一年級《數(shù)的順序》數(shù)學(xué)教案一班級《數(shù)的挨次》數(shù)學(xué)教案【篇一】教學(xué)目標：1、通過填寫百數(shù)表，使同學(xué)清晰地了解100以內(nèi)數(shù)的排列挨次，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，深化同學(xué)對數(shù)概念的理解，培育同學(xué)的數(shù)感。2、通過觀看，分析百數(shù)表，探究100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，并培育同學(xué)探究的樂趣，進展同學(xué)的思維。教學(xué)重點和難點：1、發(fā)覺100以內(nèi)數(shù)的排列挨次的一般規(guī)律。2、初步構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系，建立數(shù)感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。由小精靈帶來一張藏寶圖引出"百數(shù)表'二、解構(gòu)百數(shù)表，探究數(shù)的規(guī)律。1、觀看百數(shù)表，找規(guī)律。出示41頁百數(shù)表第一、二行所給的數(shù)，觀看：這些數(shù)有什么特點呢?根據(jù)這個挨次，你能填出它們之間的數(shù)嗎?依次出示兩支特別的數(shù)隊伍（兩個斜行），有什么特別的地方呢?剩下的數(shù)你能填出來嗎?（同學(xué)按肯定挨次把百數(shù)表填完整）。2、涂色，找規(guī)律。（1）完成41頁例4（1）的涂色活動。并溝通涂色中發(fā)覺的規(guī)律。（2）你還發(fā)覺哪些新的規(guī)律了嗎?自己觀看，想一想。和同桌或前后桌小伴侶說一說。全班溝通。3、課堂小結(jié)。三、依據(jù)規(guī)律，拓展提升。1、給數(shù)找家：（1）34和56（2）78和452、完成41頁"做一做'四、全課總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?一班級《數(shù)的挨次》數(shù)學(xué)教案【篇二】教學(xué)目標1、學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。2、培育同學(xué)細心觀看、樂觀思索、正確比較，擅長與他人合作溝通等良好習(xí)慣。教學(xué)重難點學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我知道你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的組成，數(shù)的讀寫和數(shù)的挨次，老師想來考考你們，你們敢不敢接受老師的考驗：（1）、6是（）位數(shù)，100是（）位數(shù)，82是（）位數(shù)。（2）、28的8在（）位上，表示（）個（）；2在（）位上，表示（）個（）。（3）、36是由（）個十和（）個一組成的；4個十和5個一組成的數(shù)是（）；99里有（）個十和（）個一，它后面是（）。（4）、根據(jù)數(shù)據(jù)的挨次填數(shù)：34、35、()、3769、70、()、722、同學(xué)們學(xué)得真不錯，下面再來看看這兩道題。(1)、在。里填入"‘、"'、"二'。150201109808(2)在66、25、9、89、75、100這些數(shù)中，最小的是()，的是()。生回答后，問："你怎么能這么快就知道哪個數(shù)最小，哪個數(shù)?'引導(dǎo)同學(xué)說出一位數(shù)比兩位數(shù)小，兩位數(shù)比三位數(shù)小，最終得出：位數(shù)多的數(shù)較大。3、即時練習(xí)。4、假如都是兩位數(shù)，我們能不能也這么快的比出大小呢?這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。(板書課題。)二、探究新知1、我們來做一個嬉戲，老師手上有一些卡片，卡片上都是兩位數(shù)，我們請兩個小組派出一位代表來抽取卡片，看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大。開頭嬉戲。在嬉戲中使同學(xué)明白比較兩位數(shù)大小的方法。2、小結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法：比較大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)更大；假如都是兩位數(shù)，十位不同比十位，十位相同比個位。三、鞏固練習(xí)：1、同學(xué)獨立完成教材第42頁的"做一做'，再指名同學(xué)說說是怎么比的。2、你能說一說六十幾有哪些數(shù)?（按挨次說一說）這些數(shù)與六十相比，比六十大還是小?比七十呢?四十幾在幾十與幾十之間?八十幾比幾十大，比幾十小?四、拓展題。1、連線。（課件）2、填上合適的數(shù)。262口47口71003口585口78口23、你知道我是誰嗎?（課件）五、全課小結(jié)：今日你有什么收獲?一班級《數(shù)的挨次》數(shù)學(xué)教案【篇三】一、教學(xué)內(nèi)容人教版一班級數(shù)學(xué)下冊P43。