2023年六年級下冊數(shù)學(xué)工作計劃第二學(xué)期5篇時間消逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開頭寫規(guī)劃了。規(guī)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是為大家?guī)淼囊?guī)劃書優(yōu)秀范文，盼望大家可以喜愛。

2023年六年級下冊數(shù)學(xué)工作規(guī)劃其次學(xué)期5篇一

俗話說：好的開端就是勝利的一半。而如今也正是新學(xué)期的開端，因此要一個學(xué)期的工作都具體的做好規(guī)劃，對自己的工作要非常的了解和熟識。所以，我針對我所任的科目進展了具體的揣摩，寫出了一份今年的教學(xué)規(guī)劃。我今年教的是六年級的數(shù)學(xué)，我對本冊教材進展了粗略的分析，首先第十二冊教材的內(nèi)容有以下特點：

1、突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系

2、重視通過觀看，操作討論圖形的特征，進一步進展學(xué)生的空間觀念

3、著重看懂和分析簡潔統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練，留意要求適當

4、重視數(shù)學(xué)學(xué)問的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化

5、增加實踐活動，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的意識和力量

6、連續(xù)加強力量的培育

課時安排：

一、比例（14課時左右）

1、比例的意義和根本性質(zhì)4課時左右

2、正比例和反比例的意義4課時左右

3、比例的應(yīng)用2課時左右

4、整理和復(fù)習2課時左右

機動2課時

二、圓柱、圓錐和球（12課時左右）

1、圓柱5課時左右

2、圓錐3課時左右

3、球1課時

4、整理和復(fù)習2課時左右

機動1課時

三、簡潔的統(tǒng)計（二）（8課時左右）

1、統(tǒng)計表2課時左右

2、統(tǒng)計圖6課時左右

3、實踐活動：節(jié)省用水1課時

四、整理和復(fù)習（25課時左右）

1、數(shù)和數(shù)的運算6課時左右

2、代數(shù)初步學(xué)問3課時左右

3、應(yīng)用題7課時左右

4、量的計量2課時左右

5、幾何初步學(xué)問5課時左右

6、簡潔的統(tǒng)計2課時左右

本學(xué)期中我將嚴格的要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和閱歷上提高自己,使自己能有充分的學(xué)問來教授學(xué)生。在教學(xué)方面我將采納抓兩頭帶中間的方法來促進班級學(xué)生的共榮的進步。在此之中我仍將進展培優(yōu)補差工作，著重對后進生進展補習和幫忙，使他們不再成為整個班級的負擔。

2023年六年級下冊數(shù)學(xué)工作規(guī)劃其次學(xué)期5篇二

一、指導(dǎo)思想

以“以人為本，文化關(guān)心”為教學(xué)理念，遵循數(shù)學(xué)著力進展“自主合作、靜思能群”，構(gòu)建適合學(xué)生思維力量培育和綜合素養(yǎng)提升的六年級數(shù)學(xué)進對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，培育學(xué)生的創(chuàng)新思想和實踐力量，使學(xué)生在情感態(tài)度和一般力量方面都得到充分進展。

二、學(xué)情分析

三班有以xx、xx、xxx為首的數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人物，他們不但思維力量比擬強，而且學(xué)習塌實努力、習慣良好，可以說三班不乏數(shù)學(xué)典范極人物。但三班數(shù)學(xué)潛能生隊伍比擬浩大，六個小組中每個小組至少有三人數(shù)學(xué)學(xué)習存在問題，有以杜鑫、尚宇馨為代表的還屬仔細但思維力量薄弱型，有以茍宏明、劉樂愉為代表的上以張旭文、龐宇茹為代表的根底薄弱型，入黨志愿書更有以更有以韓中慧、王佳明為代表雙差型，上學(xué)期期末考試就有17人沒有及格，是名副其實的潛能生隊伍臃腫型班級。相比擬而言，四班的數(shù)學(xué)精英人物就暗淡了很多，只有關(guān)湘爍一人比擬穩(wěn)定，但數(shù)學(xué)思維還有待提升，以李**衡、劉宇澤為代表的優(yōu)生隊伍成績還不是非常穩(wěn)定，還需要進一步提高。四班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習上存在一大批不夠仔細、不夠穩(wěn)定的學(xué)生，這些學(xué)生思維力量都可以，只是平常比擬調(diào)皮，有些貪玩，學(xué)習習慣有些邋遢，學(xué)習狀態(tài)總有起伏，但這局部學(xué)生只要端正態(tài)度、學(xué)習仔細，提高成績也是必定的事情。綜合兩個班級學(xué)生狀況，尖子生隊伍還需要進一步穩(wěn)定并提高，要花大力氣加強潛能生的轉(zhuǎn)化，要緊緊抓住不放手，在方法上指導(dǎo)，在心氣上鼓舞。

