課題口語(yǔ)交際長(zhǎng)大以后做什么課時(shí)1課時(shí)備課人朱曉宇單位角峪鎮(zhèn)中心小學(xué)教

教

學(xué)

目

標(biāo)通過想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)用完整的語(yǔ)句清楚地講述自己長(zhǎng)大后的心愿。難點(diǎn)修改建議教學(xué)過程修改建議一、圖片導(dǎo)入，揭示課題。出示一位學(xué)生與父母的合影，請(qǐng)她介紹她的父母。你愿意像她那樣說說你父母是干什么的嗎？還有很多叔叔阿姨也像我們的爸爸媽媽一樣努力工作著，讓我們看圖猜猜他們是干什么的？(課件出示九個(gè)行業(yè)工作情景照片)除了圖上展示的，你還知道哪些職業(yè)嗎？同學(xué)們，那么你們將來長(zhǎng)大了，你最想做什么工作呢？今天我們就一塊來聊聊。(出示課題)【由交流父母的工作到根據(jù)情境圖片猜猜其中的人物是干什么，潛在地引出了“職業(yè)”地概念，并通過擴(kuò)展“你還知道哪些職業(yè)”，為下面地交際內(nèi)容“我長(zhǎng)大了做什么工作”作了很好地的鋪墊?！慷⒂懻摻涣?，示范指導(dǎo)。1?在交流中向別人介紹自己長(zhǎng)大了做什么工作。說說，你長(zhǎng)大了想做什么工作呢？小組里互相問一問，了解別人的想法，再選出1個(gè)小組代表向全班同學(xué)說說你們小組同學(xué)長(zhǎng)大了都想做些什么工作。指名一個(gè)小組代表上臺(tái)說，提出聽的要求：認(rèn)真聽，聽完以后評(píng)一評(píng)。組織評(píng)議：你覺得他說得怎么樣，你想對(duì)他說些什么？再請(qǐng)出一至兩個(gè)小組代表上臺(tái)交流，組織評(píng)議。

【通過設(shè)計(jì)“小組里互相問一問，了解別人想法”這個(gè)交際情境，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與別人交流，提出問題，并認(rèn)真傾聽。在小組代表說的時(shí)候，提出聽的要求，指導(dǎo)學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)思考，學(xué)習(xí)給別人提看法，并引導(dǎo)學(xué)生在交際中評(píng)價(jià)。被評(píng)價(jià)的同學(xué)與提看法的同學(xué)又形成了新的交際互動(dòng)?！?.并能說清楚為什么想做這個(gè)工作。（1）同學(xué)們，你們有沒有想過，你為什么想做這個(gè)工作呢？想一想，待會(huì)，我來采訪幾個(gè)同學(xué)。（2）師隨機(jī)采訪個(gè)別同學(xué)。（3）同學(xué)們都說得不錯(cuò)，如果能把為什么想做這個(gè)工作說清楚就更好了。有四個(gè)小朋友他們也在交流長(zhǎng)大了做什么工作這個(gè)話題。我們?nèi)タ纯矗犅犓麄冇袥]有把為什么想做這個(gè)工作說明白。（4）（觀看課件）你覺得他們說得怎樣，哪里說得好呢？材料一：我想成為一名音樂家。因?yàn)槲矣X得我們生活在一個(gè)音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當(dāng)個(gè)音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得更加美好。材料二：我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。因?yàn)槲蚁肴ツ蠘O看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，去問問愛斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞，我要去研究它，使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺Α＃?）小結(jié)：其實(shí)這兩個(gè)小朋友在說“為什么做這個(gè)工作時(shí)”，都結(jié)合了自己平時(shí)看到的，聽到的，想到的和經(jīng)歷過的一些事情來說。如果咱們也能像他們那樣來說，就能說得更明白了。（6）和你們同桌說一說你長(zhǎng)大了想什么工作？為什么？再問一問他的想法。（7）誰(shuí)愿意邀請(qǐng)好朋友到前面一塊來交流長(zhǎng)大了做什么工作，為什么？（8）組織評(píng)議【由于學(xué)生對(duì)于“為什么想做這個(gè)工作"都說得比較簡(jiǎn)單，因此這—點(diǎn)就成為本課教學(xué)的重難點(diǎn)。在這里通過錄像課中的四位同學(xué)交際示范，讓他們了解與別人交流怎樣才能把話說具體，再通過創(chuàng)設(shè)的幾個(gè)交際情境:與同桌交流邀請(qǐng)好朋友交流扌旨導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中演練?！咳?chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)互動(dòng)1.同學(xué)們的表現(xiàn)一次比一次有進(jìn)步。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師把你們喜歡的《成長(zhǎng)在線》欄目從中央臺(tái)搬到了這里。我就是節(jié)目主持人，

