就該輪到我了？好驚慌??！

過了不到半分鐘，我就看到彭榕向我走來。她左看看又看看，才對我說："琪雨，數(shù)學(xué)老師叫你去她辦公室一趟。”說完后，她又有點(diǎn)擔(dān)憂地看著我，嘴巴微張，好像要說些什么，卻又沒有說出口。

我邁著沉重的步伐走向辦公室。一進(jìn)入辦公室，我就看到占老師一臉悲觀地看著我，見到這個(gè)表情，我心里一驚：完蛋了！完蛋了！該不會又要掀起五年級時(shí)的苦痛回憶了吧！我可不要??！千萬不要啊！

我走到數(shù)學(xué)老師旁邊，聲音顫抖地說：“老。師，有什么事嗎？”老師一臉悲觀地開口：“曾琪雨，哎。你這樣該怎么辦哪？唉。你自己看看吧！”老師邊說邊把試卷拿出來給我看。

一拿到試卷我驚呆了！盡然是八十八分！天哪！這么簡潔的試卷，我盡然連九非常都沒有！我的淚珠像掉了線的珠子滾落下來。

見到我這樣，原本準(zhǔn)備狠狠指責(zé)我的占老師忽然心軟了，她為我拭去眼淚，親善可親地說：“沒事別哭了，老師信任你能考得更好，這么乖的女孩。好了，回去吧！”

我感動極了，走出辦公室，我把眼淚擦了擦，回到隊(duì)伍中。

現(xiàn)在，我學(xué)數(shù)學(xué)變得越來越仔細(xì)了。每每想起占老師的話，心里就非常暖和，學(xué)習(xí)就更有動力了！

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿4

敬愛的同學(xué)們：

你們好！

在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成果，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是特別重要的。接下來我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)閱歷。

第一我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對學(xué)習(xí)感愛好。俗話說：“愛好就是最好的老師?！庇辛藧酆貌艜W(xué)習(xí)有動力，自然會越學(xué)越好。其次，要想搞好學(xué)習(xí)，必需駕馭好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會融會貫穿，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必需有三個(gè)字——“為什么”！牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)覺了萬有引力；瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個(gè)“為什么”，于是他獨(dú)創(chuàng)了蒸汽機(jī)……，所以說聰慧的人懂得說；才智的人懂得聽；高超的人懂得問。最終就是肯定要勤奮，這是最重要的，

連愛迪生都說“天才須要百分之一百零一零一的汗水”。

或許上面我說的很抽象，詳細(xì)下來就是上課要仔細(xì)聽課，留意要多獨(dú)立思索，不懂就要問，要熬煉自己的思維實(shí)力。要仔細(xì)細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更簡單地汲取。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的學(xué)問，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣?！辈灰彩沁@道理嗎？最好要留意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等?/p>

以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會。終歸學(xué)習(xí)是因人而異的。但我信任一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的！我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成果更上一層樓。

最終我想說“你再強(qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收獲比別人強(qiáng)?！?/p>

我的演講完畢，感謝大家！

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿5

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是xx，今日我演講的題目是——《學(xué)習(xí)的意義》。

當(dāng)最終一抹陽光藏進(jìn)大海，當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)繁星起先在天空閃耀，我們知道：夜晚來了。

白天一天的學(xué)習(xí)和勞累，在夜晚將持續(xù)。我發(fā)覺一件事情，在座的許多同學(xué)都比較喜愛熬夜，都喜愛和別人說自己熬得怎樣怎樣晚，其實(shí)言下之意也許是我學(xué)習(xí)學(xué)到多晚，多辛苦。但假如將夜晚的“熬夜等于刻苦”，“刻苦即正義”當(dāng)做你努力的象征，那這就是個(gè)錯誤的想法。

我認(rèn)為，白天的課堂效率才能證明你的刻苦，夜晚的學(xué)習(xí)只不過是鞏固白天所學(xué)的學(xué)問，假如舍本逐末，將是做無用的努力。

在學(xué)習(xí)這條大路上，我們都驚慌過、懂憬過、奮斗過，我們是否能回頭看看，對于學(xué)問點(diǎn)你駕馭了多少，你是否在課堂上發(fā)呆、與同桌講小話，在夜晚拿起筆戰(zhàn)斗到凌晨？這樣的你只是在假努力。不要假裝努力，結(jié)果不會陪你演戲！

