第第頁(yè)2022年幼兒園見習(xí)心得1000字2022年幼兒園見習(xí)心得1000字篇1

步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎么會(huì)有滑滑梯呢。那時(shí)候的我們就只有坐翹翹板的機(jī)會(huì)。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂(lè)，小廚師，釣魚等，那時(shí)的我們真的落伍了，難怪現(xiàn)在的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得歡樂(lè)。和小伙伴做游戲是一件很歡樂(lè)的事情。記得每次要玩的時(shí)候，聲音就變得嘈雜起來(lái)了，小伙伴們都鬧起來(lái)了，爭(zhēng)著搶著要來(lái)表演游戲，必定不能維持一個(gè)寧?kù)o的課堂紀(jì)律，老師見機(jī)行事一下，再吵的人就不請(qǐng)他上來(lái)表演了，于是整個(gè)教室變得寧?kù)o下來(lái)。因此老師要有敏銳的見機(jī)行事技能，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小伙伴呢。但是由于游戲活動(dòng)過(guò)程中的時(shí)間有限，孩子中并不是全都有機(jī)會(huì)來(lái)表演游戲，必定會(huì)忽視一些孩子。鼓舞語(yǔ)言活動(dòng)中增加更多的表演游戲，既能讓小伙伴玩的快樂(lè)，也可以熬煉小伙伴的表演技能。

也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化的結(jié)果。培育他們的生活自理技能，小伙伴能夠獨(dú)立完成的事，就不要去援助他們，簡(jiǎn)單使他們養(yǎng)成依靠他人的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小伙伴已經(jīng)會(huì)穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會(huì)獨(dú)自穿衣服和褲子，這點(diǎn)上還是需要幫忙的。明明能夠會(huì)做的事情再援助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康進(jìn)展。只有不斷的行為訓(xùn)練，才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長(zhǎng)大。保育員在照看孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調(diào)了老師的工作進(jìn)程。

在悉心照看孩子的日常過(guò)程中付出了許多，雖然不是專業(yè)的老師，其實(shí)也算的上是一位值得敬愛的老師。惋惜收入只有1000元，付出與收入不成正比。園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提高他們的待遇，予以更多的福利。老師應(yīng)當(dāng)與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習(xí)慣，針對(duì)不同孩子對(duì)癥下藥吧。

針對(duì)幼兒園孩子還沒(méi)有明辨是非的技能，大體上都是很聽老師的話。除了少數(shù)叛逆的淘氣鬼。，老師說(shuō)什么就是什么。為人師表就該充當(dāng)起示范者的角色，把正確的行為和語(yǔ)言傳遞給孩子。教小伙伴用簡(jiǎn)約的問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)候別人，引導(dǎo)他們做一個(gè)有禮貌的孩子，這是老師時(shí)刻在提示孩子做人的道理。此階段的孩子對(duì)于新鮮事物的新奇心，應(yīng)當(dāng)激發(fā)其制造的思維，培育孩子的創(chuàng)新技能。孩子學(xué)什么和仿照技能極強(qiáng)，不要讓壞的習(xí)慣教壞了小孩子。小伙伴對(duì)于學(xué)習(xí)的接受技能是有限的，對(duì)于同樣的一個(gè)詞或一句話，一句歌詞、一個(gè)簡(jiǎn)約的動(dòng)作，都要不斷的重復(fù)幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學(xué)上應(yīng)當(dāng)制定出符合此年齡階段的游戲。

2022年幼兒園見習(xí)心得1000字篇2

在幼兒園不斷教育上，就該采用區(qū)分對(duì)待的原那么。需要老師通過(guò)多種渠道來(lái)了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過(guò)別人，對(duì)于孩子的個(gè)人材料是不能夠任意向外人訴說(shuō)的，這是老師的原那么。依據(jù)他們的成長(zhǎng)的環(huán)境，制定出不同的教育模式。淘氣的孩子就是會(huì)欺侮別的孩子，予以適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，假如你不威武一點(diǎn)，總是笑臉對(duì)他，反而會(huì)更加的無(wú)法無(wú)天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長(zhǎng)。有的孩子就是需要你的鼓舞，假設(shè)果總是一貫貶低他，或者隨意說(shuō)出我厭煩你之類損害孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子制造一個(gè)歡樂(lè)的幼兒園，老師隨時(shí)要留意自己的言行舉止。

要有自己的想法，自己的專業(yè)技能課要掌控，同時(shí)也要掌控肯定的文化知識(shí)。會(huì)彈鋼琴，會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)畫、會(huì)跳、會(huì)做手工、會(huì)寫教案、的確是一個(gè)高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，需要手工制作來(lái)支撐，這就需要我們掌控手工，手工可以說(shuō)是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是勝利的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會(huì)有進(jìn)步的空間。

老師在保鮮膜上作畫雖然失敗，但是創(chuàng)意點(diǎn)子好，我們需要的就是制造出一個(gè)不同于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子，盡管在教小伙伴上課時(shí)比較輕松不太用的到腦子。現(xiàn)在學(xué)習(xí)好手工對(duì)于今后的援助時(shí)很大的，由于換一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個(gè)制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們常常要熬夜加班做，感嘆一下，當(dāng)幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)耗時(shí)的工程，很大程度取決于我們的手工水平，假如今后要從事此行業(yè)的，現(xiàn)在可要加把勁了。

我班的兩個(gè)老師，剛畢業(yè)出來(lái)的那個(gè)就相對(duì)比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去，在手工制作上我是感覺她做的比較多，而且在決斷事情上都取決于那個(gè)來(lái)了比較久的老師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否那么就混不下去了。看來(lái)以后我們也要走此道路了。

我發(fā)覺在給小伙伴拍照中就是不情愿讓你拍，就用兩只小手?jǐn)r住他們的小眼睛，有的甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的心情，竟然用腳踢我，拿書要打我，看來(lái)小家伙是有心情的，不要惹到他們了。但是也有的很愿意協(xié)作的，還涌現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。新奇心激發(fā)起愛好。

2022年幼兒園見習(xí)心得1000字篇3

一、實(shí)習(xí)目的

1、培育獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的技能，培育喜愛本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識(shí)適應(yīng)幼兒園工作;

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園老師及保育員工作，培育初步的幼教實(shí)際工作技能;

4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一周為見習(xí)期：觀測(cè)幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境;了解師幼、幼幼、老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)狀況;熟識(shí)幼兒一日活動(dòng)安排;觀測(cè)老師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)閱歷;

第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果;在活動(dòng)中觀測(cè)揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)性格差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域;每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;

另外還幫助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng);

參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參加為迎接六一的有關(guān)道具制作。三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐技能的提高，理論知識(shí)的充盈，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我更徑直地接觸幼兒園日常工作，更徑直地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充盈作用，更促使我們思索理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工該有多大的教育機(jī)敏。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺各方面的技能有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批判指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒溝通方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣，還能熬煉自己的技能，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會(huì)遇到不同的狀況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成果，由于你又多了幾非