德育課聽課心得體會7篇德育課聽課心得體會7篇

當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，為了結(jié)合自己的教學(xué)思想,應(yīng)當(dāng)懂得書寫自己的德育教學(xué)感想記錄。我信任,許多人都非常頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是我整理的德育課聽課心得體會7篇，僅供參考。

德育課聽課心得體會（精選篇1）

法國的哲學(xué)家伏爾泰說：“一個人每天做的最英勇的打算是下決心擁有一個好心情?！焙⒆觽儾幌矏鄢商於汲磷碓趷毫有那橹械睦蠋?。他們需要仿照樂觀的態(tài)度，聽你對其他人說些什么，聽你說話的語氣。所以你應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)你的寵愛、關(guān)懷和敬重，假如同學(xué)不喜愛老師的行為，他們就不想呆在你身邊，更不愿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。令人開心、布滿歡樂的課堂氛圍能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。老師不能制造一個魔幻王國來促進(jìn)學(xué)習(xí)，但一個令同學(xué)感到舒適的開心的氛圍對于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱是必需的。

從上課的第一天就應(yīng)當(dāng)建立并且堅(jiān)持執(zhí)行你的班級管理體系。為了讓同學(xué)能夠用心學(xué)習(xí)，并且擁有一個有秩序的班級環(huán)境，紀(jì)律和合理的組織是肯定必要的。并且要保持一貫性、公正性。不要制定那些你不能始終如一地堅(jiān)持的規(guī)章，否則你的同學(xué)會覺得你說的話是無足輕重的。

提問是一個有力的教學(xué)手段。在提問的過程中，會有許多思想火花的消失。當(dāng)對個別的同學(xué)提出問題的時候，在叫同學(xué)的名字之前，先問問題；在同學(xué)思索他的答案的時候，急躁等待。不要急著叫同學(xué)的名字，由于當(dāng)某個同學(xué)被叫到，其他人就都放松了，并且不再投入。但是老師可以說出問題后停頓3～5秒，這個等待的時間，會讓每個人都投入進(jìn)來，并且給同學(xué)一個思索的機(jī)會。雖然看上去等的時間比較長，但是這個模式被許多勝利的老師有效地運(yùn)用。

對一個同學(xué)來說，勝利率是特別重要的。假如學(xué)習(xí)是一連串的困難，他可能會因此變得布滿失敗感，這將導(dǎo)致一些行為問題的產(chǎn)生，并且不再努力。討論指出，80％的勝利率是最抱負(fù)的。假如同學(xué)沒有取得勝利，可以給他們供應(yīng)更多的指導(dǎo)，或者使任務(wù)簡潔化，直到他們能夠完成為止。

德育課聽課心得體會（精選篇2）

兩周的值勤工作飛一般的過去了，但這兩周的執(zhí)勤工作卻讓我們有很大的感受。

這兩周，我班的每位值勤員本著仔細(xì)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了值勤工作。無任何缺崗、漏崗。工作得到了老師及同學(xué)們的認(rèn)可。

每天負(fù)責(zé)查衛(wèi)生的同學(xué)分成兩組，先是走到高一班級的一層，路過每個班都感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，每個班都早早的做完衛(wèi)生，安寧靜靜的自習(xí)。上樓走到高三那一層，樓道里寧靜的連走路的聲音都聽得到，看著學(xué)長們這么舍命的學(xué)習(xí)，心中不禁悄悄喊了句：加油，祝你們?nèi)〉脛倮?。最終來到高二這一層，不僅每個班衛(wèi)生做的都比較徹底而且感到了溫馨，舒適的學(xué)習(xí)氣氛……

門崗的同學(xué)很辛苦，每天很早上崗。面對比自己更高大的高班級同學(xué)違規(guī)，門崗的同學(xué)無所畏懼，毅然決然地進(jìn)行勸阻和攔截?？吹嚼蠋熯M(jìn)校，整齊禮貌的問好，門崗的`熱忱，公正也得到了同學(xué)們的確定。

擺車的同學(xué)更是任勞任怨，不僅整齊的擺放沒有放好的車輛而且主動的擔(dān)當(dāng)了撿拾校內(nèi)垃圾的工作。

對于班委來說，他們總是很準(zhǔn)時到崗，站在班級門口，嚴(yán)格的檢查班級中的衛(wèi)生狀況，在同學(xué)們不自覺的狀況下，還會好心的加以提示。每天堅(jiān)持做好檢查工作。