我們都很艷羨那些平常玩能玩的很興奮，晚上學(xué)到十點(diǎn)多就休息，而且能考出好成果的同學(xué)，但你有留意過，他們上課聽講時(shí)的狀態(tài)嗎？你學(xué)著別人玩，學(xué)著別人休息，學(xué)著別人享受，但并沒有學(xué)習(xí)他們是怎樣學(xué)習(xí)的，所以每當(dāng)考試成果下來時(shí)，你只能搖搖頭，嘆著氣說：“天才和我是不能比的！”那世上真的有天才嗎？沒有，只不過是別人找到了真正屬于自己的學(xué)習(xí)方法，并且在你看不見的地方付出了多數(shù)的辛苦。有一句話說的好：在全部閃閃發(fā)光的人的背后，都有一個(gè)又一個(gè)的黑夜。

我們現(xiàn)在不能因?yàn)樽约旱某晒投鰺o用功，而應(yīng)當(dāng)靜下心來反思自己，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中，“不怨天，不尤人”；在苦悶與失落時(shí)，不怨上蒼；在犯錯與失敗時(shí)，不怨他人。懷著一顆上怨不天下不尤人的心態(tài)來面對學(xué)習(xí)，用鎮(zhèn)定自若來取得好成果。正如前人所言：“給時(shí)間以生命，而不是給生命以時(shí)間”，不盲目跟從他人，找到自己的學(xué)習(xí)方法，不要讓熬夜等于刻苦來迷惑自己，要讓高效率、不浮躁來端正自己。

梅老師曾經(jīng)和我們說過一句話：學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但肯定是最好的出路。我想在座的每一位同學(xué)心里都有一種自己想要的生活，那有沒有什么方法能最快速度找到自己想要的生活呢？答案是有的——學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，我們才能用最簡潔的方法、最快的速度，找到我們自己最想要的生活，才能去看看更大的世界，去見想要見的人。

同學(xué)們，為了我們心中的幻想，為了我們的將來，努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，用成果來證明自己！

最終，我以一句話來結(jié)束我的演講：乾坤未定，你我皆是黑馬；若乾坤已定，那就扭轉(zhuǎn)乾坤！

感謝大家！

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好！

我今日演講的題目是《讀書，打好人生底色》。

1811年2月12日，一個(gè)男孩誕生在美國肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)夫的家里。因?yàn)榧依锔F，他沒有機(jī)會上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來不到一年。他的母親能閱讀，但從來沒有學(xué)過寫，而他的父親也僅能寫他自己的名字。

可是，他卻被書籍劇烈地吸引著。他7歲起先上學(xué)，每星期只去學(xué)校2~3天。從那時(shí)起，他起先了自己的啟蒙教化。他把燃燒

過的木頭當(dāng)成"鉛筆",在粗糙的木板上練習(xí)寫字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的全部鄰居那里找尋并借回許多書，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會仔細(xì)閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏嬉戲的時(shí)候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書本。

9歲時(shí)，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜愛的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來勸慰母親的在天之靈。

當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他慢慢成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們情愿出錢請他寫信和簡潔的遺囑。

21歲時(shí)，他確定外出。最終在一個(gè)住有101多個(gè)新移民，位于西部邊疆的小村莊安排下來。這個(gè)小村莊有6位受過高校教化的人，其中包括兩位學(xué)問淵博的內(nèi)科醫(yī)生，他們允許他隨時(shí)借閱他們的書籍。

在此后的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時(shí)間讀書而不受打攪的工作。第一份工作是商場店員，其次份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書籍。事實(shí)上，通過閱讀，他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的高校畢業(yè)文憑。

1837年，28歲的他雖然連小學(xué)一年級都沒畢業(yè)，卻已經(jīng)是伊利諾依州的執(zhí)業(yè)律師了。

1861年，他通過參與競選，成為美國第十六任總統(tǒng)。他就是美國歷史上最宏大的總統(tǒng)之一，亞伯拉罕林肯聽了這一個(gè)故事，你們肯定會從中有所感悟、有所啟迪吧。

在人類歷史上，不論是國內(nèi)還是國外，因勤奮讀書而變更自己的命運(yùn)，乃至變更國家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵著一代又一代的人，而要相識他們，從他們身上吸取精神力氣的最好方法仍是讀書。

你不行能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識世界上全部的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說："讀一本好書，就是和很多高尚的人談話".你不行能回到過去，也不行能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把你帶到過去和將來。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過去、現(xiàn)在和將來。你不行能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。

文字、書籍是人類歷史上最宏大的獨(dú)創(chuàng)，而假如你能夠利用，卻不去利用這個(gè)最宏大的獨(dú)創(chuàng)，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。

讀書就意味著教化，甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基說："學(xué)校首先意味著書籍".沒有供師生閱讀，充溢師生精神生活所須要的豐富的書籍，或者雖有豐富的書籍而缺乏酷愛讀書的師生的學(xué)校，不能算是一所真正的學(xué)校，可以說只是一間"制造、生產(chǎn)勞動力的工廠".

