六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷分析六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷分析六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷分析資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷分析版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2018年3月月考語(yǔ)文試卷分析一、試卷分析本次試卷滿分120分：積累與運(yùn)用共36分，其中8分考查的是詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞、6分考查的是第一單元的日積月累；3分考查的是判斷句子運(yùn)用的是比喻、反問、設(shè)問的修辭手法；3分考查的是學(xué)過的課文的內(nèi)容；3分字詞解釋；其余13分考查的是近義詞、修改病句、反問句改陳述句、陳述句改反問句、改寫比喻句、轉(zhuǎn)述、改雙重否定句和趣味對(duì)聯(lián)加標(biāo)點(diǎn)。閱讀理解44分，第一課《兩小兒辯日》考12分、《匆匆》20分、《北京的春節(jié)》12分。作文40分。自擬題目寫一件生活中的平凡的小事。注重運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫?？傮w來看，試卷難易適中、既有簡(jiǎn)單的背誦默寫，也有需要思考的語(yǔ)言運(yùn)用，也有對(duì)學(xué)過課文的再思考，使學(xué)生輕而易舉達(dá)到72分以上，同時(shí)又能真正的檢測(cè)出語(yǔ)言運(yùn)用能力好的同學(xué)。二、分?jǐn)?shù)分析。年段最高104分、最低23分，年段100分及以上共10人。三班最高104分，四班最高95分，三班7人不及格、四班11人不及格。平均分分布表如下：平均分分布表年級(jí)總分均分作文分均分基礎(chǔ)分均分三、失分原因。1、答題不認(rèn)真。改寫句子題原句是“船”，改寫的時(shí)候?qū)懗伞昂健薄鞍恪?，“插秧”的“秧”右半部寫成“奐”，“燕子去了有再來的時(shí)候”填空，“來”下面兩撇沒寫的等問題的反復(fù)出現(xiàn)，說明部分孩子在考試的時(shí)候特別不認(rèn)真。2、字詞，背誦不過關(guān)。部分同學(xué)學(xué)過的生字掌握的不好，日積月累掌握的不扎實(shí)。3、對(duì)句子運(yùn)用掌握的不好。例如：把“小雪飄著”改為比喻句，有的寫成“小雪飄著像鵝毛一般”；有的寫成“小雪飄著像仙女下凡”；有的寫成“小雪飄著像一個(gè)個(gè)蝴蝶”等等，失分率極高，充分暴露出學(xué)生語(yǔ)言的貧乏。4、閱讀理解題失分的原因有：對(duì)學(xué)過的課文中的詞，詞語(yǔ)解釋記憶不牢，對(duì)課文的理解不夠，上課隨意一聽，練習(xí)鞏固不認(rèn)真，然后就忘了。5、寫作能力有待提高，目前有同學(xué)連一件小事都寫不出來，有的同學(xué)不聽老師的話、不認(rèn)真審題，讓寫一件小事，他寫兩件三件小事，還有的同學(xué)在考試時(shí)間充裕的情況下不打草稿，草草答完題后就開始玩，字跡不工整，思路不清晰，勾抹嚴(yán)重。四、改正措施。1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣，請(qǐng)從日常的作業(yè)入手，一個(gè)作業(yè)書寫認(rèn)真的同學(xué)考試是不可能不認(rèn)真答題的；同樣，一個(gè)作業(yè)都不認(rèn)真的同學(xué)考試是很難認(rèn)真仔細(xì)答題的，因?yàn)樽屑?xì)認(rèn)真是一種習(xí)慣。本學(xué)期作為養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵學(xué)期，我們將嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)，不認(rèn)真的我們將及時(shí)在qq平臺(tái)上公布，請(qǐng)家長(zhǎng)們把對(duì)孩子的關(guān)注放在過程上。2、字詞書寫、日積月累的背誦，要反復(fù)的考反復(fù)的書寫，孩子記憶能力家長(zhǎng)們是最熟悉的了，如果您的孩子記憶力不強(qiáng)，請(qǐng)反復(fù)考考他。您細(xì)心耐心的陪孩子度過這個(gè)時(shí)期后或許會(huì)有意想不到的收獲。3、語(yǔ)言運(yùn)用不好的同學(xué)要在平時(shí)說話的過程中訓(xùn)練他準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，本學(xué)期我們開展了讀書交流活動(dòng)，多讀書、多交流再加上課堂上的學(xué)習(xí)、說話訓(xùn)練，孩子會(huì)有提高的。4、寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)課文時(shí)我是有意識(shí)培養(yǎng)孩子寫作方法的，但目前的班級(jí)的寫作水平參差不齊，部分同學(xué)還停留在小學(xué)三四年級(jí)的寫作水平。我們每周一篇周記，每一個(gè)單元要做說話練習(xí)和寫作練習(xí)，但孩子寫周記的時(shí)候有沒有盡最大的努力，咱們家長(zhǎng)們應(yīng)該