就連那些沒有崗位的同學(xué)也是勤勤懇懇。在班中維護(hù)教室衛(wèi)生，關(guān)心收交作業(yè)，還有事頂替那些有事情的執(zhí)勤同學(xué)。那些沒有崗位的同學(xué)家里都住得比較遠(yuǎn)，可他們還是堅(jiān)持很早到學(xué)校，待命執(zhí)勤。

通過兩周的值勤工作，班級里同學(xué)們的精神意志品質(zhì)得到了磨練。檢查了別人的同時，自己也得到了熬煉，信任在今后的日子中，同學(xué)們定能堅(jiān)持這優(yōu)良的品質(zhì)，樂觀投入學(xué)習(xí)生活中。

總之這次的執(zhí)勤活動，又向大家展現(xiàn)了高二2班這個優(yōu)秀的集體?。?！

德育課聽課心得體會（精選篇3）

中華民族在漫長的歷史長河中孕育了優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典隱藏的才智精髓和傳統(tǒng)美德，是中國文化的生命之源，盡管時代不同，社會發(fā)生著深刻的變化，但是道德傳統(tǒng)應(yīng)當(dāng)?shù)玫嚼^承，由于它所孕育的道德規(guī)范的主要內(nèi)容在當(dāng)今的社會中仍舊具有樂觀的意義。

俗話說：“教兒嬰孩，教婦初來”。本學(xué)期我們開設(shè)《弟子規(guī)》校本課程，以傳授《弟子規(guī)》為平臺，以同學(xué)實(shí)踐為主體，心靈塑造為宗旨，從習(xí)慣抓起，通過引導(dǎo)同學(xué)誦讀中華經(jīng)典，主動汲取傳統(tǒng)文化中博大厚重的精華，從而提升道德修養(yǎng)。我在教授《弟子規(guī)》原文內(nèi)容的同時聯(lián)系生活實(shí)際，通過多種形式把其中的精華與德育結(jié)合起來，從而達(dá)到規(guī)范同學(xué)言行的目的，詳細(xì)做法如下：

一、誦中學(xué)，玩中記，讓誦讀《弟子規(guī)》成為一種樂趣。

針對低班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在課堂上，老師樂觀引導(dǎo)同學(xué)實(shí)行“拍手誦讀”、“小組合作讀”、“配樂誦讀”等多種方式反復(fù)誦讀，在讀中誦，在誦中悟，并結(jié)合史料中有關(guān)故事讓同學(xué)在理解中記憶并感知《弟子規(guī)》內(nèi)容所蘊(yùn)含的道理。這樣，同學(xué)在課堂的反復(fù)誦讀中把握了其韻味和節(jié)奏，在課下再讓小組長組織同學(xué)競賽誦讀，讓同學(xué)邊玩邊吟誦，讓經(jīng)典不斷滲入人的心靈，從而達(dá)到了健體與健心相協(xié)調(diào)的良好效果。

二、畫中解，演中悟，讓理解《弟子規(guī)》變?yōu)橐环N享受。

課堂時間，老師通過多媒體重點(diǎn)播放《弟子規(guī)》的釋義和相關(guān)小故事，把《弟子規(guī)》的內(nèi)容用文字、圖片或者音像的方式進(jìn)行詮釋，更注意引導(dǎo)孩子關(guān)注里面蘊(yùn)涵的道理，做到取其精華，去其糟粕。在此基礎(chǔ)上，我依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，將《弟子規(guī)》中的小故事套曲演唱，讓同學(xué)在歡快的氛圍中感悟《弟子規(guī)》的深刻內(nèi)涵。

三、家中行，校中做，讓踐行《弟子規(guī)》內(nèi)化為一種本能。

老師每周一節(jié)《弟子規(guī)》后給同學(xué)布置適當(dāng)?shù)膶?shí)踐作業(yè)來指導(dǎo)孩子在家的言行，同時請家長指導(dǎo)和關(guān)心孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如：每天飯前讓孩子給家長拿筷子和碗；送父母一件自制的禮物；給父母做一頓晚餐；給父母過一次生日等。