你們喜愛讀書嗎？那么起先讀書吧，收獲吧，品嘗吧，進(jìn)取吧！讓我們盡情地在書中沐浴，在書中享受。書是黃金，寶貴無比；書是陽光，能量無限。捧起書本吧！可以廢寢，可以忘食。讀書中，我收獲著；讀書中，我成長著。我愛讀書，我愛收獲。

感謝大家。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿7

敬重的老師們，同學(xué)們：

大家好！今日，我要演講的題目是《歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的成長》！

我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老。”學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，假如沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機(jī)、電燈、電話的獨(dú)創(chuàng)；假如沒有學(xué)習(xí)，人類將恒久生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；假如沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今日先進(jìn)的科技與我們?nèi)A蜜的生活。

或許有的同學(xué)心里靜默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件苦痛的事情，更談不上歡樂了。可是，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的斗爭中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒有教室，沒有學(xué)習(xí)，哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也每天都心驚膽戰(zhàn)，還必需有人站崗放哨，以防敵人發(fā)覺；你可還知道，當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中愛護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有很多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是苦痛的呢？

再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞光明的教室，美麗寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各種各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有細(xì)心呵護(hù)我們成長的父母，我們還有什么不歡樂的呢？語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以熬煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去相識大自然的奇妙，社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的學(xué)問越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們在漸漸成為社會的合格公民。

當(dāng)然，我們也只有仔細(xì)地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是歡樂的。我們不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)當(dāng)去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會學(xué)到真正的學(xué)問，才會真正體會到它的歡樂。讓我們再溫故我們尊敬的周總理說過的這句話：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的成長，讓我們從今日起先認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會真正的歡樂。

我的演講完畢，感謝大家！

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿8

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

首先，我們心中要有一個(gè)意識：真正的適合自己的學(xué)習(xí)方法，從來不是能夠被傳授的，而是要通過對自己的思索而領(lǐng)悟的。無論是學(xué)習(xí)方法，時(shí)間支配，應(yīng)試技巧，都是要靠自己總結(jié)的。

所以，我能在此談?wù)摰?，也只是我個(gè)人的一點(diǎn)思索和總結(jié)。希望對同學(xué)們有所啟發(fā)。

韓愈在《師說》中寫及：“小學(xué)而大遺，吾未見其明也”把零散的學(xué)問點(diǎn)弄懂，并不是件難事，但考試是把各種小學(xué)問點(diǎn)排列組合，顯得錯綜困難。假如平常在學(xué)習(xí)時(shí)就把大的方面弄懂，把散亂的學(xué)問點(diǎn)加以整理，正如我們班主任老師甘林蛟老師說的“構(gòu)建學(xué)問框架”，考試時(shí)你將更簡單將題意理清，從而找到解題思路。

同學(xué)們不難留意到，現(xiàn)階段在全年級領(lǐng)跑的人，大部分從初中起先就已經(jīng)有了領(lǐng)先的地位，我們也不難推理出，好的成果是建立在長時(shí)間的學(xué)問積累上的，但無論我們多么懊悔懊惱，我們都不行能再回到初中去打基礎(chǔ)。已往不諫，來者可追。無論高一還是高二，從現(xiàn)在起先扎實(shí)積累，仍不算晚，厚積才能薄發(fā)，現(xiàn)在無言的積累，在高三總能迎來遍地碩果。

我之前從來沒有想象過我會浸入題海。的確，我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但我們?nèi)缛裟馨炎鲞^的題，錯過的題加以分析總結(jié)，可能題海戰(zhàn)術(shù)就是提升成果的必由之路了。另外，無論老師還是家長都提倡勞逸結(jié)合，但當(dāng)你學(xué)習(xí)許久，打算去放松時(shí)，得知別人都在“勞”，你“逸”得安心嗎？壓力是由自身賜予的，即使是老師、家長施加的壓力，也要先轉(zhuǎn)變成了自我壓力才能起作用。我身邊就有這樣的例子。他是寄宿生，摯友在星期天下午邀他下樓打籃球，他因?yàn)榕鲁龊沽藳]時(shí)間洗澡而拒絕了，摯友問他怎么沒時(shí)間洗澡，他說要搞學(xué)習(xí)。他就是385班的熊鏡宇同學(xué)，這次考試他的成果是年級第四。

