教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是_____。

A:復(fù)述策略

B:組織策略

C:精細(xì)加工策略

D:自由聯(lián)想策略

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：題中所用的方法是精細(xì)加工策里面的記憶術(shù)。故選C。

2、單選題

孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，從教師的角度來(lái)說(shuō)，可以理解為_(kāi)____。

A:走路身體一定要端正

B:對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

C:自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

D:教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：身正和身不正都是以身作則，所以選D.

3、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童判斷發(fā)展的趨勢(shì)。

參考答案:

兒童判斷發(fā)展主要有以下特點(diǎn)：（1）判斷形式間接化；（2）判斷內(nèi)容深入化；（3）判斷根據(jù)客觀(guān)化；（4）判斷論據(jù)明確化。

4、單選題

下列選項(xiàng)中被稱(chēng)為感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲的是_____。

A:玩沙和玩水的活動(dòng)

B:與視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)

C:與嗅覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)

D:與味覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：玩沙和玩水既可以鍛煉幼兒的感知覺(jué)能力，又能豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，屬于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲。

5、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述建立學(xué)制的基本依據(jù)。

參考答案:

（1）生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r；

（2）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度；

（3）青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律；

（4）人口發(fā)展?fàn)顩r；

（5）本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展和國(guó)外學(xué)制的影響。

6、簡(jiǎn)答題

學(xué)前教育

參考答案:

參考解析：學(xué)前教育是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物為開(kāi)發(fā)學(xué)前兒童的智力而有系統(tǒng)、有計(jì)劃且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善的教育。

7、單選題

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的_____。

A:多樣化

B:專(zhuān)業(yè)化

C:單一化

D:崇高化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。

8、簡(jiǎn)答題

教育的勞動(dòng)起源說(shuō)

參考答案:

【答案】這一理論是由前蘇聯(lián)教育學(xué)家們提出的，它認(rèn)為，教育就是基于生產(chǎn)的需求，基于人類(lèi)生存而產(chǎn)生的。教育是人類(lèi)所特有的一種社會(huì)活動(dòng)，是有意識(shí)有目的的活動(dòng)。教育產(chǎn)生于勞動(dòng)是以人類(lèi)的語(yǔ)言為條件的。語(yǔ)言和教育同時(shí)都是在勞動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。

9、多選題

布魯納認(rèn)為任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有_____。

A:動(dòng)作表象

B:圖像表象

C:符號(hào)表象

D:情感表象

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】A,B,C解析：布魯納認(rèn)為任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用動(dòng)作、圖像和符號(hào)三種表象形式來(lái)呈現(xiàn)。

10、單選題

不屬于智力技能特點(diǎn)的一項(xiàng)是_____。

A:動(dòng)作對(duì)象的觀(guān)念性

B:動(dòng)作執(zhí)行的內(nèi)潛性

C:動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性

D:動(dòng)作結(jié)果的意識(shí)性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：智力技能的特點(diǎn)有：對(duì)象具有觀(guān)念性，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性。

11、簡(jiǎn)答題

我國(guó)中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些德育原則？

參考答案:

參考解析：（1）社會(huì)主義方向性原則；（2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則；（3）知行統(tǒng)一的原則；（4）集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則；（6）以積極因素克服消極因素的原則；（7）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

12、單選題

“一題多解，演繹推理”是_____。

A:再現(xiàn)思維

B:求同思維

C:輻合思維

D:發(fā)散思維

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]發(fā)散思維是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如“一題多解…‘一事多寫(xiě)”“一物多用”等方式。

13、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述記憶的分類(lèi)。

參考答案:

參考解析：（1）根據(jù)信息從輸入到提取所經(jīng)過(guò)的時(shí)間、信息編碼方式和記憶階段的不同，可將記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶；

（2）根據(jù)記憶的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動(dòng)作記憶；

（3）根據(jù)記憶時(shí)意識(shí)參與的程度，可將記憶分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶；

（4）根據(jù)信息加工與存儲(chǔ)的內(nèi)容不同，可將記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。

