九年級(jí)世界歷史下冊(cè)教案(成套)人教版九年級(jí)世界歷史下冊(cè)教案(成套)人教版九年級(jí)世界歷史下冊(cè)教案(成套)人教版xxx公司九年級(jí)世界歷史下冊(cè)教案(成套)人教版文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度九年級(jí)《世界歷史》下冊(cè)教案（成套）第一單元蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索一、單元主題：本學(xué)習(xí)主題包括社會(huì)主義革命道路的探索和社會(huì)主義建設(shè)道路的探索。二、單元目標(biāo)：、知識(shí)與能力：（）簡(jiǎn)述俄國(guó)年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義；（）了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索；（）概述二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。、情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)探索社會(huì)主義道路的開(kāi)創(chuàng)性、艱巨性、曲折性和復(fù)雜性，列寧在探索社會(huì)主義道路過(guò)程中的實(shí)事求是和勇于創(chuàng)新的精神，蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。、過(guò)程與方法在社會(huì)主義革命道路的探索方面，“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”要求學(xué)生了解俄國(guó)年彼得格勒武裝起義的概況，但要注意講清武裝起義爆發(fā)的歷史背景，只有這樣才能從宏觀上把握世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義。年彼得格勒武裝起義揭開(kāi)了俄國(guó)社會(huì)主義革命的序幕，政權(quán)的誕生為俄國(guó)社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了政治前提，同時(shí)世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生，在人類社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程中首創(chuàng)了社會(huì)主義的發(fā)展模式，對(duì)俄國(guó)歷史和世界歷史都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在社會(huì)主義建設(shè)道路的探索方面，“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”要求學(xué)生了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索，概述二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索，最主要的是新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，以及對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，表明列寧和布爾什維克黨從國(guó)情出發(fā)，放棄了在經(jīng)濟(jì)文化落后的條件下搞“直接過(guò)渡”的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，探索利用商品貨幣、市場(chǎng)關(guān)系和國(guó)家資本主義建設(shè)社會(huì)主義的新途徑、新方法。新經(jīng)濟(jì)政策帶有蘇俄的民族特色，但列寧在探索社會(huì)主義道路方面的實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的精神，以及一些帶有原則意義的理論和實(shí)踐，對(duì)其他國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)具有借鑒作用。二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就，從農(nóng)業(yè)國(guó)變成了工業(yè)國(guó)，基本實(shí)現(xiàn)了國(guó)家工業(yè)化，年工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一位、世界第二位，綜合國(guó)力大大提高。與此同時(shí)，出現(xiàn)了重大曲折和失誤，主要表現(xiàn)為超越生產(chǎn)力的發(fā)展水平，不切實(shí)際的不斷變革生產(chǎn)關(guān)系；嚴(yán)重違背社會(huì)主義民主和法制，過(guò)度集中、缺乏活力的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治體制。第一課俄國(guó)十月革命一、課程標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)述俄國(guó)年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：、歷史條件客觀：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——具備了帝國(guó)主義的特征，生產(chǎn)社會(huì)化提高政治形勢(shì)——是帝國(guó)主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)一戰(zhàn)加劇了各種社會(huì)矛盾的激化主觀：階級(jí)基礎(chǔ)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命性、戰(zhàn)斗性強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)條件——列寧和布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)同盟軍——占全國(guó)人口大多數(shù)的農(nóng)民支持革命、二月革命時(shí)間：年月結(jié)果：推翻沙皇統(tǒng)治，形成兩個(gè)政權(quán)并存的局面性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命革命準(zhǔn)備方針：《四月提綱》提出兩種不同性質(zhì)革命的過(guò)渡策略：先提出和平奪權(quán)，后組織武裝起義準(zhǔn)備：黨中央會(huì)議決定武裝起義十月革命起義：年月日；彼得格勒性質(zhì)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命結(jié)果：推翻臨時(shí)政府，建立工農(nóng)蘇維埃政府措施：對(duì)內(nèi)——宣布平等，廢除特權(quán)，收歸國(guó)有，沒(méi)收土地對(duì)外——簽訂和約，退出一戰(zhàn)鞏固政權(quán)背景：國(guó)內(nèi)——地主資產(chǎn)階級(jí)的叛亂；國(guó)外——協(xié)約國(guó)的武裝干涉措施：軍事——征兵制、組建紅軍，擊潰白軍；經(jīng)濟(jì)——戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策：全部國(guó)有；余糧征集；取消商貿(mào)；強(qiáng)制勞動(dòng)歷史意義國(guó)際：成為第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家；建立了一種新的社會(huì)制度；鼓舞推動(dòng)國(guó)際共運(yùn)和民解運(yùn)動(dòng)；是世界現(xiàn)代史的開(kāi)端國(guó)內(nèi)：為建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)奠定了基礎(chǔ)三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：、故事《一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子》導(dǎo)入列寧，列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。、回憶一戰(zhàn)內(nèi)容，設(shè)問(wèn)“對(duì)于一戰(zhàn)的結(jié)束，俄國(guó)起了什么作用？”、考考你“世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家是怎么建立的？”一、新時(shí)代的曙光（本課的重點(diǎn)是俄國(guó)十月革命發(fā)生的歷史原因。世界現(xiàn)代史的重要內(nèi)容之一是對(duì)社會(huì)主義革命和建設(shè)道路的探索，而俄國(guó)十月革命是這一探索的開(kāi)始。彼得格勒武裝起義是十月社會(huì)主義革命的開(kāi)端。因此，只有講清楚彼得格勒武裝起義爆發(fā)的歷史背景，才能從宏觀上把握世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義。）說(shuō)一說(shuō)：二月革命的時(shí)間、參加者、結(jié)果和性質(zhì)。議一議：二月革命后為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面？

（指導(dǎo)學(xué)生分析俄國(guó)二月革命后政局的復(fù)雜性、特殊性和暫時(shí)性。認(rèn)識(shí)工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國(guó)外，影響了黨對(duì)群眾的組織教育工作。）線索梳理：彼得格勒武裝起義的歷史背景、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、結(jié)果。（學(xué)生展示收集的有關(guān)資料，結(jié)合課本思考；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到彼得格勒武裝起義是十月社會(huì)主義革命的開(kāi)端。這場(chǎng)起義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，革命領(lǐng)袖在其中起著重要作用。革命取得勝利的必然性。）動(dòng)動(dòng)手：讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)表格，將俄國(guó)二月革命和十月革命進(jìn)行縱向?qū)Ρ?。（從時(shí)間、革命任務(wù)、性質(zhì)、結(jié)果幾個(gè)方面對(duì)比，增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性。）歷史小沙龍：歸納蘇維埃政府采取的措施。再與臨時(shí)政府的措施進(jìn)行比較。（說(shuō)明兩個(gè)政權(quán)的不同性質(zhì)及其所產(chǎn)生的不同后果。）故事會(huì)：蘇維埃政權(quán)的鞏固。（通過(guò)故事，讓學(xué)生了解三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)極其艱苦，勝利來(lái)之不易。）二、十月革命的歷史意義議一議：十月革命的歷史意義。（教師要強(qiáng)調(diào)革命的首創(chuàng)性；再幫助和引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的有關(guān)中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、中共成立的背景等歷史內(nèi)容，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)十月革命對(duì)殖民地半殖民地國(guó)家反帝反封建斗爭(zhēng)的巨大推動(dòng)作用。）思維拓展：如何看待革命時(shí)代的列寧。（十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人是偉大的革命導(dǎo)師列寧。正是列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨制定了正確的方針、政策，才取得了十月革命的勝利。）第二課對(duì)社會(huì)主義道路的探索一、課程標(biāo)準(zhǔn)：了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索。概述二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：、過(guò)渡時(shí)期：（）政策調(diào)整調(diào)整：從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策到新經(jīng)濟(jì)政策原因：直接原因——經(jīng)濟(jì)困難、政治危機(jī)根本原因——生產(chǎn)關(guān)系超越了生產(chǎn)力水平內(nèi)容：農(nóng)業(yè)——糧食稅；工業(yè)——國(guó)家資本主義；流通——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；分配——工資級(jí)別意義：實(shí)踐——消除危機(jī)，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)理論——探索社會(huì)主義建設(shè)道路（）建立蘇聯(lián)情況：年；成立宣言；聯(lián)盟條約、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)（）經(jīng)濟(jì)建設(shè)政策方針：生產(chǎn)力——十四大要求建成社會(huì)主義；工業(yè)化生產(chǎn)關(guān)系——十五大要求實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化實(shí)施成果：生產(chǎn)力——建立了工業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家工業(yè)化生產(chǎn)關(guān)系——生產(chǎn)資料公有制占了支配地位存在問(wèn)題：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)——農(nóng)輕重比例失調(diào)，產(chǎn)品單調(diào)消費(fèi)水平——消費(fèi)品少，影響人民生活資金積累——對(duì)農(nóng)民過(guò)多地索取，損害積極性（）政治生活訂新憲法：內(nèi)容——國(guó)體；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；階級(jí)基礎(chǔ)；分配原則意義——標(biāo)志社會(huì)主義基本制度在蘇聯(lián)的確立標(biāo)志斯大林體制蘇聯(lián)模式的形成蘇聯(lián)體制：特點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)上高度集中的的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制；政治上權(quán)力集中，黨政不分，缺少監(jiān)督評(píng)價(jià)——曾起過(guò)積極作用；存在著嚴(yán)重弊端個(gè)人崇拜：原因——體制弊端、農(nóng)民意識(shí)后果——大清洗運(yùn)動(dòng)三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入歷史劇《和平時(shí)期的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策》焦點(diǎn)訪談：和平時(shí)期的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是否合時(shí)宜。（讓學(xué)生了解戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策已經(jīng)嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。）（一）列寧對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索、新經(jīng)濟(jì)政策一試身手：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一條相對(duì)落后的國(guó)家如何進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)的道路。線索梳理：新經(jīng)濟(jì)政策。（背景、時(shí)間、主要內(nèi)容及重要意義）（新經(jīng)濟(jì)政策是本課的重點(diǎn)之一，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白：以新經(jīng)濟(jì)政策取代戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是俄國(guó)國(guó)情決定的。在相對(duì)落后的情況之下，進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，需要一個(gè)逐步過(guò)渡的階段，即在一個(gè)限度內(nèi)發(fā)展資本主義，鞏固工農(nóng)聯(lián)盟后，再逐步過(guò)渡到社會(huì)主義社會(huì)。它是列寧將馬克思主義與俄國(guó)實(shí)際相結(jié)合的典范。列寧的這一創(chuàng)新精神直到今天仍煥發(fā)著強(qiáng)大的生命力。）、蘇聯(lián)的成立你知道嗎：觀看蘇聯(lián)地圖、說(shuō)明蘇聯(lián)國(guó)徽的含義、聽(tīng)蘇聯(lián)的國(guó)歌。（讓學(xué)生了解這已是一個(gè)歷史名詞，存在時(shí)間是～年。當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的成立，加強(qiáng)了國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)合作，推動(dòng)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化和國(guó)防事業(yè)的發(fā)展。到年，蘇聯(lián)解體。）想一想：區(qū)別沙俄、蘇俄、蘇聯(lián)三個(gè)名稱的不同。（二）蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)（包括蘇聯(lián)的工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制三方面的內(nèi)容。）小組討論：搜集蘇聯(lián)在第一、二個(gè)五年計(jì)劃期間的工業(yè)方面的成就。討論取得成就的原因。（原因是實(shí)施有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，除了社會(huì)主義制度優(yōu)越性之外，還有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制在一定程度上發(fā)揮了重大作用。）知識(shí)梳理：工業(yè)化促進(jìn)了農(nóng)業(yè)集體化。糧食收購(gòu)危機(jī)，導(dǎo)致了政府實(shí)行農(nóng)業(yè)集體化。若將小農(nóng)經(jīng)濟(jì)改為集體農(nóng)莊，國(guó)家便能隨意收購(gòu)糧食，從而解決糧食問(wèn)題。因此，為進(jìn)一步適應(yīng)工業(yè)化快速發(fā)展的需要，蘇聯(lián)開(kāi)始大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)。議一議：農(nóng)業(yè)集體化的進(jìn)步之處及出現(xiàn)的問(wèn)題。（展示毛澤東《論十大關(guān)系》有關(guān)蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化的問(wèn)題。）思考與討論：蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政治體制特征；給我們什么啟示？