我想邀請(qǐng)你們來參加節(jié)目，好嗎？我還需要三位小嘉賓，誰(shuí)愿來？2?提出要求：希望嘉賓和觀眾們積極參加討論，做到態(tài)度大方，有禮貌，認(rèn)真聽別人的話，大膽說心里的話。節(jié)目最后還要評(píng)選出一位優(yōu)秀嘉賓和三位熱心小觀眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。3?師生合作：開始訪談節(jié)目《成長(zhǎng)在線》師：大家好，《成長(zhǎng)在線》欄目又和大家見面了，我是節(jié)目主持人閆老師，今天我們邀請(qǐng)了太星小學(xué)二（3）班的同學(xué)來到了現(xiàn)場(chǎng)，你們好，歡迎你們的到來。（鼓掌）我們還從同學(xué)中選出了三位小嘉賓，跟大家打個(gè)招呼吧?。钨e）同學(xué)們，你們有誰(shuí)的想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人采訪個(gè)別觀眾）同學(xué)們，你們當(dāng)中一定有很多想法跟嘉兵不一樣，誰(shuí)愿意站起來跟大家說說你長(zhǎng)大了想做什么？你覺得誰(shuí)能當(dāng)選優(yōu)秀嘉賓和熱心觀眾呢？說說你的理由。總結(jié)：看著你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時(shí)候，那時(shí)，我也想過長(zhǎng)大做一名教師。后來，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過努力，也能實(shí)現(xiàn)你們的心愿。二十年后，咱們?cè)傧嗑?，祝愿你們個(gè)個(gè)夢(mèng)想成真?！就ㄟ^創(chuàng)設(shè)《成長(zhǎng)在線》這個(gè)情境，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的交際欲，通過創(chuàng)造學(xué)生之間、師生之間的交際互動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意觀眾的良好習(xí)慣?！堪鍟O(shè)計(jì)長(zhǎng)大以后做什么我長(zhǎng)大了想做（當(dāng)）。因?yàn)?，所以我想做（?dāng)）。教學(xué)反思

課題語(yǔ)文園地三課時(shí)2課時(shí)備課人劉俏俏單位范鎮(zhèn)溝頭小學(xué)課前預(yù)習(xí)及教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)：搜集并積累十二生肖的相關(guān)知識(shí)。課前準(zhǔn)備多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1?通過識(shí)字加油站讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：津、溜、辣、乎、噴、膩、綿、脆、邦，積累“甜津津”類的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)用這些詞語(yǔ)說話。學(xué)會(huì)通過辨別生字的偏旁，選擇適當(dāng)?shù)淖痔钊肭‘?dāng)?shù)木渥又?。?fù)習(xí)查字典的方法，了解相似的字在查字典時(shí)有什么相同的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1?字詞句的運(yùn)用。2?復(fù)習(xí)查字典的方法。教學(xué)過程修改建議一、識(shí)字加油站。出示ABB類的詞語(yǔ)。甜津津酸溜溜辣乎乎香噴噴油膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦學(xué)生觀察，這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。學(xué)生交流匯報(bào)。這些詞語(yǔ)都是ABB式的。這些詞語(yǔ)都與食物有關(guān)。說說這些詞語(yǔ)的意思。看到這些詞語(yǔ)你想到了什么？5?你還會(huì)說這樣的詞語(yǔ)嗎？學(xué)生討論。學(xué)生匯報(bào)交流。補(bǔ)充這一類的詞語(yǔ)。甜絲絲臭烘烘苦澀澀咸津津6.學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞語(yǔ)。這個(gè)桔子()的，我不喜歡吃。川味的辣子雞()的，可好吃了。棉花糖()的，吃著可甜了。粉蒸肉吃著()的，我不太喜歡。【通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在寬松、民主、愉悅的氛圍中進(jìn)行自主探究、小組合作等方法讓學(xué)生積累ABB類的詞語(yǔ)?！慷⒆衷~句運(yùn)用。1?觀察“霄、宵、肖『'這3個(gè)字，對(duì)比它們的偏旁，看看它們分別與什么有關(guān)。2?根據(jù)它們不同的偏旁，選詞填空。元()，“宀”為房屋，家。宵為夜，正月是農(nóng)歷的元月，所以稱正月十五為元宵節(jié)，所以應(yīng)該選“宵”。()蘋果，用刀子削蘋果，所以選“削”。九()云外，“雨”和天氣，天空有關(guān)，所以選“霄”。3?觀察“陪、賠、培”這3個(gè)字，對(duì)比選擇。4?根據(jù)它們不同的偏旁，選詞填空。TOC\o"1-5"\h\z()土()伴()錢試著說一說這一組的偏旁和什么有關(guān)。比如貝和錢有關(guān)所以賠錢的賠是選貝字旁的字?！径喾N方式識(shí)字，結(jié)合生活識(shí)字，聯(lián)系以往學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合?！咳?、查字典擂臺(tái)1?查字典，完成表格。2?觀察所填的表格，說說你的發(fā)現(xiàn)。老師總結(jié)。【“查字典擂臺(tái)”是復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”的練習(xí)。通過本環(huán)節(jié)的訓(xùn)練熟練掌握常用漢字的部首和部件加深對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的理解。】板書設(shè)計(jì)