同時(shí)，學(xué)習(xí)也是能夠自己掌控的。我們的物理老師常對我們說：“你們以為還有一年嗎？除掉假期，休息，你們的時(shí)間遠(yuǎn)不沒一年了！”所以，我們要更加惜時(shí)。要將每一分鐘過得無悔的確不易，但我們能試著去保證每天都過得充溢。

海森堡的不確定性原理告知我們命運(yùn)是未知的，狹義相對論限制了我們的最大速度，而廣義相對論又告知我們大質(zhì)量的堅(jiān)持是可以壓縮時(shí)空的。

從明天起做一個(gè)勞碌的人，不發(fā)呆不幻想，用好手中的每段時(shí)分，無畏早晨，無畏夜深，不因昨日懊悔，不為明日沉淪。既然我們已毅然踏上這條路，便只顧風(fēng)雨兼程。

感謝大家！

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿9

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是來自七（2）班的白雅迪。今日我演講的題目是――我們?nèi)绾胃玫膶W(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得志向的成果，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美妙人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它恒久激勵我們不斷追求、不斷探究。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就肯定能取得令人滿足的成果。

一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出許多倍”。時(shí)間是最公允的，它給勤奮的人留下才智和力氣，給懶散的人留下的是懊悔和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有安排、主動主動、不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿意。

那么，什么是勤奮呢？

首先，勤奮就是目標(biāo)明確，合理高效地利用時(shí)間。優(yōu)秀學(xué)生為什么能夠一步一個(gè)腳印的走好學(xué)習(xí)的每一步，其根本就在于：他們有劇烈的進(jìn)取心、明確的目標(biāo)，具體的安排和時(shí)間的緊迫感。因?yàn)閯×业倪M(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)、具體的安排所以他們能主動學(xué)習(xí)，因?yàn)橛袝r(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因?yàn)榍趭^，所以才能把握勝利。

其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣?；艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而丟失語言實(shí)力，權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇倒，他克服一切常人所無法想象的困難，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，最終成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成果，是因?yàn)樗麤]有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)建了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅(jiān)持不懈，我們也會到達(dá)勝利的彼岸。

有人說“優(yōu)秀的人與一般的人的最大區(qū)分就是是否有效率。效率是一種實(shí)力，也是一種習(xí)慣。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

我認(rèn)為：首先我們要習(xí)慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題肯定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。

其次，就是要提高上課的效率。當(dāng)然，不是說整個(gè)聽課和學(xué)習(xí)時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住學(xué)問要點(diǎn)。

最終一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)愛好問題，在這一點(diǎn)上我只想問大家一個(gè)問題：我們的爸爸媽媽莫非很情愿背井離鄉(xiāng)外出打工嗎？不，但他們又不得不外出掙錢養(yǎng)家糊口，全力以赴來提高我們的生活水平。作為學(xué)生的我們同樣也不得不學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣才能提高我們的學(xué)習(xí)水平。

同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的學(xué)問海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓學(xué)問的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！預(yù)祝大家在今后的學(xué)習(xí)中取得好的成果！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿10

對于渴望勝利的同學(xué)來說，艱苦的勞動與少說空話是比較簡單做到的，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來的。學(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、預(yù)習(xí)

即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對于提高聽課效率和加深對學(xué)問的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)不是簡潔地把課本內(nèi)容看一遍，它須要我們充分發(fā)揮主觀能動性，主動地思索出懷疑，發(fā)覺問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相比照、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對學(xué)問的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的學(xué)問體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)分，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

二、練習(xí)

練習(xí)就是針對詳細(xì)問題，創(chuàng)建性地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問以培育綜合敏捷運(yùn)用學(xué)問有實(shí)力的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是剛好地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所實(shí)行的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處；并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效或許更大一些。

三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦

首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證足夠的睡眠時(shí)間。

其次，要留意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲憊過度。

再次，還要留意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。

四、主動參與探討“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞”

沒有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無所取，探討對每一個(gè)人來說都有是必要的。

五、要激發(fā)愛好

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是幫助我們開發(fā)智力，培育實(shí)力，了解世界的重任。學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。

六、利用好參考書和期刊雜志

參考書是對課本的補(bǔ)充，對學(xué)習(xí)成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對學(xué)問的分析力度有時(shí)能達(dá)到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應(yīng)在已駕馭課本學(xué)問的基礎(chǔ)上按部就班，切莫好高騖遠(yuǎn)。