總之，通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們發(fā)覺同學(xué)在學(xué)校的文明禮貌和道德行為發(fā)生了比較大的變化，特殊是個別道德行為問題較大的同學(xué)也有明顯的變化。同學(xué)除了上課前能向老師問好，下課時能感謝老師外，平常遇見老師都能有禮貌地向老師問好。此外，在操場上，很難觀察有廢紙廢物了，即使間或有廢紙，也很快會被同學(xué)靜靜撿走。由此可見，同學(xué)的公共衛(wèi)生意識增加了，亂丟廢紙廢物的現(xiàn)象也大大削減了。

德育課聽課心得體會（精選篇4）

20__年4月2日，我有幸在學(xué)校陳文忠校長的帶隊(duì)下，與學(xué)校的17位班主任參與了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會觀摩”班主任專題培訓(xùn)會。

我信任參與了這次班主題班會的全部老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會，舉辦得特別勝利！班會能取得這么好的效果，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師與同學(xué)們付出的辛苦和努力是分不開的。

首先聽的是六（2）班李先梅老師上的“我愛我班”的主題班會，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培育同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)學(xué)會互敬互愛的習(xí)慣，然后通過活動呈現(xiàn)同學(xué)之間的一些詳細(xì)事例，通過活動同學(xué)們體會出同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互敬重，相互關(guān)心的好習(xí)慣。為了集體榮譽(yù)，大家都應(yīng)當(dāng)學(xué)會我愛我班，共同奮斗，共同感悟。

然后聽的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·歡樂成長”——關(guān)愛留守兒童主題班會，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)愛留守兒童，關(guān)懷留守兒童的學(xué)習(xí)與生活。聽了這節(jié)課，我感受很深，一個十一、二歲的孩子正是一個如夢的年齡，但也是人生成長道路上的一個里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉(zhuǎn)向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過這次主題班會增加了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師，同學(xué)與家長之間的溝通與了解，進(jìn)一步加深了感情。通過這次的主題班會，我們看到了每個孩子都參加其中，為主題班會做一些自己力所能及的事情，從這點(diǎn)就說明我們的孩子已經(jīng)開頭長大了。并且在孩子們不知道家長寫給自己什么樣內(nèi)容的信件狀況下，通過自己寫給父母的信，表達(dá)了自己對家長，對老師的期望的理解，表達(dá)了自己的決心，這些都說明孩子長大了，懂事了。大部分留守同學(xué)脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達(dá)想法，思維也相對活躍，老師應(yīng)適時代進(jìn)展他們的想像力、思索力，培育創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)在課內(nèi)、課外盡量多組織一些好玩味、有意義的活動，如主題班會、演講活動、留守孩子的生日party，給他們充分展現(xiàn)自我的機(jī)會，充分發(fā)揮留守同學(xué)的特長、優(yōu)勢，培育他們的良好的愛好愛好，使他們自覺遠(yuǎn)離不良誘惑，同時也覺得自己成為被關(guān)愛的對象，感受到集體的暖和，忘卻遠(yuǎn)離父母的孤獨(dú)，逐步形成活潑開朗的性格缺少親情，缺少關(guān)愛，缺乏督促，很簡單使“留守孩子”們變成了“問題同學(xué)”。但留守同學(xué)并不肯定都是問題同學(xué)。我們不妨換個角度來看待留守同學(xué)。他們中也有獨(dú)立自強(qiáng)的留守娃。部分留守同學(xué)有較強(qiáng)的生活自理力量，較強(qiáng)的勞動觀念，勞動技能水平遠(yuǎn)高出其他同齡人。老師要珍視留守同學(xué)的這些特質(zhì)，利用一切契機(jī)激勵、表揚(yáng)他們，培育他們獨(dú)立自強(qiáng)精神。

目前，全社會都在關(guān)注留守兒童問題。在很多地方已消失了“代理家長”“知心爸爸”“知心媽媽”。我信任：春風(fēng)化雨，潤物無聲。只要我們用真誠去面對，用愛心去感受，留守兒童也一樣會擁有花樣年華。

最終是州德育工作專家鄒秘書長的工作點(diǎn)評，以及各位骨干老師的點(diǎn)評。

德育課聽課心得體會（精選篇5）

本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其經(jīng)常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心牢記終生。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工尤其要注意德育教育的針對性、主動性和實(shí)效性。大道理要講，小道理更要談。但是，假如認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題，確定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等，主要靠不斷的實(shí)踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品行和素養(yǎng)。德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，即從微小處著眼著