（其基本特征是高度集中。老師要結(jié)合工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的過(guò)程，幫助學(xué)生分析：經(jīng)濟(jì)上是高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，政治上是個(gè)人的高度集權(quán)，高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制也稱為“斯大林模式”，其發(fā)展的結(jié)果導(dǎo)致了斯大林個(gè)人崇拜的盛行。）思維拓展：動(dòng)動(dòng)手：列出～年蘇俄(蘇聯(lián))歷史大事年表。第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界一、單元主題：本學(xué)習(xí)主題涉及第一次世界大戰(zhàn)后到第二次世界大戰(zhàn)前西方資本主義世界經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、國(guó)際關(guān)系等領(lǐng)域的重要?dú)v史內(nèi)容。二、單元目標(biāo)：、知識(shí)與能力：（）了解凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容；（）簡(jiǎn)述－年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響；（）以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用；（）通過(guò)國(guó)會(huì)縱火案和反猶暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對(duì)資本主義的發(fā)展、矛盾、危機(jī)以及自我調(diào)節(jié)改良等歷史過(guò)程有較辯證和全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)關(guān)系人類命運(yùn)前途的世界和平與戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題有更深切的關(guān)懷，對(duì)給人類帶來(lái)巨大災(zāi)難和破壞的法西斯暴行有更深刻的批判。、過(guò)程與方法第一次世界大戰(zhàn)后，通過(guò)巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議簽訂的一系列條約，構(gòu)成了資本主義世界國(guó)際關(guān)系的新秩序，即凡爾賽—華盛頓體系。凡爾賽—華盛頓體系這一概念比較抽象，初中生理解有一定難度，因此，對(duì)于這一時(shí)期西方世界的國(guó)際關(guān)系，只要求學(xué)生了解凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容，并對(duì)由此形成的一次大戰(zhàn)后資本主義世界國(guó)際關(guān)系的基本格局有初步的認(rèn)識(shí)?！曩Y本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，是歷史上最深刻、破壞性最大的一次世界性資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，它對(duì)世界各國(guó)特別是資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)，以及國(guó)際局勢(shì)產(chǎn)生了重大影響。西方各國(guó)受不同國(guó)情的制約，尋找不同的道路來(lái)擺脫危機(jī)。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政渡過(guò)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，德日法西斯勢(shì)力利用經(jīng)濟(jì)危機(jī)建立起法西斯專政。羅斯福新政是世界現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，要求學(xué)生以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。其作用主要就是為資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，說(shuō)明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和自我改良的功能。德意日法西斯的獨(dú)裁統(tǒng)治，是整個(gè)人類歷史上極端黑暗的一頁(yè)，在世紀(jì)人類文明獲得飛速發(fā)展的同時(shí)，為什么會(huì)產(chǎn)生極端反文明、反人道的法西斯暴政，并肆虐世界，這是必須進(jìn)行深刻反思的。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過(guò)國(guó)會(huì)縱火案和反猶暴行等突出事例，揭露德意日的法西斯暴行。第三課凡爾賽華盛頓體系一、課程標(biāo)準(zhǔn)：了解凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：、凡爾賽體系（）巴黎和會(huì)：年—月、巴黎、凡爾賽宮 （）各國(guó)意圖 美：奪取霸權(quán)；英：維持霸權(quán)；法：重樹(shù)霸權(quán)；意：擴(kuò)大領(lǐng)土；日：稱霸亞太（）巴黎和約： 對(duì)德《凡爾賽和約》：疆界領(lǐng)土、海外殖民地、限制軍備、支付賠款對(duì)奧、保、匈、土和約（）凡爾賽體系含義：以英法為主導(dǎo)的帝國(guó)主義戰(zhàn)勝國(guó)在歐洲、中東和非洲的戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系新秩序影響：改變歐洲、中東等地的政治格局；體系內(nèi)部隱含著許多矛盾、國(guó)際聯(lián)盟由來(lái)：十四點(diǎn)建議、盟約列入和約成立：年初；日內(nèi)瓦；《國(guó)際聯(lián)盟盟約》宗旨：保證國(guó)際和平，促進(jìn)國(guó)際合作實(shí)質(zhì)：英法操縱下的維護(hù)凡爾賽體系的工具、華盛頓體系（）華盛頓會(huì)議背景：美日英要重新分割亞太地區(qū)的勢(shì)力范圍內(nèi)容：《四國(guó)條約》、《五國(guó)條約》、“中日協(xié)定”、《九國(guó)公約》（）含義：以美國(guó)為主導(dǎo)、在抑制英日、宰割中國(guó)的基礎(chǔ)上建立的帝國(guó)主義在亞太地區(qū)的新秩序（）影響：東亞、太平洋政治格局變化；體系內(nèi)部存在著各種矛盾三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入、導(dǎo)言框中《福熙車廂》的介紹，回顧一戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果。（戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，并沒(méi)使帝國(guó)主義之間的爭(zhēng)斗停止。）、引導(dǎo)回憶中國(guó)“五四運(yùn)動(dòng)”的導(dǎo)火索。（巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗，巴黎和會(huì)召開(kāi)的目的，導(dǎo)入課文。）、歷史影片《我的》片段。一、戰(zhàn)后的“新秩序”想一想：參加會(huì)議的個(gè)國(guó)家地位為什么不同？

（揭示帝國(guó)主義處理國(guó)際關(guān)系的原則就是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和軍事等實(shí)力。）議一議：針對(duì)《凡爾賽和約》的內(nèi)容，受益者是誰(shuí)對(duì)德國(guó)將會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響（揭示列強(qiáng)召開(kāi)會(huì)議的真正目的；和約中對(duì)德國(guó)軍事和殖民地的問(wèn)題，將會(huì)激起德國(guó)復(fù)仇的情緒。）說(shuō)一說(shuō)：凡爾賽體系的含義。（凡爾賽體系，這個(gè)問(wèn)題的綜合性、概括性較強(qiáng)，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師應(yīng)首先側(cè)重講明凡爾賽體系的概念：～年，協(xié)約國(guó)在同德國(guó)簽訂了《凡爾賽和約》之后，又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約，由這些和約構(gòu)成的對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)領(lǐng)土及其殖民地再分割的體系，被稱作凡爾賽體系。凡爾賽體系最重要的影響在于它“確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序”。在這一問(wèn)題的教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)“新秩序”進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v述：首先，凡爾賽體系確立了帝國(guó)主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀《第一次世界大戰(zhàn)以前的歐洲》和《第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲》兩幅歷史地圖，比較兩幅地圖中歐洲各國(guó)疆域的具體變化，以加深對(duì)“歐洲統(tǒng)治的新秩序”的理解。德、奧、匈、保、土五國(guó)的疆界因割讓而縮小，原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國(guó)統(tǒng)治下的中歐和東南歐地區(qū)新成立了一批獨(dú)立國(guó)家；其次，凡爾賽體系確立了帝國(guó)主義在西亞統(tǒng)治的新秩序，奧斯曼帝國(guó)已經(jīng)解體，它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū)，在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地；最后，凡爾賽體系還確立了帝國(guó)主義在非洲統(tǒng)治的新秩序，英、法等國(guó)瓜分了原德國(guó)在非洲的殖民地。）動(dòng)腦筋：教材中動(dòng)腦筋的問(wèn)題。帝國(guó)主義召開(kāi)巴黎和會(huì)的真實(shí)目的。（瓜分戰(zhàn)利品和建立戰(zhàn)后新秩序。）二、對(duì)亞太地區(qū)的“安排”主要包括華盛頓會(huì)議的召開(kāi)、會(huì)議簽訂的主要條約、會(huì)議的影響等幾個(gè)主要問(wèn)題。想一想：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開(kāi)了巴黎和會(huì)，為什么還要召開(kāi)華盛頓會(huì)議呢（強(qiáng)調(diào)帝國(guó)主義列強(qiáng)在東亞、太平洋地區(qū)的尖銳矛盾。其中日、美等在這一地區(qū)的爭(zhēng)奪尤為激烈。）小組討論：（教師展示《中國(guó)歷史》中《列強(qiáng)瓜分中國(guó)形式圖》）這幅作品反映了中國(guó)近代史上一段怎樣的歷史《九國(guó)公約》是否改變了中國(guó)的地位（列舉事實(shí)說(shuō)明沒(méi)有尊重中國(guó)的主權(quán)，僅改變了列強(qiáng)侵略中國(guó)的方式。中國(guó)是華盛頓會(huì)議的最大受害國(guó)。美國(guó)通過(guò)排擠日本而獲利，但激化了美日矛盾。）思維提速：凡爾賽—華盛頓體系的含義及作用。凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義的世界和平秩序，但這個(gè)秩序是極不鞏固的。因?yàn)樗粌H沒(méi)有消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾。首先，凡爾賽體系并未能牢牢控制住德國(guó)，反而激起了德國(guó)對(duì)戰(zhàn)勝國(guó)的巨大仇恨。盡管德國(guó)存在著領(lǐng)土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素，但從潛力上講，德國(guó)仍然是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。其次，華盛頓體系也未能有效地抑制日本，日本繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，并準(zhǔn)備有朝一日與美國(guó)再?zèng)Q高低。動(dòng)動(dòng)手：對(duì)比一下，巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議在時(shí)間、地點(diǎn)、操縱國(guó)、涉及的地域方面有哪些不同第四課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)一、課程標(biāo)準(zhǔn)：（）簡(jiǎn)述－年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。（）以“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法”為例，評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：、經(jīng)濟(jì)危機(jī)（）原因：根本原因——生產(chǎn)社會(huì)化與生產(chǎn)資料所有制的矛盾直接原因——生產(chǎn)與銷售的矛盾具體原因——社會(huì)實(shí)際消費(fèi)能力、市場(chǎng)虛假繁榮、盲目擴(kuò)大生產(chǎn)、股票投機(jī)猖獗（）表現(xiàn)：金融、工業(yè)、社會(huì)生活、農(nóng)業(yè)等的全面危機(jī)（）特點(diǎn)：范圍廣、時(shí)間長(zhǎng)、破壞性強(qiáng)（）影響：導(dǎo)致各國(guó)內(nèi)部社會(huì)危機(jī)——政壇丑聞、人民斗爭(zhēng)、法西斯興起導(dǎo)致世界局勢(shì)的緊張——各國(guó)之間的矛盾、與殖民地的矛盾、羅斯福新政背景：嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、羅斯福就任總統(tǒng)目的：克服危機(jī)、擺脫困境、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興特點(diǎn)：政府對(duì)經(jīng)濟(jì)全面干預(yù)，但避免國(guó)有化形式內(nèi)容：金融——整頓銀行，恢復(fù)信用；工業(yè)——頒布法令，計(jì)劃指導(dǎo)；農(nóng)業(yè)——壓縮生產(chǎn)，克服過(guò)剩；福利——以工代賑，刺激消費(fèi)評(píng)價(jià)：實(shí)質(zhì)——在維護(hù)資本主義制度前提下生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整影響——經(jīng)濟(jì)上：減輕危機(jī)破壞，促進(jìn)生產(chǎn)恢復(fù)政治上：緩和社會(huì)矛盾，遏制法西斯勢(shì)力對(duì)世界：開(kāi)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)新模式，影響許多國(guó)家三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入、展示《英國(guó)失業(yè)者街頭求職》圖，失業(yè)者身上的廣告牌是什么意思誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)、復(fù)習(xí)舊知：一戰(zhàn)”后資本主義國(guó)家召開(kāi)了哪些會(huì)議有何影響（教師歸納“凡爾賽—華盛頓體系”的建立，暫時(shí)緩和了帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，使世界處于相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期。）一、“繁榮”及其崩潰～年資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)“繁榮”和年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及影響。說(shuō)一說(shuō)：世紀(jì)年代資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮的原因和表現(xiàn)；這種狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？

