本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學健康講話稿7篇我們寫講話稿之前確定要明確我們的講話主題，要知道講話稿是我們舉行講話的依據(jù)，在這里我今天就為您帶來了小學健康講話稿7篇，相信確定會對你有所扶助。

小學健康講話稿篇1

愛戴的老師，愛戴的同學們：

大家早上好!我是來自8年級6班的張佳，今天我在國旗下的國旗下講話是：陽光體育活動，鑄就強健體魄。

同學們，當你聽到《為理想打定著》這首歌時，是否心潮澎湃、身心舒暢呢?是否正如歌中所唱的那般，時刻著打定著去擁抱陽光大課間呢?當你隨著這首歌的律動而舞動時，煩擾是否被置之腦后，享受著這和暖的陽光呢?是的，這就是讓我們的心從肅穆的課堂飛向綠草如茵的大操場的一個體育活動陽光大課間。

陽光大課間磨練了我們的意志品質，鞏固了我們的身體素質，培養(yǎng)了良好的磨練習慣，有效提高我們的健康水平，形成堅持磨練的習慣和終身的體育意識。既表達了良好的校風、校紀和我們良好的精神面貌，又帶動了校園文化的創(chuàng)辦，因此，陽光大課間更是我們學校的一道獨特的風景線。

同時，最近我校掀起了一股足球熱，開展了立人杯班級足球聯(lián)賽。在這個賽程中，我們察覺它是團隊精神的表達，更是人們對美、對青春、對活力的憧憬，它主宰著從個人到一個球隊的喜、怒、哀、樂。這就是足球所具有的魅力，是幾億人為之瘋狂的理由。這，就是足球。它的對抗性強、比賽時間長、觀眾多、競賽場地大，是其他任何運動工程所不及的。運鼓動在比賽中采用規(guī)矩所允許的各種動作包括奔跑、急停、轉身等，同對手舉行強烈的爭奪。

同樣，我校將于本月下旬舉行運動會，其中包括團體工程和個人工程，夢想同學們能夠在本次比賽中賽出勞績、賽出風格!話說我運動我喜悅，只有身體得到充分磨練，精神上才能高度集中，那么做任何事情就會有強勁的氣力。因此，我們理應積極踴躍的加入體育活動。

我的講話到此終止，感謝大家!

小學健康講話稿篇2

老師們、同學們

早上好!

今天我講話的主題是擁抱健康陽光成長。同學們，人生什么最難得?有人說金錢，有人說時間，有人說夢想，但我覺得健康與生命最難得，隨著社會的進展，健康越來越被人們重視。那什么是健康呢?有些同學認為，健康就是不生病，不進醫(yī)院，其實，要成為一個健康的人，不僅身體要沒有缺陷和疾病，還要具有良好心理狀態(tài)，以及良好的社會適應才能。

今天，老師主要和同學們談談如何具有一個良好的心理狀態(tài)。

其實，在我們同學中間還存在著這樣或那樣的心理問題：譬如有的同學不能正確對待學習，上課不能夠潛心聽講，有的學生極易產(chǎn)生焦慮、慌張、懼怕、說謊話等心理問題，有的學生畏縮與他人交往等等。

作為一名學生如何擁有陽光般的健康心態(tài)，我有一些想法要和大家共享：首先要擅長正確地評價自己，并能通過別人來熟悉自己，能夠愉悅地接納自己，并能實時地操縱自己的一些消極的想法與行為。

在與他人交往的時候要學會微笑地問候，學會熱心地扶助，學會寬容地待人，學會友善地相處。

在學習上能夠舉行正常的學習，按時完成作業(yè)，經(jīng)常復習，預習功課，長期堅持努力學習，形成良好的學習習慣.在學習中獲取了學識的養(yǎng)分，讓視野更加開闊，讓思路更靈巧，讓心靈更充實，

當遇到挫折時做一個固執(zhí)大膽的人，忘卻失敗，大膽的抬起頭來，迎接新的朝陽。就像踢足球，多跑一步未必能進球，但假設不出腳，就永遠沒有一腳定乾坤的壯舉。只有體驗風雨，才可能見到美觀的彩虹。