14、單選題

根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，下列不能取得教師資格的是_____。

A:王某，曾受到行政處分

B:孫某，曾因過(guò)失犯罪受到刑罰

C:錢(qián)某，因犯罪受到剝奪政治權(quán)利的刑罰

D:李某，因打架接受過(guò)行政處罰

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查教師資格的撤銷(xiāo)條件。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

15、簡(jiǎn)答題

引起無(wú)意注意的因素主要有哪些？

參考答案:

【答案】引起無(wú)意注意的因素主要有兩個(gè)方面：一是刺激物的特點(diǎn)，包括刺激物的強(qiáng)度、強(qiáng)度對(duì)比關(guān)系、活動(dòng)變化以及新異性，這是客觀(guān)的方面；二是人本身的狀態(tài)，包括人的需要和興趣、情緒狀態(tài)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這是主觀(guān)方面。

16、多選題

影響幼兒品德形成的外部條件有_____。

A:家庭教養(yǎng)方式

B:道德認(rèn)知

C:社會(huì)風(fēng)氣

D:同伴群體

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：影響幼兒的道德品質(zhì)的外部因素有：家庭教養(yǎng)方式、社會(huì)風(fēng)氣、同伴群體、生活環(huán)境等。道德認(rèn)知屬于內(nèi)部條件。

17、單選題

學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過(guò)程中，各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動(dòng)作，這是什么性質(zhì)的問(wèn)題？_____

A:動(dòng)作幅度

B:動(dòng)作結(jié)構(gòu)

C:動(dòng)作力量

D:動(dòng)作速度

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，互相干擾，常有多余動(dòng)作產(chǎn)生是操作模仿階段動(dòng)作結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。故選B。

18、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述課外活動(dòng)的意義。

參考答案:

參考解析：【參考答案】（1）課外活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)提高；（2）課外活動(dòng)有利于推動(dòng)學(xué)生良好個(gè)性的充分發(fā)展；（3）課外活動(dòng)有利于充實(shí)學(xué)生的課余文化生活；（4）課外活動(dòng)有利于加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，加速個(gè)體社會(huì)化進(jìn)程。

19、單選題

皮亞杰把兒童的思維發(fā)展劃分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形成運(yùn)算階段，與前運(yùn)算階段大致對(duì)應(yīng)的年齡應(yīng)該為_(kāi)____

A:3～6歲

B:2～6、7歲

C:0～2歲

D:3～7歲

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：。

【命題立意】考查皮亞杰兒童的思維發(fā)展階段。

【錯(cuò)因分析】對(duì)皮亞杰關(guān)于兒童的思維發(fā)展階段的年齡劃分記憶不準(zhǔn)確。

20、單選題

“知子莫如父，知女莫如母”。說(shuō)明家庭教育比學(xué)校教育更具有_____。

A:先導(dǎo)性

B:感染性

C:權(quán)威性

D:針對(duì)性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：家庭教育的特點(diǎn)權(quán)威性、靈活性和針對(duì)性。而題干正是說(shuō)家庭教育的針對(duì)性特點(diǎn)。

21、判斷題

新課程改革進(jìn)一步強(qiáng)化了教育評(píng)價(jià)的甄別與選擇功能。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中要求：改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。教育評(píng)價(jià)的功能有：導(dǎo)向功能、鑒定功能、監(jiān)督功能、調(diào)節(jié)功能、診斷功能、激勵(lì)功能。

22、單選題

現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的重點(diǎn)是_____。

A:發(fā)展學(xué)生的智力

B:發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)

C:培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)

D:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)階段教育目的的具體體現(xiàn)，素質(zhì)教育將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)。

23、單選題

用科學(xué)的方法編制智力測(cè)驗(yàn)的第一人是法國(guó)心理學(xué)家_____。

A:西蒙

B:比奈

C:瑞文

D:斯坦福

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

用科學(xué)方法編制智力測(cè)驗(yàn)的第一人是法國(guó)心理學(xué)家比奈。比奈智力測(cè)驗(yàn)由一系列難度不同的題目組成，依據(jù)完成這個(gè)難度系列中題目的多少，可以計(jì)算出與之相對(duì)應(yīng)的年齡，稱(chēng)之為心理年齡。為表示一個(gè)兒童的智力水平，提出智力商數(shù)的概念，簡(jiǎn)稱(chēng)智商，縮寫(xiě)為IQ。