每個小組的組長都成績優(yōu)異，都有很強的責任心，都能積極組織、帶著小組同學(xué)進展對學(xué)、群學(xué)和展現(xiàn)，[其是三班的幾個大組榜樣帶頭作用更加顯著。兩個班級的學(xué)生自主合作力量有肯定增加，工作總結(jié)范文都能比擬順暢的進展獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)和展現(xiàn)，只是有時學(xué)習方法還需要指導(dǎo)，學(xué)習質(zhì)量還需要加強。

三、教材分析

本冊教材共分成兩大局部：

第一局部：新元

負數(shù):負數(shù)的熟悉和理解

空間與圖形：圓柱

與代數(shù)：比例的意義和根本性質(zhì)

正比例和反比例的意義

比例的應(yīng)用

統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計表

與綜合運用：節(jié)省用水

其次局部：整理和復(fù)習的四個局部

數(shù)與代數(shù)

統(tǒng)計與可能性

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式目標

充分利用學(xué)習指要，指導(dǎo)學(xué)生利用在家時間和自習做到獨立學(xué)習、靜心思索，把學(xué)生自學(xué)與組長和教師的檢查、評價有機結(jié)合，不斷提高學(xué)生自學(xué)力量。在”“練兵”方式，到達一對一、一對紅。群學(xué)要做到有的放矢，要內(nèi)容明確，組織到位，全員參加，增加群學(xué)的實效性。在展現(xiàn)上，做到雙色、身正、字工、聲亮、脫稿、背板，做到重點展現(xiàn)，全員參加，師生互動。

2、情感、態(tài)度與價值觀：

（1）培育學(xué)生擅長傾聽的良好習慣，于聽中思索，對于傾聽投入的小組要酌情加分。

（2）在學(xué)習過程中，鼓舞學(xué)生積極提出問題，實現(xiàn)有效的生生互動。

（3）無論適時培育學(xué)生合作意識和力量，使學(xué)生在合作溝通****同提高。

（4）鼓舞學(xué)生結(jié)合重點問題進展爭論和評價，使學(xué)問愈辯愈清，使在伙伴評價中不斷提高。

3、學(xué)問與技能目標

（1）使學(xué)生熟悉圓柱和圓錐的特征，熟悉它們的綻開圖；能精確的計算圓柱外表積和體積以及圓錐體積的計算方法。

（2）使學(xué)生理解比例的意義和根本性質(zhì)，會看比例尺，通過詳細問題熟悉成正比例、反比例的量，能找誕生活中成正比例、反比例的實例。

（3）使學(xué)生會看和****含有百分數(shù)的****統(tǒng)計表，會看和初步繪制簡潔的統(tǒng)計圖。

（4）使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問，解決簡潔的實際問題的力量。

（5）通過觀看、操作、分析和推理，感受圓柱和圓錐的特征，探究并把握圓柱外表積和體積以及圓錐體積的計算方法。

（6）感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的學(xué)問，走進生活學(xué)比例。

（7）依據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。

（8）能夠?qū)πW(xué)階段所學(xué)學(xué)問進展系統(tǒng)的整理和復(fù)習，感受數(shù)學(xué)學(xué)問間的相互聯(lián)系，逐步形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，培育學(xué)生的分析、類比、總結(jié)和概括力量。