今天老師還有一個好消息要報告大家，我們學校的心理接洽室上學期已經(jīng)通過菏澤市合格心理接洽室的創(chuàng)造驗收，這學期從本星期開頭面向全體學生開放。時間是每周一到周五，每天中午11：4512：45開放，地點在行政樓四樓。當同學們遇到煩擾的時候，有喜悅想要與他人共享時，不妨到心理閑聊室與我們的老師聊閑聊，談談心，老師期望著能共享你的喜悅，分擔你的憂愁，并確定替你保守機要哦，假設你覺得談心不便當，也可以寫信給老師，老師將會對每一封信專心答復，請相信，老師會珍視每一顆信任老師、渴望得到撫慰的心靈，并確定替你保守機要。

同學們“健康體魄+健康心理=美好人生”，“開啟心窗，讓陽光進來?！弊屛覀冃袆悠饋?，把健康、喜悅的種子播下，共同去開拓健康的綠洲，促進精神健康。

結果祝大家身心健康，學習高興，每日都有好心情。

小學健康講話稿篇3

在運動中享受喜悅，讓體育賦予我們精神

有一個真實的故事，報告了我們體育運動的重要性與好處。法國出名作家雨果，年青時很有才華。29歲就寫了長篇小說《巴黎圣母院》，這本小說轟動了整個法國。之后他還寫了好多小說、散文、詩歌可正值他激情奔放的時候，心臟病卻突然發(fā)作了，那時他40歲。大量人看到雨果發(fā)青的臉色，都為他感到惋惜。人們都以為巨星就要墜落了?？捎旯⒉槐^，他在醫(yī)生的指導下，每天堅持跑步、游泳、爬山。沒多久，雨果的病情逐漸好了起來。于是他又提起筆重新寫作。60歲創(chuàng)作了文學名著《凄涼世界》，80歲創(chuàng)作了戲劇《篤爾克瑪》。最終他活了84歲。人們看到雨果40歲得了心臟病，最終卻成了一個長壽者，都稱贊不已地說：這真是一個奇跡。所以說生命在于運動。

生命在于運動，這是法國出名思想家伏爾泰的一句名言。沒有運動也就沒有了生命，缺少運動的生命是短暫的!毛澤東主席也說過，身體是革命的本錢，沒有了身體健康一切都等于零。有了強健的體魄我們才能勝任各種艱苦繁雜的工作，才能完成各種學習任務，才能精神百倍、意氣風發(fā)地去迎接生活中的種種挑戰(zhàn)，只有身體健康了，我們才可以體會到工作和學習的喜悅，才會真正享受到生活的幸福和生命的美觀!磨練身體從小處說是為自己，為家庭，從大處說是為國家，為人民，全民族身體素質的提高，需要我們每一個人的努力!假設你要健康，那就運動吧!假設你要喜悅，那就運動吧!假設沒有加入中考一千米長跑測試，就不能深深地懂得堅持的意義，無法感受終點前眾人急忙的眼神和無法抑制的吶喊。假設沒有加入過跳高比賽，就不成能體會到跨越一個高度所需要的士氣，也無法品嘗到超越的快感。假設沒有投擲，就不成能感受到氣力之美，也無緣體會投擲瞬間的超脫。

喜歡體育、加入磨練、崇尚運動理應成為宏大青少年的時尚。我們要專心上好每一節(jié)體育課，在環(huán)形跑道上飛奔，在綠茵球場上馳騁，在籃板下騰躍，伸張每一個關節(jié)，激活每一個細胞，強健我們年輕的體魄表示我們青春的活力!我們要充分利用課間操時間，伴隨著明快的`音樂，以班級為單位有序地進入操場并專心的完成播送操或跑操，課余有序地分散到校園的各個指定場地加入分項體育活動，真正做到堅持每天磨練一小時。除了在體育課、大課間的運動外，每天，你自己有沒有自覺地加入體育運動?當你學習、看書超過一個小時，就要站起來走走了;當你留戀在電視機前、沉迷在電腦嬉戲的時候，更要站起來到外面運動運動一下。運動不在于多，不在于強烈，而在于持之以恒和適量。