（由于生產(chǎn)處于無(wú)政府狀態(tài)，資本家為了追求利潤(rùn)，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過(guò)剩，容易導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的到來(lái)。）小組討論：年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因和特點(diǎn)。（教師補(bǔ)充《主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)情況表》）角色扮演：大危機(jī)年代的美國(guó)記者對(duì)工人進(jìn)行采訪，工人在此期間生活狀況。議一議：（演示危機(jī)時(shí)的情景，如等待領(lǐng)取救濟(jì)面包的長(zhǎng)龍，露宿街頭的失業(yè)者，～年美國(guó)失業(yè)率的動(dòng)態(tài)圖表，資本家銷毀產(chǎn)品，拔掉田里成熟的棉花等。）資本家為什么要銷毀商品，而不去救濟(jì)貧民暴露了資本家什么本性（歸納經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響有：工人失業(yè)，造成生產(chǎn)力的破壞，勞動(dòng)人民生活惡化，社會(huì)矛盾加深。資本家銷毀商品，生產(chǎn)受到破壞。反映了資本家的殘忍、資本主義制度的腐朽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。）二、羅斯福新政歷史?。毫_斯?？偨y(tǒng)就職演說(shuō)。（增進(jìn)學(xué)生對(duì)羅斯福的感性認(rèn)識(shí)，加深印象。）知識(shí)整理：新政的目的和主要內(nèi)容課堂討論：新政在當(dāng)時(shí)起了什么作用？

（美國(guó)的經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過(guò)來(lái)，人民的生活得到改善；資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展。作用是為資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家制定政策法規(guī)的依據(jù)，說(shuō)明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但它不可能根除資本主義社會(huì)爆發(fā)周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的痼疾。）第五課法西斯勢(shì)力的猖獗課程標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)國(guó)會(huì)縱火案和反猶暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：、法西斯興起（）德國(guó)：原因——客觀：危機(jī)引起動(dòng)蕩，魏瑪政府軟弱主觀：納粹黨欺騙宣傳，擴(kuò)張勢(shì)力建立——成為第一大黨、希特勒上臺(tái)政策——政治：建立一黨獨(dú)裁；軍事：擴(kuò)充陸軍，重建?？哲?；經(jīng)濟(jì)：國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化；文化：嚴(yán)密控制，鉗制思想；民族：種族滅絕，迫害猶太人；對(duì)外：撕毀和約，推出國(guó)聯(lián)，進(jìn)軍萊茵（）日本：原因——客觀：危機(jī)引起矛盾，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)高漲，內(nèi)閣政府無(wú)力主觀：軍部法西斯勢(shì)力的推動(dòng)及其勢(shì)力的上升特點(diǎn)——以軍部為核心，要求在天皇名義下建立法西斯獨(dú)裁政權(quán)，實(shí)行對(duì)外擴(kuò)張建立——九·一八事變、二·二六兵變、廣田弘毅組閣政策——對(duì)內(nèi)：政治上加強(qiáng)獨(dú)裁；經(jīng)濟(jì)上國(guó)民經(jīng)濟(jì)軍事化；軍事：加緊擴(kuò)軍備戰(zhàn)對(duì)外：制定基本國(guó)策，準(zhǔn)備擴(kuò)大侵略影響：世界大戰(zhàn)的歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成、軸心國(guó)的形成形成：德意協(xié)定、德日《反共產(chǎn)國(guó)際協(xié)定》意大利加入《反共產(chǎn)國(guó)際協(xié)定》、三國(guó)軍事同盟影響：法西斯國(guó)家互相支持，肆意侵略，世界大戰(zhàn)迫在眉睫世界范圍內(nèi)的主要矛盾演變?yōu)榉ㄎ魉购头捶ㄎ魉箛?guó)家之間的矛盾三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入導(dǎo)言框《焚書(shū)》內(nèi)容導(dǎo)入本課。復(fù)習(xí)舊知，由于各帝國(guó)主義國(guó)家的歷史特點(diǎn)不同，政治經(jīng)濟(jì)條件不同，因此在世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下，尋找擺脫危機(jī)的出路也不同。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福為維護(hù)壟斷資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，通過(guò)實(shí)行“新政”擺脫了危機(jī)；德、意、日則先后走上了法西斯專政的道路，從而導(dǎo)入新課?！胺ㄎ魉埂泵~的由來(lái)。一、納粹政權(quán)的建立歷史背景：教師展示《—年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)德、意、日的影響簡(jiǎn)表》（指出由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致了嚴(yán)重的政治危機(jī)，對(duì)外：壟斷資產(chǎn)階級(jí)迫切需要打破《凡爾賽和約》的束縛，使德國(guó)重新獲得領(lǐng)土和殖民地；對(duì)內(nèi)：需要加強(qiáng)鎮(zhèn)壓國(guó)內(nèi)日益發(fā)展的革命力量。）說(shuō)一說(shuō)：簡(jiǎn)介希特勒。（學(xué)生課前搜集好資料）各抒己見(jiàn)：納粹的迅速崛起有哪些因素？

（采用欺騙的手法，乘機(jī)發(fā)展勢(shì)力。具體表現(xiàn)是：騙取中下層人民的信任。獲得統(tǒng)治階級(jí)和壟斷資本家大力支持。加緊勾結(jié)軍隊(duì)。④煽動(dòng)民族復(fù)仇主義和種族狂熱等。使相當(dāng)一部分人落入了希特勒的圈套，納粹黨一躍成為國(guó)會(huì)中的大黨。）議一議：希特勒恐怖獨(dú)裁統(tǒng)治的建立及表現(xiàn)。（①希特勒上臺(tái)后，逐漸將總統(tǒng)、總理兩個(gè)職務(wù)合并為一，集黨權(quán)、政權(quán)、軍權(quán)于一身，稱國(guó)家元首。②利用“國(guó)會(huì)縱火案”打擊德國(guó)共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士。③解散一切工會(huì)組織和納粹黨以外的所有政黨。④焚毀進(jìn)步書(shū)籍，加強(qiáng)思想控制。）二、反猶狂潮歷史老照片：圖說(shuō)法西斯的暴行。（學(xué)生課前搜集好反猶的資料）三、意大利日本法西斯的暴行動(dòng)動(dòng)手：試制一張“德、意、日法西斯政權(quán)建立”簡(jiǎn)表國(guó)別背景建立標(biāo)志建立時(shí)間內(nèi)外政策影響德國(guó)意大利日本課堂討論：軸心國(guó)集團(tuán)形成的原因和影響？