四、方法措施：

1、我的樹立學(xué)生是無論哪個學(xué)習環(huán)節(jié)無比組織學(xué)生充分參加，[師的職責只是組織、引領(lǐng)與合作。逐步構(gòu)建有六年級特色的“自主合作、靜思能群”的設(shè)高效福的學(xué)，教師幸福的教。

2、進一步完善學(xué)習指要的編制、使用和治理，使學(xué)習指要真正成為學(xué)生學(xué)習的助手，促進學(xué)生學(xué)習力量的提升。采納積分評價學(xué)生學(xué)習的過程和結(jié)果，把個人學(xué)習與小組成績結(jié)合起來。對于學(xué)習進步的學(xué)生定期嘉獎學(xué)習進取星并頒發(fā)獎狀，以鼓勵學(xué)生不斷進步。并采納周考形式檢測學(xué)生成績，范文集錦使學(xué)生時時明確自己的學(xué)習狀況，并樹立自身近期學(xué)習目標。

3、指導(dǎo)并鼓舞小組長開展好組內(nèi)學(xué)習工作，要充分發(fā)揮小組長的典范示范作用和組織引領(lǐng)作用，使組內(nèi)工作有條不紊，并雙周召開一次小組學(xué)習提高會議。在組內(nèi)實施“一幫一、一對紅”工程，建立幫扶對子，力爭實現(xiàn)一名優(yōu)秀學(xué)生幫扶一名潛能生，在合作****同提升。

4、本學(xué)期加強“預(yù)習、穩(wěn)固、提升”三種展現(xiàn)三種實現(xiàn)高效轉(zhuǎn)變。

5、潛能生提高是本學(xué)期工作的重點之一，首先要對潛能生加大關(guān)注力度，做到注，不但教師要關(guān)注，組長也要關(guān)注，組長要幫扶組內(nèi)最薄弱的學(xué)生，教師要幫扶全班最薄弱學(xué)生，一名優(yōu)秀學(xué)生要幫扶一名一般薄弱學(xué)生，實現(xiàn)這樣的“三個一”工程。定期召開潛能生家長會，取得家長的支持和理解，家校形成合力，促進潛能生轉(zhuǎn)化。搞好潛能生數(shù)學(xué)拉力賽，找出缺乏，培育自信。

6、加強糾錯本的使用和治理，不但隨時收集、整理錯題，而且要定期借助糾錯本復(fù)習和穩(wěn)固，使學(xué)生真正利用好錯誤資源，加深對學(xué)問的理解和把握。

五、進度

第一周：19頁

其次周：1018頁

第三周：1927頁站

第四周：2836頁

第五周：3745頁

第六周：4654頁

第七周：5563頁

第八周：6472頁

第九周：7381頁

第十周：8290頁

第十一周：9199頁

第十二周：100108頁

第十三周：109117頁

第十四周：118126頁

第十五周：127135頁

第十六周：136143頁

2023年六年級下冊數(shù)學(xué)工作規(guī)劃其次學(xué)期5篇三

一、根本狀況

本班共有學(xué)生55名，學(xué)生根底薄弱，但通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習興趣較濃，學(xué)習習慣初步形成。

二、教材簡析

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習”三局部?！翱倧?fù)習”包括4個單元。

（一）圓柱和圓錐

包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的外表積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。

（二）正比例和反比例

包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀看與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。

（三）總復(fù)習

包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。

三、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征，熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高，熟悉圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和外表積，把握圓柱圓錐的體積計算方法。

2、使學(xué)生理解、把握正比例、反比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按肯定比例進展放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有學(xué)問、技能解決問題的力量，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思索問題的良好習慣。

3、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決，使學(xué)生學(xué)會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)學(xué)問和技能解決問題，進展抽象思維力量和解決問題的力量，進一步培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決，使學(xué)生擴展數(shù)學(xué)視野，培育實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進一步進展學(xué)生的思維力量，提高解決問題的力量和增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

5、使學(xué)生比擬系統(tǒng)地堅固地把握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等根底學(xué)問；具有進展整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的力量，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、敏捷地進展計算，進一步提高計算力量；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

