《延續(xù)文化血脈》作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科：道德與法治年級(jí)：九年級(jí)課例名稱《延續(xù)文化血脈》設(shè)計(jì)者一.作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)通過基礎(chǔ)鞏固作業(yè)，了解中華文化的特征，明確中國特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)定文化自信的重要性以及如何堅(jiān)定文化自信。通過探究與能力提升訓(xùn)練，一方面查找資料、實(shí)地采訪等多種方式，多角度、多渠道體會(huì)傳統(tǒng)美德的力量。并利用自主、小組合作分享，提高對(duì)中華文化、中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)知和運(yùn)用能力，懂得美德的力量在于踐行。另一方面，通過對(duì)“文化自信做法”的辨析提高辨證認(rèn)識(shí)文化現(xiàn)象的能力，并能作出符合文化自信要求的判斷和選擇，理智愛國。通過綜合實(shí)踐類作業(yè)，感受呼倫貝爾市的民族文化底蘊(yùn)，高舉各民族大團(tuán)結(jié)旗幟，積極促進(jìn)各民族之間的文化交流，讓學(xué)生履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)，進(jìn)一步以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

二.實(shí)施過程與策略（-）基礎(chǔ)鞏固類（全體學(xué)生必須完成）作業(yè)一：組內(nèi)核心觀點(diǎn)鞏固背誦。中華文化的特點(diǎn)（）、（）。中華文化薪火相傳、歷久彌新的原因是具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的（和海納百川、有容乃大的（）0中國特色社會(huì)主義文化包含（）、（）、（）O作業(yè)二：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)和理解，小組PK,比一比哪個(gè)小組完成準(zhǔn)確率最高。1.來自上海戲劇學(xué)院京劇表演專業(yè)的5個(gè)“00后”女生火了。她們把京劇唱腔融入現(xiàn)代音樂，將設(shè)計(jì)意圖及反饋：1.通過小組合作競(jìng)爭(zhēng)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為合作探究類作業(yè)的完成做鋪墊。2.利用中考真題鞏固理解本課知識(shí)內(nèi)容，并在題目案例中，逐漸加深“踐行中華傳統(tǒng)美德、堅(jiān)定文化自信”的意識(shí)。3.真題練習(xí)利用課后服務(wù)、“小老師”講解、教師面批指導(dǎo)等方式進(jìn)行評(píng)改、反饋。

京劇與國風(fēng)歌曲混搭，帶動(dòng)京劇藝術(shù)走紅網(wǎng)絡(luò)，視頻累計(jì)點(diǎn)贊量已突破2000萬。她們的走紅源于()傳統(tǒng)文化有很大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。豐富和發(fā)展了中華民族精神的內(nèi)涵。為傳統(tǒng)藝術(shù)注入了時(shí)代活力。中華文化由我國各族人民共同創(chuàng)造。2.如圖為冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)"。它以中國書法”冬字為主體，將抽象的滑道、冰雪運(yùn)動(dòng)形態(tài)與書法巧妙結(jié)合，人書一體，天人合一；“冬"字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融為2022o會(huì)徽既展現(xiàn)了冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情，又傳遞出中華文

化的獨(dú)特魅力。這表明()中華文化具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，薪火相傳歷久彌新的特點(diǎn)中華文化具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造力和海納百川、有容乃大的包容力要增強(qiáng)文化自信就要實(shí)現(xiàn)中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展新時(shí)代發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化就要不忘本來，拒絕外來，面向未來①②③①②④①③④①②③④3.2021年8月，為助力疫情防控，正在隔離的揚(yáng)州“90后"女孩武文婷用自

己的積蓄，加上父親和堂哥的資助，為醫(yī)院添置了一輛負(fù)壓救護(hù)車。武文婷的行為是（）做好本職工作的表現(xiàn)在履行自己的法定義務(wù)傾力奉獻(xiàn)社會(huì)的行為。踐行中華民族傳統(tǒng)美德O①②③④①④②③（二）探究與能力提升類（小組合作選做完成）作業(yè)一：小組合作完成探究活動(dòng)，要求如下：以“感受中華傳統(tǒng)美德的力量"為活動(dòng)主題，進(jìn)行班級(jí)交流分享?；顒?dòng)形式不限。建議以設(shè)計(jì)意圖及反饋：1.通過查找資料或者和身邊人溝通，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于踐行中華傳統(tǒng)美德的信念。2.鍛煉學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力圖文結(jié)合、實(shí)地記錄等多種方式、多種角度介紹中國美德帶來的力量。3.活動(dòng)分工由組長(zhǎng)分配。作業(yè)二：小組開展辯論,辯論主題：如何堅(jiān)定文化自信。廠 \愛國要支持本民族文化，少接觸其他國家的文化，比如少看韓劇、不看\日漫。堅(jiān)定文化自信就是只了解中華文化入日韓文化確實(shí)流行，很多產(chǎn)品都是用外國字。比如文化具有多樣性，要取其精華，博釆眾長(zhǎng)。X