（德、意、日三國(guó)法西斯政權(quán)聯(lián)合起來(lái)的目的，都是要實(shí)現(xiàn)其各自的侵略野心，并把矛頭指向當(dāng)時(shí)的社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)，抵制國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，稱霸世界。這是德、意、日三國(guó)勾結(jié)，“柏林—羅馬—東京軸心”形成的主要原因。教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上掛出“世界地圖”或展示地圖課件，明確德、意、日三國(guó)所處的地理位置，可以使學(xué)生轉(zhuǎn)換視角，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到軸心國(guó)集團(tuán)形成對(duì)世界和平所構(gòu)成的嚴(yán)重威脅。）第三單元第二次世界大戰(zhàn)單元主題：第二次世界大戰(zhàn)是迄今人類歷史上規(guī)模最大的戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)當(dāng)代世界歷史的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)習(xí)主題通過(guò)一系列重大歷史事件，勾畫(huà)出第二次世界大戰(zhàn)從醞釀、全面爆發(fā)，到逐步擴(kuò)大和結(jié)束的基本進(jìn)程。單元目標(biāo)：、知識(shí)與能力：（）以慕尼黑會(huì)議為例，說(shuō)明綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響；（）簡(jiǎn)述德國(guó)進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴(kuò)大的主要事件；（）通過(guò)聯(lián)合國(guó)家宣言和雅爾塔會(huì)議等史實(shí)，了解國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立及其作用；（）簡(jiǎn)述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。、情感態(tài)度與價(jià)值觀：主要要求學(xué)生了解法西斯的兇暴和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性、破壞性，了解各國(guó)人民為反對(duì)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)而進(jìn)行的艱苦卓絕的英勇斗爭(zhēng)；理解全世界人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的重要性，認(rèn)識(shí)到正義的力量只有加強(qiáng)聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力；樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界的“和平與發(fā)展”問(wèn)題。、過(guò)程與方法：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，以張伯倫政府為主要代表的西方國(guó)家采取了犧牲他國(guó)利益，茍且偷安，姑息縱容德意日法西斯侵略擴(kuò)張的綏靖政策，慕尼黑會(huì)議把綏靖政策推到了頂峰，加速了世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。德國(guó)入侵波蘭，導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的相繼爆發(fā)，使第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大到全球范圍。戰(zhàn)爭(zhēng)初期，反法西斯力量處于被動(dòng)挨打的境地。但法西斯勢(shì)力的猖獗，也促使反法西斯國(guó)家更加廣泛和緊密地聯(lián)合起來(lái)。聯(lián)合國(guó)家宣言的簽署，標(biāo)志世界反法西斯同盟的正式形成，反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，對(duì)加速反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起了極為重要的作用。雅爾塔等國(guó)際會(huì)議對(duì)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得最后勝利起到了重要作用。斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)；諾曼底登陸開(kāi)辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，加速了法西斯的滅亡；攻克柏林戰(zhàn)役的勝利，標(biāo)志著歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)以法西斯國(guó)家失敗而告終。在世界反法西斯力量的共同努力下，第二次世界大戰(zhàn)以德意日法西斯的徹底失敗而告終。第六課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)一、課程標(biāo)準(zhǔn)：以慕尼黑會(huì)議為例，說(shuō)明綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響。簡(jiǎn)述德國(guó)進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴(kuò)大的主要事件。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：、爆發(fā)原因：根本原因：帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用具體原因：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、德日法西斯化、戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成、綏靖主義政策、戰(zhàn)爭(zhēng)醞釀：（）慕尼黑陰謀成因：法西斯侵略的威脅、英法的壓力、捷克政府的軟弱情況：年月；張伯倫、達(dá)拉第、希特勒、墨索里尼；英法德意影響；縱容了侵略、加速了二戰(zhàn)、蘇與英法離心（）蘇聯(lián)自保情況：簽訂《蘇德互不侵犯條約》、初期階段（）大戰(zhàn)爆發(fā)標(biāo)志：年月日；德入侵波蘭，英法宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)全面爆發(fā)（）西線形勢(shì)進(jìn)攻北歐：丹麥、挪威進(jìn)攻西歐：盧森堡、荷蘭、比利時(shí)、法國(guó)、英國(guó)（）重要事件：繞過(guò)馬其諾防線、敦刻爾克撤退、不列顛之戰(zhàn)（）戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)：法西斯德國(guó)控制歐洲，實(shí)力大大膨脹，處于有利地位、大戰(zhàn)擴(kuò)大（）蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)：年月日重要戰(zhàn)役：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)（）太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因：日美矛盾激化——日本向東南亞擴(kuò)張，美英貿(mào)易禁運(yùn)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始：年月日；珍珠港事件后果影響：重創(chuàng)美國(guó)艦隊(duì)、二戰(zhàn)達(dá)最大規(guī)模、促進(jìn)反法西斯同盟形成三、教學(xué)過(guò)程：本課的教學(xué)資源相當(dāng)豐富，課前可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)分成學(xué)習(xí)小組，發(fā)放各組的預(yù)習(xí)案。包括：二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；德國(guó)西進(jìn)的過(guò)程；蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)；太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)。導(dǎo)入歌曲復(fù)習(xí)舊知，法西斯國(guó)家對(duì)外政策的特點(diǎn)？（隨著法西斯政權(quán)的穩(wěn)定，實(shí)力的增強(qiáng)，對(duì)外擴(kuò)張也越來(lái)越猖狂，引發(fā)二戰(zhàn)。西方國(guó)家是否也對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任呢，導(dǎo)入新課）一、慕尼黑陰謀說(shuō)說(shuō)看：什么是綏靖政策？

思考與討論：英法為什么要對(duì)希特勒的侵略采取綏靖政策？

（教師要及時(shí)的啟發(fā)、引導(dǎo)。如：德國(guó)最初的侵略方向；西方國(guó)家想禍水東引；一戰(zhàn)后，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性使西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)軍事地位卻受到巨大的削弱，致使英法集團(tuán)的一部分人不敢同法西斯的侵略擴(kuò)張進(jìn)行針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，只要有妥協(xié)的希望，就堅(jiān)持妥協(xié)。）說(shuō)一說(shuō)：綏靖政策的表現(xiàn)。（慕尼黑陰謀。）二、戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和擴(kuò)大本課一得：第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始的時(shí)間。（第二次世界大戰(zhàn)與第一次世界大戰(zhàn)不同，是逐步打起來(lái)的。年日本占領(lǐng)了中國(guó)東北三省，然后又于年發(fā)動(dòng)大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；年意大利入侵埃塞俄比亞；年意大利和德國(guó)武裝干涉西班牙；年德國(guó)吞并了奧地利；年春德國(guó)又吞并了捷克斯洛伐克。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在年月英法對(duì)德宣戰(zhàn)前，戰(zhàn)爭(zhēng)已席卷了五億多人口，蔓延在歐、亞、非三大洲的土地上。因此，確切地說(shuō)，年月日是第二次世界大戰(zhàn)“全面”爆發(fā)的日子，而不是開(kāi)始。）小組活動(dòng)：介紹德國(guó)西進(jìn)的過(guò)程。（包括戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始階段英法對(duì)德宣而不戰(zhàn)；法國(guó)的潰??；英國(guó)的不列顛之戰(zhàn)。學(xué)生在介紹的同時(shí)進(jìn)行生生互動(dòng)式的提問(wèn)。）思維提速：德國(guó)為什么在歐洲大陸很快占領(lǐng)了包括法國(guó)在內(nèi)的許多國(guó)家？

小組活動(dòng)：介紹蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)。各抒己見(jiàn)：蘇德國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)為什么取勝？

歷史故事：日本偷襲珍珠港。（同時(shí)展示相關(guān)的地圖、影像資料。）動(dòng)腦筋：日軍偷襲珍珠港揭開(kāi)了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)序幕，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)（第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)前后，日軍已對(duì)中國(guó)的東北、華北、華東、華中、華南等地區(qū)進(jìn)行了侵略。年日本還提出了建立“大東亞共榮圈”的狂妄計(jì)劃，第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕早已拉開(kāi)。日軍偷襲珍珠港只是揭開(kāi)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，并非第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場(chǎng)的序幕。）第七課世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利一、課程標(biāo)準(zhǔn)：（）通過(guò)聯(lián)合國(guó)家宣言和雅爾塔會(huì)議等史實(shí)，了解國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立及其作用。（）簡(jiǎn)述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：、反法西斯同盟形成背景：蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的催化劑作用形成過(guò)程：《大西洋憲章》、《聯(lián)合國(guó)家宣言》意義影響：加速了反法西斯的勝利進(jìn)程、戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折（）轉(zhuǎn)折戰(zhàn)役斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)：推動(dòng)整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的變化，是二戰(zhàn)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)中途島海戰(zhàn)：太平洋戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的重大轉(zhuǎn)折阿拉曼戰(zhàn)役：北非戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的轉(zhuǎn)折、奪取勝利（）國(guó)際會(huì)議開(kāi)羅會(huì)議： 中美英對(duì)日 開(kāi)羅宣言德黑蘭會(huì)議：蘇美英 對(duì)德 戰(zhàn)后合作 第二戰(zhàn)場(chǎng)雅爾塔會(huì)議：蘇美英 對(duì)德 懲辦戰(zhàn)犯 聯(lián)合國(guó)波茨坦會(huì)議：處理德國(guó) 波茨坦公告（）戰(zhàn)場(chǎng)勝利登陸戰(zhàn)：北非、西西里、諾曼底會(huì)師：易北河勝利：年月意大利投降；年月德國(guó)投降；年月日本投降、性質(zhì)影響（）性質(zhì)：是一次世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)（）特點(diǎn)：是人類歷史上迄今為止規(guī)模最大的戰(zhàn)爭(zhēng)（）影響：造成嚴(yán)重破壞和災(zāi)難；摧毀了法西斯主義；打擊國(guó)際帝國(guó)主義；促進(jìn)民族解放運(yùn)動(dòng)；促進(jìn)社會(huì)主義力量發(fā)展；客觀上推動(dòng)科技發(fā)展三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入導(dǎo)言框《日本投降儀式圖》動(dòng)腦筋：為什么戰(zhàn)爭(zhēng)初期法西斯國(guó)家的侵略總是屢屢得手？（從二戰(zhàn)前的年代開(kāi)始，英、法、美等國(guó)推行一種縱容法西斯侵略擴(kuò)張的政策，即綏靖政策。具體表現(xiàn)在英法的“不干涉”政策，美國(guó)的中立，反法西斯國(guó)家之間沒(méi)有進(jìn)行有效的合作，現(xiàn)在反法西斯國(guó)家逐漸認(rèn)識(shí)到聯(lián)合的必要性。）一、國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立思考與討論：國(guó)際反法西斯聯(lián)盟形成的基礎(chǔ)是什么形成的標(biāo)志是什么有何作用、意義（引導(dǎo)歸納：形成的基礎(chǔ)，德、意、日法西斯國(guó)家不斷擴(kuò)大野蠻、兇殘的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，給全世界很多國(guó)家和地區(qū)的人民帶來(lái)了災(zāi)難。法西斯國(guó)家已成為全世界人民最兇惡的敵人，也是英、美等國(guó)最大的威脅。全世界受法西斯侵略和威脅的國(guó)家要聯(lián)合起來(lái)共同對(duì)敵，這是建立世界反法西斯同盟的基礎(chǔ)。蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，終于促成了世界反法西斯聯(lián)盟的形成。形成的標(biāo)志，年月，個(gè)國(guó)家簽署了《聯(lián)合國(guó)家宣言》。它們保證全力對(duì)法西斯國(guó)家作戰(zhàn)，互相合作，決不單獨(dú)同敵人停戰(zhàn)和議和。這標(biāo)志著國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的正式形成。作用和意義，參加反法西斯聯(lián)盟的各國(guó)有徹底擊敗法西斯的共同目標(biāo)，并且承擔(dān)了義務(wù)，所以，第二次世界大戰(zhàn)就成為世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。反法西斯聯(lián)盟的建立和不斷壯大，改變了力量的對(duì)比，成為戰(zhàn)勝法西斯國(guó)家的有力保證。）時(shí)事點(diǎn)評(píng)：雅爾塔會(huì)議。（電臺(tái)直播，介紹背景、內(nèi)容、專家點(diǎn)評(píng)）二、最后的勝利歷史回眸：《斯大林格勒戰(zhàn)役》的片段。（學(xué)生形象地感受蘇聯(lián)人民的英雄主義和愛(ài)國(guó)主義精神）議一議：斯大林格勒戰(zhàn)役勝利的歷史意義。(兩個(gè)轉(zhuǎn)折)知識(shí)聯(lián)鏈接：北非戰(zhàn)場(chǎng)的結(jié)束。動(dòng)腦筋：有人說(shuō)，諾曼底登陸開(kāi)辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，這是什么意思（簡(jiǎn)介來(lái)歷）想一想：諾曼底登陸的作用。（使德陷入兩線作戰(zhàn)的境地，加速德滅亡。）線索梳理：（）德國(guó)戰(zhàn)敗。（哪個(gè)國(guó)家軍隊(duì)最先攻克德國(guó)首都；希特勒命運(yùn)如何；德國(guó)何時(shí)降；德國(guó)的投降標(biāo)志著什么）（）日本投降。（日本在什么背景下投降；中、美、蘇等日本法西斯的戰(zhàn)敗發(fā)揮了什么作用；日本何時(shí)投降）歷史法庭：日本有人認(rèn)為，日本是世界上唯一遭受原子彈襲擊的國(guó)家，是第二次世界大戰(zhàn)的受害者，你怎么看動(dòng)動(dòng)手：編制第二次世界大戰(zhàn)過(guò)程的大事年表。思維拓展：談?wù)劦诙问澜绱髴?zhàn)給人類帶來(lái)的危害，你認(rèn)為如何才能避免戰(zhàn)爭(zhēng)（課后完成）第四單元戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化單元主題：本學(xué)習(xí)主題以美國(guó)、歐洲和日本為代表，概要了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義世界發(fā)展變化的基本狀況。單元目標(biāo)：知識(shí)與能力：（）概述戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)；（）知道歐洲聯(lián)盟；（）簡(jiǎn)述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的主要史實(shí)。、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能夠了解戰(zhàn)后資本主義進(jìn)一步發(fā)展的主要史實(shí)、特點(diǎn)及其原因；認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力所發(fā)揮的作用越來(lái)越大，在科技革命推動(dòng)下，資本主義國(guó)家進(jìn)行了一系列的自我調(diào)節(jié)和改良，經(jīng)濟(jì)有了較大的新發(fā)展，但是在發(fā)展過(guò)程中矛盾重重，經(jīng)歷了曲折和波動(dòng)。、過(guò)程與方法：第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和高速發(fā)展的時(shí)期，而后在經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整之后，經(jīng)濟(jì)得到了進(jìn)一步發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步、國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展和國(guó)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中的有利地位，成為戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力。年月，歐共體國(guó)簽署了《馬斯特里赫特條約》，決定在國(guó)范圍內(nèi)成立經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟和政治聯(lián)盟。年月“歐洲聯(lián)盟”的建立，極大地促進(jìn)了歐洲區(qū)域一體化進(jìn)程，提高了歐洲聯(lián)盟各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力。戰(zhàn)敗后的日本，充分利用各種有利因素，積極采取各種有力措施，特別是重視科學(xué)技術(shù)，注重人才培養(yǎng)，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，成為資本主義強(qiáng)國(guó)。從年代中期起經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，年代末成為資本主義世界第二號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，年代后期成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，日本成為資本主義世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快的國(guó)家。第八課美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展課程標(biāo)準(zhǔn)：概述戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：、戰(zhàn)后至年代初：措施——拓展世界市場(chǎng)、應(yīng)用科技成果、發(fā)展新興工業(yè)成果——經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，人民生活提高、年代：情況——進(jìn)入“滯脹”階段，經(jīng)濟(jì)霸主地位動(dòng)搖原因——世界貨幣體系瓦解、石油危機(jī)引起經(jīng)濟(jì)危機(jī)、年代至年代：措施——降低稅率、減少支出、減少干預(yù)、大力改革成效——由復(fù)蘇到呈現(xiàn)繁榮景象，高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展、年代以后：措施――改革社會(huì)經(jīng)濟(jì)；加大發(fā)展教育科技事業(yè)的力度，促進(jìn)以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展；完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造；成效――經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，名列西方發(fā)達(dá)國(guó)家前列三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入你知道嗎：多媒體展示《硅谷》（這是一個(gè)奇妙的地方，年時(shí)這里每小時(shí)就產(chǎn)生個(gè)百萬(wàn)富翁，年這里的國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到億美元，戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡是如何創(chuàng)造的呢）一試身手：多媒體展示《年美國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)率》表。（你能對(duì)二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況做一個(gè)大致描述嗎為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況）復(fù)習(xí)舊知，二戰(zhàn)的各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。一、戰(zhàn)后的繁榮說(shuō)一說(shuō)：展示《戰(zhàn)后初期美國(guó)在資本主義世界經(jīng)濟(jì)中所占比重》圖，圖中的數(shù)據(jù)表明了什么？