七、留意學(xué)問系統(tǒng)化和條理化

每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對所學(xué)的學(xué)問按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的依次串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的學(xué)問是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清晰的特點(diǎn)。理解起來很簡單，記憶起來也很便利，運(yùn)用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)勁。

初中關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿2

學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。

無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)主動性就越高；目標(biāo)越雄偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)毅。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要依據(jù)一個(gè)人的詳細(xì)狀況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)主動性也會受到打擊。

駕馭科學(xué)的記憶方法

記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來年搞好的記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必需背誦，以形成習(xí)慣。再就是依據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶堅(jiān)固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。

抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵

學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。

預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)間要依據(jù)實(shí)際狀況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的實(shí)力，同時(shí)也能培育一個(gè)人的實(shí)力，更會磨練一個(gè)人的意志。

聽課：聽課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、駕馭，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三。

作業(yè)：作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。

初中關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿3

孔老師曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”首先，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)看法和飽滿的自信念。今日是學(xué)習(xí)方法的探討會，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為在課上我們應(yīng)當(dāng)怎么做就沒必要說了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，假如連課上自己應(yīng)當(dāng)干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。

什么是好的學(xué)習(xí)方法？嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和方法。留意，肯定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期快速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不行以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。

雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但確定有一些具有普遍意義的方法。

首先，學(xué)習(xí)須要有一個(gè)相對寧靜的、良好的外部環(huán)境。

其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上，必需先易后難、先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間支配上，我們要根據(jù)艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習(xí)時(shí)我們還須要同學(xué)、伙伴間相互的支持和激勵，始終保持主動向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”。我們知道效率和時(shí)間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來，肯定要做到用心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

然后再說一下時(shí)間支配。我覺得應(yīng)當(dāng)充分利用好早上的時(shí)間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)當(dāng)是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)當(dāng)用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不行太長，這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高，沒有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)當(dāng)?shù)模簿褪钦f晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)當(dāng)和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且肯定要有很高的效率。不管對誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平常的學(xué)習(xí)過程中積累。

對于時(shí)間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：

1、突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的相識。所謂重點(diǎn)，

一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成果不志向的課程或某些薄弱點(diǎn)。

二是指學(xué)問體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。

2、長安排，短支配。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的詳細(xì)目標(biāo)。

3、對自己要有時(shí)間限制。可以把所定目標(biāo)分成若干個(gè)部分，對每一部分限定時(shí)間，這樣還不會產(chǎn)生疲憊感。

4、安排要留有余地。

“好腦瓜不如爛筆頭”，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠精確、清楚、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)中，有很多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思索的過程中解決掉的。自己編格言警句、人生妙語，常常拿出來讀一讀、想一想，對于提高語言實(shí)力大有好處。假如你能夠?yàn)榻滩木帉懸槐窘?jīng)典例、習(xí)題，或者為自己編一本錯題集，這對于學(xué)習(xí)的幫助實(shí)在不遜于請了一個(gè)好老師。有一點(diǎn)，就是我們在課上除了非常重要的內(nèi)容以外，不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。課下對筆記做具體的總結(jié)和歸納也有利于對所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。

影響一個(gè)人智力水平的因素有視察力、想象力、記憶力、思維力、創(chuàng)建力等，因此，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括視察方法、想象方法、記憶方法、思維方法和創(chuàng)建方法，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己不同的思維特點(diǎn)、不同的學(xué)問水平和特性特征，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的.采納不同的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具特性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

下午好!我叫李暢，來自初一二班，今日我跟大家溝通的題目是“在歡樂中努力學(xué)習(xí)”。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯若作舟。

難忘在上小學(xué)的時(shí)候，為了練習(xí)鋼琴，我的手指磨破了，連寫字都很困難。但是因?yàn)槲业呐Γ掖韺W(xué)校參與的才藝競賽獲得了一等獎，為學(xué)校也為自己獲得了好的榮譽(yù)。

難忘初中一年級的時(shí)候，我沒日沒夜的學(xué)習(xí)奧數(shù)，為了思索出一道難題，多數(shù)個(gè)夜晚我挑燈夜讀到凌晨兩點(diǎn)，為了考好奧數(shù)，有多數(shù)頓的午飯忘了吃，最終，皇天不負(fù)有心人，在奧數(shù)競賽中，我獲得了驕人的成果，捧回了沉甸甸的獎杯。

學(xué)習(xí)必需講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的凹凸，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)實(shí)力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的凹凸主要對學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的凹凸則會影響他(或她)的工作成果，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一生的發(fā)展都大有好處。

勝利是短暫的，而勤奮卻在人類的歷史星河中長存。以上是我自己學(xué)來的加上自己總結(jié)出來的一點(diǎn)體會，希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最終預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂，能取得更好的成果和更大的進(jìn)步。感謝大家!