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1?通過對(duì)比生字的偏旁，了解字的意思，以及與他有關(guān)的物體。了解并積累十二生肖的相關(guān)知識(shí)。正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同語(yǔ)氣表現(xiàn)小柳樹和小棗樹的不同性格。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)閱讀，養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)過程修改建議一、我的發(fā)現(xiàn)以“貝”的故事引入。師講“貝的故事”。學(xué)生說說貝演變了哪些字。說說你還知道哪些字的演變的故事。如：水、火等。2?我的發(fā)現(xiàn)。出示生字：炒、烤、燒、煎、蒸、煮怒、戀、感、慌、驚、怕朿0、劍、刮、分、剪、切觀察這三組字的偏旁，看看有什么不同。說說這三組字分別有什么相同的地方。學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：A帶“火”和“灬”偏旁的字都與“火”有關(guān)。B帶“心”和“忄”偏旁的字都與“心情”有關(guān)。C帶“刂”和“刀”偏旁的字都與“刀”有關(guān)。你能再寫出這樣的生字嗎？試試吧。比如：帶“月”偏旁的字，胖、臉、肥帶“女”偏旁的字，媽、奶、姐帶“讠”偏旁的字，語(yǔ)、話、討【通過本環(huán)節(jié)的訓(xùn)練熟練掌握常用漢字的部首加深對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的理解，通過對(duì)比生字的偏旁，了解字的意思，以及與他有關(guān)的物體?！慷⑷辗e月累1.出示日積月累的內(nèi)容。子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬2?學(xué)生觀察：這是什么？3?學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音。了解十二生肖：⑴讓學(xué)生懂得十二生肖，這是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一。⑵交流一些有關(guān)十二生肖的傳說。⑶交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。⑷學(xué)生說說自己屬什么。教師小結(jié)：文中出現(xiàn)的十二個(gè)詞語(yǔ)是十二生肖的名稱。其中每個(gè)詞語(yǔ)的第一個(gè)字是地支的順序，第二個(gè)字是動(dòng)物的名字，組合在一起表示十二生肖。讀讀與背背：

⑴學(xué)生讀詞語(yǔ)，注意按定的順序。⑵學(xué)生試背十二生肖?！旧ぷ鳛橛凭玫拿袼孜幕?hào)，古往今來留下了大量的工藝作品，本單元的日積月累讓學(xué)生了解中國(guó)民俗文化，搜集、整理關(guān)于生肖的資料，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟中華文化的博大精深?！咳?、我愛閱讀1.看到小棗樹結(jié)了滿樹棗子，又受到人們的喜愛，小柳樹想些什么？說些什么？2?想象：如果你是小柳樹，你覺得此時(shí)小棗樹會(huì)說她什么？四、總結(jié)小柳樹和小棗樹雖然不是人，但如果賦予它們?nèi)说难孕泻退枷?，那又是多么的奇妙。像這樣有趣的文章還有很多，我們可以多讀讀。冋學(xué)們，讓我們都喜歡上閱讀吧！【通過閱讀，讓學(xué)生懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理?！拷虒W(xué)反思課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題一、査字典。“爆”用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫，組詞（）、（）?！芭搿焙汀凹濉庇貌渴撞樽址ㄏ炔椋ǎ┎浚疫€會(huì)寫帶有這個(gè)部首的字（）、（），我發(fā)現(xiàn)它