練一練：時(shí)期表現(xiàn)（特點(diǎn)）原因五六十年代七八十年代年代各抒己見(jiàn)：請(qǐng)結(jié)合有關(guān)二戰(zhàn)的史實(shí)說(shuō)明五六十年代美國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)霸主的原因。（二站初期，美中立政策，大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái)，軍事工業(yè)迅速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)重心由東逐向西部和南部發(fā)展。大力發(fā)展科技教育，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)。美國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家，占據(jù)了廣闊的國(guó)際市場(chǎng)）二、危機(jī)和經(jīng)濟(jì)調(diào)整小組討論：進(jìn)入年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到哪些問(wèn)題？

進(jìn)入年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)狀況又如何呢？（教師及時(shí)歸納并解釋通貨膨脹的概念，完成表格內(nèi)容。）三、新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)小組討論：美國(guó)是怎樣解決困擾經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題的？

（改革社會(huì)經(jīng)濟(jì)；加大發(fā)展教育科技事業(yè)的力度，促進(jìn)以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展；完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造）自由空間：以“美國(guó)經(jīng)濟(jì)與教育、科技”為題組織自由發(fā)言。（讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”；樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”的信念。）第九課西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展課程標(biāo)準(zhǔn)：知道歐洲聯(lián)盟。簡(jiǎn)述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的主要史實(shí)。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：、西歐：措施：社會(huì)改革、調(diào)整政策、利用美援、宏觀指導(dǎo)、發(fā)展科技典型：德國(guó)：原因——政治改革、非軍事化、美國(guó)扶持、制定政策、重視科教、人民素質(zhì)成果——年代進(jìn)入繁榮時(shí)期年代初成為歐洲頭號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)．“歐共體”和“歐盟”（）“歐共體”原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展,西歐國(guó)家聯(lián)系密切,開(kāi)始一體化進(jìn)程時(shí)間：年成立目標(biāo)：爭(zhēng)取自由交流,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響：政治上——成為威脅美國(guó)的新的一極經(jīng)濟(jì)上——改變資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局（）歐盟：時(shí)間：年成員：到年個(gè)成員國(guó)總部：布魯塞爾簡(jiǎn)介：統(tǒng)一護(hù)照；統(tǒng)一貨幣；盟旗；盟歌；主要機(jī)構(gòu)：歐洲委員會(huì)、歐洲議會(huì)、歐洲聯(lián)盟委員會(huì)；歐洲法院等；影響：政治上――力求在外交和國(guó)家安全方面步調(diào)一致經(jīng)濟(jì)上――歐盟成員之間資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，成為世界最大的經(jīng)濟(jì)體；、日本：發(fā)展原因：社會(huì)改革、美國(guó)扶植、非軍事化、制定戰(zhàn)略、發(fā)展科教、利用戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)成就：年代末成為資本主義世界第二號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)；后一度躍居資本主義大國(guó)之首政治狀況：謀求政治大國(guó)地位，成為美國(guó)戰(zhàn)略伙伴、矛盾與問(wèn)題階級(jí)矛盾：貧富差距、不滿情緒、麥卡錫主義社會(huì)危機(jī)：種族主義、毒品泛濫、邪教橫行、社會(huì)暴力極右勢(shì)力：法西斯主義、軍國(guó)主義三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入圖片《重建柏林》、《二戰(zhàn)后的歐洲城市》等（戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大破壞，一片廢墟，當(dāng)時(shí)人們對(duì)歐洲的重建普遍不抱任何希望，有人甚至認(rèn)為僅把柏林市的瓦礫清除干凈就需要年的時(shí)間，要想復(fù)興簡(jiǎn)直比登天還難。事實(shí)果真如此嗎）圖片《歐盟總部》、《歐盟旗幟》，播放歐盟盟歌《歡樂(lè)頌序曲》。（這是個(gè)什么樣的組織是何時(shí)出現(xiàn)的它在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著什么樣的作用）一、歐洲的聯(lián)合考考你：你知道“西歐”的概念？

（在自然地理概念上包括英國(guó)、愛(ài)爾蘭、荷蘭、法國(guó)、摩納哥。二戰(zhàn)后，在國(guó)際政治概念上，指除蘇聯(lián)和東歐國(guó)家之外的個(gè)歐洲資本主義國(guó)家。面積萬(wàn)平方千米，人口億。是資本主義的發(fā)祥地。）課堂討論：戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展的主要原因有哪些？

（教師及時(shí)引導(dǎo)：高素質(zhì)的勞動(dòng)力是由于工業(yè)革命以及第二次工業(yè)革命使得西歐在人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)甚至對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系方面都具有很大的優(yōu)勢(shì)，為西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展奠定了較好基礎(chǔ)。采用最先進(jìn)的科技成果是由于伴隨著第三次科技革命的進(jìn)行，西方資本主義國(guó)家又先后投資建立了一系列新興工業(yè)，如核能、計(jì)算機(jī)、激光、宇航等。同時(shí)，又對(duì)傳統(tǒng)的工業(yè)部門(mén)，如鋼鐵、汽車制造等進(jìn)行了固定資本的投資和技術(shù)改造，對(duì)農(nóng)業(yè)部門(mén)也注意提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化的程度?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)后，極大的促進(jìn)了戰(zhàn)后西方主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。其次，戰(zhàn)后美國(guó)加大對(duì)西歐的經(jīng)濟(jì)援助在客觀上為西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展提供了必要的物質(zhì)條件。恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策，指的是西歐國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀指導(dǎo)，利用國(guó)家力量推動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的干預(yù)和調(diào)節(jié)，促進(jìn)了對(duì)基礎(chǔ)工業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的投資，）看圖學(xué)史：《個(gè)歐洲聯(lián)盟成員國(guó)》（教師啟發(fā)式提問(wèn)：歐盟包括哪些國(guó)家它的前身是個(gè)什么組織）特色論壇：歐共體建立的原因是什么？

（西歐國(guó)家感到：美蘇兩國(guó)對(duì)西歐都有野心，要提高自身的安全系數(shù)，提高西歐國(guó)家的國(guó)際地位，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，必須密切聯(lián)系加強(qiáng)合作，于是年代建立“歐共體”。西歐國(guó)家希望通過(guò)建立一個(gè)經(jīng)濟(jì)共同體來(lái)振興經(jīng)濟(jì)并降低未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性。）思維拓展：歐洲聯(lián)盟成立后，這些國(guó)家人民的生活將會(huì)發(fā)生哪些變化？