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿12

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今日，我要演講的題目是《歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的成長》。

我們常聽到這樣一句話，叫“學(xué)到老，活到老?！睂W(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想，假如沒有學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機(jī)、電燈、電話的獨(dú)創(chuàng)；假如沒有學(xué)習(xí)，人類將恒久生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；假如沒有學(xué)習(xí)，也就沒有今日先進(jìn)的科技與我們?nèi)A蜜的生活。

或許有的同學(xué)心里靜默的在想，學(xué)習(xí)，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很枯燥，也很乏味，是一件苦痛的事情，更談不上歡樂了?？墒?，同學(xué)們，你可知道，在炮火硝煙的斗爭中，有多少與我們醫(yī)院打的孩子，他們沒有教室，沒有學(xué)習(xí)，哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方，也每天都心驚膽戰(zhàn)，還必需有人站崗放哨，以防敵人發(fā)覺；你可還知道，當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中愛護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有很多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)。

面對這一切，面對他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是苦痛的呢？再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞光明的教室，美麗寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各種各樣的學(xué)習(xí)工具，一應(yīng)俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有細(xì)心呵護(hù)我們成長的父母，我們還有什么不歡樂的呢？語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以熬煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去相識大自然的奇妙，社會課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗。在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的學(xué)問越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們在漸漸成為社會的合格公民。

當(dāng)然，我們也只有仔細(xì)地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是歡樂的。我們不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)當(dāng)去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會學(xué)到真正的學(xué)問，才會真正體會到它的歡樂。讓我們再溫故我們尊敬的周總理說過的這句話：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的成長，讓我們從今日起先認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會真正的歡樂。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿13

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們，

大家早上好!

我很榮幸能夠在那里為大家演講。作為一名初中生，應(yīng)對如山的作業(yè)和沉重的壓力，是否感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重了很多其實(shí)學(xué)習(xí)就像開路一樣，只要找準(zhǔn)方向，就能取得好的成效。

學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，不要想著一步登天，僅有將思索融入學(xué)習(xí)，才能結(jié)出勝利的果實(shí)。正如孔子所說，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)與記憶是不一樣的，學(xué)習(xí)是要理解，要從問題中總結(jié)方法，從練習(xí)中提煉精華。提高成果單單靠做題是不夠的，而重在于你能否從如此多的練習(xí)題中總結(jié)閱歷。

我并不贊成無限度的做練習(xí)，終歸人的精力是有限的，如何將有限的精力合理利用，便是學(xué)習(xí)的重中之重。晚上不宜將自我搞得身心乏累，而應(yīng)為其次天的課堂儲備好足夠的精力。也不要將自我的時(shí)間支配的太驚慌，該休息時(shí)就好好放松一下

但我說的放松，并不是指夜以繼日的上網(wǎng)這類。在我看來，通宵也是一種自我熬煎，正好與放松的目的南轅北轍。消遣是必需的，但應(yīng)把握好限度。在空閑時(shí)間，聽聽音樂，讀讀課外書，看看電影，與同學(xué)逛街又何嘗不行呢

說到課外書，這在學(xué)校是個(gè)很尖銳的話題。課本是裝不下整個(gè)世界的，課外書便成了我們擴(kuò)展視野的好方式。但對于龍蛇混雜的書籍，我們應(yīng)限制住自我，看書只為消遣，而不應(yīng)癡狂。

對于初三的同學(xué)們，中考就像逐步接近的戰(zhàn)斗一樣。人生的路還很長，中考只是一個(gè)十字路口而已，一如既往的安心學(xué)習(xí)吧，跟好老師的步伐，努力駕馭更多的學(xué)問，只要盡了全力，就沒有缺憾。

有一段話我印象頗深，在此送給初一初二的學(xué)弟學(xué)妹們：每個(gè)目標(biāo)都是一個(gè)終點(diǎn)，又都是一個(gè)起點(diǎn)。到達(dá)目標(biāo)之后，不要遺忘啟程，遺忘趕路。

多謝大家。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿14

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

高爾基有句名言：常常地學(xué)習(xí)，你就會知道很多，你知道得