6、使學(xué)生穩(wěn)固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，堅固地把握所學(xué)的單位間的進率，能夠比擬嫻熟地進展名數(shù)的簡潔換算。

7、使學(xué)生堅固地把握所學(xué)的幾何形體的特征，進一步把握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比擬嫻熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學(xué)的簡潔畫圖、心得體會范文錦集測量等技能，進一步進展學(xué)生的空間觀念。

8、使學(xué)生把握所學(xué)的統(tǒng)計初步學(xué)問，能夠看懂和繪制簡潔的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡潔的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

9、使學(xué)生堅固地把握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比擬敏捷地運用所學(xué)學(xué)問獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡潔的實際問題，進一步培育學(xué)生的思維力量。

四、教學(xué)措施

1、進一步培育合理、敏捷地進展計算的力量；

2、提高學(xué)生的分析、比擬和綜合力量；

3、培育抽象、概括的力量和推斷、推理力量，以及遷移類推的力量；

4、培育思維的敏捷性和靈敏性。

5、培育綜合運用學(xué)問解決實際問題的力量。

6、進一步進展學(xué)生的空間觀念。

7、加強口算練習，學(xué)會解答比擬簡潔的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學(xué)生四則計算的力量。

8、能把握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的.解答方法，逐步提高解同意用題的力量。

9、增加動手操作的時機，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

10、能把握單位間的進率，能夠正確進展名數(shù)的換算。

五、教學(xué)課時安排

（一）圓柱和圓錐10課時

（二）正比例和反比例15課時

總復(fù)習40課時

數(shù)與代數(shù)20課時

空間與圖形15課時

統(tǒng)計與概率3課時

解決問題的策略2課時

2023年六年級下冊數(shù)學(xué)工作規(guī)劃其次學(xué)期5篇四

新學(xué)期，新氣象，為了提高教學(xué)效果，提高學(xué)生綜合力量，更好地完成六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合學(xué)生狀況，擬定了以下的教學(xué)規(guī)劃。

一、班級狀況

本學(xué)期，六（1）班有學(xué)生52人，六（2）有學(xué)生54人，本年段有學(xué)生106人。班級整體學(xué)習成績一般，消失了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習，但不夠敏捷，差生根底不扎實，消失了學(xué)問斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學(xué)習態(tài)度還比擬端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進取，有的失去了信念。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，本學(xué)期我班將以全面推動素養(yǎng)教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫忙學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

（一）總體要求

1、使學(xué)生理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進展簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題。

4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡潔的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7、理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡潔實際問題。

8、熟悉扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

11、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。12、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

（二）內(nèi)容分析

這冊教材包括下面下些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培育學(xué)生分數(shù)四則運算力量以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的力量。分數(shù)四則運算力量是學(xué)生進一步學(xué)習數(shù)學(xué)的重要根本技能，應(yīng)當讓學(xué)生切實把握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、把握百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的根本數(shù)學(xué)力量。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、入黨申請書圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有學(xué)問和閱歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習，初步熟悉討論曲線圖形的根本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，熟悉扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等學(xué)問，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中簡潔問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進展學(xué)生解決問題的力量。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓新課程標準走進課堂

《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。雖然教學(xué)畢業(yè)班，我也要在仔細學(xué)習《新課標》的根底上，感悟新的教學(xué)理念。

對新課程標準的根本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，力求教學(xué)工作在新課程標準的指導(dǎo)下躍上了一個新的臺階。

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學(xué)資源，范文大全制造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑，積存閱歷和吸取教訓(xùn)，課前預(yù)備不流于形式，變成一種實實在在的討論，課后的反思為以后的教學(xué)積存了很多有益的閱歷

與啟發(fā)，使學(xué)生成了學(xué)習的仆人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面進展，打好根底，培育學(xué)生創(chuàng)新力量。課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

四、后進生轉(zhuǎn)化措施

（一）對后進生要“嚴”

對后進生肯定要嚴，發(fā)覺他們有不良思想行為，絕不能輕易放過，應(yīng)當準時制止，最好是他們的不良思想行為毀滅在萌芽之中。

（二）對后進生要“寬”