的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生做能為中國人代言的自信中國人！通過對(duì)文化自信不同的聲音辨析，加深學(xué)生對(duì)堅(jiān)定文化自信的理解，增強(qiáng)全面看問題的能力。從而在增強(qiáng)文化自信、民族自信的同時(shí)，又能理性愛國,做一名合格的中國人。在反饋過程中，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)完成探究活動(dòng)，老師協(xié)助、提問、補(bǔ)充，課后服務(wù)期間交流分享。進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，提升學(xué)生實(shí)踐探究能力。（三）綜合實(shí)踐類（自由選擇擅長(zhǎng)的方式完成）作業(yè)一：走訪或自述本地區(qū)各民族的特色民族文化，體會(huì)中華文化的創(chuàng)造力和包容力。作業(yè)二：選擇性的展示民族文化，如文字、服飾、樂器等，并介紹來源或相關(guān)故事。作業(yè)三：參觀呼倫貝爾大劇院，感受五彩呼倫貝爾文化的魅力。設(shè)計(jì)意圖及反饋：1.通過本地特色民族文化感受中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的文化特點(diǎn)。通過對(duì)民族文化的了解，在加深文化自信的同時(shí)能夠更加尊重、團(tuán)結(jié)少數(shù)民族同學(xué)，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。反饋集中在第二課時(shí)課前小組間互相交流、匯報(bào)分享。引導(dǎo)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)，對(duì)第二課時(shí)以愛國主義為核心的中華民族精神的理解做鋪墊?；A(chǔ)鞏固類：完成情況上所有同學(xué)都能參與到答題競(jìng)賽中，多數(shù)同學(xué)的在講解題意得過程中可以超越課本指向觀點(diǎn)。三、效果分析探究與能力提升類：多數(shù)組長(zhǎng)能積極組織同學(xué)完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)，在講解“傳統(tǒng)美德的力量"相關(guān)事跡時(shí)情真意切。而辨析討論的活動(dòng)形式，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與興趣，學(xué)生們完成效果較好，能夠集思廣益、舉一反三。綜合實(shí)踐類：小組內(nèi)各民族的同學(xué)們能夠從飲食、文字、語言、服飾和宗教信仰等方面為同學(xué)們介紹本民族文化，部分同學(xué)還為大家表演了本民族的特色節(jié)目，促進(jìn)了各民族間的文化交流。基礎(chǔ)鞏固類：此項(xiàng)任務(wù)難度屬于基礎(chǔ)難度，多數(shù)學(xué)生都能高質(zhì)量完成，部分學(xué)生存在能準(zhǔn)確完成題目，但解釋題目過程中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)解讀不夠簡(jiǎn)潔清晰，需要加大因材施教，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。四.案例反思四.案例反思綜合實(shí)踐類：此項(xiàng)任務(wù)大部分同學(xué)能積極參與，漢族的同學(xué)們也展現(xiàn)了漢服文化等文化特點(diǎn)，但參與度還有待提髙?？梢栽偌尤敫髅褡逦幕瘜W(xué)習(xí)活動(dòng)，在加深文化交流的過程中創(chuàng)新文化，為中華文化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。IRtsefiMMMaaeti4*HAKAAaM??.cf?&rw，XXNZAXRMV、Eoma??YURRttI.IRtsefiMMMaaeti4*HAKAAaM??.cf?&rw，XXNZAXRMV、Eoma??YURRttI.t>4 IXXMS?XtfAtM4(??)TMl?a . .4.<3> 1<**. *〈??■?，.CfittX9W.t?W5l U ?<r￡?*...Q..4內(nèi).*\ ■?■in*xfl-r.二*???。? (Hh根據(jù)小組內(nèi)部PK背誦，完成基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)，“最佳背誦”同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。分享交流中華傳統(tǒng)美德的相關(guān)感人故事和民族文化等有關(guān)內(nèi)容中，完成探究與能力提升類作業(yè),同學(xué)們?cè)诮涣鞣窒碇胁?/p>