今天我要報告同學們的是：體育它不僅僅是一種運動，它更是一種精神，它賦予我們大膽、拼搏和激情;更是一種資產(chǎn)，它帶給我們品質、健康、喜悅;體育是一種藝術，它使我們更協(xié)調、更大方、更美好。體育真正的意義遠遠超出了它的本身，它不僅是靠四肢的氣力，更是讓我們用聰慧、用技能、用學識來征服困難，越過一個又一個前進中的障礙，使我們在運動中學會團結、在運動中學會拼搏、在運動中體驗喜悅。

小學健康講話稿篇4

老師們，同學們：

大家上午好！

今天，我在國旗下講話的主題是“做個心理健康的孩子”。一個人的健康包括兩個方面：一個是身體健康，一個是心理健康。今天我們主要講心理健康，那么，怎樣去判斷我們自己的心理是否健康呢？下面，我從我們小學生的學習、人際關系、自我熟悉、社會適應四方面舉行分析，同學們請專心聽聽，對照自己是否符合心理健康的要求。

第一個方面是學習。學生的主要任務是學習，心理健康的學生首先是能夠學習的，能在學習中獲得聰慧和才能，并將學習得來的聰慧和才能用于進一步的學習上面。

下面是與學習有關的心理健康的標準：

1、是能自我得志。這里所說的得志感，實際上就是一種學習上成就感。每個人都夢想告成。有些學生，對自己的要求過高，一心想成為全班第一、其次，結果總是對自己不合意；而有些學生卻不想有所作為，認為反正自己不行，對自己流失了信仰，甘于落后。這種過于猛烈和過于落后的學生都不能算是心理健康的學生。由于大片面心理健康的學生都是能在學習中獲得自我得志感，從而不斷鞏固自信仰。

2、是能擯棄學習中各種憂慮。例如：有些學生考試不夢想就會很不開心，畏縮老師和父母的誹謗，甚至展現(xiàn)焦慮。結果焦慮過度，甚至畏縮回學校，對學習產(chǎn)生逃避的心理。而心理正常的學生雖然在學習中也有煩擾，但會采取積極的方法，會擺脫這一消極心緒。

其次方面是人際關系：心理健康的學生既有好摯友，又樂于與人交往。能與父母形成良好親子關系，與老師形成良好的師生關系，與同學形成良好的同伴關系。我們常察覺有些同學熱愛獨來獨往，把自己封閉起來，這些都是人際關系不健康的表現(xiàn)，不能算是心理健康的學生。

第三方面是自我熟悉：心理健康的學生，不但能了解自己，而且能采納自己，接納自己的缺乏和缺點，并努力謀求自己的最正確進展。甚至有些學生對自己無法彌補的缺陷，也能安然處之，有時還會自我撫慰。而有些學生，一次考試考砸了或做了錯事之后，總是全力地找各種借口為自己開脫，或隱瞞同學和家長。還有些學生總是不供認自己某些方面的缺點，總是覺得自己是正確的，別人都在冤枉他。這些都不算心理健康的學生。

第四方面是社會適應力：人是生活在現(xiàn)實環(huán)境中的，社會適應才能對個人的生活和學習有重要意義。所以心理健康的學生都能了解現(xiàn)實，正視現(xiàn)實，能在現(xiàn)實生活中找到自己的位置。而對生活和社會適應不良的學生就輕易產(chǎn)生出各種心理行為問題。例如：有些學生沉迷電腦嬉戲，沉迷虛擬世界里，對現(xiàn)實的學習和生活都不感興趣。這些都不能算是心理健康的學生。

結果，在這里我夢想各位同學都能做個心理健康的小學生，享受美好的人生，明白知足常樂的道理。

小學健康講話稿篇5

主講者：王鵬

講話主題：媽媽我愛您

老師們同學們：

看到藍天，我就想起了您;看到大海，我就想起了您;您給了我那么多士氣和氣力，給了我那么多聰明和聰慧。藍天問我，大海問我，她是誰?我靜靜地報告它們，是您，媽媽!當又一個國際勞動婦女節(jié)即將來到的時候，老師給同學們講一個特殊的故事，一個犯人同母親之間的故事。一位來自貧困山區(qū)的母親，坐驢車、乘汽車、火車，輾轉千里前來探望服刑的兒子，母親給兒子帶來了一包用白布包著的、已經(jīng)炒熟了的、全嗑掉了皮的葵花籽。兒子捧著這堆葵花籽肉，手開頭抖。他知道母親自里迢迢來探望他，確定是賣掉雞蛋和小豬崽，節(jié)省了好多頓飯才湊足了路費。白天，母親在地里勞碌;晚上，在煤油燈下嗑瓜子。這十多斤瓜子不知嗑亮了多少個夜晚。服刑的兒子低著頭，作為身強力壯的年輕人，正是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能?？粗赣H襤褸的衣衫，看著母親一口一口磕出的瓜子，他“撲通”給母親跪下，他懺悔了。