二、日本的崛起議一議：戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因有哪些？

（引導(dǎo)主、客觀兩個(gè)方面分析。主觀：引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)、重視教育及先進(jìn)的企業(yè)管理體制等。客觀：美國(guó)的扶植。）想一想：美國(guó)為什么要扶植日本怎樣扶植日本（美國(guó)為了爭(zhēng)霸世界，把日本變?yōu)閷?duì)抗蘇聯(lián)、中國(guó)等社會(huì)主義國(guó)家的重要據(jù)點(diǎn)。）第五單元社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變單元主題：本學(xué)習(xí)主題通過(guò)蘇聯(lián)和匈牙利的改革以及蘇聯(lián)解體等史實(shí)，讓學(xué)生了解社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變。單元目標(biāo)：知識(shí)與能力：（）了解赫魯曉夫改革；（）知道戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體；（）以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)。、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生要了解社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，各國(guó)必須根據(jù)自己的國(guó)情，實(shí)事求是，堅(jiān)韌不拔地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路。過(guò)程與方法：赫魯曉夫時(shí)期，蘇聯(lián)進(jìn)行了一系列的改革，由于客觀和主觀的因素，改革歸于失敗，仍然沒(méi)有克服斯大林模式所存在的弊端。戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后，先后進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)改革和政治改革，改革激化了蘇聯(lián)社會(huì)的各種矛盾，引發(fā)了社會(huì)的動(dòng)蕩和分裂，直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺(tái)。年，俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人簽署協(xié)議，宣布建立獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體；之后，俄羅斯等國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人簽署了《阿拉木圖宣言》，標(biāo)志蘇聯(lián)完全解體?？紤]到初中學(xué)生的認(rèn)知水平，關(guān)于蘇聯(lián)劇變的原因及歷史教訓(xùn)不作為教學(xué)要求，但在教學(xué)中可作適當(dāng)分析。二戰(zhàn)后，歐洲和亞洲一系列國(guó)家走上了社會(huì)主義道路，從年代中期起，東歐社會(huì)主義國(guó)家為擺脫蘇聯(lián)模式的束縛，相繼進(jìn)行了改革。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)。在經(jīng)歷了年匈牙利事件之后，年代后半期匈牙利先后進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)和政治體制改革并取得了一定的成效。年的改革高潮中，原執(zhí)政的匈牙利社會(huì)主義工人黨失去執(zhí)政地位，國(guó)家和社會(huì)的性質(zhì)發(fā)生根本變化。第十課蘇聯(lián)的改革與解體課程標(biāo)準(zhǔn)：（）了解赫魯曉夫改革。（）知道戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：、蘇聯(lián)的改革和挫折（）蘇共二十大年；赫魯曉夫；揭露批判斯大林 （）經(jīng)濟(jì)改革赫魯曉夫改革：以農(nóng)業(yè)為主；失敗原因：缺乏正確的指導(dǎo)思想勃列日涅夫改革：以重工業(yè)為主；成效：一躍而為超級(jí)大國(guó)失敗原因：對(duì)原有體制僅進(jìn)行修補(bǔ)、蘇聯(lián)解體（）經(jīng)過(guò)：“改革”：戈?duì)柊蛦谭蜻M(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革和政治改革，無(wú)法打開(kāi)局面動(dòng)蕩：多黨制，經(jīng)濟(jì)滑坡，民族分離，黨內(nèi)斗爭(zhēng)劇變：《蘇維埃主權(quán)共和國(guó)聯(lián)盟條約》，“八一九事件”“明斯克協(xié)定”和“獨(dú)聯(lián)體”，《阿拉木圖宣言》和蘇聯(lián)解體（）原因歷史原因：體制弊端和政策錯(cuò)誤，社會(huì)問(wèn)題和民族矛盾直接原因：戈氏的錯(cuò)誤路線和政策背離了科學(xué)社會(huì)主義外部原因：西方國(guó)家的“和平演變”戰(zhàn)略造成嚴(yán)重后果三、教學(xué)過(guò)程：（本課內(nèi)容涉及的歷史人物多有爭(zhēng)議，蘇聯(lián)的解體過(guò)程及緣由至今仍有諸多歷史之謎，眾說(shuō)紛紜。教材的敘述簡(jiǎn)約概括。教師在上本課前，多搜集各種資料，上課時(shí)可適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)充。在課前布置學(xué)生查詢資料，在課堂教學(xué)中學(xué)生互相交流，這樣使學(xué)生更好地了解這段歷史，并能有自己的分析。）導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知：第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家是怎么建立的？音像資料：有關(guān)蘇聯(lián)的解體的片斷。（為什么會(huì)解體給我們留下哪些思考）一、赫魯曉夫改革人物介紹：赫魯曉夫小組活動(dòng)：赫魯曉夫采取了哪些改革措施（經(jīng)濟(jì)、政治方面）線索梳理：赫魯曉夫?yàn)槭裁匆M(jìn)行改革？

為了推行改革，赫魯曉夫采取了什么做法？暢所欲言：你如何看待赫魯曉夫的改革？

（強(qiáng)調(diào)赫魯曉夫?qū)⑻K聯(lián)出現(xiàn)的問(wèn)題僅僅歸結(jié)為斯大林的個(gè)人品質(zhì)問(wèn)題，沒(méi)有從經(jīng)濟(jì)政治體制上去尋找原因。所以改革也沒(méi)有從根本上改變蘇聯(lián)高度集中的政治、經(jīng)濟(jì)體制，改革成效不大。）二、蘇聯(lián)的解體戈?duì)柊蛦谭虻母母镎f(shuō)一說(shuō)：戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后，首先把什么作為改革的重點(diǎn)結(jié)果怎樣為什么（教師強(qiáng)調(diào)首先以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)。結(jié)果效果不佳，年代后期蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和人民生活水平進(jìn)一步下降。這是由于改革沒(méi)有對(duì)蘇聯(lián)長(zhǎng)期形成的畸形經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)予以重點(diǎn)調(diào)整，改革倉(cāng)促，阻力較大。）課堂討論：戈?duì)柊蛦谭驅(qū)μK聯(lián)的影響。（年代后期，改革轉(zhuǎn)向于政治體制方面。在黨的建設(shè)方面放棄民主集中制原則，要建立人道的、民主的社會(huì)主義的黨。在政治體制上推行多元化，實(shí)現(xiàn)多黨制和西方式三權(quán)分力。）蘇聯(lián)的解體思維拓展：年月戈?duì)柊蛦谭蛱岢霭烟K聯(lián)的國(guó)名改為“蘇維埃主權(quán)共和國(guó)聯(lián)盟”，意味著什么？

（蘇聯(lián)國(guó)家體制將面臨重大變化，而且意味著對(duì)民族分裂活動(dòng)的讓步和認(rèn)可。蘇聯(lián)瓦解開(kāi)始。在關(guān)鍵時(shí)刻，蘇聯(lián)一些高級(jí)官員發(fā)動(dòng)了“八一九事變”）“加油站”：播放反映“八一九”事變的歷史記錄片議一議：如果沒(méi)有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會(huì)存在下去？

（教師指出“八一九事件”以維護(hù)蘇聯(lián)為初衷，卻成了蘇聯(lián)加速瓦解的催化劑，事變后葉利欽掌握控制了全局，但它不是蘇聯(lián)解體的根本原因。內(nèi)部原因是戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后推行的錯(cuò)誤路線和政策；外部原因是西方國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)實(shí)行的“和平演變”。）說(shuō)一說(shuō)：蘇聯(lián)解體的標(biāo)志是什么？

小組活動(dòng)：世紀(jì)七八十年代，中國(guó)和蘇聯(lián)先后進(jìn)行了改革。然而，中、蘇的改革卻導(dǎo)致了不同的結(jié)果。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況請(qǐng)談?wù)勀愕南敕?。（十一屆三中全?huì)以后中國(guó)開(kāi)始改革，在改革中找到了一條符合中國(guó)國(guó)情的、有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后開(kāi)始改革，改革激化了蘇聯(lián)社會(huì)的各種矛盾，引發(fā)了社會(huì)的動(dòng)蕩和分裂，直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺(tái)。出現(xiàn)不同的結(jié)果可從這幾個(gè)方面分析：①改革中是否堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平；②是否堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義方向，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖；③是否重視國(guó)內(nèi)民族問(wèn)題，正確處理民族關(guān)系；④對(duì)西方鼓吹的某些思想和價(jià)值觀等是否采取了正確的對(duì)策。）第課東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變課程標(biāo)準(zhǔn)：以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)。知識(shí)結(jié)構(gòu)、東歐的變革背景：蘇聯(lián)體制的消極后果、東歐各國(guó)的改革要求、蘇共二十大的影響情況：南斯拉夫——實(shí)行社會(huì)主義自治制度波蘭——波茲蘭事件和哥穆?tīng)柨ǜ母镄傺览傺览录涂ㄟ_(dá)爾改革捷克斯洛伐克——布拉格之春、東歐劇變時(shí)間：年代后期起實(shí)質(zhì)：社會(huì)制度發(fā)生根本性變化概況：波蘭是第一個(gè)發(fā)生劇變的國(guó)家除羅馬尼亞外都通過(guò)和平方式發(fā)生劇變民主德國(guó)并入聯(lián)邦德國(guó)南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂、原因歷史原因：長(zhǎng)期受制于蘇聯(lián)，照搬蘇聯(lián)模式，無(wú)獨(dú)立自主權(quán)內(nèi)部原因：經(jīng)濟(jì)改革沒(méi)有突破舊的模式經(jīng)濟(jì)困難引起政治危機(jī)執(zhí)政黨和政府脫離群眾外部原因：戈?duì)柊蛦谭颉靶滤季S”的推動(dòng)西方國(guó)家的“和平演變”三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入展示、比較《年?yáng)|歐行政圖》和現(xiàn)在《東歐行政圖》。（為什么會(huì)發(fā)生變化）二戰(zhàn)后歐洲哪些國(guó)家走上了社會(huì)主義道路（出示二戰(zhàn)后歐亞社會(huì)主義國(guó)家示意圖，結(jié)合地圖明確東歐各國(guó)的地理概念。年代末這些國(guó)家風(fēng)云突變，執(zhí)政四十多年的各國(guó)共產(chǎn)黨紛紛喪失政權(quán)，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)遭遇挫折。提出問(wèn)題：東歐為何會(huì)發(fā)生劇變）課本導(dǎo)言框《斯大林雕像被推翻》一、匈牙利的改革聯(lián)系舊知：東歐各國(guó)是怎樣走上社會(huì)主義道路的（明確東歐各國(guó)之所以走上社會(huì)主義道路與蘇聯(lián)有重大關(guān)系，所以最初各國(guó)大都按照斯大林模式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，隨著斯大林模式弊端的顯露，農(nóng)、輕、重比例嚴(yán)重失調(diào)，導(dǎo)致市場(chǎng)供應(yīng)緊張，人民生活水平并未得到提高，有的國(guó)家如：波蘭、匈牙利甚至還有所下降，各國(guó)先后進(jìn)行了改革。）線索梳理：匈牙利事件的大致經(jīng)過(guò)。歷史小沙龍：匈牙利改革的原因、措施、結(jié)果。（指出改革使匈牙利的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐步穩(wěn)定，一時(shí)成為“令人羨慕的東歐之窗”。但是，從年代中期起改革遇到了挫折。隨著改革陷入困境和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的日益惡化，國(guó)內(nèi)政治上的不穩(wěn)定因素也隨之增長(zhǎng)。）（其他東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革，大都成效不大，教材一筆帶過(guò)，教師亦不必補(bǔ)充。然后教師可以結(jié)合課后“自由閱讀卡”簡(jiǎn)單介紹“布拉格之春”，引導(dǎo)學(xué)生思考“這件事說(shuō)明了什么”最后指出，東歐各國(guó)在很大程度上都受制于蘇聯(lián)，蘇聯(lián)強(qiáng)使東歐國(guó)家在內(nèi)外政策上同它保持一致，由于捷克斯洛伐克改革的目的是擺脫蘇聯(lián)的控制，所以蘇聯(lián)以武力鎮(zhèn)壓了捷克斯洛伐克的改革。這反映出東歐各國(guó)實(shí)際上沒(méi)有取得獨(dú)立自主的權(quán)利。這也是東歐劇變的歷史原因。）二、東歐劇變歷史追蹤：東歐劇變的經(jīng)過(guò)。（音像資料或?qū)W生課前搜集的資料）思考與討論：東歐劇變的實(shí)質(zhì)和原因？