1、對后進生所犯的錯誤處理要“寬”。正由于他們“后進”，犯錯誤是難免的，在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面，不要動不動就訓(xùn)斥、責罵。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗心情，要允許他人犯錯誤，允許他人改正錯誤。

2、對后進生的學(xué)習要求要放寬。后進生的根底差，心得體會范文他們的成績不要能一步登天，其進步只能是點點滴滴、循序漸進的。要鼓舞他們?nèi)〉玫募毿∵M步，不要以比照的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論。

（三）要擅長捕獲后進生的閃光點，準時做好表揚和鼓舞。

轉(zhuǎn)化后進生，要講究措施和方法，歸根究竟是要有“愛心、細心、急躁”，有愛才能叩開他們的心扉，喚起他們的覺悟。

五、教學(xué)措施

1、仔細學(xué)習教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、仔細鉆研教材，教參，吃透教材的重點、難點。備好、上好每一節(jié)課。課堂上爭取做到能深入淺出進展教學(xué)，特殊要照看到學(xué)習上有困難的學(xué)生。

3、加強教學(xué)討論，形成教研之風，取人之長，補己之短。

4、在平日的教學(xué)活動中，重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習習慣的培育。為學(xué)生以后的學(xué)習打好堅實的根底。

5、結(jié)合學(xué)科特點，在教學(xué)生掌屋根底學(xué)問的同時，滲透思想品德教育。教書不忘育人。

6、加強直觀教學(xué)，進展學(xué)生的空間觀念。

7、增加實踐活動，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量。

8、加強學(xué)生數(shù)學(xué)力量的培育。主要培育學(xué)生的分析、比擬和綜合力量；抽象概括力量；推斷、推理力量；遷移類推力量；提醒學(xué)問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培育學(xué)生思維的敏捷性和靈敏性。

2023年六年級下冊數(shù)學(xué)工作規(guī)劃其次學(xué)期5篇五

一、本冊教學(xué)內(nèi)容：

幾何初步學(xué)問方面有圓柱和圓錐的熟悉和求積計算；

代數(shù)初步學(xué)問方面有比和比例，正、反比例關(guān)系，解比例，以及正、反比例應(yīng)用問題；

統(tǒng)計初步學(xué)問方面有簡潔的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

二、在編排特點上有以下特點：

1、幾何初步科研課題的編排，注意與學(xué)生已有學(xué)問閱歷的聯(lián)系，突出對圖形的特征熟悉，以進展學(xué)生的空間觀念；

2、統(tǒng)計初步學(xué)問的編排重視統(tǒng)計思想的滲；

3、突出比和比例的概念教學(xué)，加強學(xué)問間的有機聯(lián)系；

4、加強數(shù)學(xué)學(xué)問的復(fù)習整理，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化。

三、教學(xué)重點和難點

1、圓柱和圓錐的特征、外表積的計算是重點，體積、外表積計算是難點。

2、識圖是統(tǒng)計圖表單元的重點，繪制統(tǒng)計表是難點。

3、比、比例、正反比例的意義是重點，也是難點。

4、小學(xué)階段學(xué)問的事理、復(fù)習既是本冊教材的重點，又是難點。

四、教學(xué)目標

1、熟悉圓柱和圓錐的特征，進下步理解外表積、體積、容積的意義，把握上述幾何形體體積的計算公式和圓柱外表積的計算方法，并會正確地計算。

2、學(xué)會簡潔統(tǒng)計圖表的繪制方法，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表所反映的數(shù)據(jù)。滲透初步的統(tǒng)計思想，并通過有意義的統(tǒng)計資料，使學(xué)生受到思想教育。

3、理解比和比例的意義各性質(zhì)，學(xué)會求比值、化簡比和解比例，能正確判別成正比例、反比例的量，學(xué)會解答比擬簡單的比和比例應(yīng)用題。

五、教材的教學(xué)目標，使學(xué)生：

1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，思想?yún)R報范文能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解決比擬簡潔的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4、熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。用“抽屜原理”解決簡