24、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述幼兒在智力、情緒情感等方面的發(fā)展特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：

【答案要點(diǎn)】

（1）幼兒智力的發(fā)展特點(diǎn)如下。

一是幼兒感知覺(jué)和觀(guān)察力發(fā)展的特點(diǎn)。人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從感知覺(jué)開(kāi)始的，兒童最初發(fā)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程就是感知覺(jué)。其中，感覺(jué)是指人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀(guān)事物的個(gè)別屬性的反映，知覺(jué)是指人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀(guān)事物的整體屬性的反映。在幼兒的認(rèn)知活動(dòng)中，感知覺(jué)占據(jù)重要地位。

幼兒感知覺(jué)發(fā)展的特點(diǎn)主要有：①感知的分化日益細(xì)致；②感知過(guò)程概括化和系統(tǒng)化；③感知過(guò)程的主體性不斷加強(qiáng)。

觀(guān)察是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)。在觀(guān)察過(guò)程中，必須有非常穩(wěn)定的有意注意來(lái)組織和保證持久的知覺(jué)。觀(guān)察力就是觀(guān)察的能力。幼兒觀(guān)察發(fā)展的特點(diǎn)主要有：

幼兒觀(guān)察的目的性逐漸增強(qiáng)；②幼兒觀(guān)察的持續(xù)時(shí)間逐漸延長(zhǎng)；③幼兒觀(guān)察的概括性逐漸增強(qiáng)；④觀(guān)察的方法逐漸形成。

二是幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn)。①無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)地位；②有意注意初步發(fā)展；③注意范圍較小。

三是幼兒記憶力發(fā)展的特點(diǎn)。①幼兒的記憶以無(wú)意記憶為主，且無(wú)意識(shí)記的效果優(yōu)于有意識(shí)記；②幼兒的機(jī)械記憶占主要地位，意義識(shí)記開(kāi)始發(fā)展；③幼兒形象記憶占主要地位，且效果優(yōu)于抽象記憶，但兩者記憶效果的差距越來(lái)越小。

四是幼兒想象力發(fā)展的的特點(diǎn)。①幼兒的想象沒(méi)有目的，沒(méi)有前后一貫的主題；②幼兒想象以無(wú)意想象為主；③幼兒想象以再造想象為主，創(chuàng)造想象開(kāi)始發(fā)展。

（2）幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)如下。

①情緒、情感體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)；②情緒控制能力較差；③情緒、情感的社會(huì)化。

25、簡(jiǎn)答題

在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力？

參考答案:

參考解析：（1）完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)：

（2）采用討論法進(jìn)行教學(xué)；

（3）聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)；

（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的啟發(fā)指導(dǎo)：

（5）重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

26、單選題

馬克思主義教育學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人的發(fā)展的根本動(dòng)力是_____。

A:環(huán)境影響

B:教育作用

C:內(nèi)在因素

D:實(shí)踐活動(dòng)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性是人發(fā)展的動(dòng)力，而人的主觀(guān)能動(dòng)性是通過(guò)人的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的，離開(kāi)人的活動(dòng)，遺傳、環(huán)境和教育所賦予的一切發(fā)展條件，都不能成為人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。

27、單選題

創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽(yù)為“幼兒教育之父”的是_____。

A:裴斯泰洛齊

B:福祿貝爾

C:盧梭

D:洛克

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

28、判斷題

設(shè)計(jì)“組織者”的目的，是為新的學(xué)習(xí)任務(wù)提供觀(guān)念上的固定點(diǎn)，所以“組織者”一定呈現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的材料之前。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：“組織者”一般呈現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的材料之前（“先行組織者”），也可以在學(xué)習(xí)材料之后呈現(xiàn)。

它既可以是在抽象、概括性上高于學(xué)習(xí)材料的材料，也可以是具體概念，在抽象、概括水平上低于學(xué)習(xí)材料。

29、填空題

教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題，即如何學(xué)、如何教以及____。

參考答案:學(xué)與教之間的相互作用

本題解釋:

【答案】學(xué)與教之間的相互作用

30、多選題

我國(guó)有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定。對(duì)特殊學(xué)生的受教育權(quán)利實(shí)行特別的保護(hù)。特殊學(xué)生群體主要包括_____。

A:殘疾人

B:家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生

C:單親家庭

D:女童

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：

31、判斷題

尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動(dòng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見(jiàn)和需求。

32、判斷題

在原始教育階段，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)合二為一，人人必須勞動(dòng)，因而人人受教育，但到了古代教育階段，教育只是少數(shù)人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。原始教育是一種低級(jí)教育，古代教育是教育的一種進(jìn)步。

33、單選題

“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”遵循了人的發(fā)展的_____。

A:階段性

B:不平衡性

C:順序性

D:差異性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，在教育心理學(xué)中的意義就是每個(gè)學(xué)生都有一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，或者對(duì)待不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，遵循了人的發(fā)展的差異性。

34、單選題

3月23日電，中國(guó)石油化工股份有限公司宣布，中國(guó)石化頁(yè)巖氣勘探開(kāi)發(fā)取得重大突破，將在2017年建成國(guó)內(nèi)首個(gè)百億方頁(yè)巖氣田——_____頁(yè)巖氣田。這標(biāo)志著我國(guó)頁(yè)巖氣開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)重大戰(zhàn)略性突破，提前進(jìn)入規(guī)?；虡I(yè)化發(fā)展階段。

A:松遼

B:鄂爾多斯

C:南川

D:涪陵

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

時(shí)事政治的考查，考生要時(shí)刻關(guān)注，平時(shí)注意積累。

35、單選題

德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到_____上。

A:德育內(nèi)容

B:德育規(guī)律

C:德育原則

D:德育方法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：德育目標(biāo)是德育的總體規(guī)格要求，具體的德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的細(xì)化。

36、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述男孩和女孩表現(xiàn)在心理方面的性別差異。

參考答案:

【答案】第一，女孩的言語(yǔ)能力比男孩更強(qiáng)。

第二，10歲以后，男孩比女孩數(shù)學(xué)能力更強(qiáng)。

第三，10歲以后，男孩逐漸顯示出更高的“空間一視覺(jué)”能力。

第四，男孩比女孩的攻擊性更強(qiáng)。

37、多選題

發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的特點(diǎn)有_____。

A:探索性

B:向?qū)W生提供問(wèn)題情境

C:以學(xué)生活動(dòng)為主

D:形式不固定

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

38、單選題

在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同對(duì)象與活動(dòng)上屬于_____

A:注意廣度

B:注意分配

C:注意穩(wěn)定性

D:注意轉(zhuǎn)移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：注意分配指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同對(duì)象與活動(dòng)上。

39、單選題

對(duì)民辦學(xué)校重大問(wèn)題擁有決策權(quán)的是_____。

A:校長(zhǎng)

B:教職工代表大會(huì)

C:學(xué)校工會(huì)

D:學(xué)校董事會(huì)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》第四章第二十一條規(guī)定，民辦學(xué)校的理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)討論下列重大事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)2／3以上組成人員同意方可通過(guò)：（一）聘任、解聘校長(zhǎng)；（二）修改學(xué)校章程；（三）制定發(fā)展規(guī)劃；（四）審核預(yù)算、決算；（五）決定學(xué)校的分立、合并、終止；（六）學(xué)校章程規(guī)定的其他重大事項(xiàng)。故選D。

40、單選題

新課程教學(xué)改革要求我們首先確立起_____。

A:先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念

B:與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀(guān)念

C:教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念

D:以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀(guān)念

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]教育觀(guān)念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無(wú)從談起；教育觀(guān)念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們首先應(yīng)確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀(guān)念。

41、簡(jiǎn)答題

案例一：某小學(xué)的幾位教師在辦公室閑談，甲教師說(shuō)：“我們班的××這次數(shù)學(xué)考試又考了第一，真不愧是工程師的兒子?！币医處熣f(shuō)：“我班的××和上次一樣，又沒(méi)及格，沒(méi)辦法，父母都是小學(xué)文化。”甲教師說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞嘛，就是這個(gè)理兒?！?/p>