小組活動(dòng)：東歐劇變對(duì)我們有哪些啟示第六單元亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興本單元學(xué)習(xí)主題：要求學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉各國(guó)為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)所走的不同道路。知識(shí)與能力目標(biāo)主要是：（）以印度等國(guó)為例，簡(jiǎn)述亞洲國(guó)家實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和走上民族振興道路的概況；（）簡(jiǎn)述戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉丁美洲各國(guó)為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所進(jìn)行的斗爭(zhēng)；（）知道中東戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到亞非拉廣大地區(qū)民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲、帝國(guó)主義殖民體系的全面崩潰，是世紀(jì)世界歷史發(fā)展中的重大事件，民族獨(dú)立，人民解放是不可抗拒的歷史潮流；獨(dú)立后的民族國(guó)家在振興民族經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)主權(quán)和改變不合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序方面進(jìn)行了不懈的努力，民族獨(dú)立國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上結(jié)成了一股不可忽視的國(guó)際力量。要正確認(rèn)識(shí)到，亞非拉各國(guó)在取得民族獨(dú)立后，必須大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)綜合國(guó)力。為此也必須根據(jù)自己的國(guó)情，選擇適合本國(guó)發(fā)展的道路。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)從闡述獨(dú)立前的解放斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)到獨(dú)立后的民族振興上來(lái)。第二次世界大戰(zhàn)后，印度的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了新高潮，英國(guó)被迫放棄在印度的殖民統(tǒng)治，印度實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立。獨(dú)立以后，印度努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)，并在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了重要作用，但仍然存在著許多問(wèn)題。第二次世界大戰(zhàn)后，非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，到年代初，帝國(guó)主義在非洲的殖民體系最終結(jié)束。戰(zhàn)后，拉丁美洲的古巴、巴拿馬等國(guó)為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)。在復(fù)雜的國(guó)際和國(guó)內(nèi)的背景下，亞非拉的一些民族和國(guó)家間也存在著各種矛盾和沖突，并發(fā)生了地區(qū)性戰(zhàn)爭(zhēng)。以中東戰(zhàn)爭(zhēng)為例，分析其原因和影響。第課亞非拉的奮起課程標(biāo)準(zhǔn)：以印度等國(guó)為例，簡(jiǎn)述亞洲國(guó)家實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和走上民族振興道路的概況。簡(jiǎn)述戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉丁美洲各國(guó)為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán),促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。本課的內(nèi)容涉及地區(qū)極為廣泛；其次，內(nèi)容頭緒較多，既有民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，又有經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況；再有內(nèi)容牽涉舊知識(shí)較豐富，既有遭受民族奴役的悲慘經(jīng)歷，又有反抗民族壓迫的艱辛歷程，還有推動(dòng)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壯麗畫(huà)卷。同時(shí)，課本還要求教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前亞非拉在現(xiàn)代化道路上存在的問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展的命運(yùn)。所以課前學(xué)生根據(jù)教師給的預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)課文搜集有關(guān)資料,課堂上以小組活動(dòng)為主，教師及時(shí)引導(dǎo)、歸納小結(jié)。導(dǎo)入、導(dǎo)言框：年，埃及爆發(fā)反帝反封建革命。、新聞報(bào)道：巴拿馬運(yùn)河全部主權(quán)被巴拿馬收回，這意味著什么（圖片或報(bào)紙或視頻資料等）亞洲國(guó)家的獨(dú)立和振興小組活動(dòng)：介紹印度自世紀(jì)中期以來(lái)反英國(guó)殖民統(tǒng)治的大規(guī)模的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。介紹二戰(zhàn)后印度的民族獨(dú)立介紹印巴分治的由來(lái)。介紹印度獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。思維拓展：（教師歸納并組織學(xué)生思考討論）印度的獨(dú)立對(duì)英國(guó)殖民主義者有什么影響？英國(guó)殖民者為什么要印巴分治？結(jié)合當(dāng)今國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)印巴問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的建議。印度獨(dú)立前后，亞洲還有哪些國(guó)家取得獨(dú)立它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：印巴問(wèn)題和印度經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)中國(guó)有何影響和借鑒？非洲民族獨(dú)立浪潮小組活動(dòng)：談?wù)勑潞铰烽_(kāi)辟后，非洲遭受到的殖民災(zāi)難。介紹二戰(zhàn)后非洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。說(shuō)說(shuō)納賽爾領(lǐng)導(dǎo)的埃及武裝起義。介紹蘇伊士運(yùn)河。課堂討論：蘇伊士運(yùn)河在戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)、交通方面有何重要地位?談?wù)劶{賽爾對(duì)埃及和世界民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭(zhēng)時(shí)事溯源：古巴的歷史，講述二戰(zhàn)后獨(dú)立斗爭(zhēng)的經(jīng)歷。思考與討論：繼古巴獨(dú)立后，拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中影響最大的事件是什么?巴拿馬運(yùn)河在戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)、交通方面有何重要地位?直擊現(xiàn)實(shí)：卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)古巴人民爭(zhēng)取獨(dú)立的斗爭(zhēng)對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放的啟示。比一比：（以小組為單位）第課動(dòng)蕩中的中東地區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)：知道中東戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性。學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行歷史資料的收集和整理。導(dǎo)入有關(guān)中東地區(qū)圖片（阿拉法特或巴以沖突或巴基斯坦難民營(yíng)等）錄像《中東戰(zhàn)爭(zhēng)》哈馬斯自殺性爆炸事件的照片或報(bào)道戰(zhàn)火頻仍的中東梳理線索：“中東”的概念（介紹中東的地理、歷史概念及中東地區(qū)的特點(diǎn)）。巴勒斯坦阿拉伯人的形成；阿拉伯國(guó)家對(duì)以色列國(guó)建立的抵制。歷史溯源：簡(jiǎn)述巴勒斯坦問(wèn)題的由來(lái)。時(shí)事報(bào)道：中東戰(zhàn)火頻仍有何具體表現(xiàn)?五次中東戰(zhàn)爭(zhēng)（小組活動(dòng)）課堂討論：歷次中東戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的直接原因是什么戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的最嚴(yán)重的后果是什么中東地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾小組討論：中東地區(qū)戰(zhàn)火頻仍，和平歷程艱難的原因是什么（理清線索：地理位置、戰(zhàn)略地位、石油資源之爭(zhēng)、水資源之爭(zhēng)、宗教之爭(zhēng)）如何有效推進(jìn)中東和平進(jìn)程，盡快實(shí)現(xiàn)中東和平（教師可以把問(wèn)題逐層深入()中東地區(qū)的地理特點(diǎn)是中東戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍的根本原因嗎()對(duì)巴以和平進(jìn)程作出過(guò)貢獻(xiàn)的人物有哪些試作簡(jiǎn)要介紹。()拉賓對(duì)解決中東地區(qū)和平問(wèn)題做出過(guò)哪些努力()中東地區(qū)內(nèi)部對(duì)實(shí)現(xiàn)該地區(qū)和平存在哪些障礙()就國(guó)際方面而言，實(shí)現(xiàn)中東地區(qū)和平的最大障礙是什么）新聞報(bào)道：中東地區(qū)的重要性和中東問(wèn)題的復(fù)雜性主題活動(dòng)：致巴以人民的一封公開(kāi)信——中國(guó)學(xué)生期盼巴以人民走向和平（可結(jié)合班會(huì)和時(shí)政）活動(dòng)延伸：結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，針對(duì)當(dāng)前中東地區(qū)發(fā)生的重大事件，出一期黑板報(bào)。參考書(shū)目：《國(guó)別地區(qū)研究(亞太·中東·西歐)》(中國(guó)人民解放軍國(guó)際關(guān)系學(xué)院)《當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)國(guó)際關(guān)系》(南京大學(xué))第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變本單元學(xué)習(xí)主題：通過(guò)美蘇對(duì)抗的兩極格局的形成，世界經(jīng)濟(jì)全球化和政治格局多極化的發(fā)展趨勢(shì)，概述了二戰(zhàn)后世界格局演變的基本進(jìn)程。知識(shí)與能力目標(biāo)主要是：（）簡(jiǎn)述杜魯門(mén)主義等史實(shí)，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成，初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅；（）概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性；（）以科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件為例，了解世界政治格局的多極化趨勢(shì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到霸權(quán)野心會(huì)使某些大國(guó)違背客觀的歷史潮流，威脅人類的和平與發(fā)展；世界經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際政治多極化，是形成中的世界新格局的顯著特征；世界在向新格局的過(guò)渡中，和平與發(fā)展成為人類面臨的共同問(wèn)題，各國(guó)需要互相合作，共同維護(hù)人類的生存環(huán)境。杜魯門(mén)主義的出臺(tái)，標(biāo)志“冷戰(zhàn)”的正式開(kāi)始；北大西洋公約組織和華沙條約組織的建立，形成了以美國(guó)和蘇聯(lián)為首的兩大軍事集團(tuán)長(zhǎng)期的對(duì)峙狀態(tài)。在兩極格局下，美蘇展開(kāi)了一系列爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，嚴(yán)重威脅了世界和平和各國(guó)的發(fā)展與安全。世紀(jì)末，世界發(fā)生深刻的變化，世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化、集團(tuán)化和全球化的過(guò)程持續(xù)發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)日益成為不可分割的整體。世界各國(guó)相互依存程度進(jìn)一步加強(qiáng)，同時(shí)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)也空前加劇。冷戰(zhàn)結(jié)束，兩極格局解體后，早在年代已開(kāi)始的世界多極化的趨勢(shì)日益加強(qiáng)?？扑魑謶?zhàn)爭(zhēng)等歷史事件，在一定程度上反映了這種變化，表明由某一大國(guó)為所欲為、主宰世界建立單極霸權(quán)的企圖已難以得逞了。第課冷戰(zhàn)中的對(duì)峙課程標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)述杜魯門(mén)主義等史實(shí)，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成，初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅。教學(xué)重點(diǎn)：美國(guó)的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn)。二戰(zhàn)結(jié)束后，由于意識(shí)形態(tài)和不同國(guó)家利益，美蘇從戰(zhàn)時(shí)盟友關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)后的敵對(duì)關(guān)系。美國(guó)經(jīng)過(guò)二戰(zhàn)，實(shí)力大增，妄圖稱霸世界?！岸鹏旈T(mén)主義”的出臺(tái)，馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施，北大西洋公約組織的建立，表明以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)的成立。以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家組成了“經(jīng)互會(huì)”和“華沙條約組織”，至此，以美蘇為首的兩極格局最終形成。教學(xué)難點(diǎn)：年代至年代末，美蘇爭(zhēng)霸經(jīng)歷了三個(gè)階段，雙方互有攻守。國(guó)家的實(shí)力和彼此的關(guān)系決定了其對(duì)外政策，如何理解這一點(diǎn)是本課的難點(diǎn)。導(dǎo)入、回顧二戰(zhàn)中美國(guó)、蘇聯(lián)聯(lián)合打擊德、意、日法西斯的情況。在打擊法西斯的同時(shí)，美國(guó)、蘇聯(lián)的實(shí)力得到了加強(qiáng)，紛紛確立了自己的勢(shì)力范圍。、懸掛《二戰(zhàn)形勢(shì)圖》，指出二戰(zhàn)快結(jié)束時(shí)，西方國(guó)家、蘇聯(lián)控制的領(lǐng)土。戰(zhàn)后，雙方根據(jù)實(shí)力確立了勢(shì)力范圍，形成美蘇對(duì)峙的局面。、引用一個(gè)英國(guó)人的外交名言：我們沒(méi)有永恒的朋友，也沒(méi)有永恒的敵人，只有永恒的利益。二戰(zhàn)結(jié)束后，由于意識(shí)形態(tài)的不同和美國(guó)稱霸受到蘇聯(lián)的遏制，美蘇從戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系變成了戰(zhàn)后敵對(duì)關(guān)系。冷戰(zhàn)政策問(wèn)題探究：美蘇對(duì)峙的原因口才展示：杜魯門(mén)國(guó)會(huì)演說(shuō)小組討論：“冷戰(zhàn)”政策的定義“冷戰(zhàn)”政策的表現(xiàn)“冷戰(zhàn)”對(duì)當(dāng)時(shí)世界造成了怎樣的影響？