手著力。實(shí)踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本閱歷，德育要從孩子們的生活實(shí)踐開頭，而德育教育的力氣又是在交叉整合、融會貫穿、循序漸進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從我和爸爸或媽媽開頭，然后再我與老師、我與學(xué)校，最終我與社會、我與祖國、我與世界；再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開頭，再從轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的陋俗做起，從班級、校內(nèi)再擴(kuò)至社會、國家、地球家園等。

只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得特別特別重要。作為德育工，要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，先成人后成才！很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的！德育工應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太抱負(fù)。搞德育活動，必需要細(xì)心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)討論，鎖定目標(biāo)，有可行的預(yù)案，讓孩子們從生物人到社會人（馬克思語）。記得曾有位大教育家說過：兒童是感情的王子，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。微小之處見精神。我想，影響孩子的除了學(xué)問，更有道德與文化。在人的一生中，到最終能想起來的才是最寶貴的！開展德育實(shí)踐活動，必需使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特殊要注意孩子們的主動參加親身經(jīng)受和真實(shí)感受，以增加其吸引力感染力。德育工應(yīng)主動在實(shí)踐中不斷摸索并把握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。

總之，德育工要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實(shí)踐體驗(yàn)的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護(hù)者。

德育課聽課心得體會（精選篇6）

20__年10月21日，我參與了全市中學(xué)校德育管理干部培訓(xùn)班，傾聽了老師進(jìn)修學(xué)校謝川主任的講座，他主講的題目是《新形勢下中學(xué)校德育工作的有效開展》，針對目前學(xué)校德育的實(shí)效性不強(qiáng)作了深刻的剖析，并就新形勢下德育教育的特點(diǎn)和學(xué)校如何開展德育工作提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)，分析之深刻，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。同時又觀摩了建國學(xué)校的主題大隊(duì)會，聽取了外國語學(xué)校張麗春書記的德育工作閱歷匯報(bào)，一天的學(xué)習(xí)真是收獲頗豐。

當(dāng)前，對未成年人思想道德教育工作沒有詳細(xì)方法來抓，家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成果優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破裂，難有實(shí)效。作為教育工，我們肩負(fù)著為國家培育合格接班人的重任，因此對未成年人的思想道德工作責(zé)無旁貸，面對現(xiàn)實(shí)，樹立信念，團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的力氣進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè)，使德育工作取得實(shí)效性。

一是建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊(duì)伍。首先培育老師的崇高師德，讓老師成為人之楷模，成為一道流淌的德育教材。其次是提高老師駕馭和解決同學(xué)思想道德問題的力量和本事。

二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培育目標(biāo)。只有符合未成年人實(shí)際的培育目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要依據(jù)各班、各個同學(xué)的實(shí)際提出詳細(xì)的目標(biāo)，并提出相應(yīng)的培育措施和方法。

三是構(gòu)建針對本校同學(xué)實(shí)際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實(shí)效。

四是建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校內(nèi)文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注意學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注意班級文化的建設(shè)，各班班級文化文化建設(shè)肯定要突出主題，強(qiáng)化內(nèi)涵，貼近同學(xué)。

五是注意德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動中去，讓豐富多樣的德育主題活動，成為同學(xué)寵愛的育德方式。尤其留意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上談天室、貼吧等手段了解同學(xué)的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導(dǎo)同學(xué)思想。

六是強(qiáng)化德育科研。通過專題調(diào)研、課題討論，突破德育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提升育德水平。

七是建立評優(yōu)評先的制度，每周、每月、每學(xué)期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。

八是開辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念準(zhǔn)時地傳遞給同學(xué)家長，提高家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。

九是構(gòu)建學(xué)校與社會聯(lián)動的育人機(jī)制。學(xué)校充分挖掘社會信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時代內(nèi)容、體現(xiàn)時代精神。社區(qū)樂觀協(xié)作有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為同學(xué)的思想道德建設(shè)添磚加瓦。

德育課聽課心得體會（精選篇7）

老師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與進(jìn)展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨給予的培育人才的責(zé)任，這是每個老師必需仔細(xì)對待并要用實(shí)踐作出回答的題。

我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的詳細(xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給同學(xué)傳授學(xué)問，培育同學(xué)的實(shí)踐力量，使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓同學(xué)的學(xué)問視野，豐富同學(xué)的學(xué)問儲備，并在此基礎(chǔ)上，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。與此同時，老師要有崇高的抱負(fù)，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念