試根據(jù)所學(xué)教育理論分析這段對(duì)話(huà)。

案例二：張老師正在給初一（2）班上體育課。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)。但經(jīng)過(guò)幾次講解示范后，還有一半的同學(xué)掌握不好。就在張老師又一次給學(xué)生示范時(shí)，不知誰(shuí)一聲尖叫：“青蛙!”整齊的隊(duì)伍頓時(shí)亂了起來(lái)，大多數(shù)同學(xué)擁上前去圍觀(guān)。張老師一看，只見(jiàn)一個(gè)男孩趴在地上正用手戳一只綠綠的大青蛙。青蛙一蹦一跳逗得同學(xué)們哈哈大笑。這不是班上的調(diào)皮鬼李和嗎？體育課上他就從來(lái)沒(méi)有老實(shí)過(guò)。張老師的火氣正要發(fā)作，但轉(zhuǎn)念一想：“青蛙的跳躍蹬地不是和立定跳遠(yuǎn)的蹬地動(dòng)作一樣嗎？”這時(shí)，張老師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)青蛙的后腿是怎樣起跳的？”

同學(xué)們睜大眼睛，都在認(rèn)真地觀(guān)察。

“青蛙起跳前雙腿是彎曲的。”王強(qiáng)第一個(gè)興奮地喊道。

“很好，觀(guān)察得真仔細(xì)。”張老師及時(shí)加以鼓勵(lì)。

“它起跳時(shí)后腿非常用力?！绷硪粋€(gè)同學(xué)回答道。

“非常好，大家再仔細(xì)觀(guān)察一下青蛙起跳時(shí)是哪部分用力的?！睆埨蠋熣f(shuō)。

“是前腳掌用力，而且它的身體全部展開(kāi)了?！?/p>

“太好了!立定跳遠(yuǎn)的起跳和青蛙起跳是一個(gè)道理，同學(xué)們，起跳時(shí)的動(dòng)作是兩腳左右分開(kāi)，腳跟稍提，屈膝半蹲，上體稍前傾，頭稍抬，前后自然擺臂，雙腳輕地落地。同學(xué)們，想不想模仿青蛙跳躍動(dòng)作試一試呀？”

“想!”同學(xué)們齊答道。

同學(xué)們模仿著青蛙跳躍的動(dòng)作，起勁地練了起來(lái)。由于他們領(lǐng)會(huì)了要領(lǐng)，很快就掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技巧。

張老師隨后把全班同學(xué)分為四組進(jìn)行跳遠(yuǎn)的友誼賽，氣氛十分活躍，同學(xué)們?cè)教接袆?。李和為了給本隊(duì)爭(zhēng)分，動(dòng)作規(guī)范，也跳出了優(yōu)秀成績(jī)。

結(jié)合案例分析該案例所體現(xiàn)的教學(xué)原理。

參考答案:

參考解析：影響人的發(fā)展的因素有很多，有遺傳、環(huán)境、教育和人的主觀(guān)能動(dòng)性等，這些因素又錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起，共同影響人的發(fā)展。

（1）遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，沒(méi)有這個(gè)前提，任何發(fā)展都是不可能的。但是，遺傳素質(zhì)可以隨著環(huán)境和人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的改變而改變，在不同的教育和環(huán)境影響下，它可以向著肯定或否定的方向發(fā)展，某一神經(jīng)活動(dòng)的特征可以得到發(fā)展。

（2）環(huán)境可以使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。人是社會(huì)的人，人的發(fā)展永遠(yuǎn)不能離開(kāi)社會(huì)環(huán)境。人的成長(zhǎng)脫離了社會(huì)環(huán)境，不僅不能正常發(fā)展，就連人的發(fā)展的基礎(chǔ)也會(huì)遭到破壞。

（3）教育特別是環(huán)境教育是一種經(jīng)過(guò)有目的的選擇提煉的特殊環(huán)境，它對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用。