追根求源：美國(guó)為什么會(huì)提出“冷戰(zhàn)”政策？

識(shí)圖填圖：北約和華約成員國(guó)時(shí)事溯源：北約東擴(kuò)對(duì)中國(guó)政治外交的影響美蘇爭(zhēng)霸讀圖析因：《北大西洋公約組織和華沙條約組織》圖和《世界政區(qū)圖》，分析美蘇爭(zhēng)霸格局形成的原因。小組活動(dòng)（賽一賽）時(shí)事探究：霸權(quán)主義給人類進(jìn)步與和平帶來(lái)了哪些危害近年來(lái)，霸權(quán)主義有哪些表現(xiàn)（.冷戰(zhàn)結(jié)束后，地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭(zhēng)不斷，成為威脅世界安全的因素。霸權(quán)主義利用并介入這些矛盾，將其轉(zhuǎn)化為國(guó)際沖突，直接威脅世界和平。如：科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)、美伊戰(zhàn)爭(zhēng)。.西方國(guó)家打著“人權(quán)”的旗幟，粗暴干涉其他國(guó)家內(nèi)政。例如，美國(guó)多次發(fā)表了《中國(guó)人權(quán)狀況白皮書(shū)》。.由于美國(guó)長(zhǎng)期實(shí)施霸權(quán)主義，導(dǎo)致了恐怖主義的泛濫。最為典型的事件是“·事件”。）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：美蘇爭(zhēng)霸格局對(duì)中國(guó)內(nèi)政外交的影響參考書(shū)目和推薦網(wǎng)站：.參考書(shū)目馮特君主編《當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系》，中國(guó)人民大學(xué)出版社王斯德主編《世界現(xiàn)代史》，高等教育出版社.推薦網(wǎng)站中華文化信息網(wǎng)人民教育網(wǎng)第課世界政治格局的多極化趨勢(shì)課程標(biāo)準(zhǔn)：以科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件為例，了解冷戰(zhàn)結(jié)束后世界政治格局的多極化趨勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：兩極格局結(jié)束后世界形勢(shì)的多極化趨勢(shì)，同時(shí)對(duì)科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)要有正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解世界格局多極化的原因以及如何評(píng)價(jià)“人道主義干涉”這一借口。導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問(wèn)：兩極對(duì)峙格局的形成、過(guò)程及其影響。蘇聯(lián)解體后世界格局的發(fā)展？導(dǎo)入框：年月日聯(lián)合國(guó)人權(quán)委員會(huì)改選，美國(guó)落選說(shuō)明了什么？“一超多強(qiáng)”問(wèn)題探究：蘇聯(lián)解體的主要原因（歷史、現(xiàn)實(shí)、外部原因，最根本的原因）思維拓展：世界格局的概念及當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)啟發(fā)想象：圖示“一超多強(qiáng)”，思考美國(guó)為什么能在當(dāng)今世界格局中處于優(yōu)勢(shì)（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等），說(shuō)明美國(guó)目前仍保持世界唯一超級(jí)大國(guó)的地位。論從史出：世界向多極化方向發(fā)展的根源材料分析：江澤民在中國(guó)共產(chǎn)黨第十五次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告：“和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時(shí)代的主題，世界格局正在走向多極化，爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的國(guó)際和平環(huán)境是可能的。”原因何在動(dòng)腦筋：美國(guó)雖然是唯一的超級(jí)大國(guó)，但它推行的霸權(quán)主義政策是不得人心的，美國(guó)不可能獨(dú)霸世界。你同意這種說(shuō)法嗎你自己有什么看法探究分析：當(dāng)今中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上處于什么地位面對(duì)多極化的趨勢(shì)，我國(guó)應(yīng)如何迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題探究：威脅當(dāng)今世界安全的因素有哪些？視頻資料展示：科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)討論：組織學(xué)生對(duì)科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。新聞報(bào)道，回顧屈辱一幕：以美國(guó)為首的北約轟炸中國(guó)駐南斯拉夫大使館（可圖片展示）。動(dòng)腦筋：有人認(rèn)為北約是為了維護(hù)人權(quán)和正義才轟炸南聯(lián)盟的，你認(rèn)為這種看法對(duì)嗎（結(jié)合活動(dòng)與探究：評(píng)價(jià)美國(guó)的人權(quán)觀）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：美國(guó)經(jīng)常以“人權(quán)高于主權(quán)”為幌子，指責(zé)、干涉他國(guó)內(nèi)政，中國(guó)該如何應(yīng)對(duì)？

小論文：如何看待“人權(quán)高于主權(quán)”參考書(shū)目和推薦網(wǎng)站王斯德主編《世界現(xiàn)代史》，高等教育出版社馮特君主編《當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系》，中國(guó)人民大學(xué)出版社王鐵崖主編《國(guó)際法》，法律出版社萬(wàn)鄂湘、郭克強(qiáng)主編《國(guó)際人權(quán)法》，武漢大學(xué)出版社中華文化信息網(wǎng)人民教育網(wǎng)第課世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”課程標(biāo)準(zhǔn)：概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)和影響教學(xué)難點(diǎn)：從利、弊兩方面認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響。導(dǎo)入導(dǎo)入框：美國(guó)海爾大廈說(shuō)明了什么問(wèn)題？材料分析：一輛轎車上來(lái)自世界各地的配件說(shuō)明了什么問(wèn)題？經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)思維拓展：什么是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)？經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)形成的原因和條件是什么？小組活動(dòng)：找出經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的具體表現(xiàn)有哪些能用事例說(shuō)明嗎（國(guó)際分工不斷加強(qiáng)；跨國(guó)公司擴(kuò)展加快；國(guó)際投資急劇增加；國(guó)際貿(mào)易額迅速增長(zhǎng)）動(dòng)腦筋：下面兩位同學(xué)分別代表來(lái)自發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的人，他們兩人辦廠時(shí)遇到了各自的困難，你看怎樣才能解決他們的問(wèn)題。女孩(發(fā)達(dá)國(guó)家)：我們有技術(shù)和資金，可我們這里勞動(dòng)力太貴，又缺乏資源。男孩(發(fā)展中國(guó)家)：我們這里資源豐富，勞動(dòng)力也多，可我們技術(shù)落后，也缺乏資金。知識(shí)拓展：世界貿(mào)易組織和我國(guó)入世之路世紀(jì)大討論：中國(guó)入世利大于弊還是弊大于利？社會(huì)調(diào)查：中國(guó)入世后，對(duì)我們的生活有什么影響？經(jīng)濟(jì)全球化的影響指導(dǎo)學(xué)生分析：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的利和弊？材料分析：“目前海爾公司在美國(guó)、意大利、摩洛哥等地已建立了家工廠，在全球大部分地區(qū)實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售本地化。海爾產(chǎn)品已打入歐洲家大連鎖店中的家，以及美國(guó)大連鎖店中的家，銷售量正成倍增長(zhǎng)?！暴ぉふ詵|方網(wǎng)年月日消息動(dòng)腦筋：甲乙兩人的說(shuō)法有沒(méi)有道理?說(shuō)說(shuō)你的看法。男甲：全球化使更多的價(jià)廉物美的外國(guó)商品進(jìn)來(lái)，國(guó)內(nèi)很多生產(chǎn)同類商品的企業(yè)工人工資可能要降低，甚至要失業(yè)，不好。女乙：全球化能夠吸引更多的國(guó)外技術(shù)和投資，增加出口，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，工人工資也能增加。小組活動(dòng)：中國(guó)如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)？參考書(shū)目和推薦網(wǎng)站.參考書(shū)目吳于廑、齊世榮主編《世界史·現(xiàn)代史編》下卷第十一章，高等教育出版社年版孫穎、黃光耀主編《世界當(dāng)代史》第九章，中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社年版第八單元現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化本單元學(xué)習(xí)主題：擇要介紹了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的一些主要成就。知識(shí)與能力目標(biāo)主要是：（）以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命的特點(diǎn)；（）知道德萊塞的《美國(guó)的悲劇》等著名文學(xué)作品；（）了解畢加索等美術(shù)家的藝術(shù)成就；（）通過(guò)爵士樂(lè)、好萊塢等，了解現(xiàn)代音樂(lè)和電影業(yè)的發(fā)展。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)的成就，認(rèn)識(shí)文化呈現(xiàn)的世界性、民族性與多樣性；感受科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是歷史發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，樹(shù)立尊重知識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)和獻(xiàn)身科學(xué)的意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生從歷史的視野欣賞文學(xué)藝術(shù)。原子能的利用、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起、生物工程和航天技術(shù)的發(fā)展，是第三次科技革命中最為突出的科技成就。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)只要求以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展方面起著越來(lái)越重要的作用，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快，科學(xué)和技術(shù)緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，科學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透。美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，以德萊塞為代表，年出版的小說(shuō)《美國(guó)的悲劇》，深刻揭露了美國(guó)的社會(huì)問(wèn)題，批判了美國(guó)的生活方式，無(wú)情披露了美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)文明所掩蓋的陰暗面，“至今依然具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義”。畢加索是著名的現(xiàn)代派藝術(shù)家，他的藝術(shù)作品富有創(chuàng)造性，代表作是反法西斯壁畫(huà)《格爾尼卡》和為年世界和平大會(huì)創(chuàng)作的石版畫(huà)《和平鴿》。世紀(jì)，通俗音樂(lè)逐漸流行，二戰(zhàn)前通俗音樂(lè)的主流是爵士音樂(lè)，二戰(zhàn)后通俗音樂(lè)的主流是搖滾樂(lè)。爵