母愛無言，母愛無私。同學們，面對這份博大無私的愛，我們該如何回報母親的深思?宋朝朱壽昌年輕時和母親失散，到晚年才打聽到母親下落，他不惜辭官，千里尋母，傳為佳話;明代優(yōu)良的地理學家徐霞客一生游歷山水，但每次遠游都深深思念著母親，采集奇花異草送給母親當禮物;宏偉的無產(chǎn)階級革命家、軍事家劉伯承幼年時便開頭替母親分憂，他每天早起，到地里干活，到工廠挖煤，晚上給母親做飯、洗腳，他的孝心感動了好多人。同學們，聽了這些感人的故事，你在想些什么?你平日都為母親做了些什么呢?夢想我們每個少先隊員都能像下面這首小詩寫的那樣，做媽媽的好孩子。

媽媽，我愛您!

小學健康講話稿篇6

各位同學：

今天，我演講的題目是《請關注你的心理健康》。

小學階段是同學們生長發(fā)育的關鍵時期，同學們心理素質、身體素質和根本活動的才能進展如何，將直接影響著你們的未來健康和精神面貌。

關于“心理健康教導”的理解，曾經(jīng)有這樣一個故事：有三個“打魚人”，聚在一個河潭邊釣魚，釣魚時他們察覺有人在上游被沖進水潭掙扎著求救。于是，有一個打魚人便跳入水中把落水者救上來，但在這時，他們又見到其次個、第三個落水者被沖下水，盡管他們全力搶救，終因落水者太多而顧此失彼。此時，有一個打魚人想到了一個手段，他在上游的入水處插上一塊木牌以示警告?？墒?，仍有無視警告者被沖入水潭，三個打魚人依舊不得不忙于救人。結果，一個打魚人最終貌似醒悟過來，他去教人們游泳，并讓他們掌管自救的技能。這個故事也印證了醫(yī)學上的一句名言：“治標更要治本”。

其實，學校一向在為你們心理健康供給平臺。我校墨香一樓設立了“心語吧”為同學們供給服務。我們的心理老師分外容許共享你們的喜悅并分擔你們的憂愁，更情愿扶助你們解決心理上的問題，成為你們的知心摯友。假設你由于感到學習壓力太大，夢想能緩解學習壓力造成的心理慌張；假設你夢想解決與同學交往、或與父母溝通產(chǎn)生心理問題，你都可以來到我們的心語吧與心理老師交談，得到扶助。我們的心理接洽老師也確定會為你保守你不容許公開的個人小機要，并扶助你解開心結。

“健康體魄＋健康心理＝美好人生”，同學們，我們無法阻擋時代的進展與競爭，生活和學習中的`酸甜苦辣。但是，我們可以開啟心靈的窗戶，讓理智、和諧的陽光滋潤我們的心靈。

讓我們行動起來，“開啟心窗，讓陽光進來。”使我們的心連在一起，共同去開拓健康的綠洲，促進精神健康。

結果祝大家身心健康，學習高興，每日都有好心情！

小學健康講話稿篇7

敬愛的各位老師，愛戴的同學們:

美不確定表達在光鮮亮麗的外表上，更多的理應是表達在健康的心理上。

聯(lián)合國衛(wèi)生組織曾提過一個口號“健康是人類的第一資產(chǎn)，健康中有一半是心理健康?！辈⒔忉尳】挡粌H指一個人沒有身體上的疾病，并且是一個人的良好地精神及社會適應的狀態(tài)。據(jù)有關機構調查：當今高中生有片面學生缺乏遠大夢想、缺乏自主才能、缺