S版語文五年級下冊第課時第二課時16范仲淹的故事

上堂課我們初步認(rèn)識了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，了解了他胸懷大志，以天下為己任的宏偉志向。下面我們通過幾個小故事，進(jìn)一步認(rèn)識范仲淹。第二課時默讀第二自然段：1.用“

”畫出本段中心句。2.找一找：課文是從哪幾個方面寫范仲淹刻苦讀書的？只身苦學(xué)互動課堂范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。讀書刻苦冷水洗臉稀粥充饑只身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書院求學(xué)中心句自由朗讀第三自然段：1.圈出最能代表范仲淹清苦生活的詞語。2.用直線在文中畫出“劃粥割齏”這個成語的意思。

劃粥割齏每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊；并把咸菜切成碎末一起食用。生活極其艱苦劃粥割齏例句：他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥。讀一讀，寫一寫。仿寫：爸爸工作極其認(rèn)真，批改學(xué)生的作業(yè)時，連一個標(biāo)點(diǎn)符號錯了都要改正過來。討論：讀讀下面句子，你想到哪些成語？范仲淹對這種清苦生活毫不介意。他發(fā)憤苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到夜半才和衣而眠。據(jù)說，他曾五年未解衣就寢。聞雞起舞、廢寢忘食生活如此的艱苦，范仲淹讀書始終很刻苦，是什么力量在支撐著他？是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向。分角色讀第四、五自然段。從范仲淹與朋友的對話，從中你感受到他的什么品質(zhì)?好友送銀子委婉地謝絕好友送美味佳肴不吃一口艱苦奮斗、安貧樂道謝絕佳肴艱苦奮斗我不是不想吃，而是不敢吃。我已經(jīng)習(xí)慣食用粗茶淡飯，擔(dān)心現(xiàn)在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下去粥和咸菜了。閉門不出書院的師生也都放下書本，跑去觀看?？墒?，范仲淹卻閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀。對比把“書院的師生”與“范仲淹”對比，突出范仲淹專心學(xué)習(xí)的精神。默讀課文第六、七自然段，說說范仲淹的遠(yuǎn)大志向，從中可以看出他是一個怎樣的人。我的志向，要么當(dāng)個好大夫，要么當(dāng)個好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治國為民。范仲淹是一個

人。憂國憂民，心系天下例句：我的志向，要么當(dāng)個好大夫，要么當(dāng)個好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治國為民。仿寫：明天星期天，我要么去奶奶家看望她老人家，要么在家里寫作業(yè)。句子仿寫?！霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長?！边@句話的意思是：青山挺拔，江水浩蕩，范仲淹先生的精神品質(zhì)，像山一樣高大挺拔，像水一樣源源流長，流芳百世。在朗讀第一至三自然段時，要品味范仲淹以天下為己任的精神品質(zhì)，注意“杰出”“著名”“廣為傳誦”等詞語要重讀，加強(qiáng)語氣，讀出贊美、感嘆之情。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）討論：再讀讀寫范仲淹言行的句子，說一說：它們表現(xiàn)了范仲淹的什么品質(zhì)？(課后第二題)

表現(xiàn)了范仲淹有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，立志發(fā)憤讀書，為國家，為人民，胸懷大志。結(jié)構(gòu)梳理謝絕佳肴范仲淹刻苦求學(xué)只身苦學(xué)劃粥割齏先天下之憂而憂后天下之樂而樂16范仲淹的故事謝絕佳肴閉門不出

這篇課文寫出了

的少年時代

四件事，表現(xiàn)了范仲淹

，

的偉大抱負(fù)及宏偉大志。只身求學(xué)、政治家、文學(xué)家范仲淹謝絕佳肴、劃粥割齏、主題概括閉門不出后天下之樂而樂先天下之憂而憂

東晉人車胤，年幼時勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀?？墒羌揖池毢瑳]錢買油燈，書讀不成。他十分苦惱。一個夏夜，車胤坐在院子里，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他心中一動：要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？于是，他捉了許多螢火蟲，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。拓展延伸

范仲淹從小立下了（）志向。A.當(dāng)一名醫(yī)生B.當(dāng)一名宰相一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練C.要么當(dāng)一名好大夫，要么當(dāng)一名宰相。C1.后來，為了進(jìn)一步深造，他又只身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書院求學(xué)。（）2.好友見他不肯接受，第二天便送來許多美味佳肴，他只好接受了。（）二、