《教育研究方法》民族志研究基本技術(shù)一觀察法《教育研究方法》1總論:民族志調(diào)查過程基本特征事前:全面的準(zhǔn)備(問題、工具、天、地理&人和)↓↓初期:熱身與總體背景↓↓然后:聚焦中心問題最后:深化和補充總論:民族志調(diào)查過程基本特征2、民族志的觀察疹人,“聽為虛,聯(lián)見為”凱撒大夢說,ICOME,/SEE,/CONQUOR!請思考:英語中,SEE=?吧瘀有何持劃別價值?研究始于觀察,觀察滲透理論”千庫恩、民族志的觀察3(一)觀察的特別價值1.現(xiàn)場實施,更利于避免訪談的主觀性;2.簡便易行,短時間內(nèi)獲取大量的原始資料,尤其是被試語焉不詳?shù)臇|西;3.了解場景知識,為進(jìn)一步訪談提供參照;4.較適合不能有效言語被試,尤其是嬰兒,還有羞女。(一)觀察的特別價值4觀察難嗎?不是瞎者都看得見喲為何常人會遭罵一你瞎了眼嗎稱四只不夠用/有眼晴無跟珠/你們眾眼不一!而且,民族志觀察不同于不經(jīng)意的日常觀察,也盡量避免太正經(jīng)的“科學(xué)”觀察研究1.有目的、計劃和工具,要系統(tǒng)記錄和信效度;2.場景的自然主義,尤其是平常見深理和神奇3.研究者的適當(dāng)參與性4.內(nèi)容的全貌性觀察難嗎?不是瞎者都看得見喲5民族志觀察法課件6民族志觀察法課件7民族志觀察法課件8民族志觀察法課件9民族志觀察法課件10民族志觀察法課件11民族志觀察法課件12民族志觀察法課件13民族志觀察法課件14民族志觀察法課件15民族志觀察法課件16民族志觀察法課件17民族志觀察法課件18民族志觀察法課件19民族志觀察法課件20民族志觀察法課件21民族志觀察法課件22民族志觀察法課件23民族志觀察法課件24民族志觀察法課件25民族志觀察法課件26民族志觀察法課件27民族志觀察法課件28民族志觀察法課件29民族志觀察法課件30民族志觀察法課件31民族志觀察法課件32民族志觀察法課件33《教育研究方法》民族志研究基本技術(shù)一觀察法《教育研究方法》34總論:民族志調(diào)查過程基本特征事前:全面的準(zhǔn)備(問題、工具、天、地理&人和)↓↓初期:熱身與總體背景↓↓然后:聚焦中心問題最后:深化和補充總論:民族志調(diào)查過程基本特征35、民族志的觀察疹人,“聽為虛,聯(lián)見為”凱撒大夢說,ICOME,/SEE,/CONQUOR!請思考:英語中,SEE=?吧瘀有何持劃別價值?研究始于觀察,觀察滲透理論”千庫恩、民族志的觀察36(一)觀察的特別價值1.現(xiàn)場實施,更利于避免訪談的主觀性;2.簡便易行,短時間內(nèi)獲取大量的原始資料,尤其是被試語焉不詳?shù)臇|西;3.了解場景知識,為進(jìn)一步訪談提供參照;4.較適合不能有效言語被試,尤其是嬰兒,還有羞女。(一)觀察的特別價值37觀察難嗎?不是瞎者都看得見喲為何常人會遭罵一你瞎了眼嗎稱四只不夠用/有眼晴無跟珠/你們眾眼不一!而且,民族志觀察不同于不經(jīng)意的日常觀察,也盡量避免太正經(jīng)的“科學(xué)”觀察研究1.有目的、計劃和工具,要系統(tǒng)記錄和信效度;2.場景的自然主義,尤其是平常見深理和神奇3.研究者的適當(dāng)參與性4.內(nèi)容的全貌性觀察難嗎?不是瞎者都看得見喲38民族志觀察法課件39民族志觀察法課件40民族志觀察法課件41民族志觀察法課件42民族志觀察法課件43民族志觀察法課件44民族志觀察法課件45民族志觀察法課件46民族志觀察法課件47民族志觀察法課件48民族志觀察法課件49民族志觀察法課件50民族志觀察法課件51民族志觀察法課件52民族志觀察法課件53民族志觀察法課件54民族志觀察法課件55民族志觀察法課件56民族志觀察法課件57民族志觀察法課件58民族志觀察法課件