二、教學(xué)目標1、通過詳細的情境讓同學(xué)感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會用"多一些、少一些、多得多、少得多'描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。2、培育同學(xué)觀看、分析、比較等多種力量，培育數(shù)感。3、能在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關(guān)系。4、使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)重難點重點：結(jié)合生活實際，理解"多一些、少一些、多得多、少得多'等詞語的含義并能運用詞語表述。難點：弄清"多一些、多得多'，"少一些、少得多'詞語間的差別。四、教學(xué)過程（一）嬉戲?qū)肜蠋熢诩埳蠈懸粋€數(shù)字，由一個同學(xué)當小老師點幾個同學(xué)的學(xué)號來回答老師問題，由同學(xué)與老師之間的回答來引入多一些、少一些、多得多、少得多表示數(shù)的大小程度的詞語。（二）講授新課1、說一說，對比感悟師：同學(xué)們，你們喜愛寫字嗎?今日動物王國里面有幾個小動物也在寫字（分別是小青蛙、小老鼠），看看他們有什么問題要我們解決的。小青蛙寫了14個字，小老鼠寫了12個字，誰寫的多?誰寫的少?你知道他們之間的數(shù)量關(guān)系是怎么樣的嗎?（在這里引出多一些、少一些的學(xué)問點）小青蛇觀察他們在寫字也加入他們的隊伍，它寫了72個字，那現(xiàn)在小青蛇和小青蛙、小老鼠他們之間的數(shù)量關(guān)系又是怎么樣的呢?（在這里引出多得多、少得多的學(xué)問點）2、通過引導(dǎo)同學(xué)分析、比較、溝通，加深了解動物王國里面的國王觀察他們那么愛好學(xué)習(xí)，于是給他們頒發(fā)了獎品（彩筆），獎品設(shè)為一等獎、二等獎和三等獎，讓同學(xué)依據(jù)提示來說出答案，理解詞語（多一些、多得多，少一些、少得多）的意思。（三）舉一反三，鞏固應(yīng)用1、出示課本43頁做一做2、課本45頁第4題（四）闖關(guān)（運用學(xué)問）咱們班的小伴侶真聰慧，老師觀察你們表現(xiàn)很棒，給你們設(shè)了兩個個難關(guān)，你們信任自己能闖關(guān)嗎?第一關(guān)比較時間其次關(guān)比較價格（五）做一做課本45頁數(shù)學(xué)嬉戲（六）這節(jié)課你學(xué)會了什么新學(xué)問?你能用今日的學(xué)問說一說身邊的事物嗎?五、板書設(shè)計（）比（）多一些（）比（）少一些（）比（）多得多（）比（）少得多一班級《數(shù)的挨次》數(shù)學(xué)教案【篇四】教學(xué)目標：1.讓同學(xué)在溝通中經(jīng)受比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的多種方法。2.歸納并把握比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的一般方法。3.能正確運用"'"'"='比較兩個數(shù)的大小。教學(xué)重難點：重點：把握比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的一般方法，能正確應(yīng)用"'"'"='。難點：理解并把握比較100以內(nèi)兩個數(shù)大小的一般方法。教法與學(xué)法：引導(dǎo)與探究法。教學(xué)預(yù)備：課件，計數(shù)器。教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。5072001215015（同學(xué)思索，溝通）再大一些的數(shù)，會比較大小嗎?這節(jié)課老師與大家一起學(xué)習(xí)100以內(nèi)兩個數(shù)的大小比較。（板書課題）二.新知探究。1.出示情景問題，比較十位數(shù)字不同的兩位數(shù)。（1）大家產(chǎn)裁判：誰贏了?小紅和小明跳跳繩，小紅跳了42下，小明跳了37下。誰跳得多?用什么符號連接?（同學(xué)獨立思索）（2）溝通比較的方法。預(yù)設(shè)：①依據(jù)數(shù)的挨次來比較。42在37的后面，所以4237。②42根小棒比37根小棒多，所以4237③依據(jù)數(shù)的組成來比較。42由4個十和2個一組成，37由3個十和7個一組成。4個十比3個十多，所以4237。出示小棒圖，一對一對應(yīng)擺放，發(fā)覺42夠4個十，37夠3個十，第4個十就不夠了，4個十比3個十多，所以4237。小結(jié)：十位數(shù)字大的這個數(shù)就大，誰的十多誰就大。④42夠減37,所以4237.4237，換個說法什么?（3742）.2.比較十位相同，個位不同的兩位數(shù)。假如老師把42改成32，32和37哪個數(shù)大?同學(xué)獨立思索，全班溝通。預(yù)設(shè)：（1）3237，由于2小，7大。所以3237。為什么直接比較個位數(shù)字?（十位數(shù)字相同）小結(jié)：十位數(shù)上的數(shù)相同，就比較個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，這個數(shù)就大，個位上的數(shù)小的，這個數(shù)就小。（2）按挨次，37排在32大后面，所以3237。（3）用計數(shù)器，十位上珠子一樣多，個位上珠子多的數(shù)就大。用計數(shù)器，怎樣比較42和3