（4）學(xué)生個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性是人發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。在同樣的環(huán)境和教育條件下，每個(gè)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和程度，主要取決于他自身的態(tài)度，取決于他在學(xué)習(xí)和工作中所付出的精力。離開(kāi)人的活動(dòng)，遺傳素質(zhì)、環(huán)境和教育所賦予的一切發(fā)展條件，都不可能成為人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。案例中如果工程師的兒子自己不努力，即使有工程師的基因，沒(méi)有后天的教育以及環(huán)境給予他的條件。也不可能永遠(yuǎn)考第一。案例中的甲老師就是犯了這樣的錯(cuò)誤，他認(rèn)為遺傳決定了個(gè)人的一切，認(rèn)為“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”。

案例中父母是小學(xué)文化程度的孩子，如果本人在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力，那也有可能成為優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)殡m然遺傳是人身心發(fā)展的生理前提，但是個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性才是人發(fā)展的決定因素。案例中的乙老師也是犯了認(rèn)為遺傳是人身心發(fā)展的決定因素的錯(cuò)誤。

總之，甲、乙兩位老師的觀(guān)點(diǎn)都是錯(cuò)誤的．他們一味地認(rèn)為遺傳是決定人身心發(fā)展的重要因素。

案例二：[參考答案]案例中的張老師采用了講授法、談話(huà)法、演示法和練習(xí)法讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)。談話(huà)法也稱(chēng)問(wèn)答法，張老師通過(guò)師生間的問(wèn)答使學(xué)生獲取知識(shí)；配合講授和談話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范而使學(xué)生在觀(guān)察中獲取知識(shí)，這是講授法和演示法的體現(xiàn)；學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，有意識(shí)地反復(fù)完成，通過(guò)“友誼賽”，“越跳越有勁”，鞏固知識(shí)，形成技能技巧，這是練習(xí)法的運(yùn)用。

張老師在教學(xué)中運(yùn)用了直觀(guān)性教學(xué)原則、啟發(fā)性教學(xué)原則和鞏固性原則。講授法、演示法體現(xiàn)了直觀(guān)性的教學(xué)原則；談話(huà)法體現(xiàn)了啟發(fā)性的教學(xué)原則；練習(xí)法體現(xiàn)了鞏固性的教學(xué)原則。

張老師面對(duì)李和的搗亂以及全體學(xué)生圍觀(guān)青蛙的情況，沒(méi)有發(fā)火，而是在意識(shí)到“青蛙的跳躍蹬地和立定跳遠(yuǎn)的蹬地動(dòng)作一樣”的情況下，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，充分尊重學(xué)生，這正是建立良好師生關(guān)系的感情基礎(chǔ)。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生、尊重學(xué)生是教師的道德規(guī)范，是教師職業(yè)責(zé)任感的反映。

42、單選題

培養(yǎng)自我效能感最好是令其_____。

A:認(rèn)識(shí)自己

B:觀(guān)察榜樣

C:產(chǎn)生成就感

D:相信自己

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：當(dāng)人確信自己有能力進(jìn)行某一活動(dòng)時(shí)，他就會(huì)產(chǎn)生高度的“自我效能感”，并會(huì)去進(jìn)行那一活動(dòng)。故選D。

（2）①要樹(shù)立民主意識(shí)，建立民主平等的朋友式師生關(guān)系。材料中張老師開(kāi)始沒(méi)有和學(xué)生建立平等的朋友關(guān)系，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。

②要了解和研究學(xué)生，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。材料中張老師在老校長(zhǎng)的幫助下，找學(xué)生談心，有針對(duì)性地教育，取得了良好的效果。

③要善于提高自我修養(yǎng)，用學(xué)識(shí)、才能和高尚的人格影響學(xué)生。材料中張老師身為一名名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生。具有過(guò)硬的學(xué)識(shí)和才能，仍需堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)。

④要善于通過(guò)多種渠道與學(xué)生溝通，促進(jìn)師生心理相容。材料中，張老師在與同學(xué)們主動(dòng)交流的過(guò)程中和學(xué)生建立了良好的心理關(guān)系。

43、判斷題

學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種特殊的教育行政法律關(guān)系。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生的法律關(guān)系是一種民事法律關(guān)系。

44、單選題

如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，_____有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或控告。

A:父母或其他監(jiān)護(hù)人

B:國(guó)家機(jī)關(guān)

C:任何組織或個(gè)人

D:教育工作者

參考答案:C

本題解釋:

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